小班科學(xué)教案(通用15篇)

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小班科學(xué)教案1

活動目標：

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及愛護眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動物的非常眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參與活動，體驗探究的樂趣。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1.“猜猜他是誰”白板課件〔包括老師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、全部小伙伴的眼睛〕。

2.非常動物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子〔活動前放在幼兒椅子下〕。

活動過程：

一、“猜猜他是誰”，萌發(fā)觀測眼睛的愛好。

1.老師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：***,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢？

師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？〔有的眼睛大，有的眼睛小?！?/p>

師：看，這里還藏著很多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

小結(jié)：寶寶們真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的好伙伴,真是太棒了！

二、觀測眼睛，初步了解眼睛的形狀特征和簡約功能。

1.幼兒照鏡子觀測自己和好伙伴的眼睛。

師：〔老師自然的拿出小鏡子〕那我們的眼睛究竟長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么攔住了呢？用小手摸一摸你的眼皮?！灿變鹤杂蓽贤ā?/p>

2.請個別幼兒說說眼睛的形狀特征

師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的形狀特征。

師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能援助我們攔住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉(zhuǎn)動，它能讓我們看到各個地方的東西。

三、感受眼睛的作用。

1.老師用手遮攔住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思索。

師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？假如沒有眼睛會怎么樣？

2.師：那現(xiàn)在請你來做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過來，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會發(fā)生什么事情？

3.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小伙伴平常要怎么樣愛護好自己的眼睛呢？

四、擴展話題，了解幾種特別動物的眼睛

1.師：寶寶們真棒，知道那么多愛護好眼睛的方法，〔出示特別小動物眼睛的課件〕這里呀還有一些特別的眼睛，它們是誰？你發(fā)覺它們的眼睛有什么不一樣？

小結(jié)：原來動物的眼睛有那么多特別的地方。

2.游戲：猜猜誰不見了？

師：現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛認真看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數(shù)1、2、3才能打開哦!

五、結(jié)束

師：樓下的小花園里有很多美麗的景色和有趣的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?/p>

延伸活動：

1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀測人和動物的眼睛。

小班科學(xué)教案2

設(shè)計意圖：

我們圍繞春天的主題開展了一系列活動，幼兒很難體會春雨給花草帶來的歡樂，正趕上雨天，我和孩子們走出教室來查找雨中的感覺。

活動目的：

1、獵取有關(guān)雨的信息，體驗雨中的樂趣。

2、傾聽雨聲，仿照雨打在不同物體上發(fā)出的聲音。

3、感知與水域動植物的關(guān)系，萌發(fā)喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、塑料蘑菇、小傘、搪瓷臉盆、報紙等。

2、每人一雙雨靴、一件雨衣。

3、華、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾假設(shè)干。

活動過程：

1、產(chǎn)生愛好：今日人們走路為什么會打著傘？你想不想到雨中去玩？〔請幼兒穿上雨靴和雨衣，一起走出活動室。

2、體驗雨中歡樂：

引導(dǎo)幼兒說說雨打在手上、臉上有什么感覺，嘗嘗雨水是什么味道的。

請幼兒看看雨是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動作表示出來。

鼓舞幼兒想出各種方法〔可借助雨具材料〕在雨中玩耍。

讓幼兒寧靜的傾聽雨打在小傘、蘑菇、搪瓷臉盆、報紙等物體上發(fā)出的聲音，并自由仿照。

請幼兒分別到大型玩具和門廳前，聽一聽雨滴的聲音，看一看雨打在地上濺起的水花以及與水流向下水道的情景。

3、初步感知雨水與動植物的關(guān)系。

提供花、草、烏龜、青蛙、小鴨等頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雨水與動植物的關(guān)系，老師可示范扮演花姐姐，“我是花姐姐，喝了雨水〔做喝雨水狀〕特別舒暢，花也開得更大更美麗?！?/p>

請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雨水的關(guān)系。

4、帶幼兒會活動室內(nèi)，幼兒爭論，老師小結(jié)。

小班科學(xué)教案3

活動目標：

1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮無味的，體驗玩水的樂趣。

2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)省用水。

活動重難點：

感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮無味的，體驗玩水的樂趣。

活動預(yù)備：

1、小盆假設(shè)干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具假設(shè)干。

活動過程：

一、老師邊玩水邊提問

1、老師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

2、老師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

二、小伙伴分散玩水

1、幼兒選擇自己喜愛的容器、玩具，任意玩水。

2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去？

3、老師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。

三、小伙伴感受到水的流淌

1、老師請小伙伴把盆里的玩具試著拿出來。

師：誰能試一試幫著老師把水取出來？你用什么方法取水？〔提示幼兒肯定要裝滿，不能灑〕

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。

3、你還能想出什么方法讓水流淌？水流淌時會發(fā)出什么聲音？

四、幼兒觀測水的流淌和顏色

1、聽聽水流進塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色。

3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

老師總結(jié)：水無色無味，流淌時會依據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

五、鼓舞幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

、

活動反思：

老師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒愛護水源、愛護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的歡樂，進展幼兒的語言表達技能及動手操作技能。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)覺水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流淌的液體。幼兒在操作、觀測的過程中發(fā)覺開心地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。進展幼兒的制造思維，是當(dāng)前老師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，老師都應(yīng)考慮到幼兒制造思維的進展。

小班科學(xué)教案4

活動目標：

1、探究蛋寶寶摔不破的方法，體驗探究帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒的新奇心，培育幼兒對四周事物的愛好，進展幼兒思維技能和動手技能。

3、培育觀測，比較蛋的技能。

4、培育幼兒清晰表述和大膽發(fā)言的技能。

活動預(yù)備：

熟蛋假設(shè)干〔并畫出五官〕、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥、實物記錄表1個、母雞頭飾1個、情景布置。

活動過程：

一、以游戲去雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、引導(dǎo)語：我是雞媽媽，我生了好多的蛋，太興奮了，想請小伙伴們一起去我家做客。

2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經(jīng)過一個門檻，師引導(dǎo)幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。

二、引發(fā)思索并嘗試愛護蛋寶寶的方法

1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真調(diào)皮，也想從高的地方跳下去，可是我又可怕我的小珍寶會受傷，怎么辦呢？”“小伙伴你有什么方法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會受到損害呢？”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說一說。

2、自由探究：在不讓蛋寶寶受到損害的狀況下，讓蛋寶寶從高處跳下去。

〔1〕第一次探究：激發(fā)幼兒當(dāng)心翼翼地愛護蛋寶寶，探究各種能讓蛋寶寶跳下去又不會摔破的方法。

引導(dǎo)語：“請材料王國的伙伴們來援助蛋寶寶，讓蛋寶寶也能跳起來。”介紹材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥。

交待規(guī)章：①拿材料時要聲音輕，動作輕；②留意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽到老師拍手的聲音，就要趕快做回來。

〔2〕幼兒操作，師觀測并實時鼓舞。在觀測中，重點讓幼兒用各種幫助材料讓蛋寶寶跳下去且不會受傷。鼓舞技能差的幼兒多試、多想、多觀測，用多種方法去嘗試，援助其樹立信心，體驗勝利樂趣。

〔3〕集體共享第一次探究的閱歷。

請幼兒講解并描述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來且不會受傷的方法，并針對剛才發(fā)生的蛋寶寶不當(dāng)心摔破了，以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心等問題，激發(fā)幼兒進行第二次探究。

〔4〕幼兒第二次探究：什么樣的方法更安全？

幼兒再次利用各種材料，深入探究。師重點引導(dǎo)幼兒用增加材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

〔5〕集體共享第二次探究的閱歷。

師出示實物記錄表，請個別幼兒講解并描述和演示自己想到的方法，并做記錄。

共同爭論、對比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更快樂。

三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結(jié)束。

四、延伸活動：

拓展思維：我們生活中還有很多蛋寶寶的好伙伴能幫蛋寶寶跳起來，讓我們再去找找看吧。

小班科學(xué)教案5

設(shè)計意圖

小班幼兒對顏色很感愛好，而由于年齡問題孩子的留意力簡單轉(zhuǎn)移，所以我設(shè)計了這樣一節(jié)生動、有趣的教學(xué)活動，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

活動目標

1、認識紅色、黃色、藍色三種顏色。

2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。

3、讓孩子感受色調(diào)的美。

活動重點

能認識紅色、黃色、藍色。

活動難點

能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。

活動預(yù)備

紅、黃、藍三種顏色的物品。

活動過程

一、導(dǎo)入

請出〔紅色的小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶〕三位小客人引起幼兒的愛好。

老師：今日老師給小伙伴請來了三位小客人，你們知道他們是誰嗎？

〔出示紅色的小羊、小黃人玩偶、藍色的海星寶寶〕

老師：你們看看他們今日都穿了好看的衣服，他們穿的衣服都是什么顏色的〔幼兒觀測〕，引出今日的主題〔紅黃藍三顏色〕

二、認識紅黃藍三種顏色

1、老師：今日三位小客人想要和小伙伴做游戲，你們情愿和他們一起玩嗎？紅色的小羊玩著玩著肚子餓了，他想要吃一個紅紅的辣椒，你們可以幫他找出紅紅的辣椒送給他嗎？小黃人也玩的好累啊，他的肚子咕嚕咕嚕響，他偷偷地告知老師，假如這時候能吃點香蕉就好了，你們情愿把幫他找點香蕉添飽肚子嗎？藍色的海星寶寶玩的好無聊啊，他想要玩會藍色的氣球，你們和他一起玩吧。

2、幼兒知道把顏色相同的物品放在一起。

老師：三位小客人吃飽了，玩好了，他們偷偷的給每個小伙伴椅子下面放了一朵小花，說你們要是情愿和他們做伙伴，就把相同顏色的話送到他們的家。幼兒依據(jù)顏色去給三位小客人送花朵

3、顏色寶寶玩游戲

老師：今日三位小客人都找到了好伙伴，他們邀請跟他們相同顏色的小伙伴去玩小木馬，你們都來找一找你們的好伙伴吧！

三、找一找

在教室中找出哪些物品是紅黃藍三種顏色。

活動延伸

用紅黃藍三種顏色自由作畫。

小班科學(xué)教案6

活動目標:

1.通過活動,讓幼兒認識多種水果,了解水果的生優(yōu)點。

2.能開心地參加活動,體驗集體活動的樂趣。

活動預(yù)備:

1.兩大區(qū)域(地上,樹上),水果實物卡(長在樹上的假設(shè)干,長在地上的假設(shè)干),神奇的袋子

2.會唱歌曲《蘋果》

3.會玩高人,矮人的游戲

4.音樂磁帶:《蘋果》,《我是小司機》

5.課件:《哪些水果長在樹上》

活動過程:

一.導(dǎo)入活動

師出示一個袋子

師:老師這里有一個神奇的袋子,里面裝著好多水果寶寶,我們來摸一摸,猜一猜,他們是誰?

二.通過摸摸猜猜,認識各種水果

(1)幼兒操作,找出各種水果,了解水果的特征

師:你們喜愛吃水果嗎?為什么?

幼兒自由講解并描述

師:每一種水果都有不同的營養(yǎng),多吃水果的小伙伴會長的越來越美麗,越來越健康

(2)律動:《蘋果》

師:今日,水果寶寶要和小伙伴一起來唱歌跳舞,聽!

音樂:《蘋果》

師幼做律動:《蘋果》

(3)看看說說,了解水果生長地

師:水果寶寶要回家了,他們的家在哪里呀?

幼兒自由講解并描述,老師出示課件

(4)送水果回家

師放錄音

幼兒自由選擇水果后與老師一起做開車動作

師:瞧,我們來到了一個漂亮的地方

出示背景圖(樹,地)

師:這里有什么?那老師的水果寶寶哪個住這里的?還有一個住哪里呀?

師示范送水果

幼兒操作,送水果回家

(5)評價分析

師:你們覺得有沒有哪個水果走錯了家?

幼兒觀測后講解并描述

老師指導(dǎo),援助幼兒找到水果的家(重點認識菠蘿的家)

二.通過游戲,幼兒進一步了解水果的生長地

師:水果寶寶回到家了,他們真興奮,要和我們來做高人和矮人的游戲

游戲:高人,矮人

方法:老師出示各種水果,幼兒做相應(yīng)的動作

要求:長在樹上的水果就做高人,踮起腳尖,舉起雙手

長在地上的水果就做矮人,低頭蹲下,團緊全身

師出示不同的水果,幼兒游戲

師:你們玩得快樂嗎?我們跟著水果寶寶到外面去玩吧!

小班科學(xué)教案7

活動目標：

學(xué)唱歌曲，情愿用動作仿照小動物走路的樣子，有喜歡小動物的情感。

活動預(yù)備：

〔物質(zhì)預(yù)備、心理預(yù)備、知識閱歷預(yù)備〕

閱歷預(yù)備：

知道這些小動物的基本形狀特征以及生活喜好。

物質(zhì)預(yù)備：

1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽圖片一幅；4、歌曲、課件。

活動過程：

一、猜一猜、說一說

〔價值取向：情境導(dǎo)入，引發(fā)對于歌詞中各種動物的關(guān)注?！辰袢眨游镆覀兺嬗螒颍靠纯凑l來了？小兔〔影子〕小鴨子〔腳印〕小烏龜〔局部〕小貓〔魚骨頭〕引導(dǎo)幼兒跟小動物打招呼。

小結(jié)：小動物們從不同的地方走出來了，聽一聽他們是怎么走路的。

二、唱一唱、跳一跳

〔價值取向：學(xué)唱歌曲，情愿仿照小動物動作。〕

1、第一次觀賞歌曲

聽，他們來了！

2、分句范唱，可適當(dāng)加表演

〔1〕提問：你聽到了什么？他們是怎么走路的？

〔2〕聽到什么動物就唱范唱和示范動作。

3、第二次觀賞歌曲提問：誰先出來，接著是誰，最末是誰？

三、聽一聽、玩一玩

〔價值取向：開展音樂游戲，進一步引發(fā)對于小動物的喜歡?！?/p>

游戲玩法：找小動物做伙伴，聽音樂到不同的地方游戲，聽到信號抓緊回家。請小動物們?nèi)セ▓@里玩；〔雷聲〕〔小鳥叫聲〕請小動物們?nèi)ゲ莸厣贤?；〔下雨聲〕〔出示太陽圖片〕請小動物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>

小班科學(xué)教案8

活動目標：

1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡，發(fā)覺有洞的材料都簡單吹出泡泡。

2、掌控吹泡泡的方法，能用緩慢勻稱的力氣吹。

3、喜愛吹泡泡活動，體驗勝利吹出泡泡的樂趣。

活動預(yù)備：

1、每組一盆泡泡水，一塊毛巾。

2.操作1：瓶蓋，積木〔木質(zhì)，鏤空〕，吸管，筷子，一次性杯底，猜想驗證表。

3、操作2：夾子，漏勺，雪花片，積木，紐扣。

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入。

老師：珍寶們，歡迎來到泡泡王國。

〔二〕共同探討，個別示范。

老師：泡泡漂不美麗啊？那你們會吹泡泡嗎？是怎么吹的？

〔三〕第一次操作，猜想與驗證。

1、猜想。

老師：泡泡王國的國王呀最喜愛吹泡泡，可是他遇到了一個難題，這里有一些東西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不能，小伙伴你們情愿援助他嗎？你覺得它可以吹出來么？

2、驗證猜想，提出考前須知。

〔四〕第二次操作，嘗試用更多不同的生活用品吹泡泡。

1、出示材料，提出要求。

老師：泡泡國王可快樂啦，他還請那你們幫個忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是從哪里出來的呢？你們情愿援助他嗎？他找了許多有洞的東西，我們來看一看。

2、自主選擇游戲材料。

3、觀看泡泡秀。

小班科學(xué)教案9

活動目標：

1、了解小白兔的主要形狀特征和飲食習(xí)性，進展幼兒的觀測力。

2、讓幼兒產(chǎn)生喜愛小白兔、關(guān)懷小白兔的情感。

活動預(yù)備：

1、小白兔兩只。

2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。

3、音樂《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。

活動過程：

一、猜謎語，引起幼兒愛好。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

謎底：小白兔

二、觀測兔子，大膽描述兔子的形狀特征。

1、提問：“你們喜愛小兔嗎？今日，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸！”

2、請幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀測兔子特征。

3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”〔白的〕

兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？〔長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴〕身體看上去有什么感覺？〔毛茸茸的、軟軟的〕

4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”〔由于小白兔的眼睛其實是透亮的，但它的眼睛里有許多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的?！?/p>

5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。

三、觀測小白兔的飲食習(xí)性。

1、提問：“小兔喜愛吃什么？”〔胡蘿卜、青菜〕“今日，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜愛吃什么？它是怎么吃東西的？”

2、出示實物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。

3、幼兒觀測，講解并描述小白兔吃了什么？怎么吃的？

4、小結(jié)：小兔喜愛吃青菜、喝水。

四、聽音樂，結(jié)束活動。

“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”

活動反思：

將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀測游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小白兔的形狀特征進行挖掘，讓幼兒近距離觀測實物小白兔，就是在這種任意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)覺問題、找尋問題，獵取新知識。

通過近距離的實物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。老師對幼兒看到的知識加以提升、總結(jié)，重點介紹小白兔的突出特點，讓幼兒樹立正確的科學(xué)意識和觀念。

小班科學(xué)教案10

【活動目標】

1、讓幼兒感知小草的特征，培育幼兒探究自然的愛好。

2、使幼兒學(xué)會愛惜小草。

【活動預(yù)備】

在散步和戶外活動時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀測小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

【活動過程】

1、引導(dǎo)幼兒觀測小草的特征。

“這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？〔凡是有泥土的地方就有小草〕

2、引導(dǎo)幼兒爭論小草與人及動物的關(guān)系。

“你喜愛小草嗎？為什么？你喜愛在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜漂亮的小草？長在河邊的小草有什么用？請你扒開小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖铮窟€有誰喜愛小草？為什么？

3、小結(jié)。

草對人和動物都很重要，很多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了許多草坪，讓大家休息。我們要愛惜草坪，使草坪更美。插入溝通共享。

1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。

誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳〔手〕遇到小草有什么感覺？

〔1〕請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。

〔2〕感受小草有彈性的特征。

師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣？〔彈起來〕小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。

〔3〕感受在草地上運動時不簡單受傷又很歡樂。

師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？

小伙伴，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進行足球競賽的嗎？〔出示圖片〕為什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒暢又不簡單受傷。

〔4〕感受小草的芳香味。

師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告知你們，小草發(fā)出的芳香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有很多草地，還有很多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？〔小區(qū)、公園等?！?/p>

【活動反思】

孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的愛好也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對于他們來說是特別有益的，這會給他們帶來一種徑直的閱歷。

當(dāng)他們遇到問題時，老師的涌現(xiàn)帶動了他們的積極心情。當(dāng)我把觀測的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告知老師，秋宇叫著：“老師，小草是細細的”，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀測到的物體的特征。

在活動中我講解并描述了故事《我是一只羊》，這個故事又一次引發(fā)了孩子們的爭論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會枯萎，春天長出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？

孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境愛護的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴厲地爭論起如何改善環(huán)境的問題，小草對愛護環(huán)境的非常作用漸漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。

小班科學(xué)教案11

設(shè)計意圖：

幼兒有著天生的新奇心，他們對四周世界充斥著無限的新奇，他們有著極強的渴望認識四周世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，實時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探究科學(xué)的愛好，引導(dǎo)他們積累科學(xué)閱歷，指導(dǎo)其學(xué)會肯定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素養(yǎng)得到早期培育，有意于幼兒整體素養(yǎng)的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的試驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

活動目標：

1、樂于參加“使紙船不被打濕”的探究活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟〔油畫棒〕不吸水的特性。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：

五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船假設(shè)干。

閱歷預(yù)備：

幼兒有在水中玩紙船的閱歷。

活動過程：

一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有閱歷

小伙伴們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

二、老師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思索

1、老師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2.老師引導(dǎo)觀測紙船運用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

三、師幼共同試驗，了解油畫棒的排水性

1.老師示范對比試驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

讓我們來做個試驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就似乎給紙船穿上了一件雨衣，可以愛護小紙船，船就不會被水打濕了。

三、幼兒動手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上美麗的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小伙伴用油畫棒給小船涂臘。

四、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束

活動延伸：

鼓舞孩子想出更多愛護小紙船的不被水打濕的方法

小班科學(xué)教案12

目標：

1.感知聲音可以通過管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

2.在“打電話”的情景中嘗試兩個人合作探究。

3.能掌握音量，避開音量過大損傷同伴的聽力。

預(yù)備：

用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

玩法說明：

兩名幼兒合作探究，一名幼兒對著傳聲筒說話，另一名在傳聲筒的另一端傾聽。

指導(dǎo)要點：

1.創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，了解材料的玩法。

2.觀測兩人共同玩“打電話”游戲時是否明確“聽”和“說”的關(guān)系，能否相互協(xié)作。假如兩名幼兒涌現(xiàn)同時聽或同時說的現(xiàn)象，可通過提問“兩個人都說(聽)，誰來聽(說)呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的協(xié)作。老師不要替幼兒安排角色，假如幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào)，老師可以游戲者身份參加到游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安排角色。

3.創(chuàng)設(shè)“說靜靜話”的情景，引導(dǎo)幼兒掌握音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對著管子說話時，老師可請他的.同伴表述“聽”的感受。

4.幼兒說話時鼓舞其先對著管子說一說，再離開管子說一說，然后問一問另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來是否一樣。

小班科學(xué)教案13

活動目標：

1、感知春筍的形狀特征。

2、了解春筍與竹子的關(guān)系。

3、主動地參加探究活動，體驗剝筍、玩筍殼的樂趣。

活動預(yù)備：

每個幼兒兩支春筍、一把刀〔供老師用〕、沙盤、色拉油、每組兩個籃子、春筍掛圖。

活動過程：

一、觀測春筍的形狀特征。

1、請幼兒猜謎語：“底粗頂尖像寶塔，層層衣服粘泥巴，衣服里面節(jié)節(jié)肉，做菜湯頂呱呱?！?/p>

2、分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看。

3、請幼兒說說春筍是什么樣子的？〔長長圓圓，下粗，上尖〕看上去像什么？什么季節(jié)長出來的？長在什么地方？〔出示圖片〕春筍外面包著什么？是怎么包著的？

4、請幼兒將春筍的外殼一層一層地剝?nèi)?，提示幼兒不要把外殼剝破?/p>

5、老師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀測筍的內(nèi)部。

6、請幼兒說說，筍肉是什么顏色的？

7、小結(jié)：春筍長在竹園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝?nèi)?，里面是一?jié)一節(jié)的筍肉，它可以當(dāng)菜吃。

二、玩筍殼

1、再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來看看像什么。

2、將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒觀賞。

三、品嘗筍肉

老師將筍肉洗潔凈，切成數(shù)塊。淋上色拉油，請幼兒品嘗。

小班科學(xué)教案14

活動目的：

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、懂得愛惜自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不能做。并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、依據(jù)自己的閱歷說說怎樣愛護自己的嘴巴。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、吹的〔氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等〕。

2、唱的〔話筒、錄音機等〕。

3、吃的〔糖果、食品等〕

4、嘴巴圖片一張，背景音樂一個，口技視頻一個。

活動過程：

一、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

師：今日，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小伙伴去游玩，你們快樂嗎？

幼：快樂

師：天線寶寶有一個要求，它要求小伙伴要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們情愿嗎？

幼：情愿。

師：讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧！

師：你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂園門口了，讓我先跟小伙伴介紹這里有什么好玩的東西吧！

師：現(xiàn)在讓我們一起歡樂的去游戲吧〔播放背景音樂〕停止音樂，師：現(xiàn)在小嘴巴樂園要關(guān)門了，讓我們搭著小火車回去吧！

二、幼兒游戲后，老師提問題讓幼兒回答。

師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？

幼：我剛才吃了許多好吃的東西，用嘴巴玩的？〔盡量引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達出來，可以請個別幼兒上來表演示范〕

師：我們的嘴巴真有趣，能吃東西，能唱歌，能吹出漂亮的泡泡和音樂還能說話呢！那你們了解自己的嘴巴，現(xiàn)在老師要考考小伙伴了〔師出示嘴巴圖片〕你們知道嘴巴基本上有哪幾個部位組成？

幼：牙齒〔幼兒自由回答〕

小結(jié)：我們的嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。

三、有趣的嘴巴

師：看來我們的嘴巴還真奇異！瞧！它現(xiàn)在又要做什么了？〔播放口技視頻讓幼兒欣賞?！秤^看視頻后，幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>

四、愛惜自己的嘴巴

師：嘴巴是身體的一部份，我們應(yīng)當(dāng)愛護自己的嘴巴。那小伙伴知道應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜的自己的嘴巴嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談?wù)勗鯓訍巯ё约旱淖彀?/p>

五、小結(jié)：

1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難過。

2、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

3、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。使人難過。

4、太燙、太冰的食物不能食用

5、不能吃太多糖果

小班科學(xué)教案15

教材簡析：

秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充斥喜悅的季節(jié)，是個到處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。隨著秋意的接近，氣溫的下降和樹葉的飄落給我們帶來了秋的消息，而這些消息特別易于引起幼兒的愛好。幼兒在戶外活動時追趕著翩翩飄舞的落葉，興奮的心情易于言表。豐富多彩的樹葉給幼兒提供了想象、探究、發(fā)覺和表達的寬闊空間，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈產(chǎn)生了自然的契合。搖曳飄落、多姿多彩的樹葉就是一方天地，一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發(fā)覺、去思考、去想象、去表現(xiàn)在幼兒簡約了解了樹葉基本特征的基礎(chǔ)上，感知樹葉的大小，能夠正確區(qū)分樹葉的大小，嘗試用