在品味情感中成長(zhǎng) 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第五課品出情感的韻味

5.2在品味情感中成長(zhǎng)道德修養(yǎng)：（1）踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想和共同理想；（2）在生活中創(chuàng)造和傳遞美好情感體驗(yàn)。健全人格：（1）正確認(rèn)識(shí)情感對(duì)我們成長(zhǎng)的意義；（2）把握好負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)生活的影響。責(zé)任意識(shí)：（1）培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)；（2）體驗(yàn)美好情感，主動(dòng)傳遞情感正能量。教學(xué)重點(diǎn)如何獲取美好的情感；教學(xué)難點(diǎn)以實(shí)際行動(dòng)傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。核心素養(yǎng)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P46—50自主學(xué)習(xí)1.美好情感的作用？2.怎樣獲得美好的情感？3.怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？4.如何正確對(duì)待負(fù)面的情感體驗(yàn)？5.如何傳遞情感正能量？說一說，生活中有過哪些美好的情感？責(zé)任感自豪感愛國(guó)情成就感體味美好情感愛國(guó)情同胞情使命感責(zé)任感愛情親情這些美好情感對(duì)我們成長(zhǎng)的意義？1.美好情感的作用？①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。友情之樂愛國(guó)之情師生之情思考：有人說美好的感情是與生俱來的，也有人說美好的感情必須靠他人來給予，你認(rèn)為呢？情由心生、自然引發(fā)究探無限以上三則情境的美好情感分別是通過什么方式獲得的？情境一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。情境二：七年級(jí)(四)班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式。在“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享了他成長(zhǎng)中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三：性格開朗活潑的小美特別喜歡交朋友，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動(dòng)、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。閱讀參加有意義的活動(dòng)與人交往2、如何獲得美好情感？①情由心生，在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)，不能強(qiáng)迫。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。課堂筆記完成一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)幫助他人走進(jìn)博物館或大自然欣賞藝術(shù)作品創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)說說下列三組圖片分別表達(dá)了哪些情感體驗(yàn)。這些情感體驗(yàn)是正面的嗎？作業(yè)太多怎么辦明天又要考試了焦慮感5.2在品味情感中成長(zhǎng)競(jìng)選班干部失利體檢不合格這些情感體驗(yàn)是正面的嗎？5.2在品味情感中成長(zhǎng)挫敗感違反紀(jì)律被老師批評(píng)做錯(cuò)事而羞愧羞恥感這些情感體驗(yàn)是正面的嗎？5.2在品味情感中成長(zhǎng)

①負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

②善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。3、如何正確看待負(fù)面情感（意義）？筆記區(qū)02傳遞情感正能量點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉，言簡(jiǎn)意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容……“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。

當(dāng)下，所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為"正能量"。

說一說：

你知道哪些傳遞美好情感，傳遞生命正能量的事情？冷

漠

先

生思考：1.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，更傾向于適應(yīng)還是改變？2.看到最后冷漠先生的改變，你有什么感悟？①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。探究分享【手語(yǔ)舞“聽我說我謝謝你”】

思考問題:怎樣傳遞情感正能量（美好的情感）？②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。P49③說說我們身邊傳遞美好情感，傳遞生命正能量的事③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，世界多一分美好。傳遞情感正能量02（1）主動(dòng)影響環(huán)境。在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。（2）傳遞美好情感。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（3）創(chuàng)造美好體驗(yàn)。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。

4.怎樣傳遞情感正能量（途徑）？P49-P50美好情感的作用獲得美好情感的方式獲取美好情感傳遞美好情感世界因你而美好！負(fù)面情感對(duì)我們成長(zhǎng)的意義用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境表達(dá)、回應(yīng)、共鳴，在與他人的情感交流中，可以傳遞美好的情感傳遞美好情感的意義體味美好情感在品味情感中成長(zhǎng)體味美好情感傳遞情感正能量本課小結(jié)3課堂練習(xí)1.中國(guó)航天員王亞平在給學(xué)生的回信中寫道：“每每飛臨祖國(guó)上空……我的內(nèi)心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國(guó)感到驕傲、生逢偉大時(shí)代感到幸運(yùn)?！彼脑捯l(fā)了學(xué)生的共鳴。這說明（

）A．美好的情感能夠傳遞正能量B．只有積極情緒才會(huì)引發(fā)共鳴C．情感總是短暫而且不穩(wěn)定的D．情緒隨著年齡的增長(zhǎng)而改變【答案與解析】A該題考查傳遞情感正能量。A符合題意；B：錯(cuò)誤，“只有……才能”說法太絕對(duì)；C：錯(cuò)誤，情緒是短暫而且不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的；D：不符合題意，材料沒有體現(xiàn)情緒隨著年齡的增長(zhǎng)而改變；故本題選A。A3課堂練習(xí)2.小北參加了“學(xué)黨史，傳承紅色基因”的宣講活動(dòng)，更加深刻領(lǐng)悟了偉大的建黨精神和中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，立志成為新時(shí)代的追夢(mèng)人。這表明（

）A．情感表達(dá)的方式是多種多樣的 B．情感會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變C．只有正面的情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)有益 D．美好的情感可以通過有意義的活動(dòng)獲得【答案與解析】D本題考查感受美好情感。D說法正確，符合題意；A：題干沒有體現(xiàn)情感的表達(dá)，不符合題意；B：錯(cuò)誤，情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化，逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定，排除；C：錯(cuò)誤，不只是體驗(yàn)正面情感有意義，體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。排除；故本題選D。D3課堂練習(xí)3.“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面容卻是一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手別離。別離后，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永遠(yuǎn)不老去?！毕铝性?shī)句與之蘊(yùn)含的情感相一致的是（

）A.少壯不努