想象與思維思維

想象與思維思維第1頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四一、思維的概述（一）概念：人腦對客觀事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系的間接的概括的反映。（二）思維與感知1、都是人腦對客觀事物的反應，同屬于心理活動的認知過程。2、感知是對客觀事物的外在特征和外的聯(lián)系的反映，具有直觀性、形象性。思維以感知覺為基礎，揭示的是事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部規(guī)律，具有間接性、概括性。第2頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四3、感知覺屬于認識的初級階段即感性認識階段，思維屬于認識的高級階段即理性認識階段。（三）思維與記憶

1、思維以記憶為基礎。

2、記憶是對輸入的刺激進行編碼、儲存和提取的過程；思維則是對輸入的信息進行更深層次的加工，揭示事物之間的聯(lián)系，解決面臨的問題。第3頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（四）思維的特征

1、間接性:思維活動不反映直接作用于感覺器官的事物，而是借助于一定的媒介和一定的知識經(jīng)驗對客觀事物進行間接的反映。

2、概括性:思維是在大量感性材料的基礎上，把一類事物的共同的本質(zhì)的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。人類思維的概括性是借助于語言來實現(xiàn)的。第4頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四二、思維的種類（一）根據(jù)思維過程中解決問題的方式不同1、動作思維（操作思維）：在實際動作中進行的思維。它解決問題的方式是一邊動手操作一邊思考。2、形象思維：運用頭腦中已有的表象進行的的思維。它解決問題的方式是想象思維。3、抽象思維（邏輯思維）：運用概念、判斷、推理等形式進行的思維。它是人類思維的典型形式。第5頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（二）根據(jù)思維探索問題的答案的方向不同

1、聚合思維又叫輻合思維、集中思維，是指思維沿著單一的方向，從所給予的信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論的思維。其主要特點是求同。例如，已知Ａ﹥Ｂ，Ｂ﹥Ｃ，其結(jié)果必然是Ａ﹥Ｃ2、發(fā)散思維又叫分散思維，是從所給予的信息中產(chǎn)生眾多的信息，或是指從一個目標出發(fā)，沿著各自不同的途徑去思考，探求多種答案的思維。其主要特點是求異與創(chuàng)新。

一輛小汽車沖出馬路撞到了大樹上,請問原因是什么？第6頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（三）根據(jù)思維結(jié)果是否經(jīng)過明確思考以及是否具有清晰意識

1、直覺思維：人們面臨新的問題、新的事物和現(xiàn)象時，能迅速理解并作出判斷的思維活動。

2、分析思維：也就是邏輯思維，是嚴格遵循邏輯規(guī)律，逐步進行分析與推導，最后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結(jié)論。第7頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（四）根據(jù)解決問題的創(chuàng)造性程度1、常規(guī)性思維：運用已獲得的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和序，用慣常的方法，固定的模式來解決問題的思維方式。

2、創(chuàng)造性思維：是重新組織已有的知識經(jīng)驗，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造新的思維成果。第8頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四1+2+3+4+…………+100田紀賽馬第9頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四思維訓練動物王國的儲備鹽被人偷吃了，法官審問三個嫌疑犯：

毛蟲說：“是晰蜴比爾吃的”。

蜥蜴比爾：“是這樣的”。

花貓：“不是我吃的”。

這三個家伙說其中至少一人說的是真話，至少一個人說的是假話。第10頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四第四節(jié)問題解決第11頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四一、問題解決（一）關于問題解決的實驗1.桑代克：動物的問題解決是一個嘗試錯誤的過程?！懊曰\實驗”2.苛勒：動物解決問題的過程是對問題的一種頓悟?！昂谛尚蓪嶒灐钡?2頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（二）什么是問題的解決？1.問題解決的概念問題解決是由一定的情境引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。第13頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四三、影響問題解決的因素（一）知識表征的方式

知識的表征方式能影響問題的解決。例：已知下面兩個圖中圓的半徑都是2cm，求圖中正方形的面積。2cma圖2cmb圖第14頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四用一筆畫成相連的四段，并穿過方陣中的九個點。

第15頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四答案：第16頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四盧欽斯量水實驗課題序列容器的容量要求容量ABCD1211273100214163259931843105494262152059431623493207153931882876325（二）定勢的影響也稱心向，是指在過去經(jīng)驗的影響下，對解決問題帶有一定的傾向性，也可以說是心理活動的一種準備狀態(tài)。第17頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四下表是定勢對問題解決影響的實驗結(jié)果第18頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四想一想：天棚上垂下兩根繩子，其距離，人手抓住一根就夠不到另一根；給你一把剪子，一個扳手，你怎樣同時抓住兩根繩子？第19頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（三）功能固著

是指個體在解決問題時只看到某種物體的通常功能，而看不到它的其它方面的功能。問題：桌子上放有三個紙盒，三根蠟燭，幾根火柴和幾枚圖釘，要求被試把蠟燭固定在木板墻壁上，當蠟燭燃燒時，燭油不滴落下來，也不能燒著墻壁。

解決問題的方法：

先用圖釘把紙盒釘在墻壁上，然后再把蠟燭點然后粘在紙盒上。第20頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四問題答案第21頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四（四）動機和情緒狀態(tài)

在一定程度內(nèi)，動機的強度與解決問題的效率成正比。第22頁，共24頁，2023年，2月20日，星期四動機是促進人去解決問題的動力，它雖然不直接調(diào)節(jié)人的思維活動，但會影響個體思維活動的積極性。心理學研究表明，在一定程度內(nèi)，動機的強度與解決問題的效率成正比，但動機過強或過弱都會降低解決問題的效率。因為動機過強，使人的情緒過于緊張會抑制主體發(fā)現(xiàn)解決問題的線索；動機過低，又使人容易被無關因素分散注意力。只有在中等強度的動機狀態(tài)下，人的思維活動才有較大的準確性與靈活性，才能更好的解決問題。第23頁，共24頁，202