成長的不僅僅是身體

成長的不僅僅是身體第1頁/共51頁第二框成長的不僅僅是身體第2頁/共51頁青春像一把豎琴，彈奏出歡快的樂章……青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意……青春像兩顆連在一起的心，意味著純潔的友誼……運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)請根據(jù)以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取……第3頁/共51頁青春像一面理想的旗幟，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向……青春像一個(gè)書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花兒……第4頁/共51頁Y青春像一把打開知識之門的鑰匙，讓我們在知識的海洋中遨游。O青春是一個(gè)氣球，是向上，只有向上，青春才能最有力量。N青春是沒有盡頭的階梯，是前進(jìn)的階梯，只有積極進(jìn)取的人才能越爬越高……第5頁/共51頁看名人對青春的述說第6頁/共51頁青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！畲筢摪俳鹳I駿馬，千金買美人;萬金買高爵，何處買春?！?頁/共51頁青春是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了色彩與夢幻，青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事。

——郎費(fèi)羅青春活力，可以說是把我們整個(gè)身心都舒展開了，同時(shí)用生活的的樂趣把我們眼前的萬物也美化了。——盧梭第8頁/共51頁

要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！——高爾基

世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！珴蓶|

第9頁/共51頁發(fā)展獨(dú)立思維第10頁/共51頁生理發(fā)育思想精神變化青春成長第11頁/共51頁人是能思想的葦草法國十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾的《思想錄》雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。第12頁/共51頁第13頁/共51頁父子騎驢的故事，給你什么啟示？人要有自己的主見，要有獨(dú)立思維，不能人云亦云。在聽到別人的意見時(shí)，這對父子是怎么做的？別人怎么說，這對父子就怎么做，完全沒有自己的主張。第14頁/共51頁

步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思想逐漸具有獨(dú)立性，對未知的事物充滿好奇。思維獨(dú)立性在增強(qiáng)第15頁/共51頁探究與分享獨(dú)立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。第16頁/共51頁你同意以上說法嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？第17頁/共51頁

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人正確、合理的意見。思維獨(dú)立性的誤區(qū)第18頁/共51頁探究與分享最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么？好些同學(xué)都這么穿，這才叫酷?！眿寢層终f了幾句，小剛就生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管?！钡?9頁/共51頁小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？以穿奇裝異服來表明自己的獨(dú)特性。不同意。沒有。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，要在思維而非服飾上體現(xiàn)出自己的獨(dú)特。第20頁/共51頁培養(yǎng)批判精神第21頁/共51頁什么是思維的批判性？對事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。第22頁/共51頁探究與分享尋找“愛問同學(xué)”“愛問同學(xué)”主要特點(diǎn)共同點(diǎn)尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂于提出問題的同學(xué)，分析他們的共同點(diǎn)第23頁/共51頁亞里士多德伽利略第24頁/共51頁1590年的一天，伽利略在著名的比薩斜塔上做了試驗(yàn)，推翻了被信奉為真理的亞里士多德的理論，證明了兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。這時(shí)大家才明白，像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的也不是全都對。第25頁/共51頁兩個(gè)鐵球重的先著地反復(fù)試驗(yàn)公開試驗(yàn)試驗(yàn)成功兩個(gè)鐵球同時(shí)著地伽利略思維批判性的過程產(chǎn)生疑問第26頁/共51頁布魯諾，意大利文藝復(fù)興時(shí)期的偉大的思想家、自然科學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家。他批判了被教會奉為神圣不可侵犯的日心說，勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的日心說。由此，羅馬宗教對他進(jìn)行迫害，布魯諾被處以火刑。他向周圍的人們宣布：“黑暗即將過去，黎明即將來臨，真理終將戰(zhàn)勝邪惡！”布魯諾第27頁/共51頁伽利略和布魯諾的事跡，給你什么啟示？結(jié)合伽利略和布魯諾的事跡，談?wù)勊季S的批判性對個(gè)人、對社會有什么作用？學(xué)貴有疑，對事情要有自己的看法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。思維的批判性能夠促使思維的完善，不斷追求真理，推動歷史的進(jìn)步和發(fā)展。第28頁/共51頁思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。思維的批判性有什么作用？第29頁/共51頁怎樣培養(yǎng)思維的批判性？批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。第30頁/共51頁批判只針對事情本身，而不攻擊他人。批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性。因此，批評一種觀點(diǎn)并不等于批判持有此種觀點(diǎn)的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建設(shè)性。如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要有建設(shè)性，能有效地解決問題。方法與技能批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思。批判的技巧第31頁/共51頁開發(fā)創(chuàng)造潛力第32頁/共51頁青春如初春，如朝日，如百卉之萌動。它凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思維活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。青春蘊(yùn)含著創(chuàng)造力第33頁/共51頁將腦袋打開1毫米

美國有一家生產(chǎn)牙膏的公司，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，每年的營銷額蒸蒸日上。第13年時(shí)，營銷額則停滯下來，但每月大體維持在同樣的數(shù)字，董事會對此3年的業(yè)績表現(xiàn)感到強(qiáng)烈不滿，便召開經(jīng)理級以上的高層會議，商討對策。會議中，有名年輕的經(jīng)理站了起來，對總裁說：“我有一張紙條，紙條里有個(gè)建議，若您要采用我的建議，必須另付我5萬美元。若我的建議行不通，您可以將它丟棄，l分錢也不必支付。但是，您損失的必定不止5萬美元?！蹦贻p的經(jīng)理說?！昂?，我就看看它為何值這么多錢?！惫适乱坏?4頁/共51頁

總裁接過那張紙條，閱畢，馬上簽了一張5萬美元的支票給那個(gè)年輕的經(jīng)理。那張紙條上只寫了一句話：“將現(xiàn)在的牙膏開口直徑擴(kuò)大1毫米。”總裁馬上下令更換新的包裝，試想，每天早晚，消費(fèi)者多用直徑擴(kuò)大了1毫米的牙膏，每天牙膏的消費(fèi)量多出多少倍呢？這個(gè)決定，使該公司第14個(gè)年頭的營業(yè)額增加了32%。第35頁/共51頁

一個(gè)禿頭的男人進(jìn)了理發(fā)店，發(fā)型師問：“有什么可以幫您的嗎？”那個(gè)人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了。如果你能夠不用頭皮移植，就讓我的頭發(fā)看起來和你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付給你5000美元。”發(fā)型師回答到：“沒問題。”然后，他很快將自己剃了一個(gè)光頭。聰明的理發(fā)師故事二第36頁/共51頁你從這兩個(gè)故事中得到什么啟示？分享你知道的創(chuàng)造力小故事。要善于從不同的角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。第37頁/共51頁探究與分享在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們班幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢。我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把生活寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。我沒什么特長，不過我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問題，好多同學(xué)都找我?guī)兔Α５?8頁/共51頁你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？第39頁/共51頁青春的創(chuàng)造是多姿多彩的

創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關(guān)注他人與社會，著重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。第40頁/共51頁閱讀感悟

魯班，春秋時(shí)期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯國的發(fā)明創(chuàng)造很多，包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機(jī)具、仿生機(jī)械等。魯班被視為技藝高超的工匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的。魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復(fù)研究、試驗(yàn)創(chuàng)造出來的。魯班的創(chuàng)造第41頁/共51頁

作為建筑工匠的祖師，魯班曾創(chuàng)制云梯，第一個(gè)在魯南山區(qū)打出深水井……人們?yōu)榱吮磉_(dá)對魯班的熱愛和敬仰，把古代勞動人民的集體創(chuàng)造和發(fā)明也都集中到他身上。有關(guān)他的發(fā)明和創(chuàng)造的故事，實(shí)際上中國古代勞動人民發(fā)明創(chuàng)造的故事。魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。第42頁/共51頁怎樣培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性呢？第43頁/共51頁第44頁/共51頁

人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。創(chuàng)造離不開實(shí)踐第45頁/共51頁拓展空間在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見和建議。討論合作第46頁/共51頁青春蘊(yùn)含著創(chuàng)造力怎樣培養(yǎng)思維的批判性？思維的批判性有什么作用？思維獨(dú)立性在增強(qiáng)成長的不僅僅是身體青思維獨(dú)立性的誤區(qū)什么是思維的批判性？青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實(shí)踐第47頁/共51頁1、法國十七世紀(jì)思想家帕斯卡爾說：“人是能思想的葦草”。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指（）A.獨(dú)立就是按照自己的想法去做B.敢于和別人爭辯就是獨(dú)立C.獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)D.獨(dú)立就是可以不依賴父母的思想和觀點(diǎn)C第48頁/共51頁