幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案通用15篇

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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

2、提高手部敏捷性和手眼協(xié)調(diào)的技能。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌《穿珠子》

2、穿好的珠子假設(shè)干串

3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

4、帶孔的彩色塑料珠子假設(shè)干

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動(dòng)幼兒心情的同時(shí)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

2、老師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀測(cè)和觸摸。

3、老師啟發(fā)幼兒依據(jù)小組觀測(cè)的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

4、鼓舞幼兒大膽猜想穿珠子的方法。

猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

5、老師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。

〔1〕右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過(guò)去。

〔2〕用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。

〔3〕從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。

6、幼兒開(kāi)始動(dòng)手穿珠子，老師巡回指導(dǎo)。

7、老師援助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請(qǐng)幼兒相互觀賞和評(píng)價(jià)各自的作品。

8、老師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸

老師鼓舞幼兒將穿好的珠子送給自己喜愛(ài)的伙伴或者家人。

五、資料庫(kù)

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小繩子，拿顆小珠子。

大家一起來(lái)，穿穿小珠子。

紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，

串成一串長(zhǎng)珠子。

六、活動(dòng)總結(jié)

孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣。提高手部敏捷性和手眼協(xié)調(diào)的技能?；顒?dòng)開(kāi)始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清晰這些做法的危急性，在活動(dòng)中也要時(shí)刻提示幼兒，制止這樣的行為。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。

3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)寧?kù)o傾聽(tīng)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

活動(dòng)過(guò)程

一、利用手指游戲，了解小手的作用

1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”，激發(fā)幼兒對(duì)手的愛(ài)好，認(rèn)識(shí)小手。

師：(1)剛才小伙伴和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，手口全都地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

2.依據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣扣子等動(dòng)作。

師：我們的小手能做什么?

二、寧?kù)o傾聽(tīng)，感知兒歌的節(jié)奏感

1.播放音頻，請(qǐng)幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)兒歌。

師：你聽(tīng)到了小手能做什么事情?

2.老師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

三、利用幻燈片老師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

老師播放幻燈片，依據(jù)圖片提示，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

四、師幼表演兒歌，鼓舞幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

播放兒歌音樂(lè)，老師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

活動(dòng)延伸

利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫：《我的小小手》。

附：

我有一雙小小手

我有一雙小小手，

一只左來(lái)，一只右，

小小手，小小手，

一共十個(gè)手指頭，

有了這雙小小手，

能洗臉來(lái)，能漱口，

會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，

自己的事情自己做。

活動(dòng)反思

直觀的教具能援助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒閱歷缺乏，又喜愛(ài)仿照，因此，老師預(yù)備了各種貼近生活的圖片，來(lái)拓展幼兒的閱歷。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、有力的心情，會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。

2、愉、快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、教育幼兒動(dòng)機(jī)愛(ài)熬煉，不怕寒冷。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶幼兒晨練或做游戲時(shí)，豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)閱歷。

2、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌

活動(dòng)難點(diǎn)：

開(kāi)心運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，培育幼兒的創(chuàng)編技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師引導(dǎo)幼兒，冬天不怕冷的方法

師：老師做熬煉動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜。

幼：搓手、跳、跑步等。

幼：在老師語(yǔ)言提示下，幼兒仿照老師動(dòng)作。

師：我們邊說(shuō)歌詞，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

二、學(xué)唱歌曲

師：老師范唱。

幼：幼兒傾聽(tīng)。

師：老師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句。

幼：幼兒說(shuō)下半句。

師、幼：共同完整朗讀歌詞。

幼：聽(tīng)音樂(lè)拍手朗誦歌詞。

師、幼：速度較慢地完整跟唱。

師：引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

三、創(chuàng)編動(dòng)作

師：咱們小伙伴們用自己最喜愛(ài)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不怕冷。

幼：幼兒爭(zhēng)論，做動(dòng)作，老師予以表?yè)P(yáng)。

師、幼：共同邊唱邊表演。

結(jié)束部分：

師、幼：帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，老師讓幼兒先看老師做熬煉身體的動(dòng)作，讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒仿照老師的動(dòng)作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最末學(xué)唱歌曲。但是幼兒愛(ài)好點(diǎn)只關(guān)注了，如何去學(xué)動(dòng)作，在學(xué)唱過(guò)程中，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)老師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱，轉(zhuǎn)變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中，援助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4

目標(biāo):

1、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫過(guò)程中的樂(lè)趣。

2、能運(yùn)用棉簽大膽作畫。

3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

重點(diǎn)：

積極觀測(cè)，初步了解冬天落葉樹的特征。運(yùn)用棉簽畫樹干和樹枝。

難點(diǎn)：

運(yùn)用棉簽畫樹干和樹枝。留意繪畫方式，保持繪畫干凈。

預(yù)備：

黃色、藍(lán)色卡紙假設(shè)干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過(guò)程：

1、幼兒觀測(cè)冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

(1)師:寒冷的冬天來(lái)到了，有很多的大樹媽媽都發(fā)生了改變，究竟發(fā)生了什么改變呢?讓我們來(lái)看一看吧！〔觀看視頻《冬天的樹》〕幼兒觀測(cè)，老師提問(wèn)：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么改變？小樹葉都離開(kāi)了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

〔2〕觀測(cè)樹干和樹枝。問(wèn)：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？

師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

(1)老師引導(dǎo)幼兒思索，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？

(2)依據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時(shí)先畫樹干，再畫樹枝。老師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫，老師巡察指導(dǎo)。

(2)鼓舞幼兒畫出自己見(jiàn)過(guò)的或喜愛(ài)的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

(3)作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫活動(dòng)結(jié)束(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹林"并觀賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結(jié)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5

本次美術(shù)活動(dòng)利用蛋糕盤子進(jìn)行創(chuàng)作,主要目標(biāo)是讓幼兒體驗(yàn)制作盤子連帶來(lái)的樂(lè)趣，通過(guò)觀測(cè)比較能大膽的講解并描述自己的五官特征，在活動(dòng)中能用不同的材質(zhì)進(jìn)行盤子臉的制作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀測(cè)比較，能大膽講解并描述自己的五官特征。

2.在觀賞范例的基礎(chǔ)上，嘗試用不同材質(zhì)的.美工紙制作盤子臉。

3.體驗(yàn)制作盤子臉帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。

活動(dòng)預(yù)備：

1.出示用的盤子臉?lè)独闹弧?/p>

2.舒緩的音樂(lè)課件。

3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用鏡子觀測(cè)自己的各種表情時(shí)的五官特征。

1.游戲：表情猜猜猜。

(老師做表情，請(qǐng)幼兒猜;再讓幼兒做表情，相互猜)

2.觀測(cè)面部表情及五官特征。

游戲做得真好，為了表?yè)P(yáng)你們，老師給每個(gè)小伙伴帶來(lái)了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告知我是什么?

請(qǐng)小伙伴照照鏡子，做一個(gè)最可愛(ài)的表情，告知我，鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

二、觀賞制作好的不同表情的盤子臉。

老師出示四只不同特征的盤子臉，幼兒觀賞。

這里有幾種不同的表情?

你覺(jué)得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

你快樂(lè)時(shí)的表情，和畫里哪個(gè)臉的表情比較像?不興奮呢?

你最喜愛(ài)哪一個(gè)娃娃臉?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

三、幼兒制作盤子臉。

今日老師也為你們預(yù)備了幾種不同的紙，讓我們也來(lái)把蛋糕盤子當(dāng)做自己的臉，然后用這些材料把你最喜愛(ài)的表情表現(xiàn)在盤子臉上，好嗎?

老師交代制作步驟：

請(qǐng)小伙伴在做小臉的時(shí)候，請(qǐng)你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛，最末再貼上紅紅的小嘴巴，我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛(ài)。

幼兒制作，老師指導(dǎo)(配上音樂(lè))。

四、作品展示、評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒把自己的作品放在展示臺(tái)上，大家相互看一看，你喜愛(ài)誰(shuí)的作品，為什么?

活動(dòng)反思：

今日的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》，要求小伙伴在多媒體中觀測(cè)有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛(ài)的臉?；顒?dòng)一開(kāi)始，為了使幼兒的愛(ài)好更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō)：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō)：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)約的游戲，但是孩子們的愛(ài)好都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后爭(zhēng)論五官的外形和五官的位置。于是小伙伴都爭(zhēng)論開(kāi)了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌控的很好。于是我說(shuō)：“那你們?cè)倜?，頭上還有什么呢?”小伙伴立刻回答我：還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來(lái)。

沒(méi)過(guò)多久，速度快的小伙伴就畫完了，他們把畫拿過(guò)了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小伙伴的畫展示在多媒體上。

小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很美麗，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)尊敬他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱歌曲，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

3、在老師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱，體驗(yàn)與別人協(xié)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、風(fēng)琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、師聲問(wèn)好。師：歡快的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們也歡樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧！讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

二、新授部分

1、情景導(dǎo)入

師：小伙伴，你們愛(ài)你們的媽媽嗎？假如你與你媽媽走散了，你會(huì)怎么樣呢？講解并描述故事

提問(wèn)：風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？風(fēng)兒捎給媽媽什么話？風(fēng)兒是怎樣找媽媽的？

2、發(fā)聲訓(xùn)練

3、學(xué)習(xí)新歌

〔1〕、老師范唱，讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

〔2〕、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。

小伙伴請(qǐng)閉上你們的小眼睛，悄悄的傾聽(tīng)，看看你們的腦海中會(huì)涌現(xiàn)什么樣的畫面，聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍。

〔3〕、幼兒跟老師朗誦歌詞，體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。

〔4〕、幼兒跟唱，可采納多種形式演唱，老師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

〔5〕、幼兒隨琴有表情的演唱。

風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)？〔讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法〕

風(fēng)兒捎給媽媽什么話？〔重點(diǎn)：最末一句漸慢結(jié)束〕

〔6〕、用樂(lè)器為歌曲伴奏，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、練習(xí)雙聲部合唱〔一組哼唱，一組唱歌詞〕

5、延伸：編寫第三段歌詞

〔1〕、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎？你們情愿幫幫風(fēng)兒?jiǎn)?小伙伴們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里？假如你找不到媽媽時(shí)，你會(huì)怎么做？老師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

〔2〕、請(qǐng)小伙伴演唱所編歌曲〔太陽(yáng)回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小伙伴，問(wèn)過(guò)老師，請(qǐng)你幫我找媽媽，風(fēng)兒想回家。〕

三、結(jié)束部分

今日小伙伴們不但學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲，還會(huì)為歌曲伴奏，并會(huì)編寫歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師興奮極了！你們興奮嗎？

傾聽(tīng)散文〔風(fēng)兒和我〕，寧?kù)o休息。自然結(jié)束！

教育反思：

通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗(yàn)，表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不簡(jiǎn)單，知道母愛(ài)的偉大，長(zhǎng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)了與別人協(xié)作的歡樂(lè)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料，體會(huì)和了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。

⒉能夠分工合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備、布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

⒊通過(guò)觀賞和設(shè)計(jì)活動(dòng)，體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感，提高審美技能和綜合設(shè)計(jì)技能。

⒋培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

⒌促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

舞臺(tái)藝術(shù)的影視資料，幼兒制作演出的道具，提供氣球、拉花等材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

⒈放映春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段，了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

提問(wèn)：一臺(tái)勝利的晚會(huì)除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?小結(jié)：會(huì)場(chǎng)環(huán)境和舞臺(tái)的美，會(huì)讓進(jìn)行的活動(dòng)更勝利。

⒉利用PPT，讓幼兒了解水上舞臺(tái)、戶外舞臺(tái)、婚禮舞臺(tái)等不同形式、不同風(fēng)格的會(huì)場(chǎng)畫面，豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。

這是哪里的舞臺(tái)背景?舞臺(tái)背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會(huì)場(chǎng)和舞臺(tái)更喧鬧?

小結(jié)：舞臺(tái)背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。

二、集體爭(zhēng)論：怎樣設(shè)計(jì)班里的舞臺(tái)

⒈你們盼望設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的舞臺(tái)?

⒉之前你們都設(shè)計(jì)了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?

⒊還有氣球、拉花等成品材料，你們想怎么用?

三、幼兒分組布置舞臺(tái)，提示每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。

第一組：布置氣球墻飾

第二組：用彩條、拉花布置掛飾，第三組：鋪設(shè)墊板，裝飾墊板。

第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。

四、觀賞、爭(zhēng)論

⒈舞臺(tái)哪個(gè)地方的設(shè)計(jì)你們最滿足?

⒉哪個(gè)地方還需要微調(diào)一下?

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

2.喜愛(ài)和同伴合作完成表演游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖：《小魚，小魚》。

CD：《小魚，小魚》。

歌曲：《小魚，小魚》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)并描述畫面內(nèi)容。

1.你釣過(guò)魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？

2.小漁夫在干什么？〔釣魚〕

3.魚竿是什么樣子的？

4.小魚為什么會(huì)上鉤？

5.小魚在水里游啊游，突然看見(jiàn)一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來(lái)呀，小魚更加用勁地扭動(dòng)身體，扭啊扭，扭啊扭，一不當(dāng)心就上了鉤，被漁夫給釣走了。

三、播放CD請(qǐng)幼兒請(qǐng)聽(tīng)歌曲。

為什么說(shuō)有的食物真可怕？這是什么食物呢？

四、老師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

五、再次播放CD，請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)表演歌曲。

1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動(dòng)作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動(dòng)作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí)，釣魚人做拉線的動(dòng)作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。

2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。

六、小結(jié)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受音樂(lè)旋律，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽的過(guò)程。

2.喜愛(ài)想象動(dòng)作，體驗(yàn)自主表現(xiàn)的樂(lè)趣。

3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂(lè)的改變而變換動(dòng)作。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：小種子、小芽?jī)?、小花、小果子圖片，歌曲《小種子要發(fā)芽》音頻、分段音頻。

紙面教具：小種子、小芽?jī)?、小花、小果子?打印后自行制作掛牌)

活動(dòng)過(guò)程

一、出示種子成長(zhǎng)過(guò)程圖片，鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作表演

1、學(xué)一學(xué)小種子鉆出土地的動(dòng)作

有一顆小種子在地下睡覺(jué)。春天來(lái)了，小種子要發(fā)芽，頂頂腦袋往上鉆，鉆呀鉆，哎喲喲，鉆呀鉆，哎喲喲。(出示圖卡：種子。)

小種子想要長(zhǎng)大，它做了什么事情呢?小伙伴們能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?

2、學(xué)學(xué)小葉子長(zhǎng)出來(lái)。

小種子通過(guò)自己的努力究竟鉆出泥土啦，它還長(zhǎng)出了兩片葉子。(出示圖卡：小芽。)

小葉子，伸懶腰，伸伸胳膊伸伸腿，伸呀伸，哎喲喲，伸呀伸，哎喲喲!

小種子鉆出泥土，長(zhǎng)出了什么?用動(dòng)作表演一下，小葉子是怎么伸展的吧!

3、學(xué)學(xué)小花朵開(kāi)放了。

小葉子長(zhǎng)呀長(zhǎng)，漸漸地長(zhǎng)大，又長(zhǎng)出了一朵小花。(出示圖卡：小花。)

小花蕾要開(kāi)花，花瓣層層都打開(kāi)，開(kāi)呀開(kāi)，哎喲喲，開(kāi)呀開(kāi)，哎喲喲!

小葉子越長(zhǎng)越大，然后長(zhǎng)出了什么?你來(lái)做一做，小花是怎么開(kāi)花的吧!

4、學(xué)學(xué)小果子長(zhǎng)大了。

小花開(kāi)出來(lái)以后，它又結(jié)出一個(gè)小果子。(出示圖卡：小果子。)

小果子要長(zhǎng)大，向著太陽(yáng)笑哈哈，笑呀笑，哈哈哈，笑呀笑，哈哈哈!

小花開(kāi)出來(lái)了，又結(jié)出了一個(gè)小果子，小果子是怎樣笑的?你能表演一下嗎?

二、播放音樂(lè)《小種子發(fā)芽》，引導(dǎo)幼兒觀賞并表演

1、完整觀賞音樂(lè)《小種子要發(fā)芽》。

這里有一首很好聽(tīng)的歌曲《小種子要發(fā)芽》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(聽(tīng)一段音樂(lè)貼張圖卡。)

你覺(jué)得這首曲子分成了幾段?每一段都在說(shuō)什么呢?

2、分段聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲旋律。

我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做小種子鉆出土、小葉子伸懶腰、小花朵要開(kāi)花、小果子笑哈哈的動(dòng)作吧。

你們想先做誰(shuí)的動(dòng)作?我們一起聽(tīng)音樂(lè)跟著做吧。(依據(jù)幼兒的選擇，分段播放音樂(lè)。)

3、完整表演律動(dòng)。

現(xiàn)在請(qǐng)你從小種子、小葉子小花朵、小果子這4個(gè)角色中選一個(gè)你自己最喜愛(ài)的，最想表演的，貼上對(duì)應(yīng)的卡片。

小伙伴們和我一起先圍成圓圈，一會(huì)兒唱到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)表演，好嗎?

假如你想表演別的角色了，就和其他小伙伴商量下，跟他交換卡片，然后再一起表演。

溫馨提示

1.盡量引導(dǎo)幼兒探究出和別人不同的動(dòng)作。

2.在表演的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏表演。

3.等幼兒熟識(shí)音樂(lè)和動(dòng)作以后，可以提示幼兒調(diào)整自己的動(dòng)作幅度。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10

藝術(shù)活動(dòng)：《樹葉飄落》〔觀賞〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的精美連貫，能隨音樂(lè)想象并用肢體語(yǔ)言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

2、喜愛(ài)觀賞音樂(lè)，初步養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：帶幼兒觀測(cè)樹葉飄落的情景，加強(qiáng)幼兒的直觀感受。

2、物質(zhì)預(yù)備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·樹葉飄落》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)掛圖，加強(qiáng)直觀感受。

·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語(yǔ)言描述樹葉是怎樣飄落的。

2、老師演唱歌曲，幼兒觀賞。

·老師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽(tīng)歌曲邊想想。

3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動(dòng)態(tài)。

〔1〕在地上放一個(gè)呼啦圈，引導(dǎo)幼兒圍著這個(gè)圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽(tīng)錄音邊仿照微風(fēng)，輕輕地對(duì)這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀測(cè)不同的氣息會(huì)給樹葉帶來(lái)什么樣的改變。

〔2〕引導(dǎo)幼兒邊觀賞音樂(lè)邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂(lè)飄舞，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的特點(diǎn)。

〔3〕引導(dǎo)幼兒溝通自己的動(dòng)作體驗(yàn)：你覺(jué)得自己飄舞起來(lái)像什么？落在地上又像什么？

4、彈奏旋律，幼兒隨音樂(lè)自由朗誦或自由動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

1、音樂(lè)區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂(lè)區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

2、美工區(qū)：投放各種外形的落葉，幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動(dòng)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．愿意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，裝扮大獅子。

2．在裝扮大獅子的過(guò)程中體驗(yàn)援助別人的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動(dòng)過(guò)程：

一．生病的大獅子。

1、師出示一張沒(méi)有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：這只獅子美麗嗎？為什么？〔沒(méi)有頭發(fā)〕2、師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難受，我們想方法來(lái)援助大獅子好嗎？

3、爭(zhēng)論怎樣來(lái)援助大獅子？〔幫大獅子裝上頭發(fā)〕

二．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。

1、老師出示范例，問(wèn)：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來(lái)做大獅子的頭發(fā)？〔彩色的皺紋紙〕2、老師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，留意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短，把長(zhǎng)的撕短些。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給大獅子貼一貼。

4、幼兒動(dòng)手裝扮大獅子，師巡察指導(dǎo)技能弱的孩子，援助他們一起完成裝扮大獅子的任務(wù)。

三．美麗的大獅子。

1、將幼兒的作品展示出來(lái)，觀賞變美麗的大獅子。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪只大獅子頭發(fā)長(zhǎng)得最美麗。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12

活動(dòng)

幼兒在入園有一段時(shí)間后，彼此已經(jīng)熟識(shí)了，因此老師和小伙伴間以及小伙伴和小伙伴相互間，都常常會(huì)涌現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作，說(shuō)明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟識(shí)的小豬音樂(lè)為背景，用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn)，以幼兒熟識(shí)的小豬為游戲角色，增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中感到歡樂(lè)和滿意。

2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾假設(shè)干。

2、活動(dòng)前老師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，預(yù)備幼兒較熟識(shí)的小豬樂(lè)曲，用ABA的表現(xiàn)方法，援助幼兒熟識(shí)游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今日我們就是小豬寶寶，我是誰(shuí)呀？〔豬媽媽〕今日陽(yáng)光特別好，媽媽帶你們到外面去熬煉一下身體，好不好？”

2、放小豬游戲樂(lè)曲：A段，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng)；B段，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作；A段，幼兒身體溫和了，特別舒暢，興奮地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。

3、摸摸你們的小手，溫和了沒(méi)有？〔溫和了〕我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。

4、觀賞一遍歌曲，幼兒熟識(shí)內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做，好不好？”〔老師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱?！?/p>

5、“媽媽和××寶寶一起再來(lái)找伙伴，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌?！?/p>

6、“你們是不是都想找伙伴碰一碰呀？好！我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧?！薄踩w幼兒任意找伙伴做?？?人，也可3人。〕

7、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好伙伴上來(lái)示范一次。

9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把大家想出來(lái)的動(dòng)作，做一遍好嗎？”〔全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩保蠋熁卮?，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動(dòng)作?！匙钅?，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立即四散站開(kāi)。

10、幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中，仿照小司機(jī)開(kāi)心地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

延伸：

1、可依據(jù)年份的不同或幼兒的需要實(shí)時(shí)改變動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參加到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小伙伴之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時(shí)也使幼兒在游戲中加強(qiáng)了的交往技能。

建議：

1、本班幼兒人數(shù)假如偏多，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。

2、、此音樂(lè)游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過(guò)渡環(huán)節(jié)運(yùn)用，如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。

3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，如不擅長(zhǎng)或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，老師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)自己的手，用印畫的方法印出手印。

2、制造性地印畫不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)閱歷，幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動(dòng)過(guò)程

一、小手變魔術(shù)。

1、我們有一雙能干的手，你的小手會(huì)干什么呢？老師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)手的不同造型，想象手變成了什么，像什么?！采?、樹枝、仙人掌、花等〕3、師幼共同游戲，體會(huì)用手造形的多種可能。

二、印一印小手的魔術(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來(lái)？

2、老師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜愛(ài)的顏料印在紙上。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒印畫時(shí)放在紙上的手不能任意動(dòng)。鼓舞幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己印的小手魔術(shù)。

《小手印的歡樂(lè)》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，假如我們單純地用小班方式來(lái)做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來(lái)教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中歡樂(lè)成長(zhǎng)吧!

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.幼兒印畫時(shí)畫面易臟，要著重輔導(dǎo)。

2.幼兒印畫時(shí)手簡(jiǎn)單移位。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14

藝術(shù)活動(dòng)：《手指變變變》〔音樂(lè)游戲〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，加強(qiáng)節(jié)奏感。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒在日常生活中已熟識(shí)《手指變變變》的童謠、幼兒已有仿照毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹游戲玩法。

〔1〕玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手