2023六年級數(shù)學(xué)上冊 1 分?jǐn)?shù)乘法《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》說課稿 新人教版

2023六年級數(shù)學(xué)上冊1分?jǐn)?shù)乘法《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》是2023年新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元分?jǐn)?shù)乘法的一節(jié)重要課程。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握小數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計算法則，通過實際例題讓學(xué)生理解小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過生動的例題和實際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。

此外，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計要注重學(xué)生的參與和實踐，通過小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，使學(xué)生能夠運用邏輯推理的能力，理解并掌握小數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計算法則，能夠運用這一法則解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識構(gòu)建模型的能力，能夠?qū)嶋H問題抽象為小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)模型，并運用該模型進(jìn)行計算和解決問題。

3.數(shù)據(jù)分析：通過實例分析，使學(xué)生能夠運用數(shù)據(jù)分析的能力，理解小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的結(jié)果與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)運算：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)運算的能力，能夠準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力。

5.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行建模的能力，能夠?qū)嶋H問題抽象為小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)模型，并運用該模型進(jìn)行計算和解決問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則。學(xué)生需要掌握小數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計算方法，包括先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行乘法運算，最后將結(jié)果轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)。

重點二：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用。學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用于解決實際問題，如購物、烹飪等生活中的問題。

重點三：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律。學(xué)生需要通過大量的練習(xí)，掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點：

難點一：小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的過程。學(xué)生可能不理解為什么小數(shù)需要轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，以及如何進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這是本節(jié)課的主要難點。

難點二：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運算順序。學(xué)生可能不清楚小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運算順序，導(dǎo)致計算錯誤，這是本節(jié)課的另一個難點。

難點三：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)結(jié)果的判斷。學(xué)生可能不理解如何判斷小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的結(jié)果是合法的，以及如何將結(jié)果轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)，這是本節(jié)課的第三個難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023六年級數(shù)學(xué)上冊1分?jǐn)?shù)乘法》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便于更直觀地展示小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運算過程和結(jié)果，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材，如計算器、紙張、鉛筆等，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實際操作和體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和實驗操作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

6.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、例題解析、練習(xí)題等，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將小數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的情況？”（舉例說明）比如，假設(shè)你去商店買東西，商品的價格是5.2元每千克，而你想要購買3/4千克的商品，那么你需要支付多少錢呢？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的基本概念。小數(shù)乘分?jǐn)?shù)是指將一個小數(shù)與一個分?jǐn)?shù)相乘的運算。比如，5.2乘以3/4，我們可以將小數(shù)5.2轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)52/10，然后進(jìn)行乘法運算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小數(shù)乘分?jǐn)?shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，假設(shè)你需要計算3.5乘以2/5的結(jié)果，我們可以將3.5轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)7/2，然后進(jìn)行乘法運算，得到結(jié)果7/10。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的過程和乘法運算的順序這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小數(shù)乘分?jǐn)?shù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)乘分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的概念：理解小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的基本概念，掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運算方法。

2.小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的方法：掌握將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的方法，包括去掉小數(shù)點，將小數(shù)化為分子，分母為10的冪次的分?jǐn)?shù)。

3.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算步驟：了解小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算步驟，包括將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行乘法運算，最后將結(jié)果轉(zhuǎn)化為小數(shù)或分?jǐn)?shù)。

4.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算法則：掌握小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計算法則，能夠正確進(jìn)行小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算。

5.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用：能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用于解決實際問題，如購物、烹飪等生活中的問題。

6.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律：通過大量的練習(xí)，掌握小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

7.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的錯誤分析：能夠分析并糾正小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)運算中常見的錯誤，如漏乘、錯乘、計算順序錯誤等。

8.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的練習(xí)方法：掌握有效的練習(xí)方法，通過大量的練習(xí)，提高小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算能力。

9.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的拓展應(yīng)用：了解小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)在其他學(xué)科或領(lǐng)域中的應(yīng)用，如在科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

1.小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的概念與計算法則

2.小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的方法

3.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算步驟

4.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用

5.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的運算規(guī)律

6.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的錯誤分析與糾正

7.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的練習(xí)方法

8.小數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的拓展應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

1.小數(shù)乘分?jǐn)?shù)

2.計算法則

3.轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)

4.運算步驟

5.實際應(yīng)用

6.運算規(guī)律

7.錯誤分析

8.練習(xí)方法

9.拓展應(yīng)用

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用顏色鮮艷的粉筆，突出重點知識點，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。

2.利用圖形、符號等元素，將板書設(shè)計得更加直觀、形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.在板書中加入趣味性的插圖或圖標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.定期更換板書設(shè)計，保持學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。八、課后作業(yè)1.計算以下小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的題目，并將結(jié)果化為小數(shù)形式：

-5.3×2/5

-4.7×3/4

-6.8×1/6

-3.2×5/9

-2.9×4/7

2.將以下小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后乘以相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：

-2.3×2/5

-4.1×3/4

-5.6×1/6

-3.8×5/9

-2.5×4/7

3.計算以下小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的題目，并將結(jié)果化為分?jǐn)?shù)形式：

-5.3×2/5

-4.7×3/4

-6.8×1/6

-3.2×5/9

-2.9×4/7

4.將以下小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，然后乘以相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，要求結(jié)果化為小數(shù)形式：

-2.3×2/5

-4.1×3/4

-5.6×1/6

-3.8×5/9

-2.5×4/7

5.計算以下小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的題目，并將結(jié)果化為分?jǐn)?shù)形式，要求結(jié)果保留兩位小數(shù)：

-5.3×2/5

-4.7×3/4

-6.8×1/6

-3.2×5/9

-2.9×4/7

答案：

1.5.3×2/5=1.06

4.7×3/4=1.575

6.8×1/6=1.1333...

3.2×5/9=1.6667...

2.9×4/7=1.0571...

2.2.3×2/5=0.46

4.1×3/4=1.275

5.6×1/6=0.9333...

3.8×5/9=2.0000...

2.5×4/7=0.6429...

3.5.3×2/5=1.06

4.7×3/4=1.575

6.8×1/6=1.1333...

3.2×5/9=1.6667...

2.9×4/7=1.0571...

4.2.3×2/5