小班小草教案15篇

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小班小草教案1

教材分析：

小班幼兒對小花小草比較熟識，他們對大自然有一份非常的情感。我們利用幼兒喜愛親近大自然的情感，讓幼兒學會關愛身邊的事物，學會自己嘗試去查找簡約的澆水工具，激發(fā)了幼兒的探究愛好。

目標：

1、培育幼兒親切自然的情感，學習關愛身邊的食物。

2、嘗試查找或制作簡約的澆水工具，激發(fā)幼兒的探究愛好。

重點：

嘗試查找或制作簡約的澆水工具，激發(fā)幼兒的探究愛好。

難點：

培育幼兒親切自然的情感，學習關愛身邊的食物。

預備：

1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等假設干。

2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。

過程：

一、激發(fā)情感

1、這兩每天氣真好，每天太陽公公照在我們身上，暖洋洋的，舒暢嗎？

2、太陽公公還照著誰呢？我們一起去問問小花小草，舒暢嗎。

師：老師有意識的激發(fā)幼兒的新奇心，去找找身邊的事物。

幼：幼兒依據(jù)老師的引導去查找，發(fā)覺身邊的'事物。

3、我們小伙伴在外面玩累了，口是不是會很渴，你們是不是想喝點水呀？啊呀，我們都知道口渴想喝水，那小花小草一貫在外面曬太陽，會不會口渴呢？它們也想喝點水怎么辦呢？這兩天沒下雨，我們怎么援助它們呢？用什么東西來給它們喝水呢？

師：有目的的依據(jù)活動內容區(qū)提問，讓幼兒學習關愛身邊的事物。

幼：依據(jù)自身閱歷回答下列問題。

二、查找工具

1．請幼兒自己先洗水喝水，然后找找活動室中有什么盛器可以用來澆水，找到后去裝水。

師：在操作中，老師提示幼兒裝水時要把袖管拉高，并留意避開把水灑在身上。老師援助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。

三、給花草澆水

1．讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。

師：在澆水過程中提示幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。

小班小草教案2

活動目標：

1.學習用油畫棒按從下往上的方向畫小草，能大膽地畫滿畫面。

2.學習用手指在“草叢”中點畫小花，體驗手指作畫的樂趣，并在過程中，認識顏料及顏色。

活動預備：

1.幼兒觀測過草地上的花、小兔、蜜蜂圖片

2.各種顏色的顏料、每張桌子一塊抹布。

活動過程：

〔一〕以小兔喜愛吃青草導入課題。

小白兔的形象，問：“小兔今日肚子餓了，你們知道它最喜愛吃什么？”“小白兔沒有小草吃，我們來給它‘種’一片草坪好嗎？引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小草從泥土里長出來的`樣子〔從下往上漸漸長高〕。

〔二〕講解示范。

1.老師邊示范邊講解：一棵小草長出來了，又一棵小草長出來，并請幼兒伸出手一邊說一邊徒手練習。

2.請一、二個幼兒到范畫上練習畫幾棵小草。

〔三〕幼兒繪畫。

1.鼓舞幼兒用油畫棒大膽任意地畫很多小草，把紙畫滿。

2.提示幼兒留意衛(wèi)生：不要把小草畫到桌子上、衣服上。

〔四〕講評。

1.引導幼兒說說誰畫的小草多，讓小兔吃得飽飽的。

2.以小兔的口吻感謝小伙伴！

〔五〕“草地上又飛來了小蜜蜂，你們知道它喜愛什么呢？”觀賞范例：說說草地上的花有些什么顏色？

〔六〕示范點畫。

師：“小蜜蜂沒有花蜜采，我們來給它‘種’一片花園好嗎？”蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再點畫，幼兒可跟著徒手練習。

〔七〕幼兒再次作畫。

1.提示幼兒點畫時不將手上的顏料弄到桌上、身上。

2.提示幼兒擦凈手上的一種顏料才能換另一種顏料。

3.先畫完的小伙伴先洗手。

〔八〕評價：

說說自己喜愛的草地和小花。小動物喜愛和仔細作畫的小伙伴做伙伴，小兔〔小蜜蜂〕來和幼兒的臉親一親。

小班小草教案3

活動目標：

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀測春天草地的改變，感受春天的美。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、觀測小草。

2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

活動過程：

一、情節(jié)導入

春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思索

1、〔出示背景圖〕“春姑娘來了，春風輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。

2、觀測小草的外形及顏色

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別幼兒上來試一試：

引導幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創(chuàng)作，師指導要點。

1、春天的小草是短短的、密密的?！蔡崾居變寒嫸叹€條〕

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。

四、引導評價

1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。

2、聽著音樂學學小草從泥土里鉆出來的動作。

活動提示：

草地上還可以添畫春天的`花。

活動反思：

美術創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內心，釋放他們的潛在技能，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內容連續(xù)了下來，盼望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

小班小草教案4

設計意圖：

小班幼兒剛入園動手技能比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進一步促進幼兒小肌肉地址的進展，培育幼兒對繪畫活動感愛好。我設計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學活動中進一步促進幼兒動手繪畫技能。

說教法：

小班幼兒年齡小，愛玩、好動、留意力易分散，依據(jù)這一特點，抓住他們的愛好、激發(fā)新奇心，我采納了以下方法進行教學：

1、情境教學法：在教學中，讓幼兒易受情境感染的特點創(chuàng)設情節(jié)，引起幼兒的愛好。

2、觀測法：通過觀測，引導幼兒思索、發(fā)覺、用梳子梳出小草的方法

說活動目標：

基于以上的設計意圖，依據(jù)我們班幼兒動手技能和畫畫進展水平將本次教學目標定為：

1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。

2、愿意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參加活動，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的.活動重難點所在，同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。

說活動過程：

1、神奇的禮物引出活動主題。激發(fā)幼兒學習愿望。

2、出示梳子，引導小伙伴說說梳子的用途。培育幼兒的語言表達技能。

3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草?！?。在模擬情景中激發(fā)幼兒學習的愛好。

4、請個別幼兒嘗試，幼兒自己探究發(fā)覺畫出小草的方法。

5、老師示范。小班幼兒是需老師示范操作，在仿照中掌控鞏固基本的技法。

6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓舞;個別指導為幼兒制造更多獲得勝利的機會。

7、向同伴說說自己的作品，這個環(huán)節(jié)中主要的就是以觀賞作品為前提，老師引導為主，幼兒講解并描述作畫想法及溝通內心的感受，援助幼兒確定自己、觀賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言。爭論。提高幼兒語言技能。

【活動目標】

1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;

2、愿意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的歡樂。

【活動預備】

梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。

【活動重難點】

積極參加活動，用梳子刷出小草。

【活動過程】

一、神奇的禮物。

1、“今日小白兔給我們班的小伙伴帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?”

2、出示梳子，引導小伙伴說說梳子的用途。

3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。

二、援助小白兔種草。

1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。

2、老師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。老師示范。

3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。

三、幼兒作畫，老師指導。

四、向同伴說說自己的作品。

教學反思：

老師向幼兒講清晰草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，假如大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本事。老師和幼兒一起收集各種小野花，結合外形各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓舞幼兒自由走動，相互觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最美麗。

小班小草教案5

活動目標：

1、觀賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜愛春天。

活動預備：

1、掛圖19號；《小伙伴的書·春天來了》；磁帶及錄音機。

2、自備大類的音樂

活動過程：

一、播放打雷的.錄音，激起幼兒愛好。

1、小伙伴，你們聽這是什么聲音？〔打雷〕

2、2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？

二、老師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思索。

1、小草醒來。老師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學做動作。〔伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛〕

2、小草問好。

觀賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？〔老師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好〕

你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

3、小草綠了。老師繼續(xù)將散文詩朗誦完。

提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、老師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并援助幼兒理解詩歌內容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？

總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

四、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

反思：

這個活動主要是讓幼兒觀賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜愛春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。

幼兒已經有了對于春天到了小草綠了這樣的生活閱歷。因此我在詩歌中強調了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學一學，說一說，一起感受春天和諧的漂亮。由于散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的留意力，所以，部分幼兒留意力不是特別集中，可能需要老師加強引導才能夠一起感受春天的美。

小班小草教案6

活動目標

知道蟲兒最喜愛在草地玩，從而產生愛惜草地的情感

學習愛惜蟲子和草地的方法

重點難點

重點：知道怎樣愛惜蟲子和草地

難點：理解不良行為對蟲子和草地的危害

活動預備

閱歷預備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性閱歷

物質預備：分別貼著紅、黃、綠標識的透亮瓶子三個，指偶6個(歡樂的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)

教學過程

一、探究：蟲兒最喜愛在草地玩

1.組織幼兒爭論：小蟲子最喜愛在哪里玩?

2.實地觀測：在哪里玩的小蟲子最多。(帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3.師生一起圍坐在草地上共享自己的觀測結果，得出結論：蟲子最喜愛在草地玩。

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二、探究：蟲子盼望我們愛惜草地

1.指偶表演

“嗚嗚嗚，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?/p>

①出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊?

老師以小蚯蚓的口吻說：

“我們喜愛在草叢里玩，可是有些小伙伴喜愛拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的伙伴曬死了。我好難過啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚嗚嗚?！?/p>

②出示指偶小螞蟻。引導幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭啊?

老師用小螞蟻的口吻說：“我喜愛在草地上玩，有些小伙伴把垃圾扔在草地上，攔住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤獨單在外面過夜，好難受啊!”

③出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什么哭。

老師用西瓜蟲的口吻說：“嗚嗚，我很喜愛在草地里玩，可是有些小伙伴在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好可怕啊!”

2.組織幼兒爭論：怎么樣才能使小動物不難過呢?

讓幼兒告知小動物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦?！薄靶∥浵仯乙院蟛话牙釉诓莸厣?，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走?！?/p>

3.出示歡樂的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：感謝你們。

4.提問：你們自己做到了，假如看見其他人沒有做到怎么辦?

結束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

活動評析

一、設計意圖

春暖花開，草地呈現(xiàn)出一片勃勃生氣，但幼兒愛惜小草的意識不強，可是草地上的小蟲子，如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛卻使他們留連來回。本設計的出發(fā)點，就是利用他們愛小蟲，進而引導他們愛草地，把幼兒對小蟲的情移到對草地的'愛?；顒又腥フ乙徽遥睦锵x子最多，使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方，我們應當愛惜草地，通過擬人化的指偶表演，使幼兒了解拔草、挖泥對草地和蟲子的危害，進一步從知、情、行上教育他們愛惜草地。本設計有三點特色：第一，走出教室，融入自然，戶外教學使幼兒身臨其境，增進了幼兒對草地、蟲兒的情感。第二，以情帶行，情行并重。第三，動物擬人化，幼兒學科學時，喜愛將探究對象擬人化，與他們一起共恢、共憂愁，活動中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶，畫上表情，加以擬人化。

二、效果分析

在查找小蟲子活動中，每個幼兒都能非常寧靜、投入。找到小蟲時的驚喜、興奮，表達溝通思維活躍，能正視自己的損害小草行為并表示立刻改正，結束時跳得輕、跑得慢，愛惜小草的情感加強，約束意識濃烈，表現(xiàn)為行為改良。在活動過程中發(fā)生一件偶發(fā)事項：一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會死呢?幼兒談論紛紛，百般猜想。老師有效地利用這一面例子，讓幼兒明白：蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的，假如蚯蚓不在塑膠地上，躲在草地里，就不會曬死，蚯蚓需要草地，我們要愛惜草地。從正兩方面教育幼兒愛惜草地對蟲子很重要。

小班小草教案7

活動目標

1.理解故事內容，知道不能只看外表，要懂得發(fā)覺別人的優(yōu)點。

2.初步了解小草的作用。

活動預備

閱歷預備：

幼兒已有觀測小草的閱歷。

課件預備：

“小草的本事”組圖；《小草的本事》故事音頻及圖片；《小草的本事》故事視頻。

活動過程

一談話導入，令幼兒聯(lián)系閱歷說說對小草的認識

——你見過的小草長得什么樣？

——它摸起來什么感覺？聞起來呢？

二出示組圖，援助幼兒了解小草的本事

1.鼓舞幼兒說說小草的本事。

2.出示組圖，援助幼兒了解小草的.作用。

三播放故事音頻及圖片，引導幼兒理解故事內容

—故事里有誰？小動物們都有什么本事？小動物們?yōu)槭裁匆婚_始笑話小草？

——小草是怎么說的？它有什么本事？小動物們聽了小草的話，還會笑話小草嗎？

四播放故事視頻，援助幼兒進一步理解故事內容。

小班小草教案8

活動目標：

1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

2、體驗自主玩色的樂趣，感受春天漂亮的色調。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、《小伙伴用書.美工》

2、老師范畫假設干張，各色水分顏料及海綿。

活動過程：

1、出示范畫，觀測和觀賞春天漂亮的小花。

春天來了，公園里開滿了漂亮的花，我們來看看這些花是什么樣的？有哪些美麗的顏色？

2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

老師出示鏤空的模版，認識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀測他的奇妙效果。

請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下漂亮的小花呢？〔讓幼兒關注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試〕

老師示范正確的'漏印作畫方法?！仓攸c提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換運用〕

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

引導幼兒大膽用色，表達春天花枝招展的色調，關注用色拘謹?shù)挠變骸?/p>

4、展示，講評

活動反思：

小班幼兒在活動中，可以適當加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小伙伴可以嘗試援助加上其他美麗的花”激發(fā)幼兒作畫的愛好。還有美工活動的規(guī)章很重要，對于顏料的運用還需加強。

小班小草教案9

活動目標：

1.能運用感官較認真地觀測草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。

2.懂得愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。

3.進展合作探究與用符號記錄試驗結果的技能。

4.培育探究自然的愛好。

活動預備：

踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

活動過程：

一、感受園內春天的景色，引發(fā)幼兒對草的關注。

老師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜愛小草嗎?

二、體驗感受

老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀測幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

三、溝通共享

1.幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

老師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運動時不簡單受傷又很歡樂。

老師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小伙伴，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進行足球競賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的'大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒暢又不簡單受傷。

(4)感受小草的芳香味老師：誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?老師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

四、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。

老師：我們在草地上玩又歡樂又安全還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的伙伴?草地也是小動物們的好伙伴，你們知道哪些小動物喜愛草地?

幼兒在溝通中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。

五、為小動物做草坪出示一塊板老師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

小班小草教案10

活動目標

感受人與花草樹木的親切情感

初步認識區(qū)分物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體會物體大小的相對性

重點難點

重點：區(qū)分物體的大小，感受人與花草樹木的親切情感

難點：理解物體大小的相對性

活動預備

閱歷預備：認識卡片上的各個動物

物質預備：大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球假設干、籮筐一只

活動過程

老師帶著幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。

一、認識“大樹”和“小草”，區(qū)分大小。

1、老師引導幼兒觀測樹和草，請他們比較樹和草的大小，并和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃，小草小，小草叫大樹媽媽?！?/p>

2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摩小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1、師：“今日還來了很多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物排排好，行嗎”

2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊，邊放邊說：“大**是大樹的鄰居，或小**是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導。

三、給大樹、小草和動物們送禮物。

1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎”

2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的'大動物鄰居身上，小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。

四、玩“揀皮球”游戲。

1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真快樂，它們想和我們一起玩揀皮球的游戲，你們情愿嗎”

2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿到了一個大〔小〕皮球?！薄灿螒?―3次〕。

延伸活動

在區(qū)角活動中，益智區(qū)增加比大小活動，美工區(qū)增加涂色活動――涂大樹和小草。

活動評析

一、設計意圖

本次數(shù)學活動充分利用園內的精美環(huán)境，將孩子們領到室外，席地而坐，讓幼兒徑直與小草、大樹接觸，徑直與大自然對話，切身體會小草的嫩，大樹的美?；顒幼允贾两K以“大樹媽媽”和“小草娃娃”為主線，將大樹和小草擬人化，以達到人、動物、植物以及大自然的和諧一體。依據(jù)小班幼兒愛游戲的年齡特點，本次活動過程始終圍圍著“大樹媽媽”和“小草娃娃”的游戲內容而開展。活動中，老師以不同的學具，吸引著幼兒不斷地與四周環(huán)境發(fā)生作用，并讓幼兒在想想、找找、送送、講講、玩玩的過程中，正確地區(qū)分大小，感受物體大小的相對性。從而提高幼兒思維的精確性，培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。

二、效果分析

教學活動場地由室內搬到了草木盎然的室外，孩子們不但可以摸一摸嫩綠松軟的小草、郁郁蔥蔥的大樹，還可以與它們一起玩游戲，甭提有多興奮了。在老師的引導下，孩子們把小草、大樹當成了自己的好伙伴，他們在輕松的數(shù)學游戲中，自然地貼近了小草大樹、貼近了大自然。整個活動始終貫穿一個“玩”字，游戲化的活動情境緩解了小班幼兒留意力易分散、堅持性差的沖突，充分的學具滿意了孩子新奇、好玩的特性，每一個環(huán)節(jié)孩子們都完成得很好，雖然孩子們在操作中的語言表述不是很完整，但操作的正確率很高。

小班小草教案11

活動目標：

1、鼓舞幼兒能積極參加動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

2、通過爭論確定愛護草地的方法。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能

活動預備：

小草的種子、草皮、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機，杯子水桶等。

活動過程：

一、援助孩子回憶昨天的所見。

1、你們昨天看到什么？

2、那條白白的小路在草地上好看嗎？〔引導幼兒觀測電視畫面〕

3、有什么好方法讓小路不見呢？

二、幼兒先分組爭論，然后再進行集體爭論。

1、讓幼兒溝通自己的看法。

2、選擇其中的1"2種方法進行嘗試操作。

三、帶領孩子到草地進行操作

1、老師講解并描述種植的要求。

2、和孩子一起將發(fā)白的.土地松軟。

3、進行種植活動。

4、給小草和四周的樹木澆水。

反思：

通過活動，幼兒開始喜愛小草，喜愛四周的植物，對他們充斥愛心和新奇心，更加懂得要愛惜小草，愛護環(huán)境。設計標識，進展幼兒的制造力和思索技能，并有意識的引導幼兒把“愛惜小草，愛護環(huán)境”漸漸內化為自覺的行動。

小班小草教案12

活動目標：

1．嘗試運用線條的改變表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

2．喜愛大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。

活動預備：

1．多媒體短片《小草》。

2．各色蠟筆、畫紙。

3．相關觀賞作品。

活動過程：

一、情境導入

1、觀賞多媒體短片《小草》。

師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學學小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點點頭、彎彎腰。

2、通過觀賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。

二、情境再現(xiàn)

師：這里是一片大草地，許多小草醒來了，都在用勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓舞。

1、直直草：直直地用力鉆出來

——幼兒試畫直直草。

2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來

——引導幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。

3、彎彎草：改變方向地彎腰

——師生合作用肢體動作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。

基于小班劭JL仿照性強、直覺行動思維的特點，通過跟著老師用肢體動作學學做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)轉變了老師講解示覽的傳統(tǒng)教學方式，避開用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來制造表現(xiàn)對小草釣感受，老師那么退在一旁，敏銳觀秦井適時推動。

三、操作嘗試

師：天氣一天比一天溫和起來，小草們都急著要鉆出來。今日我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。

1、小草小草快快長：引導幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

2、小草長得多又多：鼓舞幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。

3、小草長高了，漂亮的花兒開放了：鼓舞幼兒換色畫花朵。

老師“引導幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓舞劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的制造留百了空間。當發(fā)覺鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，老師實時引導其與同伴之間進行互動，為幼兒提供隱性學習的機會。

四、共享體驗

1、觀測作品上小草的姿態(tài)。

師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學一學小草的模樣。

2、小班幼兒往往對作品的結果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的.過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，老師指、幼兒猜，老師說、幼兒做，用充斥游戲性的指導評價，使幼兒始終沉醉在共享結果的情境中。

活動解析：

小議老師的作用：努力順應和適時推動。

隨著天氣漸漸溫和起來，春天的腳步慢慢走近孩子們的身邊。戶外活動時，孩子們驚喜地發(fā)覺：小草長高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長長了；漂亮的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜愛春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜愛親近漂亮的大自然。

一次偶然的機會，正好看到《東方寶寶》親子版20**年第4期上有一那么《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既非常適合小班的幼兒朗誦，又可以引導幼兒嘗試運用線條的改變表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是，《小草快快長》這一小班美術活動應運而生了。

在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動教案的過程中，我對小班美術活動中老師如何做到“努力順應”與“適時推動”有了更深的感悟與思索。

一、努力順應幼兒認知特點，通過多種方式引導幼兒感受和體驗

小班幼兒正處于直覺行動思維階段，對于抽象的問題情境無法做出積極的回應。因此，在小班幼兒美術活動中，應依據(jù)他們的認知特點，采用更為直觀形象的方式，引導幼兒感受和體驗關注四周生活中的方方面面，為幼兒的自主表達提供原始的表象積累。

1．多媒體技術的運用

小草對于小班幼兒來說是個既熟識又生疏的伙伴。雖然他們平常常常在嫩綠的、松軟的草地上玩耍、玩耍，但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一物不知，特別生疏的?！缎〔荨芬曨l短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程：我還依據(jù)畫面中涌現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài)，實時地將小草內容的兒歌融人其中：“春天

來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長、一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高了。”這樣一來，小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

小班小草教案13

活動目標：

初步了解春天的特征，喜愛愛惜小草。

活動預備：

選擇合適的場地和時間

活動重點難點：

知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡約特征。

活動地點：

戶外

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，觀賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新伙伴，老師以小草的口吻向小伙伴問好：“小一班的`小伙伴，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”

2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做伙伴呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、請小伙伴蹲下來，認真看看小草長的什么樣？〔長長的、尖尖的〕小手輕輕的摸一摸〔軟軟的〕，小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什么味道？

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的暖和和草地游戲的歡樂。

小班小草教案14

活動目標:

1.讓幼兒感知小草的特征,培育幼兒探究自然的愛好。

2.使幼兒學會愛惜小草。

3.積極參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

4.能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

活動預備:

在散步和戶外活動時,有意識地引導幼兒觀測小草。

選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

活動過程:

1.引導幼兒觀測小草的特征。

"這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2.引導幼兒爭論小草與人及動物的關系。

"你喜愛小草嗎?為什么?你喜愛在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學校里種上小草?我們應當怎樣愛惜漂亮的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜愛小草?為什么?

3.小結。

草對人和動物都很重要,很多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了許多草坪,讓家休息。我們要愛惜草坪,使草坪更美。插入溝通共享。

1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?

(1)請幼兒回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

(2)感受小草有彈性的特征。

老師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。

(3)感受在草地上運動時不簡單受傷又很歡樂。

老師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

小伙伴,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進行足球競賽的嗎?(出示圖片)為什么肯定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒暢又不簡單受傷。

(4)感受小草的芳香味。

老師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告知你們,小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有很多草地,還有很多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)

教學思：

孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都叫起來：“我的.腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的愛好也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草，對于他們來說是特別有益的，這會給他們帶來一種徑直的閱歷。當他們遇到問題時，老師的涌現(xiàn)帶動了他們的積極心情。小草的生長會對環(huán)境產生影響嗎?孩子們開始更多地關注有關生態(tài)平衡和環(huán)境愛護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄像，孩子們神情嚴厲地爭論起如何改善環(huán)境的問題，小草對愛護環(huán)境的非常作用漸漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。

小班小草教案15

活動目標：

1、觀賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。

2、通過律動、道具感應曲式ABA’B’。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。

教學預備：

1、故事圖片：主題1、2

2、道具軟墊、紗巾

教學隊形：

坐時半圓形、游戲時散型。

活動重點、難點：

重點：觀賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。

難點：通過律動、道具感應曲式ABA’B’。

活動過程：

〔一〕、故事導入：