大班健康教育活動(dòng)教案《小熊不刷牙》（10篇）

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大班健康教育活動(dòng)教案《小熊不刷牙》篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所磨折，經(jīng)查看發(fā)覺(jué)這些孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹(shù)立愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能掌控正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蛀牙形成的緣由。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備

自制圖片、蛋殼(新鮮蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼)、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

活動(dòng)過(guò)程

(一)、開(kāi)始部分

以猜謎的形式引出課題：

謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

(二)、基本部分

1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

2、老師問(wèn)：“小伙伴們吃過(guò)餅干，請(qǐng)你們相互看看牙縫里多了些什么呢?”“假如不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣?”

3、出示自制教具，讓幼兒觀測(cè)蛀牙。

(三)、試驗(yàn)部分

老師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小試驗(yàn)，仔細(xì)看的.小伙伴就會(huì)找到答案?！?/p>

1、介紹試驗(yàn)材料

2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，老師鼓舞幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒(méi)有味道

浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

3、小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至涌現(xiàn)小洞。

(四)、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

2、老師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

4、多種形式練習(xí)刷牙，競(jìng)賽誰(shuí)會(huì)刷牙。

5、老師總結(jié)：“小伙伴們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎?牙齒健康對(duì)我們很重要，我們肯定要愛(ài)護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎?”

(五)、活動(dòng)延伸：游戲——愛(ài)護(hù)牙齒

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌控了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參加活動(dòng)愛(ài)好很重要，因此在這節(jié)課中我預(yù)備了很多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌控不是很好，看來(lái)還需家園協(xié)作，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)真傾聽(tīng)故事，仔細(xì)觀測(cè)畫面，理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛(ài)惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

活動(dòng)預(yù)備：《小熊不刷牙》PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕出示嘴巴圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．老師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢？

2．老師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問(wèn)個(gè)好：你好，哈利。

〔二〕師幼共同觀賞故事。

1．出示幻燈片3-4

〔1〕老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小伙伴，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛(ài)它們嗎？

〔2〕老師：可是，哈利他不愛(ài)刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5

〔1〕老師：一天，媽媽喊：哈利，刷牙啦！你們猜一猜，哈利有沒(méi)有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

〔2〕老師：哈利一邊沖牙膏一邊說(shuō)：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？

3．出示幻燈片6-8

〔1〕老師：有一天晚上，哈利還是沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

〔2〕老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。哈哈，太好了，沒(méi)有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的'好伙伴。

〔3〕老師：可是，你們看，他們看到哈利沒(méi)有牙齒是怎么做的？

4．出示幻燈片9-10

〔1〕老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他預(yù)備了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺(jué)得他快樂(lè)嗎？為什么呢？

〔2〕老師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺(jué)得怎么樣呢？

5．出示幻燈片11-12

〔1〕老師：小熊醒來(lái)啦，你們看，哈利的牙齒有沒(méi)有掉呀？原來(lái)，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可興奮了！

〔2〕老師：哈利，哈利，刷牙啦！媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒(méi)有去刷牙呢？

〔3〕老師：哈利已經(jīng)太久沒(méi)刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來(lái)教教他，好嗎？

〔三〕律動(dòng)：刷歌牙

1．老師：我們也來(lái)刷刷牙齒吧。

2．老師小結(jié)：我們的牙齒本事可大了，肯定要好好愛(ài)惜它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更美麗！

活動(dòng)延伸：

1．開(kāi)始愛(ài)牙活動(dòng)。

2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)當(dāng)急著說(shuō)教，不斷地提問(wèn)、說(shuō)明；應(yīng)著重引導(dǎo)孩子們認(rèn)真的觀測(cè)畫面，發(fā)覺(jué)故事中沒(méi)有表達(dá)出的環(huán)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語(yǔ)言大膽、連貫地講解并描述哈利的內(nèi)心情感的改變，并且尊敬每個(gè)孩子不同的感受，積極鼓舞他們參加到故事中，鼓舞他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給同學(xué)，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)思索“哈利”會(huì)怎么想，這樣或許能讓同學(xué)更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感改變。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)這些不足之處，爭(zhēng)取做的更好。

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一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園，有許多幼兒家長(zhǎng)會(huì)跟老師反映說(shuō)自己的孩子比較貪吃，但是不喜愛(ài)刷牙，不知道如何愛(ài)護(hù)牙齒，盼望老師能幫忙教育一下。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，貪吃，自我掌握技能進(jìn)展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒的問(wèn)題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，通過(guò)采納幼兒喜愛(ài)熟識(shí)的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)和留意力，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性，從而學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從兩個(gè)方面設(shè)計(jì)了我的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，仔細(xì)觀測(cè)畫面，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的'轉(zhuǎn)變過(guò)程。從認(rèn)知和情感角度引導(dǎo)幼兒感受小熊哈利的轉(zhuǎn)變，從而認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

2、知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的良好習(xí)慣。

三、說(shuō)重難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在，引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)牙齒的方法

難點(diǎn)是教育幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣以及掌控正確的刷牙方法。

四、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

寓教于樂(lè)是幼兒掌控知識(shí)、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性，我做了如下活動(dòng)預(yù)備：

①活動(dòng)前的預(yù)備

家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來(lái)牙刷、牙膏，擺放在活動(dòng)室。

物質(zhì)預(yù)備：

②活動(dòng)中的預(yù)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

五、說(shuō)教法：

1、情境導(dǎo)入法

本次活動(dòng)，我選擇了中班幼兒比較感愛(ài)好的小熊形象，以小熊不刷牙的故事讓幼兒進(jìn)入情景

2、示范講解法

在活動(dòng)中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，老師隨時(shí)訂正幼兒不正確的方法，真正做到了老師為主導(dǎo)，幼兒為主體。

3、爭(zhēng)論法

通過(guò)《小熊不刷牙》的故事的講解，在這過(guò)程中隨時(shí)提問(wèn)幼兒，提高幼兒對(duì)事物的分析技能，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、實(shí)際演練法

讓幼兒在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)模擬刷牙。

六、說(shuō)學(xué)法：

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參加探究活動(dòng)，采納了如下方法：

1、爭(zhēng)論法

幼兒集體觀看《小熊拔牙》和觀賞兒歌《刷牙歌》并跟著歌曲動(dòng)起來(lái)，提高幼兒對(duì)事物的分析技能，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)技能和音樂(lè)觀賞技能。

3、實(shí)際操作法

七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以《小熊不刷牙》故事表演導(dǎo)入，讓幼兒初步了解愛(ài)護(hù)牙齒重要性，并采納提問(wèn)形式，讓幼兒自己說(shuō)出不留意愛(ài)護(hù)牙齒的害處。進(jìn)而導(dǎo)入了本次活動(dòng)的主題——刷牙。以小熊意識(shí)到愛(ài)護(hù)牙齒重要性，來(lái)到班上學(xué)刷牙這一情境轉(zhuǎn)入本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒跟小熊一起學(xué)習(xí)如何正確刷牙。

2、結(jié)合模型示范講解

我采納了直觀的方式，用牙齒模型來(lái)示范刷牙方法，教育幼兒上面的牙齒從上向下刷，下面的牙齒從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌控了正確刷牙方法。在模擬基礎(chǔ)上，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動(dòng)中，老師要實(shí)時(shí)訂正幼兒的不正確方法。

3、讓幼兒預(yù)備牙刷，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌控正確的刷牙方法有很大的援助。

今日我所展示的這個(gè)活動(dòng)還存在著很多不足之處，盼望各位老師能予以批判指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子一起探究，一起成長(zhǎng)！感謝！

大班健康教育活動(dòng)教案《小熊不刷牙》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)真傾聽(tīng)故事，仔細(xì)觀測(cè)畫面，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2．知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)幻燈片，依據(jù)畫面猜想故事情節(jié)。

1.小伙伴，今日鄭老師給你們帶來(lái)了一位伙伴，〔播放幻燈片1〕它是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)嗎？這只小熊還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？〔他把嘴巴咧得大大的?！嘲パ剑∷窃谧龉砟樐?？還是在向我們展示他雪白的牙齒呢？

小熊的牙齒又白又美麗，可是原來(lái)小熊的牙齒可不是這個(gè)樣子的。小熊和它的牙齒之間還發(fā)生了一個(gè)故事，我們一起來(lái)看看吧！

2.播放幻燈片1，這個(gè)故事的題目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利為什么不刷牙？〔他不喜愛(ài)牙膏的味道，他不喜愛(ài)牙刷硬硬的，牙刷太大了，會(huì)戳到他的'嘴巴，所以他就不喜愛(ài)了……〕哈利由于很多的緣由不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙，這可怎么辦呢？它想出了一個(gè)什么方法呢？我們接著往下看。

4.播放幻燈片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？〔把牙膏偷偷用水沖掉〕，耍小聰慧的哈利為什么要騙媽媽在刷牙？〔他不想被媽媽知道他沒(méi)有刷牙，知道了會(huì)挨罵〕這句話可以省去(你認(rèn)為刷牙真的很麻煩嗎？小伙伴，你會(huì)每天早晚按時(shí)刷牙嗎？)

5.播放幻燈片4，一天晚上，小熊哈利在干嗎？哈利睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事呢？播放幻燈片5，晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開(kāi)始心情怎么樣？

6.播放幻燈片6，哈利會(huì)夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)？大灰狼和小兔子看見(jiàn)了，嘲諷他：“哇，你連牙齒都沒(méi)有了，你還是一只熊嗎？你怎么說(shuō)話，怎么吃東西呀？全部人都會(huì)笑話你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”

7.播放幻燈片7，那究竟沒(méi)有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊聽(tīng)了小白兔和大灰狼的嘲諷，心里很不服氣，就撓撓頭，走回家。桌上擺放了很多好吃的食物，我們來(lái)看看有什么？鮮魚(yú)、堅(jiān)果、還有干蘑菇。全都是小熊最愛(ài)吃的，它饞得直流口水，用叉子叉起了一塊魚(yú)排，可是卻沒(méi)有牙齒咬，魚(yú)排吃不到肚子里去，它又不服氣地想吃其它的食物，可是卻都沒(méi)有勝利。

8.播放幻燈片8，慢慢絕望的哈利大哭起來(lái)，他厭煩被嘲諷，厭煩餓肚子，看著全部的小動(dòng)物都有牙齒，而他沒(méi)有，他該怎么辦？小伙伴你們來(lái)幫哈利想想方法吧!

9.播放幻燈片9，你們真會(huì)動(dòng)腦筋想到了這么多的方法，我們來(lái)看看后來(lái)哈利又夢(mèng)到了誰(shuí)，它幫哈利想到了什么方法。一只在森林里回旋的貓頭鷹向他飛來(lái)，坐在他身邊，然后問(wèn)道：“哈利，沒(méi)有牙齒是件很痛楚的事情吧？你應(yīng)當(dāng)把牙齒找回來(lái)啊。但是，你能保證會(huì)把你的牙齒刷得干潔凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”“嗯，是的，我肯定能做到！”哈利大聲說(shuō)道……

10.播放幻燈片10，夢(mèng)醒了，其實(shí)全部的牙齒都乖乖的長(zhǎng)在哈利的嘴里。播放幻燈片11從這一天起，哈利就一貫堅(jiān)持每天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一貫都是干潔凈凈的，爸爸媽媽也很興奮：“哈利，這樣多好，不是嗎！”

現(xiàn)在哈利究竟有一口雪白堅(jiān)硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而苦惱了。

二、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)自己的牙齒

小伙伴們，哈利的又白有健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開(kāi)大嘴巴讓老師和小伙伴們看一看，老師發(fā)覺(jué)有些小伙伴的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？幼兒共享自己的護(hù)牙閱歷：〔每天早晚刷牙、刷牙要刷潔凈、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅(jiān)硬的食物等?！忱ㄌ?hào)里的少說(shuō)一些，抓住刷牙為重點(diǎn)，小班的孩子也不可能知道這么多。

小結(jié)：小伙伴們，你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了這個(gè)故事，要不要每天都刷牙呢？小伙伴們要愛(ài)惜自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。

三、游戲：刷牙。游戲時(shí)可以播放關(guān)于刷牙的音樂(lè)

小伙伴今日真棒！老師還給你們預(yù)備了一件禮物，看看這是什么？(一只可愛(ài)的大牙刷)讓它來(lái)和小伙伴們玩游戲好嗎？播放音樂(lè)用大牙刷幫小伙伴刷牙。

結(jié)束語(yǔ)：小伙伴的牙齒有沒(méi)有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小一班的寶寶刷牙吧!

四、延伸活動(dòng)。

開(kāi)展繪畫活動(dòng)《我的牙刷》。

大班健康教育活動(dòng)教案《小熊不刷牙》篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，仔細(xì)觀測(cè)圖片中小熊的表情和動(dòng)作，感受小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2、通過(guò)小熊的故事，知道刷牙的重要性。

3、接觸可愛(ài)的牙膏牙刷，感受刷牙的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

PPT、刷牙操音樂(lè)、刷牙視頻、牙刷、牙杯。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕談話導(dǎo)入

1.介紹封面，認(rèn)識(shí)哈利。

師：小伙伴們，今日老師給你們帶來(lái)了一位新伙伴，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫哈利。瞧！他來(lái)了！我們一起向哈利打個(gè)招呼吧！“哈利，你好！”誒？小伙伴們快看哈利張著大嘴巴干嘛呢？原來(lái)呀他是在向我們炫耀自己又白又亮的牙齒呢！偷偷告知你們，他原來(lái)的牙齒可不是這樣的哦，我們一起來(lái)看看吧！

〔二〕初步理解繪本內(nèi)容，體驗(yàn)小熊的情感改變

1.觀測(cè)圖片，猜想故事內(nèi)容并觀測(cè)小熊的表情。

〔1〕師：晚上，媽媽喊：“哈利，該刷牙啦！”哈利不耐煩地說(shuō)：“知道了！”小伙伴，你們覺(jué)得哈利情愿刷牙嗎？你是從哪里看出來(lái)它不情愿刷牙的呢？

〔提示幼兒觀測(cè)哈利的表情、眼神〕

師小結(jié)：哈利眼睛斜斜地看著媽媽，一臉不情愿的樣子。

〔2〕師：哈利既然不情愿刷牙，那它干了一件什么事呢？

師小結(jié)：哈利把水龍頭開(kāi)的大大的，把牙膏全都沖掉了?！肮?！這樣就不用刷牙啦！”

2.通過(guò)比較，理解哈利夢(mèng)境中的際遇。

〔1〕沒(méi)有牙齒很興奮。

師：哈利沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，突然，他覺(jué)得嘴巴里怪怪的。小伙伴你們猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒(méi)有了！假如沒(méi)了牙齒會(huì)很難過(guò)的，哈利為什么會(huì)這么興奮呢？

小結(jié)：哈利心里可興奮了，哈哈！沒(méi)有牙齒了，我再也不用刷牙啦！它想把這個(gè)好消息告知它的伙伴們。

〔2〕被伙伴嘲諷不興奮。

師：伙伴們聽(tīng)到了這個(gè)消息，是什么反應(yīng)呢？

小結(jié)：好伙伴聽(tīng)了這個(gè)消息，哈哈大笑起來(lái)“哈哈！哈利，你沒(méi)有牙齒真難看，說(shuō)話都不清晰，還不能吃東西，你還是只小熊嗎？”

師：小伙伴們，你們看哈利現(xiàn)在還興奮嗎？你是從哪里看出來(lái)的呢？

〔提示幼兒觀測(cè)哈利的表情〕

〔3〕不能吃東西，哭了。

師：哈利難過(guò)的回到了家，媽媽為哈利預(yù)備了一桌豐富的晚餐，我們看看都有些什么呢？這么多好吃的，可是哈利為什么不吃呢？

小結(jié)：沒(méi)有了牙齒，哈利什么也吃不了，它難受地哭了起來(lái)。

〔4〕理解夢(mèng)境。

師：誒？發(fā)生什么事了？哈利的牙齒怎么變回來(lái)了？

師：其實(shí)剛才哈利沒(méi)有牙齒了，被伙伴們笑，不能吃東西，這些都不是真的，只是哈利做的一個(gè)夢(mèng)?。?/p>

3.感受改變，提升閱歷。

師：小伙伴，你們猜猜哈利一起床就去干嘛了？

師：從這天起，哈利每天都把牙齒刷的干潔凈凈的，它決斷要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

〔三〕幼兒爭(zhēng)論：如何愛(ài)護(hù)自己的.牙齒

師：小伙伴們，哈利的牙齒又白又健康，你們的呢？張大嘴巴，讓老師和小伙伴們看一看。哇！老師發(fā)覺(jué)我們班有些小伙伴的牙齒比哈利的還要白呢！那你是怎么讓自己的牙齒變得又白又亮呢？

小結(jié)：小伙伴們你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了小熊哈利的故事，我們知道了要每天堅(jiān)持刷牙，這樣就不會(huì)張蛀牙，牙齒才會(huì)健健康康的。

〔四〕觀看《我會(huì)刷牙了》的視頻，共做刷牙操，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

師：接下來(lái)我們一起來(lái)做一個(gè)刷牙操吧！“牙刷預(yù)備！”

播放音樂(lè)，師幼一起做刷牙操。結(jié)束。

四、活動(dòng)反思

《小熊不刷牙》這個(gè)繪本故事講解并描述了小熊哈利每天都不情愿刷牙，直到有一天，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒全都掉光了，起先它很興奮，由于不用刷牙了?？珊髞?lái)它發(fā)覺(jué)沒(méi)有牙齒很不方便，不能吃東西，還很難看。它很難過(guò)。當(dāng)它醒來(lái)發(fā)覺(jué)自己的牙齒還在的時(shí)候，究竟知道了刷牙的重要性，從今再也不會(huì)忘卻刷牙了。這個(gè)看起來(lái)平平經(jīng)常的故事，其針對(duì)性、有用性和教育性，通過(guò)幻想的情節(jié)奇妙、生動(dòng)的呈現(xiàn)。它將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪卸惚芩⒀赖囊荒徽故驹诶L本中，特別貼近生活，從側(cè)面培育孩子講衛(wèi)生、勤刷牙的好習(xí)慣。通過(guò)故事告知孩子牙齒的重要性，并且要愛(ài)惜牙齒。

剛拿到繪本的時(shí)候，看到這個(gè)故事比較長(zhǎng)，畫面也多，所以在制作PPT時(shí)，我沒(méi)有把全部的圖片都放進(jìn)去，而是有針對(duì)性的選擇了部分圖片，通過(guò)觀測(cè)圖片，發(fā)揮同學(xué)對(duì)故事情節(jié)的想象。在教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)孩子的愛(ài)好，我先出示一張“哈利”的圖片，讓同學(xué)們猜猜他是誰(shuí)？觀測(cè)他在干什么？你覺(jué)得它是一只怎樣的小熊？從而增加了故事的趣味性和神奇感。教學(xué)中我著重了語(yǔ)言訓(xùn)練“由于……所以……”“有的……有的……還有的”，著重讓同學(xué)觀測(cè)圖畫，將圖中隱蔽的故事內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。但我留給孩子的時(shí)間不夠，自己有時(shí)急于用提問(wèn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)。

總之。整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)當(dāng)急著說(shuō)教，不斷地提問(wèn)、說(shuō)明；應(yīng)著重引導(dǎo)孩子們認(rèn)真的觀測(cè)畫面，發(fā)覺(jué)故事中沒(méi)有表達(dá)出的環(huán)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語(yǔ)言大膽、連貫地講解并描述哈利的內(nèi)心情感的改變，并且尊敬每個(gè)孩子不同的感受，積極鼓舞他們參加到故事中，鼓舞他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給同學(xué)，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)思索“哈利”會(huì)怎么想，這樣或許能讓同學(xué)更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感改變。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)這些不足之處，爭(zhēng)取做的更好。

大班健康教育活動(dòng)教案《小熊不刷牙》篇6

設(shè)計(jì)思路：

在我們大人看似簡(jiǎn)約必做的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說(shuō)，喜愛(ài)刷牙、按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：如，刷牙有哪些好處、愛(ài)護(hù)牙齒有多么重要，通常孩子們不情愿去做；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的?guī)則，效果并不抱負(fù)。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭?？刹荒軗Q一種思路呢？比如說(shuō)，跟孩子一起共享閱讀圖畫書(shū)？由此我設(shè)計(jì)了繪本故事《小熊不刷牙》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2.知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)惜牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《小熊不刷牙》、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)幻燈片，依據(jù)畫面猜想故事情節(jié)

1.播放幻燈片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)封面和封底一圖，提問(wèn)幼兒故事里講了誰(shuí)？猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么？

2.播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問(wèn)幼兒發(fā)生了什么事？

3.引出繪本的名字，請(qǐng)幼兒大膽猜想小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會(huì)發(fā)生什么事情？

4.播放幻燈片小熊躲在浴室里打開(kāi)水龍頭的一圖，提問(wèn)幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？

5.播放幻燈片晚上小熊睡覺(jué)的一圖，提問(wèn)幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，猜猜小熊會(huì)夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)？夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事情？

二、老師完整講解并描述故事

1.提問(wèn)幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說(shuō)的？它又是怎么做的？你覺(jué)得它這樣做對(duì)不對(duì)？

2.晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開(kāi)始心情怎么樣？

3.夢(mèng)里，小熊遇到了誰(shuí)？他們對(duì)小熊說(shuō)了些什么？

4.小熊聽(tīng)了小動(dòng)物們的話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒(méi)有牙齒它什么也咬不動(dòng)，他的心情怎么樣？

5.聽(tīng)了貓頭鷹的話，后來(lái)小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么贊揚(yáng)它的？

三、小結(jié)

1.老師提問(wèn):小伙伴們，你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小伙伴們要愛(ài)惜自己的`牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。

2.游戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛(ài)的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動(dòng)作，其他幼兒可一起用手比劃。

大班健康教育活動(dòng)教案《小熊不刷牙》篇7

設(shè)計(jì)意圖：

刷牙，在大人看來(lái)天經(jīng)地義的事情，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，完全是生疏的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？愛(ài)護(hù)牙齒有多么重要？可孩子不聽(tīng)；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?？制定刷牙的?guī)則，效果并不抱負(fù)。于是，我們換一種思路，跟孩子一起共享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過(guò)程中愛(ài)上刷牙。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)故事的觀賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2.知道牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的步驟，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.繪本故事《小熊不刷牙》

2.刷牙步驟ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：嗨！小伙伴，在假期的時(shí)間里，你們有沒(méi)有好好刷牙呢？你們喜愛(ài)刷牙嗎？今日老師和小伙伴一起來(lái)共享一個(gè)故事——小熊不刷牙。

二、完整觀賞故事

邊看繪本邊聽(tīng)故事《小熊不刷牙》。小伙伴，你們喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？

三、共享情節(jié)

這個(gè)故事講的是誰(shuí)？他怎么了？〔小熊哈利，他不喜愛(ài)刷牙〕

媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？〔哈利躲在浴室里打開(kāi)水龍頭，但是他沒(méi)有刷牙〕

有一天，發(fā)生了一件什么事？〔哈利不刷牙就睡覺(jué)了，他發(fā)覺(jué)自己的牙齒都不見(jiàn)了〕

哈利很興奮地去找誰(shuí)了？〔哈利去找伙伴們，兔子和狼取笑他、啄木鳥(niǎo)告知他沒(méi)有牙齒很糟糕〕

哈利回家發(fā)覺(jué)了什么？〔哈利發(fā)覺(jué)桌子上許多好吃的東西，但是他沒(méi)有牙齒，什么都吃不了〕

哈利跑到屋外遇到了誰(shuí)？〔哈利跑到屋外哭了起來(lái)，貓頭鷹告知他，要保證把牙齒刷得干潔凈凈，牙齒才會(huì)回來(lái)〕

最末，哈利醒了，原來(lái)牙齒全部都好好地長(zhǎng)在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得干潔凈凈。

小結(jié)

小伙伴，沒(méi)有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒，好不好?

小伙伴你們知道怎樣做才能愛(ài)護(hù)我們的.牙齒嗎？我們每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎？

四、看圖學(xué)習(xí)刷牙步驟

接下來(lái)我們一起刷牙吧？〔擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌頭上摩擦——最末用水把嘴里的泡泡漱潔凈〕

五、總結(jié)

小伙伴們真棒，把牙齒刷得干潔凈凈的，這樣就不會(huì)有蛀牙了！

活動(dòng)延伸：

繪畫活動(dòng)《可愛(ài)的牙齒寶寶》

大班健康教育活動(dòng)教案《小熊不刷牙》篇8

設(shè)計(jì)思路：

在大人看來(lái)天經(jīng)地義的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說(shuō)，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛(ài)護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽(tīng)；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃贫ㄋ⒀赖囊?guī)則，效果并不抱負(fù)。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不愿意，可不能換一種思路呢？比如說(shuō)，跟孩子一起共享閱讀圖畫書(shū)？

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀測(cè)圖片中小熊的表情和動(dòng)作，體驗(yàn)其內(nèi)心從不愿刷牙到積極刷牙的情感改變。

2．理解故事內(nèi)容，勇于表達(dá)自己的想法和發(fā)覺(jué)。

3．知道刷牙的重要性，情愿養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、刷牙操音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)畫面，回憶刷牙的方法。

師：畫面上有什么？這些東西是干什么用的？你們會(huì)刷牙嗎？怎么刷的呢？小結(jié)：我們每天早晚都要刷牙，這樣才能讓我們的牙齒健健康康的。

二、初步理解繪本內(nèi)容，體驗(yàn)小熊的情感改變。

1.介紹封面，認(rèn)識(shí)哈利。

師：瞧！它是誰(shuí)？小熊和你們一樣也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫哈利。我們一起和哈利打個(gè)招呼吧，“哈利，你好！”〔ppt1〕

2.觀測(cè)表情，感受哈利不愿刷牙的心情。

師：晚上，媽媽喊：“哈利，該刷牙啦！”哈利不耐煩地說(shuō)：“知道了！”小伙伴，哈利情愿刷牙嗎？你從哪里看出來(lái)它不情愿刷牙的？〔提示幼兒觀測(cè)哈利的表情、眼神〕〔ppt2〕

師小結(jié)：哈利眼睛斜斜地看著媽媽，一臉不情愿的樣子。師：哈利不情愿刷牙，它干了一件什么事？

師小結(jié)：哈利把水龍頭開(kāi)的大大的，把牙膏全都沖掉了?！肮∵@樣就不用刷牙啦！”〔ppt3〕

3.通過(guò)比較，理解哈利夢(mèng)境中的.際遇。

〔1〕沒(méi)有牙齒很興奮。

師：哈利沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，突然，他覺(jué)得嘴巴里怪怪的。小伙伴你們覺(jué)得可能發(fā)生什么事了？〔ppt4〕

師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒(méi)有了！小伙伴沒(méi)有了牙齒會(huì)很難過(guò)，哈利為什么這么興奮呢？〔ppt5〕

小結(jié)：哈利心里可興奮了，哈哈！沒(méi)有牙齒了，我再也不用刷牙啦！它想把這個(gè)好消息告知它的伙伴們。

〔2〕被伙伴嘲諷不興奮。

師：伙伴們聽(tīng)了這個(gè)消息，在干什么？笑哈利什么呢？〔ppt6〕〔ppt7〕小結(jié)：好伙伴聽(tīng)了這個(gè)消息，哈哈大笑起來(lái)“哈哈！哈利，你沒(méi)有牙齒真難看，說(shuō)話都不清晰，還不能吃東西，你還是只小熊嗎？”

師：哈利現(xiàn)在還興奮嗎？你怎么知道它不興奮了？〔提示幼兒觀測(cè)哈利的表情〕

〔3〕不能吃東西，哭了。

師：哈利難過(guò)的回到了家，媽媽為哈利預(yù)備了一桌豐富的晚餐，有些什么呢？這么多好吃的，可是哈利怎么不吃呢？〔ppt8〕〔ppt9〕〔ppt10〕

小結(jié)：沒(méi)有了牙齒，哈利什么也吃不了，它難受地哭了起來(lái)?！?〕理解夢(mèng)境。

師：發(fā)生什么事了？牙齒怎么回來(lái)了？剛才哈利其實(shí)在干什么？

師：其實(shí)剛才哈利沒(méi)有牙齒了，被伙伴們笑，不能吃東西，這些都不是真的，這是哈利做的一個(gè)夢(mèng)啊！〔ppt11〕

4.感受改變，提升閱歷。

師：你們猜猜哈利一起床就去干嘛了？它懂得了一個(gè)什么道理？〔ppt12〕師：從這天起，哈利每天都把牙齒刷的干潔凈凈的，它要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、完整觀賞，理解繪本前后內(nèi)容。

師：我們一起再來(lái)完整的看一遍，會(huì)講的小伙伴可以跟著老師一起說(shuō)。老師有感情地講解并描述故事

四、共做刷牙操，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

師：我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛(ài)護(hù)好我們的牙齒，好不好？

小伙伴能堅(jiān)持刷牙嗎？讓老師看看你們的牙齒。看來(lái)，我們小伙伴都喜愛(ài)刷牙的，我們一起來(lái)做一個(gè)刷牙操吧！

播放音樂(lè)，師幼一起做刷牙操。

大班健康教育活動(dòng)教案《小熊不刷牙》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)真觀測(cè)，閱讀繪本，傾聽(tīng)故事。

2．情愿表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的想象，理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

3．知道牙齒的重要性，懂得愛(ài)惜牙齒。

活動(dòng)預(yù)備：

幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，引起愛(ài)好

1．“嘴巴”“小熊”圖：

小伙伴，你們好！老師這兒有一張有趣的圖片，你們看到了什么？

哈利正張大嘴巴給我們看它的什么？讓我來(lái)看看你們的牙齒，好嗎？〔小伙伴做動(dòng)作，老師評(píng)價(jià)〕

2．出示“牙膏牙刷”

這是什么？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰(shuí)來(lái)告知我你用的牙膏是什么味道的？

你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這么白呢！你們喜愛(ài)自己的牙膏牙刷嗎？那我們來(lái)看看哈利是怎么對(duì)待自己的牙刷和牙膏的？

二、逐幅閱讀，理解故事

1．哈利和“牙膏牙刷”決斗圖：看。哈利在干什么？

2．“小熊沖牙膏”一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！”你們猜，哈利有沒(méi)有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

爭(zhēng)論：哈利這樣做對(duì)嗎？假如每天不刷牙，牙齒會(huì)怎樣呢？