七年級生物上學期知識點填空題

第一單元自然界是由 和 組成的，有 的物體稱為生物。TOC\o"1-5"\h\z生物包括 、 和 ，其中 又包括 , 和 。生物的特征：①生物體有 的結構；生物體能夠由 長_;③生物體有 作用；生物體能 后代，并有 和 現(xiàn)象；⑤生物體對外界刺激能夠作出一定的 ；@生物體都能 一定的環(huán)境，也能 環(huán)境。除 外，生物都是由細胞組成的。 是生物體生命活動的基本單位。生態(tài)因素是環(huán)境中 影響生物生活的各種 ，它包括 和 。非生物因素包括 、 、 、 和 。生物因素影響某種生物生活的 生物。生物和環(huán)境的關系是相互 ，相互 。生物的生存 一定的環(huán)境，因生物的 、 和 等必須適應環(huán)境。生物學是指研究 和 的科學。生物學可以解決的問題有 、 、 、 、生物學現(xiàn)在在 、 、 上產生很大的影響。右圖是顯微鏡結構示意圖，請寫岀：1_2_ 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 其中最重要的結構是〔_〕 和〔_〕可以調節(jié)光線強弱的是〔_〕 和〔_〕實驗室內光線不強時，對光時，應選擇 和 面鏡。TOC\o"1-5"\h\z顯微鏡目鏡上刻有“15x”字樣，表示__ 。若使用這一目鏡，同時使用 10X的物鏡。則被觀察物體被放大 倍。若改用40X的物鏡，則視野中的細胞數(shù)目比原來 ，視野觀察目標在視野的左上方，要將觀察目標移到視野的正中央，應該向 向移動玻片；若目標在視野右下方時則需向 向移動玻片。如果把印有“b”的玻片放在顯微鏡下觀察，看到的物像是 。如果發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，你怎樣確定污點的位置？制作臨時玻片標本的步驟是： 、 、 、 。用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是 _而 ?？茖W探究通常包括 、 、 、 、和 、 等方面。是驗證假設的基本途徑，主要包括 、 等方面。所有的實驗都有 ，在對照實驗中，除了 不同外，其它因素都 。第二單元植物細胞形態(tài)多樣，大小不同，但結構基本相似，都包括 ， ， 和 。右上圖是植物細胞結構示意圖：請先填寫①一⑦的名稱及其功能，其中①的作用是 ②的作用是 ③的作用是 ④的作用是 ⑤的作用是⑥的作用是 ⑦的作用是 。人和動物細胞的形態(tài)和大小也有差異，但人和動物細胞的結構基本相似，具 、和 。請?zhí)顚憿?--④的名稱。植物細胞與動物細胞的區(qū)別是，植物細胞有 、 和 。人體細胞與植物細胞都有的基本結構是： 、 、 。遺傳物質主要存在于 中，細胞核里含有 ，在每種生物的體細胞內，染色體的 ， 和 都是一定的。染色體的主要成分是 和 ， 是主要的遺傳物質，它能貯存和傳遞遺傳信息，控制生物體的形態(tài)結構和生理特性。生物體的生長現(xiàn)象與生物體細胞的 和 有關。細胞分裂是指 細胞分成 細胞的過程，其結果是使細胞 的增多。細胞分化是指分裂后的細胞在 、 和 上向著 方向變化的過程，其結果是形成了 。組織是指形態(tài) 、結構 、具有一定 的細胞群。填寫下表：名稱功能舉例植物組織保護組織基本組織輸導組織分生組織人體組織上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結締組織器官就是由 的組織按照 聯(lián)系起來，形成具有一定 的結構。綠色開花植物由_、_、_、、 和 組成。其中營養(yǎng)器官有 ，生殖器官有系統(tǒng)是指人體的不同 ，按照一定的 組合起來，形成具有特定 功能的結構人體具有 、 、 、 、 等八大系統(tǒng)，其中 系統(tǒng)和 系統(tǒng)起著調節(jié)作用。TOC\o"1-5"\h\z人體的結構層次： 宀 宀 宀 宀 。―A ―? ―?植物體的結構層次： 。植物體與人體的結構層次的相同點是都具有 、 和 ，不同點是人體的結構層次中具有 ，而植物體不具有。在下圖中標岀草履蟲的結構并在右側空白處寫岀其功能:草履蟲進行 生殖。草履蟲具有 性，能夠有利刺激， 有害刺激。通常草履蟲分布在培養(yǎng)液的 ，做草履蟲對刺激的反應的實驗時，加幾絲棉花纖維或少量雞蛋清的目的是單細胞生物僅由 細胞構成，因此單細胞生物是 的生物。取一兩塊潔凈的載玻片，分別標上甲、乙，然后在其兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液并用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通。(1)、在甲載玻片左邊的一滴培養(yǎng)液中放入一粒食鹽，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？(2)、在乙載玻片右邊的一滴培養(yǎng)液中放入一點紅糖，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？(3)、通過(1)、(2)兩個實驗說明了什么問題？第三單元胚的組成是 、 、 和 。我們食用大豆時，主要食用的是 ，食用小TOC\o"1-5"\h\z麥時，主要食用的是 。種子萌發(fā)需要的條件：(1)外界條件： 、 、 ，(2)自身條件：胚是 而且是 。種子萌發(fā)的過程：胚根發(fā)育成_，胚芽發(fā)育成 和 ，胚軸發(fā)育成 ，或 提供各部分發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。填寫下表：大豆種子玉米種子相同點都有和不同點子葉 片， 儲子葉 片， 儲存營養(yǎng)物質存營養(yǎng)物質植物體的根具有 、 、 、 、 等功能，還具有 性， 性和性。根的生長主要是 和 的結果。 是根吸收水和無機鹽的主要部位。陸生植物吸水的主要器官是 ，根吸收水主要在 進行。 的吸水能力最大。當根毛的細胞液濃度 土壤溶液濃度時，根毛就吸水，液泡 ;當根毛的細胞液濃度 土壤溶液濃度時，根毛就失水，液泡 ，這就是給植物施肥過多會出現(xiàn) 現(xiàn)象的原因。植物生長不僅需要含 的無機鹽，還需要含 的、含 的無機鹽等。氮肥能促進細胞的TOC\o"1-5"\h\z 和，使 長得繁茂；磷肥能促進 的生長發(fā)育、 的開放、 和的成熟；鉀肥能促進 形成和運輸，使 健壯。 是未展開的枝或花。枝芽將來發(fā)育成 ，花芽將來能發(fā)育成 。植物的莖具有 、 、 、 等功能。填寫下列內容：木本植物的莖之所以堅硬，主要是由于 有很強的支持力。草本植物與木本植物的主要區(qū)別是，木本植物在 和 之間有 ，它的細胞可以不斷的分裂，產生新的 和 ，使莖不斷的長粗。開花是指 等展開來的現(xiàn)象。影響開花的最主要非生物因素是 ，花的基本結構是由 、 、 、 等組成的。在花的結構中， 和 是花的主要部分，因為它們與 和 的形成有關。謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是 。謎面中“麻屋子”是指 ，“紅帳子”是指 ，“白胖子”是指 。在果實形成過程中，子房壁逐步發(fā)育成 ，種子在 中由 發(fā)育形成，整個子房發(fā)育為 。果實主要由 和 組成。光合作用是指綠色植物通過 ，利用 ，把 和_轉變成貯存能量的 ，并且釋放出 的過程。范.海爾蒙特的實驗的結論是 。普里斯特萊的實驗的結論是 。只要在有 的條件下綠色植物才能進行光合作用。光合作用的主要器官是 ，光合作用的場所是 。寫岀圖中各結構的名稱：⑴.葉的表皮細胞外壁上有一層 ，它可以保護葉片 ，并防止 ; 是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶，是由成對的 細胞構成的。⑵.葉片的葉肉部分是指圖中 ，細胞中有許多小顆粒，叫做 ，其中含葉綠體最多的是⑶.葉脈除具有輸導 功能，還起著 功能。葉片的 細胞和 細胞中含有葉綠體，葉綠體中又含有 ，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因葉綠素能夠 ，為光合作用提供能量，葉綠素的形成需要 。在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，有一步驟是將天竺葵暗處理，其目的是 ;有一步驟是對葉片進行脫色，用 脫色，原因是 ，水浴加熱的原因是 ，脫色后酒精變成 色，葉片變成綠色植物光合作用的產物主要是 等糖類，地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物TOC\o"1-5"\h\z的 。在做“綠葉在光下產生氧氣”的實驗中，會看到不斷釋放岀，試管內液面，將帶火星的木條插入試管內能夠重新燃燒起來，說明植物光合作用產生了。如果把綠葉比作“綠色工廠”，那么這座工廠進行光合作用的動力是，原料是，產物是 ，廠房是 ，機器是。光合作用的實質是將和 無機物轉變?yōu)?，?轉變?yōu)閮Υ嬖赥OC\o"1-5"\h\z中的能量；呼吸作用的實質是植物吸收 ，分解 ，產生__________和 ，并釋放岀 。在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標記為甲、乙、丙，用打孔器在三片葉子上取同樣大小的圓片，脫色后用碘液處理，結果藍色較淺的是 ，較深的是 ，最深的是 。呼吸作用的意義是 。在做“植物呼吸作用產生二氧化碳”的實驗中，用黑色塑料袋裝蔬菜的原因是光合作用表達式：呼吸作用表達式： 填寫下表：比較內容光合作用呼吸作用區(qū)條件有 才能進行（白天）與 無關（白天、晚上）場所只在含有 的細胞在 中都能夠進中進行行原料、、產物、、過程吸入 、放出吸入 、放出結果制造 、儲存分解 、釋放聯(lián)系沒有光合作用制造有機物，不可能進行呼吸作用（因為沒有原料），沒有呼吸作用釋放出能量，光合作用也不可能進行（因為不能吸收原料和運輸產物），所以兩者。影響光合作用效率的因素有 、 、 、 ;影響呼吸作用強度的因素有 、 和 O適當 光照時間、 溫度、 二氧化碳濃度，都可以提高光合作用效率，增加有機物的積累； 環(huán)境溫度、適當 氧氣供給和植物細胞的含水量，可以減弱農作物的 作用， 有機物的消耗，使植物體內積累的有機物增加。給大田、溫室里的農作物施用二氧化碳的方法稱為 ，二氧化碳被稱為“ ”。合理密植可以使農作物的葉片充分利用 ，提高光合作用效率；及時排澇、中耕松土可以促進農作物根部的 作用；貯藏種子、果實和蔬菜時，增加二氧化碳的濃度可以 呼吸作用。人類和動物的食物來源于 。草食動物 以植物為食，肉食動物 以植物為食,雜食動物也 或 以植物為食。地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱是 。蒸騰作用是指綠色植物根部吸收的 ，主要以 的形式通過葉的 散失到空氣中。蒸騰作用的意義：①蒸騰作用促進了_和 的吸收和運輸；②蒸騰作用降低了植物體的 ，避免葉片被灼傷；③蒸騰作用對生物圈的 也有一定的作用。某同學在做“綠色植物的蒸騰作用”實驗時：設計了兩種方案（如圖），你認為 方案設計得更合理。塑料袋內壁上會岀現(xiàn) 現(xiàn)象。TOC\o"1-5"\h\z塑料袋內壁上的水珠來自 。這些水分從植物體的 （器官）、