《逍遙游》教案2逍遙游教案優(yōu)秀教案

《[《逍遙游》教案2]逍遙游教案優(yōu)秀教案》摘要：【，莊子(約前369～前86)名周宋國蒙城(今河南商丘東北)人，《逍遙游》《莊子》首無論是從思想上還是藝術(shù)上說都是《莊子》代表作品《逍遙游》【】、學(xué)習(xí)目理以寓言故事設(shè)喻說明道理方法了莊子想象奇特、境開闊、富浪漫色彩寫作風(fēng)格二、學(xué)習(xí)重理以寓言故事設(shè)喻說明道理方法了莊子想象奇特、境開闊、富浪漫色彩寫作風(fēng)格三、學(xué)習(xí)難學(xué)習(xí)以寓言故事設(shè)喻說明哲理方法理莊子追絕對由人生觀四、學(xué)習(xí)方法、體會、分析五、學(xué)習(xí)程【】撥、作者簡介莊子(約前369～前86)名周宋國蒙城(今河南商丘東北)人戰(zhàn)國期思想、散雖生活貧困有靠借米和打草鞋日但拒絕楚威王重金禮聘所持思想極復(fù)雜涉覽當(dāng)各學(xué)說獨與儒、墨針鋒相對而以老子言指歸和老子是道學(xué)派創(chuàng)始人世稱“老莊”他繼承并發(fā)展了老子“道法然”思想強調(diào)事物生化否認(rèn)有神主宰把老子“道”釋脫離切事物神精神否定人認(rèn)識能力和是非客觀標(biāo)準(zhǔn)存無是非、無得失、無榮辱虛無縹緲境界逍遙漫游從而倒向了虛無主義和宿命論對世產(chǎn)生消極影響但他憤世嫉俗鄙薄富貴利祿拒絕統(tǒng)治者合作精神反禮教、反封建統(tǒng)治斗爭起到了定積極作用、關(guān)作品《莊子》又名《南華》《漢·藝志》曾標(biāo)錄五十二今存郭象只三十三其莊子人所作外、雜可能出其門人及學(xué)手其構(gòu)思巧妙想象奇幻詞匯豐富尤以巧用寓言見長富有濃厚學(xué)氣息和浪漫主義色彩不僅先秦諸子獨具格而且對嵇康、阮籍、陶淵明、李白、蘇軾、曹雪芹乃至魯迅、郭沫若等世著名作思想和創(chuàng)作都產(chǎn)生了不程影響寓言這學(xué)形式及其定名即從莊子開始故事人物形象常常描寫得極生動如《逍遙游》藐姑射山神人形象《養(yǎng)生主》庖丁形象《秋水》河伯形象等另外《螳臂擋車》《東施效顰》等寓言故事至今仍常人所稱引《逍遙游》《莊子》首無論是從思想上還是藝術(shù)上說都是《莊子》代表作品它主要說明莊子絕對由人生觀指出至高飛九萬里鵬至蜩與學(xué)鳩都是有所待而不由只有消滅了物我界限無所待而游無窮達(dá)到無己、無功、無名境界才是絕對由這就是逍遙游全集表現(xiàn)莊子哲學(xué)思想重要方面即虛無主義與絕對由【二】導(dǎo)莊子(約前369－前86)名周戰(zhàn)國期宋國蒙人我國著名思想(或哲學(xué))、學(xué)先秦道代表人物《莊子》是道它不僅有很高哲學(xué)成就而且對世學(xué)發(fā)展影響極深遠(yuǎn)對《莊子》散輝煌藝術(shù)成就魯迅曾說“晚周諸子作莫能先也”(《漢學(xué)史綱要》)《逍遙游》具有很高學(xué)價值它以神話傳說熔鑄成構(gòu)思宏偉氣勢磅礴筆墨恣肆洋洋灑灑“寓真誕寓實玄”(劉熙《藝概》)富有浪漫主義色彩；比喻運用繁復(fù)靈活令人應(yīng)接不暇回味無窮《逍遙游》主要說明了莊子追絕對由人生觀指出到高飛九萬里鵬至蜩與學(xué)鳩都是有所待而不由；只有消滅了物我界限無所待而游無窮達(dá)到無己、無功、無名境界才是絕對曲這就是“逍遙游”它體現(xiàn)了莊子哲學(xué)思想觀【三】課熟悉課容《逍遙游》【二】、學(xué)習(xí)目理以寓言故事設(shè)喻說明道理方法了莊子想象奇特、境開闊、富浪漫色彩寫作風(fēng)格二、學(xué)習(xí)重理以寓言故事設(shè)喻說明道理方法了莊子想象奇特、境開闊、富浪漫色彩寫作風(fēng)格三、學(xué)習(xí)難學(xué)習(xí)以寓言故事設(shè)喻說明哲理方法理莊子追絕對由人生觀四、學(xué)習(xí)方法、體會、分析五、學(xué)習(xí)程【】積累重詞語怒奮發(fā)例講怒而飛(振翅奮飛)斯則就例講風(fēng)斯下矣(風(fēng)就下面了)夭閼阻塞例講莫天閼(沒有阻礙)槍觸、碰例講槍榆枋而止(碰到樹木就停下)控投落下例講控地而已矣(落地上罷了)效顯才能例講知效官(才能勝任官職)比合例講行比鄉(xiāng)(善行能合鄉(xiāng)人)正所應(yīng)有例講乘天地正(順應(yīng)天地萬物性)惡ū何例講惡乎待哉(憑借什么呢)通假冥通溟例講北冥有魚培通憑例講而乃今培風(fēng)知通智例講知不及知辯通辨例講辯也而通耐例講而征國有通又；反通返例講；旬有五日而反辯通變例講御六氣辯3古今異義海運海波動蕩例講海運則將徙南冥天池天然形成海例講南冥者天池也野馬游動霧氣例講野馬也塵埃也然飽樣子例講腹猶然眾人般人例講眾人匹不亦悲乎羊角旋風(fēng)例講摶扶搖羊角而上者九萬里詞類活用．名詞用如動詞例講而乃今將圖南(南向南飛)．使動用法例講彼致福者(致使……到)5固定句式．其……邪?其……邪?(選擇句)例講其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?．奚以……(表反問哪用……呢)例講奚以九萬里而南3．惡乎……哉(表疑問)例講惡乎待哉(憑借什么呢)【二】翻譯課《逍遙游》【三】、學(xué)習(xí)目理以寓言故事設(shè)喻說明道理方法了莊子想象奇特、境開闊、富浪漫色彩寫作風(fēng)格二、學(xué)習(xí)重理以寓言故事設(shè)喻說明道理方法了莊子想象奇特、境開闊、富浪漫色彩寫作風(fēng)格三、學(xué)習(xí)難學(xué)習(xí)以寓言故事設(shè)喻說明哲理方法理莊子追絕對由人生觀四、學(xué)習(xí)方法、體會、分析五、學(xué)習(xí)程【】結(jié)構(gòu)圖【二】要詳析借用寓言說理莊子善運用寓言闡明道理全開始即運用寓言天池海運是荒唐言作者形象地刻畫鵬飛仍不能無所待；待海運必須水擊三千里九萬里風(fēng)下才有力起偌翼六月才能息天池種種限制有待即非逍遙將反襯用哲理散結(jié)合了形象思維與邏輯思維有助說理透徹另外像惠施與莊子對話題材有比喻有故事化用得非常神妙形象而生動很有說力想象豐富境開闊如開頭寫鯤神奇變化鵬邀游太空想象十分奇特寫鵬南徙“擊”“傳”“三千里”“九萬里”“扶搖”直上境何等壯闊豐富想象使汪洋恣肆充滿浪漫主義色彩看荒誕無稽卻是作者真實感情流露運用比喻、夸張、擬人等多種修辭手法如段寫積水舟是以水比風(fēng)以舟比鵬鳥；寫鵬鳥南飛“水擊三千里摶扶搖而上者九萬里”是夸張；描寫學(xué)鳩賦予人性情是擬人這些都增強了表達(dá)效【三】寫作特想象豐富境壯闊如開頭寫鯤神奇變化鵬遨游太空想象十分奇特豐富想象使汪洋恣肆充滿浪漫主