綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文合集十篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文合集十篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇8

群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶。為引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在端午節(jié)期間，我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)旨在提高廣闊學(xué)校生的愛國熟悉，增加民族驕傲感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

端午節(jié)到了，開展關(guān)于“端午”的活動(dòng)，讓同學(xué)了解有關(guān)端午的各種小學(xué)問，拓展學(xué)問面。同時(shí)在活動(dòng)中提高同學(xué)自己搜集資料，處理資料的力量。在端午的歡快氣氛中，愛國、愛家、提高同學(xué)對(duì)中國的傳統(tǒng)文化的愛好，產(chǎn)生民族驕傲感。

二、設(shè)計(jì)思路

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感愛好的問題入手，通過合作調(diào)查、參加實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與溝通等活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。

三、活動(dòng)時(shí)間

6月12日——21日

四、活動(dòng)內(nèi)容

三班級(jí)了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風(fēng)俗、和來歷，上網(wǎng)掃瞄查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌，并將自己最感愛好的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國”為主題，用手抄報(bào)、詩配畫或者作文的形式記錄在A4紙上。

五、總結(jié)

1、各教室領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)總結(jié)端午節(jié)同學(xué)參加活動(dòng)狀況。

2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展現(xiàn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇9

一、活動(dòng)背景

至此十一國慶節(jié)來臨之際，我們西川學(xué)校全體師生都在為歡慶這個(gè)盛大的節(jié)日作預(yù)備。我們?cè)跉g慶國慶的籌備過程中，師生萌動(dòng)了要搞一次與十月時(shí)間相吻合綜合實(shí)踐活動(dòng)的想法。因此，再進(jìn)學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下，在小嶺中心校張主任的大力支持下，在我們西川學(xué)校校的高度重視下，又高麗娟校長親自參加，帶領(lǐng)3名熱衷于訓(xùn)練事業(yè)，熱衷于綜合實(shí)踐活動(dòng)討論探究的一線老師，組成了綜合實(shí)踐活動(dòng)四位一體團(tuán)隊(duì)，并和五班級(jí)一起討論活動(dòng)主題。在全體同學(xué)的共同爭論、分析、專題演講，確定了“走進(jìn)十月”綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過本次活動(dòng)，讓同學(xué)再次投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論實(shí)踐中來，在實(shí)踐活動(dòng)的過程中，豐富自己的見聞，了解更多的十月相關(guān)學(xué)問，把握多種渠道搜集信息、運(yùn)用信息的方法。

2．通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，運(yùn)用圖書、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息、處理信息的力量、與老師親密合作的力量。

通過本次活動(dòng)陶冶同學(xué)的喜愛祖國、喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)的情操，感受到飽經(jīng)滄桑的祖國日益強(qiáng)大起來，使同學(xué)追求憧憬美妙將來的抱負(fù)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

1．培育同學(xué)調(diào)查，收集信息，處理信息的力量，有意識(shí)地豐富同學(xué)見聞，了解十月相關(guān)事宜。

2．四位老師指導(dǎo)同學(xué)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來。

3．通過本次活動(dòng)，使同學(xué)受到喜愛祖國，喜愛大自然，喜愛家鄉(xiāng)的情感。

四、活動(dòng)要求

1．團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)對(duì)四位一體活動(dòng)的意義有高度熟悉，要熱忱，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，博采眾長，發(fā)揮共性特長。

2．讓同學(xué)了解什么是四位一體團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展四位一體綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義，以樂觀的態(tài)度與老師合作，共同達(dá)成目標(biāo)。

3．重視活動(dòng)過程，向同學(xué)開放圖書室，多媒體電教室，為同學(xué)供應(yīng)收集信息的便利條件。

五、活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)分三個(gè)階段

第一階段：主題生成

第一步，四位老師與同學(xué)一起和著十月的節(jié)拍，探討活動(dòng)的主題。先分組爭論，拿出小組意見。對(duì)小組生成的主題，再全班爭論，分析、演講，確定出活動(dòng)主題和小主題。

其次步，同學(xué)自由選擇自己感愛好的主題，組建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組。

第三步，各組選擇自己喜愛的指導(dǎo)老師。

第四步，各組明確分工。

其次階段：實(shí)踐活動(dòng)

1．各組在老師的指導(dǎo)下，以組長為核心，開展調(diào)查，收集信息的活動(dòng)。

2．對(duì)收集到的信息資料，小組定期溝通，處理，完善文本材料及活動(dòng)感言。

3．小組爭論討論展現(xiàn)成果方式，老師必需指導(dǎo)，關(guān)心完善。

4．嫻熟匯報(bào)內(nèi)容，做好匯報(bào)預(yù)備。

第三階段：成果展現(xiàn)

1．分組匯報(bào)活動(dòng)成果，匯報(bào)時(shí)組組互動(dòng)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，提出問題，解決問題。

2．同學(xué)談收獲，談困惑，談感受。

3．老師總結(jié)本次活動(dòng)狀況

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇10

一、導(dǎo)入

以一段冬景的幻燈導(dǎo)入

師：很美的一段視頻，看過之后同學(xué)們有什么想說的么？生發(fā)言

師：圣誕節(jié)過了，元旦節(jié)也過了，寒潮來了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”（板書）

二、思維碰撞

1、看到“冬天”這個(gè)詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春雪》，其中幾句的描寫令人拍手叫絕。

（幻燈）“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，格外嫵媚”

不知道同學(xué)們想到了什么？（無需考慮，想到即說）

生自由發(fā)言，師可以請(qǐng)同學(xué)用簡潔的詞語或句子加以概括。

（此處師需做調(diào)控，發(fā)散同學(xué)思維）

2、西方有句諺語：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。假如說冬天時(shí)一本書的話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。

或許有的同學(xué)會(huì)想：冬天有什么好討論的，剛才我們就說的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個(gè)疑問想請(qǐng)大家解答：畢竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢？（農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）

你們瞧，其實(shí)咱們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片（幻燈示一組動(dòng)物：候鳥、留鳥）要求分類，說明緣由。

師這是不是可以形成一個(gè)討論內(nèi)容——鳥兒為什么要遷徙？同學(xué)們能舉一反三么想想對(duì)于冬天還有什么不明白想了解的呢（想討論的呢？）？

（冰雪成因、動(dòng)物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）

師視同學(xué)發(fā)言狀況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運(yùn)動(dòng)、冬景……

備用引導(dǎo)幻燈：

雪（上課前我們已經(jīng)觀賞過一段漂亮的冬景了，同學(xué)們?cè)賮砜纯催@個(gè)幻燈片，……看過之后同學(xué)們想到了什么，你認(rèn)為有什么是你感愛好并值得討論的，設(shè)想同學(xué)可能提出，雪花的形成、外形，雪美但也會(huì)造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）

運(yùn)動(dòng)（來看這組圖片，或許它會(huì)幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會(huì)）

3、同學(xué)們發(fā)覺了很多值得討論的內(nèi)容，那么你能說說自己準(zhǔn)備用什么方法去討論嗎？

（實(shí)踐、攝影、觀看、采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、繪畫……）

三、歸納討論小主題并選擇

1、同學(xué)們剛剛提出了許多問題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查討論，但這么多問題太瑣碎，該怎辦？（分類匯總）

師生歸類，師當(dāng)場用卡片標(biāo)出小主題

預(yù)設(shè)小主題：

動(dòng)物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運(yùn)動(dòng)（我們的冬天）

2、以問題的提出，輔以同學(xué)愛好和討論便利條件進(jìn)行選題分組

四、制定討論方案（視時(shí)間狀況酌情支配）

1、師：想要進(jìn)行高效的討論就必需得制定一個(gè)可行