2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃（9篇）

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃（9篇）

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案（精選篇1）

一、夯實基礎(chǔ)。

今年高考數(shù)學(xué)試題的一個顯著特點是注意基礎(chǔ)。扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是勝利解題的關(guān)鍵，從同學(xué)反饋來看，平常學(xué)習(xí)成果不錯但得分不高的主要緣由不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準(zhǔn)，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒做好”，因此在第一輪復(fù)習(xí)中，我們將非常突出基本概念、基礎(chǔ)運算、基本方法，詳細(xì)做法如下：

1、注意課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的導(dǎo)向作用;

2、加強主干學(xué)問的生成，重視學(xué)問的交匯點;

3、培育規(guī)律思維力量、直覺思維、規(guī)范解題習(xí)慣;

4、加強反思，完善復(fù)習(xí)方法。

二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。

課內(nèi)：

(1)例題講解前，留給同學(xué)思索時間;講解中，讓同學(xué)陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或訂正;講解后，對解法進行總結(jié)。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓同學(xué)領(lǐng)悟不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W問間的聯(lián)系。

(2)同學(xué)作業(yè)和考試中消失的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導(dǎo)同學(xué)尋根問底，使同學(xué)找出錯誤的真正緣由。

(3)每節(jié)課留5-10分鐘讓同學(xué)疏理本節(jié)學(xué)問，理解本節(jié)內(nèi)容。

課外：

(1)除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，給學(xué)有余力的同學(xué)做到拔尖補差。

(2)加強重點生中的缺腿生的輔導(dǎo)工作：

①判作業(yè)時對缺腿生面批面改;

②指出學(xué)問的疏漏，學(xué)法的不正;

③每周5天集中輔導(dǎo)，對普遍問題講解。

三、強化同學(xué)“參加”“合作”。

1、多讓同學(xué)板演，對于有些章節(jié)學(xué)問，選擇六至八道，按難易程度分別讓不同程度的同學(xué)板演，下面的同學(xué)盡量獨自完成，無法獨立解決的可以相互爭論。

2、讓同學(xué)自我小結(jié)，每一章復(fù)習(xí)完后，讓同學(xué)自己建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題;

3、每次考試結(jié)束后，讓同學(xué)自己總結(jié)：

①試題考查了哪些學(xué)問點;

②怎樣審題，怎樣打開解題思路;

③試題主要運用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里;

④答題中有哪些典型錯誤，哪些是學(xué)問、規(guī)律心理因素造成，哪些是屬于思路上的。

四、精選習(xí)題。

1、把握好題目的難度，增加題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應(yīng)突出學(xué)問重點，體現(xiàn)思想方法、兼顧同學(xué)易錯之處。

2、削減題目數(shù)量，加強質(zhì)量。題目數(shù)量過大，同學(xué)易疲乏生厭，沒有思索消化時間，刪減偏難怪，技巧過于單一、計算過于繁雜的題目。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)支配如下：

8月16日——8月底集合簡易規(guī)律、函數(shù)部分學(xué)問。

9月初——9中旬結(jié)束函數(shù)

9月中旬——9月底數(shù)列、不等式

10月初——10中旬三角

10月中旬——10月底平面對量解析第一章

11月解析其次章及立體幾何

12月初——12月中旬排列組合、概率

12月中旬——月底統(tǒng)計、極限、導(dǎo)數(shù)、復(fù)數(shù)

復(fù)習(xí)不僅是學(xué)問的再現(xiàn)，而是從一個有機整體的角度對已學(xué)學(xué)問進行再熟悉，再熟悉過程是不斷提高數(shù)學(xué)思維水平的過程，是不斷積累解決數(shù)學(xué)問題的閱歷及提高力量的過程。

首先，扎實的基礎(chǔ)學(xué)問是提高數(shù)學(xué)思維水平的基礎(chǔ)。盡管高考強調(diào)考查力量和創(chuàng)新意識，但這些都離不開扎實的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。對學(xué)問的理解、熟悉和運用的過程，就是數(shù)學(xué)思維水平和力量不斷提高的過程。

其次，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，老師要引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟從問題的提出到問題的解決之間的途徑和方法，反思如何通過分析問題供應(yīng)有關(guān)信息找到學(xué)問間的聯(lián)系，又如何利用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。只有這樣才能不斷提高分析問題和解決問題的力量，不斷提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維水平

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案（精選篇2）

一、背景分析

近幾年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?？荚囶}不但堅持了考查全面、比例適當(dāng)，布局合理的特點，也突出體現(xiàn)了變學(xué)問立意為力量立意這一舉措。更加注意考查同學(xué)進入高校學(xué)習(xí)所需的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這些變化應(yīng)引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。

二、指導(dǎo)思想

在全面推行素養(yǎng)教育的背景下，努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要任務(wù)。通過復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，更好地學(xué)會從事社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，從而培育同學(xué)思維力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。老師要在教學(xué)過程中不斷了解新的教學(xué)信息，更新教育觀念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，精確?????把握課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的各項基本要求，立足基本學(xué)問、基本技能、基本思想和基本方法教學(xué)，針對同學(xué)實際，指導(dǎo)學(xué)法，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和運用數(shù)學(xué)的意識和力量。

三、目標(biāo)要求

第一輪復(fù)習(xí)要結(jié)合高考考點，緊扣教材，以加強雙基教學(xué)為主線，以提高同學(xué)力量為目標(biāo)，加強同學(xué)對學(xué)問的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，同時結(jié)合高考題型強化訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題力量。為此，我們確立了一輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)：通過梳理考點，培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量;使同學(xué)養(yǎng)成思索嚴(yán)謹(jǐn)、分析條理、解答正確、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣，為二輪復(fù)習(xí)乃至高考奠定堅實的基礎(chǔ)。詳細(xì)要求如下：

1、第一輪復(fù)習(xí)必需面對全體同學(xué)，降低復(fù)習(xí)起點，在夯實雙基的前提下，注意培育同學(xué)的力量，包括：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。提高同學(xué)對實際問題的閱讀理解、思索推斷力量;以及數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。復(fù)習(xí)教學(xué)要充分考慮到本班同學(xué)的實際水平，堅決反對脫離同學(xué)實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)等生”放棄大部分“中等生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性，提高復(fù)習(xí)效果。

2、在將基礎(chǔ)問題學(xué)實學(xué)活的同時，重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)?？隙ㄒ褟?fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在第一輪復(fù)習(xí)的全過程中，使同學(xué)真正領(lǐng)悟到如何敏捷運用數(shù)學(xué)思想方法解題。必需讓同學(xué)明白復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會解，而不是單單立足于陳題的嫻熟。

3、要強化運算力量、表達(dá)力量和閱讀力量的訓(xùn)練，課堂教學(xué)時要有意識支配時間讓同學(xué)進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達(dá)提出明確詳細(xì)的要求，培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣，提高解題的勝利率和得分率。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平和運算技能。落實網(wǎng)上閱卷對解題規(guī)范、書寫輕重、表達(dá)完整等新的要求。

四、詳細(xì)方案

(1)總體要求

第一輪復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程，復(fù)習(xí)的最主要階段，直接對復(fù)習(xí)的質(zhì)量起制約作用。其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)自己對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能進行梳理，使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化;在老師的組織下通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，使同學(xué)精確?????理解每一個概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個學(xué)問點全部可能考查到的題型，嫻熟把握解決各種典型問題的通性、通法。第一輪復(fù)習(xí)肯定要做到細(xì)而實，統(tǒng)籌方案，切不行因輕重不分而消失“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不行因趕進度而消失“點到為止，草草了事”的現(xiàn)象，只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴(yán)要求，真正轉(zhuǎn)變老師一包究竟，實施同學(xué)自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實“雙基”的目的。復(fù)習(xí)的原則是“抓綱務(wù)本、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。以單元為主，加強對“基本學(xué)問、基本技能、基本方法”

力量培育的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地把握高中數(shù)學(xué)學(xué)問的概念、定理、公式、法則，并形成記憶和技能。

(2)要解決的問題

①對于課本上的定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化與應(yīng)用，使同學(xué)對每個學(xué)問點把握到位，對數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延、公式定理的適用范圍有本質(zhì)、透徹的理解。

②對于課本的典型問題，既要把握解答方法，又要思索它的變形、拓展，還應(yīng)當(dāng)留意它的應(yīng)用。

③學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的提練，一些解題漏洞的防范，解題思索方式的總結(jié)。

(3)總體思路設(shè)計

為了保證有更好的教學(xué)效果，這一輪復(fù)習(xí)我們將以本校自訂的復(fù)習(xí)資料為主，準(zhǔn)時穿插補充講義為輔。毎一節(jié)內(nèi)容用兩課時，第一課時，在同學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步對學(xué)問點、考點進行復(fù)習(xí)、強調(diào)，講解典型例;其次課時，進行課時作業(yè)講評及數(shù)學(xué)思想方法、解題規(guī)律、學(xué)問結(jié)構(gòu)的總結(jié)。每一單元學(xué)問復(fù)習(xí)結(jié)束后都要進行滾動式單元測評，針對測評中發(fā)覺的問題再以講義的形式補充訓(xùn)練，確保二次過關(guān)。

(4)要留意的問題

①重視“三基”的作用，強調(diào)通性通法，淡化特別技巧：縱觀近幾年高考試題，所選用的解決問題的方法和手段，更加強調(diào)要源于基本學(xué)問，強調(diào)運用具有較強的普遍適用的方法，去解決看上去困難或新奇的問題，不欣賞用特別奇妙解決問題，不提倡用大部份同學(xué)不熟識的課外學(xué)問，作為解決問題的動身點和工具。強調(diào)老師、同學(xué)在平常的復(fù)習(xí)和練習(xí)中，深刻理解數(shù)學(xué)基本概念的實質(zhì)，從多個不同側(cè)面，深化體會數(shù)學(xué)的基本方法，抓住基本解題方法的每個步驟和要點，“萬變不離其宗”、“熟能生巧”，堅信用課本上學(xué)到的最基本的方法，可以解決一大批難題。

②總復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，教學(xué)中應(yīng)充分重視，以理解為主，輔之于科學(xué)的記憶，不貪多求快，機械重復(fù)，盲目盲從，要求真正了解同學(xué)復(fù)習(xí)后領(lǐng)悟多少、把握多少。才能真正做到積少成多，提綱挈領(lǐng)，駕馭學(xué)問。

③應(yīng)降低復(fù)習(xí)的起點，分散難點，做到“起點準(zhǔn)、步伐穩(wěn)、扎扎實實、逐步提高”。不能迎合個別好生，一味追求偏難偏高的“深挖洞”，這樣或許造就了個別“優(yōu)生”，卻導(dǎo)致大批“貧困生”，應(yīng)全體的全面進展。實踐證明，只有這樣，才能有高有低、有張有弛、有廣有深，得到良好的效果。

④對重點學(xué)問內(nèi)容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復(fù)習(xí)重點學(xué)問內(nèi)容。既要“各個擊破”，又要“融會貫穿”;既要嫻熟把握，又要敏捷應(yīng)用;既要留意和別的學(xué)問聯(lián)系，又要有意識的加以應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強化、深化、固化。

⑤注意滾動式練習(xí)。對已經(jīng)復(fù)習(xí)過的學(xué)問，每周末印發(fā)一張簡易綜合練習(xí)?？朔厡W(xué)邊忘，學(xué)前忘后，學(xué)完全忘的境況。

⑥注意周末檢測、單元檢測考試卷的命題和分析，真正起到落實糾錯反思的功能作用。

(5)幾項詳細(xì)措施

①討論高考,明確方向

要想高考數(shù)學(xué)取得抱負(fù)的成果,那就必需要清晰高考會考什么,怎樣考的,這樣才能避開走彎路和做無用功。我們要求備課組每位老師在開學(xué)一周內(nèi)仔細(xì)學(xué)習(xí)三年來的《考試大綱》和試題評價報告，加強高考試題討論，并把近三年內(nèi)我省的高考試題做一遍，再利用集體備課時間溝通學(xué)習(xí)《考試大綱》和做高考試題的閱歷、體會。

②精挑細(xì)選，配齊資料

對一位高三老師來講，好的資料就像士兵的好武器裝備一樣重要。我們堅持老師擁有多種資料，同學(xué)用一本資料。我們分別從基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)、典型例題的選擇、課前與課后習(xí)題的配備、單元過關(guān)試題的質(zhì)量等方面進行認(rèn)真的討論選取。在實際教學(xué)中，老師可以依據(jù)同學(xué)的實際水平對多種資料進行有針對性的選擇、改編和重組，使之更符合本?；虮景嗟耐瑢W(xué)的實際水平，從而達(dá)到提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)效率的目的。

③面對實際,扎實教研

一是加強備課，發(fā)揮集體才智，讓集體備課落到實處。全體備課組成員要統(tǒng)一思想，心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強集體討論，共同查找對策，加強相互溝通，相互學(xué)習(xí)，細(xì)心篩選各類高考信息。

集體備課原則是：堅持“四定五備”“四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五備”即：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備考綱、備高考試題、備學(xué)法、備教學(xué)手段。每周星期三下午為集體備課時間、

上文為大家推舉的高三數(shù)學(xué)學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)方案大家還滿足嗎?祝大家學(xué)習(xí)進步。

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案（精選篇3）

不管你期盼與否，高三的學(xué)習(xí)生活不知不覺已經(jīng)開頭了，但每個人的心情可能不大一樣，你的心情可能感動，可能恐驚，也可能無所謂，感動的可能是基礎(chǔ)比較好，急于在高三一展身手;恐驚的是沒有足夠的信念去迎接高三，心理層面和技術(shù)層面都不是很成熟，其中包括好多學(xué)霸也是一樣，怕在高三掉隊，這兩種都心情都是好的，由于熟悉到了高三不同，高三的重要性;無所謂的可要留意了，你可能真的由于一個無所謂把高三過得過于無所謂而有一個無所謂的結(jié)果。

新的高三，新的開頭，意味著我們大家又在一個新的起跑線了，不管我們高一高二的成果如何，我們都開頭了一個新的戰(zhàn)斗。同樣的起點，同樣的征程，只要堅持住，你就贏了，所謂贏在起點，笑到終點。下面資深老師授備考策略：

一、端詳每一天，收獲每一天

高三時間緊、任務(wù)重，我們要珍惜每一天的學(xué)習(xí)時間，仔細(xì)制定一個作息時間表，并且嚴(yán)格去執(zhí)行，學(xué)習(xí)時間的保障，是我們高三致勝的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)效率是我們勝利的關(guān)鍵，沒基礎(chǔ)而光有大招是不行能成就高三的，任何想秒殺高三的同學(xué)事實證明都被高考秒殺了。所以進入高三第一件事，就是保障每一天的學(xué)習(xí)時間，之后我們再來談?wù)勈斋@，因?qū)W習(xí)內(nèi)容和把握程度不一樣，沒法去硬性的衡量學(xué)多少是有收獲，但我們應(yīng)當(dāng)去反思，每天晚上上床睡覺入睡前思索一下：

1.我今日忙了一天都干了些啥;

2.今日我學(xué)的東西高考考多少，和以前學(xué)的哪些學(xué)問可以聯(lián)系起來，這個學(xué)問模塊是否在腦子里建立起了學(xué)問體系結(jié)構(gòu);

3.所學(xué)學(xué)問的?？碱}型我是否了如指掌，每種題型的解題方法是否爛熟于心，

4.這塊學(xué)問的錯題整理了么，錯誤的緣由是否分析了(是學(xué)問漏洞還是馬虎錯誤)。

二、理性對待每一次考試

1.心理輔導(dǎo)：

A.陰暗篇：可能我這周，或者這個月我已經(jīng)很努力的學(xué)習(xí)了，但這次考試卻成果考得不好，名次也退步了，郁悶啊。其實這是個正常的現(xiàn)象，高三考試偏向于綜合考察，模塊考試已經(jīng)不再單一模塊了，常常跟別的學(xué)問結(jié)合起來考察，而那塊學(xué)問恰好我以前沒學(xué)好，所以這個題我還是不會做，成果還是沒見效，但我們肯定要觀察我們的進步，確定自己的努力，我只需去積累學(xué)問，當(dāng)達(dá)到質(zhì)變的時候我們就會一個大踏步的前進，而且是穩(wěn)步前進，只有這樣的進步才靠譜，才能成就高三的精彩。

B.陽光篇：分析考試考得好的緣由，是所考內(nèi)容都會么，是否還有馬虎造成的失分，是否有些學(xué)問模棱兩可，但考試答對了。每次都要重視馬虎，高手過招，馬虎很致命;對于模棱兩可的學(xué)問準(zhǔn)時去加深理解，把問題搞清晰;總結(jié)這段時間的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率，是否完成自己的階段性目標(biāo)。

2.實戰(zhàn)指導(dǎo)：

A.積累考試閱歷：不管考得好壞，肯定要找到每次考試的勝利點在哪，比如：心態(tài)上，答題技巧上等等方面，肯定要找到做得好的地方，作為閱歷推廣，下次連續(xù)保持。

B.分析考試的錯誤緣由：馬虎錯的占多少分，學(xué)問理解深度不夠的錯誤的占多少分，學(xué)問理解錯誤或理解偏差的錯誤占多少分，解題方法不恰當(dāng)?shù)腻e誤占多少分，答題時間不夠而錯的占多少分

C.制定下一個學(xué)習(xí)方案，一方面連續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)問，跟上老師的教學(xué)進度，保證新學(xué)內(nèi)容學(xué)懂學(xué)會，做題能對，另一方面查缺補漏，找到以前的學(xué)問漏洞，制定個小方案，有條不紊的把漏洞補上。

三、復(fù)習(xí)步驟

高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也許采納三輪復(fù)習(xí)法，第一輪：注意基礎(chǔ)，梳理基本學(xué)問和基本方法;其次輪：主題過關(guān)，側(cè)重綜合性問題的解題方法和解題策略;第三輪：查缺補漏，綜合?？?，增加對試卷的整體把握。了解了整個高三各階段的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)目標(biāo)，高三初期將重點放在梳理基本學(xué)問和基本方法。

高三的重要性和緊迫性不言自明，所以高三同學(xué)往往急于求成，一心憧憬高考題，不屑于基礎(chǔ)題上，在高考題上花很大功夫，結(jié)果把題做得亂七八糟，錯誤百出，既鋪張時間，又打擊信念。學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程，務(wù)必打牢基礎(chǔ)，但可能我們開頭復(fù)習(xí)得過于基礎(chǔ)，不知道跟高考有何聯(lián)系，所以學(xué)習(xí)愛好下降，動力不足。所以我們可以這樣做：

第一步：學(xué)任何一塊學(xué)問，首先查看高考題。我們把近五年的高考題和近三年的模擬題拿過來，把涉及到考察函數(shù)的題匯總到一塊，簡潔分一下類，不會做題沒關(guān)系，我們只是看一下高考考察什么學(xué)問點，哪些學(xué)問點是放在一塊考的，確定這塊學(xué)問的高考地位，之后再著手把這塊學(xué)問點的相關(guān)內(nèi)容具體復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)一下。

其次步：畫學(xué)問結(jié)構(gòu)圖：學(xué)問脈絡(luò)不清，學(xué)習(xí)就會很孤立，學(xué)問間的聯(lián)系建立不起來，而且會消失學(xué)了后面的，忘了前面的的想象，也有可能消失就重點不突出，時間安排不合理的現(xiàn)象。

1.沒系統(tǒng)學(xué)習(xí)前，我們先拿一本輔導(dǎo)書，看看學(xué)問結(jié)構(gòu)圖，看看學(xué)問間的相互聯(lián)系，和學(xué)習(xí)的先后挨次，按老師制定的教學(xué)方案，仔細(xì)把每個點學(xué)好，并把學(xué)完的學(xué)問點對應(yīng)到學(xué)問結(jié)構(gòu)圖上，這樣我們學(xué)了多少，還有多少沒學(xué)一目了然，做到心中有數(shù)。

2.我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)完一個模塊之后，依據(jù)自己的理解畫出學(xué)問結(jié)構(gòu)圖，這是我們可以在每個學(xué)問點上把?？嫉念}型整理一下，梳理一下解題方法。

第三步：整理這階段學(xué)習(xí)的錯題，找到錯誤緣由，端詳現(xiàn)在是否會了，如有疑問再回去加深理解，把問題肯定都弄清。之后把之前整理的五年高考題和三年的模擬題，再一次進行分類整理，強化訓(xùn)練，理解的深度和做題的嫻熟度上進一步提高。

四、正確處理作業(yè)

作業(yè)的目的肯定是關(guān)心我們?nèi)ミ\用學(xué)問，理解學(xué)問和熟識學(xué)問。老師留的作業(yè)是針對大多數(shù)的，當(dāng)我們這塊把握得特別好的時候，作業(yè)中的有些題對自己就意義不大了，這時可以選擇性的去做一下，把重復(fù)的一些東西略去，節(jié)約出時間做更有意義的事情。但這個略去題的過程不是簡潔的一看就過了，而是要想一下這題如何做，有沒有陷阱，老師為什么出這個題目，是關(guān)心復(fù)習(xí)哪個學(xué)問點的。高三做題不止，思索永無止境，思則變，變則通，通則達(dá)天下，區(qū)區(qū)高考何懼。

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案（精選篇4）

一.背景分析

近九年來，安徽省高考數(shù)學(xué)試題在國家考試綱要指導(dǎo)下確定《考試說明》，進行自主命題。不出意外，20__年的安徽高考數(shù)學(xué)卷還是自主命題?？v觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題，都力求立足現(xiàn)行高中教材，在注意對基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法全面考查的同時，突出對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)核心力量進行綜合考查，貫徹了總體保持穩(wěn)定，深化力量立意，樂觀改革創(chuàng)新的原則，充分體現(xiàn)了高考力量立意的思想。數(shù)學(xué)試題注意基礎(chǔ)，突出重點，層次分明，逐步深化;試題力量要求漸進提高，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點地考查了同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。

二.復(fù)習(xí)指導(dǎo)原則

1.高度重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本題型、基本技能和基本方法的.復(fù)習(xí);學(xué)問形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、建立學(xué)問樹，既見樹林又見森林;題型清楚、解法自然;常規(guī)方法運用得當(dāng)、合理、有效。

2.學(xué)問、題型、方法的復(fù)習(xí)條理化、系統(tǒng)化，每個必考點的復(fù)習(xí)做到全面性、深刻性。對重點學(xué)問和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。

3.加強數(shù)學(xué)思想方法的運用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學(xué)思想要不斷強化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等必備數(shù)學(xué)方法要常常運用，對比分析。注意通性、通法的落實，不求異、不求怪、不跑偏。

4.提高數(shù)學(xué)解題的力量。數(shù)學(xué)解題力量體現(xiàn)在學(xué)問合理聯(lián)想與正確運用，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和精確?????表現(xiàn)，自然的數(shù)學(xué)應(yīng)用和靈活的創(chuàng)新意識?！犊荚囌f明》中的五種力量要求是圖形題的空間想象力量、抽象概括力量、推理論證力量、運算求解力量、數(shù)據(jù)處理力量。全部這些方面都必需步步到位、強化訓(xùn)練、漸次提升。如何做呢?面對一個數(shù)學(xué)題，我們要思索：(1).本題還有沒有其它解法，哪個方法更好?(一題多解，發(fā)散思維);(2).本題用到了哪些基礎(chǔ)學(xué)問、基本思想、方法?是如何運用的?(升華思維，提高境界);(3).通過比較書本或老師供應(yīng)的參考答案，自己的解答有何優(yōu)點和缺點?(借鑒完善，增加自信);(4).依據(jù)本題，自己在哪些方面還有欠缺?(準(zhǔn)時回頭，查缺補漏)。(5).利用本題，能否總結(jié)出什么規(guī)律?有什么需要特殊加強記憶的結(jié)論?(總結(jié)提高，以備它用);(6).以前曾做過什么類似的題?(多題一解，總結(jié)規(guī)律);(7).適當(dāng)轉(zhuǎn)變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的狀況下，還有沒有更好的結(jié)論?(一題多變，創(chuàng)新思維)。

只要我們嚴(yán)格按方案進行，腳踏實地、精耕細(xì)耘，肯定會在20__年的高考中數(shù)學(xué)成果個個優(yōu)秀。

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案（精選篇5）

專題一：

集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)學(xué)問解決函數(shù)問題是重點，特殊要注意交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都特別大，一般狀況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算，屬于簡單題;二是在解答題中進行綜合考查，主要考查用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合。

專題二：

數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和，與不等式的簡潔綜合問題是近年來的熱門問題。

專題三：

三角函數(shù)、平面對量和解三角形。平面對量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的.題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強，將解三角形的學(xué)問與實際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個熱點。平面對量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個重要的學(xué)問交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

專題四：

立體幾何。注意幾何體的三視圖、空間點線面的關(guān)系及空間角的計算，用空間向量解決點線面的問題是重點。

專題五：

解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探究性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們在注意基礎(chǔ)的同時，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓(xùn)練，尤其是推理、運算變形力量的訓(xùn)練。

專題六：

概率與統(tǒng)計、算法與復(fù)數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的力量。高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計問題。

專題七：

系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案（精選篇6）

一、教學(xué)目的及要求：

1、連續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí)，要求在2月底前完成。

2、引導(dǎo)同學(xué)搞好其次輪專題復(fù)習(xí)，逐步形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)的針對性，時間支配為兩個月左右。

3、搞好三輪綜合訓(xùn)練。

4、堅持每長周一次綜合考試，每小周一套小題。

二、同學(xué)基本狀況及應(yīng)對措施：

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)的磨合，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性更高，學(xué)問點也基本鞏固，尚需提升力量。二三輪復(fù)習(xí)要在立足基礎(chǔ)的前提下進行專題整合及綜合演練，備課組應(yīng)堅持整體推動，集思廣益，把握尺度，掌握難度，注意考練結(jié)合，特殊要留意上好試卷講評課，要仔細(xì)分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化，細(xì)心選題，既分工又合作，并針對各班實際進行必要的補充和強化，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，加強對高考信息的討論。要大力抓好心品素養(yǎng)和考試技巧的訓(xùn)練，特殊是要抓好同學(xué)規(guī)范答題的訓(xùn)練，要仔細(xì)搞好全市水平檢測及全縣模擬考試，力爭20__高考數(shù)學(xué)成果再上新臺階。

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案（精選篇7）

即將高考，我們考生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重點把握以下四個方面：

加強基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和提高

經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們對所學(xué)學(xué)問有了較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但綜合運用的力量還比較薄弱，有些概念、公式和典型解題方法可能也遺忘了。

因此在本輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)回顧課本、筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)學(xué)問，嫻熟把握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果。

加強各學(xué)問板塊間的聯(lián)系和綜合

考試大綱在考查要求中明確指出在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的考查達(dá)到必要的深度。由于上輪復(fù)習(xí)是以各學(xué)問板塊為主，橫向聯(lián)系不多，因此在本輪復(fù)習(xí)中應(yīng)重點突出在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯點處的復(fù)習(xí)，比如：

(1)以向量學(xué)問為主線，向量與三角的綜合、向量與解析幾何的綜合、向量與立體幾何的綜合。

(2)以函數(shù)學(xué)問為主線，方程與函數(shù)的綜合、不等式與函數(shù)的綜合、數(shù)列與函數(shù)的綜合、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的綜合等。

加強通性通法的總結(jié)和運用

在復(fù)習(xí)中應(yīng)淡化特別技巧的訓(xùn)練，重視數(shù)學(xué)思想和方法的作用。常用的數(shù)學(xué)思想方法有：

(1)函數(shù)思想方法：依據(jù)問題的`特點構(gòu)建函數(shù)將所要討論的問題，轉(zhuǎn)化為對構(gòu)建函數(shù)的性質(zhì)牗定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、周期性、最值、對稱性、范圍和圖像的交點個數(shù)等牘的討論;

(2)方程思想方法：通過列方程(組)建立問題中的已知數(shù)和未知數(shù)的關(guān)系，通過解方程(組)實現(xiàn)化未知為已知，從而實現(xiàn)解決問題的目的;

(3)數(shù)形結(jié)合的思想：它可以把抽象的數(shù)學(xué)語言與直觀圖形相對應(yīng)，通過以形助數(shù)或以數(shù)解形，使簡單問題簡潔化，抽象問題詳細(xì)化，比如：點M(x，y)到點A(a，b)距離的平方，點M與點A(a，b)兩點間直線的斜率。但此方法主要運用于解選擇題和填空題，在解答題中要使用慎重。

(4)分類爭論的思想：此思想方法在解答題中越來越體現(xiàn)出其重要地位，在解題中應(yīng)明確分類原則：標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;不重不漏;不主動先爭論，盡量推遲爭論。此外在解題過程中，盡可能地簡化分類爭論，?？蓪嵭校?/p>

①消去參數(shù);

②整體換元;

③變換主元;

④考慮反面;

⑤整體變形;

⑥數(shù)形結(jié)合。

加強新增學(xué)問的復(fù)習(xí)和應(yīng)用

高中使用新課程已多年，新增學(xué)問的考查依舊是熱點，比如：線性規(guī)劃、向量法、抽樣方法、期望與方差、概率統(tǒng)計和導(dǎo)數(shù)的幾何意義及其導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用等新增學(xué)問。

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案（精選篇8）

一輪復(fù)習(xí)：9月初至2月底

1.按章節(jié)進行單元復(fù)習(xí)。

2.每周一次同步過關(guān)按章節(jié)進行單元復(fù)習(xí)。

主要目標(biāo)是鞏固章節(jié)基本概念、定義、定理、公式、方法、技巧、題型，注意講練結(jié)合，以單元訓(xùn)練為主，突出重點難點，夯實基礎(chǔ)學(xué)問。

二輪復(fù)習(xí)：3月初至4月底

1.以專題為主線進行復(fù)習(xí)。

2.專項配套訓(xùn)練

主要目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，強化重點學(xué)問，提升解題力量。專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，對重點專題要重點訓(xùn)練。將專題可分為：

(1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、不等式;

(2)數(shù)列、極限與數(shù)學(xué)歸納法;

(3)向量與三角函數(shù);

(4)排列組合與二項式定理;

(5)直線、圓與圓錐曲線;

(6)直線、平面與簡潔幾何體;

(7)概率與統(tǒng)計;

(8)數(shù)學(xué)思想方法：函數(shù)思想、分類與整合思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、運動變化思想、客觀題解法討論。

(9)熱點問題：應(yīng)用性問題，探究性問題，創(chuàng)新型問題。

三輪復(fù)習(xí)：5月初至高考

1.前半段以綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練為主，以提高綜合解題力量。

2.后半段進行查缺補漏，回歸課本，進行實戰(zhàn)演練和心理調(diào)整。

1.精做歷年高考真題

歷年的高考真題具有很強的代表性，考生可以購買歷年各個省市的高考真題進行強化訓(xùn)練。

2.整理錯題本

整理錯題，建立錯題庫。一般的`錯誤類型有：①馬虎導(dǎo)致錯誤，②思維與方法性錯誤，③學(xué)問性錯誤等。

3.精選各地的模擬試題，進行模擬實戰(zhàn)訓(xùn)練

之所以選擇各地試題，其一是為了熟識各類題型，其二是歷年高考都有各地考點輪回考的特點。此外，最終還是以本省市的模擬題為主。

4.回歸教材

再次對教材的例、習(xí)題、復(fù)習(xí)參考題重做一遍，要知道，教材是高考命題的源泉。

總結(jié)：新的學(xué)期數(shù)學(xué)網(wǎng)會為您共享更多精彩內(nèi)容，以上就是高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)方案，盼望對您的教學(xué)有所關(guān)心，請持續(xù)關(guān)注數(shù)學(xué)網(wǎng)!

2023年高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方案（精選篇9）

一、指導(dǎo)思想

高三第一輪復(fù)習(xí)一般以學(xué)問、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)大都能把握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但學(xué)問較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。其次輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)學(xué)問有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，同時其次輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進學(xué)問敏捷運用的關(guān)鍵時期，是進展同學(xué)思維水平、提高綜合力量進展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。

強化高中數(shù)學(xué)主干學(xué)問的復(fù)習(xí)，形成良好學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。整理學(xué)問體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，把握通性通法。

其次輪復(fù)習(xí)承上啟下，是學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，促進敏捷運用的關(guān)鍵時期，是促進同學(xué)素養(yǎng)、力量進展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說.“二輪看水平”概括了其次輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求.詳細(xì)地說，一是要看老師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，討論是否深化，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看老師講解、同學(xué)練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到削減重復(fù)，重點突出，讓大部分同學(xué)學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有進展.三是看學(xué)問講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的清楚起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓同學(xué)形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)問框架.四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度相宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的敏捷運用和把握分析解決問題的思維方法.

二、時間支配：

1.第一階段為重點主干學(xué)問的鞏固加強與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段，時間為3月28——4月30日。

2.其次階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓(xùn)練，時間為5月1日——5月8日。

3.第三階段進行二輪復(fù)習(xí)備考，同學(xué)進行模擬訓(xùn)練，時間為5月8日——5月28日。

三、怎樣上好其次輪復(fù)習(xí)課的幾點建議：

(一).明確“主體”，突出重點。

其次輪復(fù)習(xí)，老師必需明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位老師要討論20__--____年全國一卷或二卷卷高考試題.

1

其次輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

分專題的形式，詳細(xì)而言有以下八個專題。

(1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)學(xué)問解決函數(shù)問題是重點，特殊要注意交匯問題的訓(xùn)練。

(2)三角函數(shù)、平面對量和解三角形。此專題中平面對量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。

(3)數(shù)列。此