四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)盤點(diǎn)匯總

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)盤點(diǎn)匯總部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)盤點(diǎn)第一單元學(xué)問(wèn)要點(diǎn)01盤點(diǎn)字(1)難讀的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(hà)卵(luǎn)躍(yuè)穗(uì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)墜(zhuì)(2)難寫的字罩:上部是“罒”，不要寫成“四”。盼:左部是”目”，不要寫成“日”。猶:右部是“尤”，不要寫成“龍”。震:下部是“辰”，不要漏寫中間的橫。牽:下部是“牛”，不要寫成“午”。卵:不要遺忘寫上兩個(gè)“丶”。(3)多音字籠 載盡 處詞(1)必需把握的詞觀潮據(jù)說(shuō)大堤寬闊掩蓋假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)人山人海滾動(dòng)趕忙風(fēng)平浪靜水天相接漸漸如同齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂震驚余波漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼牽著鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風(fēng)俗躍出 葡萄(2)近義詞矗立~矗立趕忙~馬上如同~似乎抖動(dòng)~抖動(dòng)霎時(shí)~剎那照舊~照舊恢復(fù)~復(fù)原假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)~假設(shè)有假設(shè)無(wú)光明~閃亮嚴(yán)峻~柔潤(rùn)穎~清爽坑坑洼洼~坎坷不平滿足~滿足招待~接待閃閃耀爍~時(shí)隱時(shí)現(xiàn)奇異~奇異歸~回一瞬~剎那眠~睡霸占~占據(jù)納涼~乘涼密密麻麻~密密匝匝微小~渺小無(wú)處不在~無(wú)所不在(3)反義詞寬闊→狹窄安靜→吵鬧人聲鼎沸→萬(wàn)籟俱寂浩浩蕩蕩→零零星星風(fēng)平浪靜→風(fēng)號(hào)浪吼寵愛→厭煩嚴(yán)峻→堅(jiān)硬穎→腐敗坑坑洼洼→平平坦整奇異→尋常霸占→割讓密密麻麻→稀稀稀稀模糊→清楚夢(mèng)幻→真實(shí)(4)詞語(yǔ)歸類①AABB洼洼密密麻麻類似的詞語(yǔ):熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱模糊約踉踉蹌蹌星星點(diǎn)點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢②ABAC似的詞語(yǔ):虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈能伸自給自足不聞不問(wèn)③量詞:一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰(zhàn)馬一個(gè)月亮一塊銀毯一個(gè)傳奇一道后門一片菜園④動(dòng)詞:流著月光填上碎石和土走過(guò)石拱橋仰視天空⑤修飾詞:寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點(diǎn)蒼山細(xì)細(xì)的溪水得意的水塘穎的花瓣古老的傳奇閃耀的星星密密麻麻的星星清寂的夜星群密布的藍(lán)天深藍(lán)色的天空⑥描寫自然風(fēng)光的詞語(yǔ):鳥語(yǔ)花香春光明媚草長(zhǎng)鶯飛花團(tuán)錦簇?zé)煵ê泼炻溆⒗_紛繁花似錦沃野千里山清水秀層巒疊嶂千溝萬(wàn)壑四字詞語(yǔ)是考試中常常要考的題型，主要的考察形式有:(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。(2)依據(jù)詞語(yǔ)類型寫出相關(guān)詞語(yǔ)。(3)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。佳句積存比方句(1)再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。浪潮越來(lái)越近，如同千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。這句話把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫出月光下稻田的景象。擬人句寬闊的錢塘江橫臥在眼前。這句話把錢塘江當(dāng)成人來(lái)寫，格外形象好玩。排比句(月亮)照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……運(yùn)用排比的修辭手法，不僅使描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)，更增加了韻律感，使語(yǔ)言富有氣概。設(shè)問(wèn)句從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引起讀者留意，引出下文。1.3、44寫了大潮來(lái)時(shí)的壯麗場(chǎng)面。課文的寫作挨次也會(huì)有所考察，作文也會(huì)要求用這一挨次寫作?！蹲咴铝痢窌?huì)以填空形式考察課文原文，課內(nèi)閱讀會(huì)考察“我和阿媽走月亮”在文中反復(fù)消滅的作用，文中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果，以及抒發(fā)的感情?！冬F(xiàn)代詩(shī)二首》會(huì)以填空形式考察課文原文?！斗毙恰窌?huì)以填空形式考察課文原文。閱讀方法這篇文章運(yùn)用方位挨次，承受“總—分—總”構(gòu)造。在閱讀時(shí)，留意表示方位的詞語(yǔ)，增加對(duì)文章的理解。01(1)難讀的字莢(jiá)豌(wān)僵(jiāng)框(kuàng)溢(yì)蝙(biān)蝠(fú)漆(qī)銳(ruì)揭(jiē)障(zhàng)熒(yíng)屏(píng)喚(huàn)索(uǒ)奧(ào)(2)難寫的字豎：下部是“立”,不要寫成“土”。系：第一筆是撇,不要寫成橫。究：下部是“九”,不要漏寫“丿”。這句話把豌豆比作囚犯,說(shuō)明白最終一粒豌豆進(jìn)入了一個(gè)惡劣的生存環(huán)境,得不到陽(yáng)光和自由。蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的處處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。這句話把蝙蝠比作沒(méi)頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時(shí)的混亂狀態(tài)。超聲波像波浪一樣向前推動(dòng),遇到障礙物就反射回來(lái),傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就馬上轉(zhuǎn)變飛行的方向。這句話把超聲波比作波浪,把生疏的事物用常見的事物進(jìn)展比方,使得超聲波的特點(diǎn)更加簡(jiǎn)潔明白。反問(wèn)句(1)莫非它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚全部的東西(2)這不是難為蝴蝶嗎這確實(shí)是難為蝴蝶。設(shè)問(wèn)句在漆黑的夜里,飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟發(fā)。自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn),以設(shè)問(wèn)句引出文章的中心內(nèi)容,點(diǎn)明蝙蝠和飛機(jī)飛行安全的關(guān)系。含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)這里既溫順,又舒適。(2)假設(shè)你能捉住我,就請(qǐng)你來(lái)吧!(3)雖然母親不信任,但她還是認(rèn)真地用一根小棍子把這植物支起來(lái)。即使一根極細(xì)的電線,它也能敏捷地避開。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵協(xié)作起來(lái)探路的。(7)我一想起來(lái)就為蝴蝶焦急。(8)它們是那么愉快,那么明媚。關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考察形式有:(1)填寫適宜的關(guān)聯(lián)詞。(2)用關(guān)聯(lián)詞來(lái)仿寫句子。含義深刻的句子此刻,頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著安康的榮耀,她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花,歡快地微笑著。豌豆花的力氣是無(wú)窮的,它給了這個(gè)純真得意的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信念和士氣,小女孩“歡快地微笑著”說(shuō)明她的身體也漸漸恢復(fù)了安康。這一朵微缺乏道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟發(fā),更是最終一粒豌豆追求抱負(fù)、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果?！兑粋€(gè)豆莢里的五粒豆》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式消滅,考察五粒豌豆的性格和結(jié)局以及最終一粒豌豆的驚奇力氣等?！厄鸷屠走_(dá)》會(huì)考察用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問(wèn)的修辭手法。課內(nèi)閱讀會(huì)考察科學(xué)家的三次試驗(yàn),以及蝙蝠是如何探路的?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》會(huì)考察文中消滅的重點(diǎn)詞語(yǔ),常常考察依據(jù)課文內(nèi)容填空。04“1+某”閱讀推舉篇目《世界上最好玩的科學(xué)書》推舉理由本書以“好玩”為窗口,通過(guò)故事的形式表達(dá)了一個(gè)個(gè)科學(xué)學(xué)問(wèn),為大家翻開了一扇扇科學(xué)之窗。外太空的起源,怎樣駕駛直升機(jī),如何像海盜一樣說(shuō)話,10方路線,被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些病癥……這些問(wèn)題會(huì)在這本書當(dāng)中一一找到答案。閱讀方法在讀書中的一篇篇文章的時(shí)候,可以提前依據(jù)書目?jī)?nèi)容進(jìn)展質(zhì)疑、猜測(cè),然后再進(jìn)展閱讀、驗(yàn)證,這樣你會(huì)從一個(gè)個(gè)好玩的故事中獲得更多豐富的科學(xué)學(xué)問(wèn)。01(1)難讀的字吟(yín)瑟(è)ùn)輸(hū)均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(hèn)掘(jué)傾(qīng)拋(pāo)(2)難寫的字吟:右部是“今”,不是“令”。廬:不要把“戶”寫成“尸”。隙:右部上面不是“小”。固:不要遺忘寫最終一筆橫。宅:第四筆是撇。良:不要遺忘寫第六筆撇。穴:下部是“八”,不要寫成“入”。佳句積存比方句(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。露水像粒粒珍寶,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比方形象生動(dòng)。(2)一陣風(fēng)拂過(guò),一墻的葉子就漾起波浪,好看得很。這句話把風(fēng)拂過(guò)的葉子比作波浪,清楚地表達(dá)出風(fēng)吹過(guò)爬山虎的葉子時(shí)的景象。(3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角,突出了爬山虎的腳細(xì)小。(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門,突出了蟋蟀住宅的精巧。擬人句(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。把爬山虎向上爬的動(dòng)作擬人化,說(shuō)明爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬,而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長(zhǎng)出腳。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。把蟋蟀比作人,使句子更加形象生動(dòng)。設(shè)問(wèn)句它有特別好的工具嗎沒(méi)有。引出下文,為稱蟋蟀的住宅是“宏大的工程”做鋪墊。自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn),以設(shè)問(wèn)句引出文章的中心內(nèi)容。1.《古詩(shī)三首》?？疾旃旁?shī)句、詩(shī)意、蘊(yùn)含的哲理及精神。也會(huì)以問(wèn)答形式考察詩(shī)中描繪的畫面?！扼暗淖≌返?自然段常以課內(nèi)閱讀形式消滅,考察寫作挨次、蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點(diǎn),以及蟋蟀的住宅被稱為“宏大的工程”的緣由。01(1)難讀的字劈(pī)濁(zhuó)竭(jié)軀(qū)曰(yuē)溺(nì)堙(yīn)懲(chéng)佩(pèi)鎖(uǒ)惡(è)鏈(liàn)媧(wā)塌(tā)冶(yě)(2)難寫的字緩:右部不要寫成“愛”。茂:下部是“戊”,不要漏寫了上面的“丶”。曰:和“日”相比,更扁一點(diǎn)。銜:不要把雙人旁寫成單人旁。消:右部不要寫成“小”加“月”。狠:不要把右部寫成“良”。多音字縫 少 惡 隆 扎多音字是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考察形式有:(1)給多音字注音并組詞。(2)在一個(gè)句子中消滅,推斷多音字的正確讀音。詞(1)必需把握的詞微光劈開緩緩濁氣一丈撐住肌膚精疲力竭寬廣血液奔流不息茂盛祖宗凄慘猛獸消息氣急敗壞鄙視違反風(fēng)吹雨淋鐵環(huán)既然屈服狠心憤憤不平獲得歡歌笑語(yǔ)零零星星(2)近義詞混沌~渾濁黑乎乎~黑漆漆緩緩~漸漸雄偉~巍然精疲力竭~筋疲力盡照耀~照耀寬廣~寬闊茂盛~茂盛堙~填銜~叼凄慘~慘烈噴射~噴發(fā)拿取~取得驅(qū)除~驅(qū)使氣急敗壞~暴跳如雷嚴(yán)峻~嚴(yán)酷叮囑~叮囑馬上~馬上鄙視~佩服饒恕~寬恕違反~違反患病~患病兇狠~兇狠著名~知名制造~制造歡歌笑語(yǔ)~歡聲笑語(yǔ)趕忙~趕忙難過(guò)~難過(guò)零零星星~零零散散(3)反義詞混沌→清楚緩緩→飛速濁→輕雄偉→低矮合攏→張開巨大→微小寬廣→狹窄茂盛→稀疏少→老東→西安全→危急氣急敗壞→心平氣和懲罰→嘉獎(jiǎng)鄙視→憎恨堅(jiān)決→動(dòng)搖成認(rèn)→否認(rèn)錯(cuò)誤→正確苦痛→歡快憤憤不平→心悅誠(chéng)服歡快→哀痛燃燒→熄滅難過(guò)→愉快零零星星→密密麻麻(4)詞語(yǔ)歸類①AABC彬有禮蒸蒸日上井井有條②AABB蹦蹦跳跳高愉快興③ABAB整理整理④與神話故事有關(guān)的詞語(yǔ):精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天類似的詞語(yǔ):后羿射日夸父逐日八仙過(guò)海嫦娥奔月開天辟地⑤量詞:一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星一只鷲鷹一個(gè)窟窿一道深溝一場(chǎng)雨一種青石一眼泉水一個(gè)大盆⑥動(dòng)詞:制造宇宙忍受苦痛成認(rèn)錯(cuò)誤歸還火種違反命令⑦修飾詞:巨大的變化隆隆的雷聲寬廣的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹木秀麗的宇宙嚴(yán)峻的懲罰堅(jiān)決地答復(fù)兇狠的鷲鷹可怕的陡崖02比方句宇宙混沌一片,像個(gè)大雞蛋。把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋,形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了混沌世界的特點(diǎn)。排比句他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽(yáng),照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來(lái)光明;他的肌膚變成了寬廣的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……排比句使得文章行文氣概極足,同時(shí)也讓我們感受到了盤古的宏大奉獻(xiàn)。031.《盤古開天地》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考察對(duì)課文內(nèi)容的理解和從盤古身上學(xué)到的精神。也會(huì)考察排比的修辭手法及其效果?！毒l(wèi)填?！窌?huì)以填空形式考察課文原文,會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考察課文內(nèi)難理解的字詞的意思,以及精衛(wèi)填海表現(xiàn)的精神?！镀樟_米修斯》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考察普羅米修斯都受到了哪些懲罰,普羅米修斯不向宙斯認(rèn)錯(cuò)的緣由,以及他具有的精神。也會(huì)考察語(yǔ)言和動(dòng)作描寫?！杜畫z補(bǔ)天》會(huì)以填空形式考察課文內(nèi)容。04“1+某”閱讀推舉篇目《封神演義》推舉理由《封神演義》是一部歷史名著,也是一部中國(guó)神魔小說(shuō)。這部書的內(nèi)容是以商滅周興為背景,以武王伐紂為時(shí)間線索,從女媧降香開書,到姜子牙封三百六十五位正神完畢。小英雄哪吒、百變楊戩、神機(jī)妙算姜子牙、地行千里土行孫……神通寬闊的各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂,由此拉開了規(guī)模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無(wú)比的法力比拼令人無(wú)法想象!閱讀方法這是一本布滿驚奇顏色的神魔小說(shuō),讀的時(shí)候可以邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,會(huì)讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書中世界。01(1)難讀的字憧(chōng)憬(jǐng)歇(某iē)埂(gěng)嗅(某iù)奈(nài)煞(hā)拯(zhěng)龐(páng)(2)難寫的字箏:是竹字頭,不要寫成“艸”。拔:留意右部不是“發(fā)”。福:左部是“礻”,不是“衤”。嗅:右部是“臭”,不要遺忘中間的“丶”。奈:上部是“大”。絨:右部是“戎”。幼:右部是“力”,不要寫成“刀”。搏:留意是“扌”旁。易錯(cuò)字是考試中一個(gè)?？嫉目键c(diǎn),常見的考察形式有:(1)比一比再組詞語(yǔ)。(2)選擇句中正確的生字。(3)多音字坊強(qiáng)詞(1)必需把握的詞風(fēng)箏拔下蝴蝶幸福托著樹梢休息大驚失色千呼萬(wàn)喚蹤影圓圈磨坊垂頭喪氣嗅到呆呆無(wú)可奈何絨毛鳥巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗浩大(2)近義詞歡快~開心向往~向往漸漸~漸漸似乎~似乎大驚失色~膽戰(zhàn)心驚查找~查找垂頭喪氣~妄自菲薄猛烈~猛烈搖撼~搖動(dòng)無(wú)可奈何~無(wú)能為力銳利~尖利扎煞~支棱掩護(hù)~保護(hù)挽救~挽救嘶啞~嘶啞搏斗~戰(zhàn)斗浩大~巨大(3)反義詞歡快→哀痛向往→失落開心→沉重大驚失色→泰然自假設(shè)垂頭喪氣→精神抖擻猛烈→微弱無(wú)可奈何→千方百計(jì)銳利→滯鈍緊急→放松嘶啞→動(dòng)聽浩大→渺小危急→安全(4)詞語(yǔ)歸類①AABC語(yǔ):翩翩起舞類似的詞語(yǔ):彬彬有禮高高在上歷歷在目②表示無(wú)奈的詞語(yǔ):無(wú)可奈何類似的詞語(yǔ):萬(wàn)般無(wú)奈無(wú)計(jì)可施迫不得已百般無(wú)奈③描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ):大驚失色垂頭喪氣類似的詞語(yǔ):興高采烈和顏悅色目瞪口呆④量詞:一棵樹一只麻雀一場(chǎng)戰(zhàn)斗一個(gè)人一塊石頭幾根細(xì)葦⑤修飾詞:巨大的木輪路旁的白樺樹全身的羽毛嘶啞的叫聲浩大的怪物高高的樹枝02比方句一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。把老麻雀飛下來(lái)的動(dòng)作比作石頭落下來(lái),突出了老麻雀急迫的心情和飛下來(lái)的動(dòng)力。03的幼兒的,以及“一種強(qiáng)大的力氣”的含義。也會(huì)考察比照的寫作方法及其作用。01(1)難讀的字扳(bān)拳(quán)捶(chuí)怖囊(nāng)級(jí)(jí)殷(yīn)豁(huō)撇(piě)拙(zhuō)帥(huài)釁(某ìn)潰(kuì)譽(yù)(yù)(2)難寫的字捶:右部是“垂”,留意最終兩橫的長(zhǎng)短。昏:上部是“氏”,不要加“丶”。頑:左部的“元”末筆變成豎提。概:最右邊不要寫成“無(wú)”,其次筆是“∟”。累:留意下部不是“系”。念:上部是“今”,不能加點(diǎn)寫成“令”。練:右部不是“東”,留意第三筆的筆畫是橫折鉤。挖:穴字頭的下面是“乙”,不要加撇。仍:右部是“乃”,不要寫成“及”。帥:和“師”區(qū)分開,上面沒(méi)有橫筆。(3)多音字圈角露哄釘旋詞(1)必需把握的詞摩挲甚至跪下雖然頑皮捶背脖子脫掉或許昏亂握住摔倒憑借掐住念書班級(jí)一段兄弟倆排練連衣褲轉(zhuǎn)變逃走虧得挖開砸鍋否則旋風(fēng)況且金兵潰敗照舊尤其恨不得帥氣品嘗丑小鴨驕傲一搖一擺又哭又叫搖搖擺擺無(wú)緣無(wú)故又唱又跳通情達(dá)理哄堂大笑接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣踱來(lái)踱去顧名思義冰天雪地毫無(wú)怨言重整旗鼓不甘人后得心應(yīng)手手舞足蹈一顯身手不倫不類一絲一毫搖頭晃腦不動(dòng)聲色不敗之地興致勃勃(2)近義詞頑皮~頑皮有意~有意神氣~精神一搖一擺~搖搖擺擺驚呼~高呼扇動(dòng)~撲扇結(jié)實(shí)~壯實(shí)恐驚~恐驚窩囊~無(wú)能輪番~依次靈活~機(jī)敏殷切~懇切味道~味道半晌~半天決心~打算照實(shí)~照實(shí)趕忙~趕忙充分~充分提示~提示等候~等待馬上~馬上嫵媚~嬌媚旋轉(zhuǎn)~轉(zhuǎn)動(dòng)驕傲~驕傲懊惱~苦惱興趣~樂(lè)趣責(zé)罵~責(zé)備英武~威猛贊揚(yáng)~贊揚(yáng)驕傲~傲岸沖擊~撞擊驚異~奇異堅(jiān)韌~堅(jiān)強(qiáng)徹底~完全沉醉~沉醉毫無(wú)怨言~無(wú)怨無(wú)悔重整旗鼓~卷土重來(lái)得心應(yīng)手~輕車熟路手舞足蹈~歡天喜地不倫不類~不三不四不動(dòng)聲色~不露聲色興致勃勃~津津有味(3)反義詞安全→危急結(jié)實(shí)→瘦弱消逝→消滅靈活→遲鈍充分→缺乏自信→自卑開頭→完畢緊急→輕松笨拙→敏捷通情達(dá)理→蠻橫無(wú)理垂頭喪氣→神采飛揚(yáng)增加→削減嫵媚→素雅恍惚→清楚光滑→粗糙秀麗→丑陋贊揚(yáng)→夸贊驕傲→謙和堅(jiān)韌→脆弱潰敗→成功輝煌→黯淡沉醉→糊涂驕傲→自卑毫無(wú)怨言→怨天尤人手舞足蹈→悶悶不樂(lè)不倫不類→一本正經(jīng)不行預(yù)料→料事如神不動(dòng)聲色→大驚失色興致勃勃→興味索然(4)詞語(yǔ)歸類①“一某一某”的詞語(yǔ):一搖一擺一絲一毫類似的詞語(yǔ):一模一樣一心一意一五一十一點(diǎn)一滴②AABB似的詞語(yǔ):吞吞吐吐清清楚楚密密層層形形色色③ABAC無(wú)緣無(wú)故不倫不類又唱又跳又哭又叫類似的詞語(yǔ):滑頭滑腦自由拘束不理不睬繪聲繪色④AAB路⑤擬聲詞:啪嗒啪嗒類似的詞語(yǔ):嘩啦嘩啦吱嘎吱嘎⑥ABCC勃勃類似的詞語(yǔ):得意揚(yáng)揚(yáng)烈日炎炎生氣勃勃金光閃閃⑦形容神情的詞語(yǔ):垂頭喪氣唉聲嘆氣類似的詞語(yǔ):大驚失色目瞪口呆眉飛色舞喜笑顏開⑧形容動(dòng)作的詞語(yǔ):手舞足蹈搖頭晃腦類似的詞語(yǔ):活蹦亂跳仰頭挺胸張牙舞爪交頭接耳⑨量詞:一只鵝一只小船一個(gè)酒瓶一扇翅膀一個(gè)班級(jí)一只老虎一段情節(jié)一件連衣褲一個(gè)窟窿一陣笑聲一顆滾珠一粒滾珠⑩動(dòng)詞、修飾詞:拍背摸肚子觸屁股扳牛角貼著墻壁豎起頭伸長(zhǎng)脖子握住脖子掐住脖子撲打翅膀張開嘴咬住衣襟扇動(dòng)翅膀張開翅膀撿起書包劃來(lái)小船引起留意套上老虎皮轉(zhuǎn)變方法戴上頭罩安全的地方頑皮的孩子全身的力氣結(jié)實(shí)的漢子靈活的小朋友殷切期盼的目光窩囊的老虎通情達(dá)理的教師充分的自信笨拙的表演英武的風(fēng)姿帥氣的陀螺輝煌的時(shí)刻成功的味道幸運(yùn)的甜頭好勝的孩子神021.比方句(1)它,不過(guò)跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了!把“大鵝”比作“酒瓶子”,形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。(2)這時(shí)你看吧,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,旋風(fēng)般撞向?qū)κ?剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。這句話運(yùn)用比方的修辭手法,把“陀螺”比作“旋風(fēng)”,形象地描寫出兩只陀螺競(jìng)賽的猛烈場(chǎng)面。擬人句(1)鵝聽見了,就豎起頭來(lái),側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)。這句話抓住鵝的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)展描寫,運(yùn)用擬人的修辭手法寫出鵝不行一世的霸道樣子。(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,轉(zhuǎn)起來(lái)能增加很多嫵媚。含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)要是在路上遇到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走進(jìn)去。要是我會(huì)豁虎跳,這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。這只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的。(4)我的陀螺剛一露面,就招來(lái)了一頓贊揚(yáng)。重點(diǎn)句子他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?他輕輕地把鵝提了起來(lái),然后就像摔一個(gè)酒瓶似的,呼的一下,把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。這句話消滅了很多描寫鵝的動(dòng)作的詞語(yǔ),比方:“劃、啄、張開、落”。這些動(dòng)詞的使用讓我們看到了以前神氣的大鵝此時(shí)是多么狼狽不堪呀!5.含義深刻的句子(1)它(鵝)雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!……看到牛,我也不再無(wú)緣無(wú)故欺侮它了,我覺(jué)得它雖然把我們看得比它大,可我們平白地去欺侮它干嗎“人比鵝小”只是從鵝的角度看,而從人的角度看則是“人比鵝大,比鵝強(qiáng)”。要知道生命與生命之間是公正的,生命應(yīng)當(dāng)相互敬重,無(wú)論是強(qiáng)還是弱,我們都應(yīng)公正地對(duì)待,不存在欺侮與可怕。這真應(yīng)了一句古話:人不行貌相,海水不行斗量。我們不能只看一個(gè)人的外表,應(yīng)當(dāng)留意的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內(nèi)在美才是最秀麗的?；蛟S你不秀麗,或許你不高大,但只要你有夢(mèng)想和志向,終究會(huì)到達(dá)成功。含義深刻的句子是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考察形式有:(1)以選擇題的形式說(shuō)一說(shuō)句子的深刻含義。(2)以問(wèn)題的形式進(jìn)展答復(fù)。031.《牛和鵝》會(huì)考察文中動(dòng)詞,會(huì)以課內(nèi)閱讀考察金奎叔是怎樣對(duì)待老雄鵝的,金奎叔說(shuō)的話對(duì)“我”的啟發(fā),以及“我”直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話的緣由。01(1)難讀的字塞(ài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué)肅(ù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ)ù)迫(pò)擾(rǎo)妄(wàng)筍(ǔn)(2)難寫的字塞:留意下部是“土”,不是“士”。醉:留意左部是“酉”。晰:左部是“日”字。斥:不要遺忘加上“丶”。多音字還 重寧要場(chǎng)詞(1)必需把握的詞塞外秦朝出征胡須催促醉酒精彩亦可鬼魂英雄工程嚴(yán)峻假設(shè)有所思清楚振動(dòng)胸懷贊美效仿租界疑心非凡左顧右盼訓(xùn)斥屈辱深居簡(jiǎn)出斬釘截鐵頂天立地(2)近義詞教~使還~回欲~想嚴(yán)峻~肅穆清楚~清楚堅(jiān)決~堅(jiān)決贊美~贊美左顧右盼~東張西望勸慰~勸慰深居簡(jiǎn)出~閉門謝客逼迫~強(qiáng)迫困頓~困苦騷擾~打攪優(yōu)厚~優(yōu)越斬釘截鐵~當(dāng)機(jī)立斷妄想~野心從前~往日滿目琳瑯~林林總總探究~探究驚奇~奇異毫不遲疑~當(dāng)機(jī)立斷(3)反義詞笑→哭生→死嚴(yán)峻→活潑清楚→模糊堅(jiān)決→動(dòng)搖疑心不解→醍醐灌頂干干凈凈→邋邋遢遢困頓→安逸斬釘截鐵→遲疑不決破舊→嶄毫不遲疑→遲疑不決溫順→嚴(yán)寒(4)詞語(yǔ)歸類①AABC式的詞語(yǔ):翩翩歸來(lái)類似的詞語(yǔ):頭頭是道念念不忘欣欣向榮斤斤計(jì)較 ②含有反義詞的詞語(yǔ):頂天立地左顧右盼類似的詞語(yǔ):貪生怕死開天辟地取長(zhǎng)補(bǔ)短口是心非有頭無(wú)尾③形容格外吵鬧的詞語(yǔ):吵鬧非凡類似的詞語(yǔ):門庭假設(shè)市熱火朝天川流不息④形容人品德高尚的詞語(yǔ):精忠報(bào)國(guó)大義凜然視死如歸鐵面無(wú)私秉公執(zhí)法勇敢無(wú)畏剛正不阿⑤量詞:一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題一個(gè)星期天一團(tuán)烈火一個(gè)藝術(shù)大師一場(chǎng)“大病”一個(gè)軍醫(yī)一排排高樓大廈一件件家用電器⑥動(dòng)詞:查找信念查找溫順查找光明渡過(guò)難關(guān)惹出麻煩虛度生命⑦修飾詞:嚴(yán)峻的問(wèn)題沉郁的表情超群的藝術(shù)愉快地宣布清楚地答復(fù)堅(jiān)決地答復(fù)金色的抱負(fù)明媚的春光火紅的太陽(yáng)02佳句積存1.比方句這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火始終燃燒在周恩來(lái)心中。把“問(wèn)題”比作“烈火”,寫出了周恩來(lái)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的執(zhí)著和熱衷。比方句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考察形式有:(1)推斷是否是比方句,這個(gè)比方句是把什么比方成什么。(2)仿寫比方句。反問(wèn)句醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回“醉臥沙場(chǎng)”表現(xiàn)出來(lái)的不僅是豪放、開朗、興奮的感情,而且還有著視死如歸的士氣。這一句通過(guò)反問(wèn)的手法,寫出了戰(zhàn)斗的殘酷。感慨句為中華之崛起而讀書!這句話用感慨的形式寫出了周恩來(lái)宏大的志向,表達(dá)了他猛烈的愛國(guó)精神。04“1+某”閱讀推舉篇目《海軍將領(lǐng)鄧世昌》推舉理由甲午海戰(zhàn)中,鄧世昌那大義凜然的行為,那擲地有聲的語(yǔ)言,那大方激揚(yáng)的神情,無(wú)不深深地震撼了我們的心。文章按事情進(jìn)展的挨次講了甲午海戰(zhàn)時(shí),鄧世昌帶領(lǐng)“致遠(yuǎn)”艦勇敢殺敵、誓與敵人同歸于盡的場(chǎng)面。這是一篇故事性很強(qiáng)的課文,我們的心隨激戰(zhàn)的變化與進(jìn)展而被牽動(dòng)著,無(wú)限的敬意涌動(dòng)心間。閱讀方法一邊讀一邊找出令你感動(dòng)的情節(jié),然后想一想從這些情節(jié)中你感受到人物怎樣的品質(zhì)。01(1)難讀的字戎(róng)競(jìng)(jìng)蕪(wú)紳(hēn)磕(kē)淌(tǎng)鑿(záo)溉(gài)桓(huán)(2)難寫的字戎:留意與“戒”區(qū)分。競(jìng):下部是“兄”,留意與“竟”區(qū)分。派:右部的下面不要寫上“丶”。(3)多音字折漂模詞(1)必需把握的詞戎馬諸位競(jìng)走唯