幼兒園中班數(shù)學(xué)教案15篇

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案1

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。

2、使幼兒學(xué)會用語言講解并描述操作過程以及結(jié)果。

【活動預(yù)備】

1、帽子圖、標記卡、數(shù)字卡假設(shè)干，黑色水筆；

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙假設(shè)干。

【活動過程】

一、集體教學(xué)活動。

〔1〕學(xué)習(xí)用標記分類計數(shù)。

出示圖形一

師：圖上有什么？〔帽子〕

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什么標記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

幼兒講解并描述，老師和幼兒爭論用什么標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

〔2〕分類計數(shù)。

這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標記的左面。

〔3〕小結(jié)。

蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎么知道的？〔看標記的〕

引導(dǎo)幼兒一起看標記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標記印數(shù)字。

2、蓋點子游戲。

3、依照樣子涂色。

4、給數(shù)目最多的點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，爭論做的是否正確。

中班數(shù)學(xué)：分類計數(shù)〔二〕

【活動目標】

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。〔重點〕

2、培育幼兒用語言講解并描述操作結(jié)果的習(xí)慣?！搽y點〕

【活動預(yù)備】

1、圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡假設(shè)干，各種圖形假設(shè)干。

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙假設(shè)干。

【活動過程】

一、集體教學(xué)活動。

1、學(xué)習(xí)用兩個特征標記記錄圖形。

〔1〕出示圖形一。

師：圖上有什么？〔房子、小橋、蝴蝶〕

師：用什么圖形拼搭成的？〔長方形、三角形〕

師：每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

〔2〕出示圖二〔顏色標記、外形標記、大小標記〕

師：用哪些標記來表示大三角形？小三角形？

師：用哪些標記來表示紅三角形？黃三角形？

幼兒先相互爭論、溝通。

老師小結(jié)。

〔3〕根據(jù)標記記錄。

師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數(shù)字老師記錄。

〔4〕小結(jié)。

請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形？

二、幼兒操作活動。

1、分類游戲。

〔幼兒分別取自己的圖形卡片〕看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么外形的。

看老師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形需要符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。

學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，爭論做的是否正確。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案2

活動目標

1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律歡樂。

2、能仔細觀測物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進行排列。

3、學(xué)習(xí)用多種方式探究和查找物體的排列規(guī)律。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備

1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。

2、幼兒分組練習(xí)操作材料。

活動過程

一、出示直線型花瓣項鏈，引導(dǎo)幼兒觀測項鏈的顏色排列規(guī)律。

1、請幼兒爭論花瓣顏色的排列順次。

2、老師將幼兒的講解并描述內(nèi)容用顏色標記做記錄。

二、出示環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。

1、將直線形項鏈連接，引導(dǎo)幼兒觀測其顏色排列規(guī)律。

2、老師依據(jù)幼兒講解并描述內(nèi)容用顏色標記做記錄。

3、老師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀測項鏈顏色排列順次，并記錄排列規(guī)律。

4、讓幼兒觀測、比較不同方向花瓣排列的順次。

三、游戲：“猜一猜”。

1、將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

2、老師記錄幼兒的猜想，再打開盒子，進行驗證。

3、依據(jù)幼兒掌控狀況，隱蔽不同數(shù)量的花瓣再次進行游戲。

四、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師簡約介紹操作內(nèi)容、操作方法。

2、幼兒操作。

第一、二組：畫一畫。

方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，依據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。

第三、四組：猜一猜。

請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？

五、活動評價。

活動延伸

引導(dǎo)幼兒觀測、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的閱歷。

活動反思：

活動中幼兒愛好很高，參加的欲望較強。幼兒通過觀測去查找規(guī)律，用動手操作去發(fā)覺規(guī)律，用動作去表達規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維非常活躍。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3

1、活動目的：

1、通過幼兒自主的探究活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。

2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

4、進展觀測、辨別、歸案的技能。

2、活動預(yù)備：

1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

2、長頸鹿、小猴子的圖片〔小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些〕

3、紅、黃、藍三塊積木。

4、氣球2個、音樂《找伙伴》、錄音機。

3、活動過程：

1、游戲《排氣球》引入高矮話題

請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”

2、游戲《找伙伴》

音樂《找伙伴》幼兒兩兩找伙伴進行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮、一樣高。

3、探究活動

①師：小伙伴在比高矮的時候有沒有發(fā)覺什么問題，為什么你跟**小伙伴比高了跟**小伙伴比又矮了？老師為小伙伴預(yù)備了許多玩具，小伙伴去排一排、比一比看看能不能發(fā)覺什么問題，爭論一下為什么？

②幼兒自主探究

老師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題并啟發(fā)幼兒解決問題。

4、爭論問題、解決問題

①利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對性。

②老師和幼兒共同進行高矮的排序。

5、活動的延伸

通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮需要在同一水平線上進行。

6、戶外活動

幼兒到戶外查找物體比較高矮。

總結(jié)：

本次活動重在激發(fā)幼兒對四周事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟識的材料，制造條件讓幼兒運用各種感官，動手、動腦探究問題，并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。是一次較為勝利的教學(xué)活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4

一、設(shè)計意圖：

認識數(shù)字"7"是在幼兒認識"6"的基礎(chǔ)上進行的活動。認識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平常最喜愛的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個活動與葫蘆娃交伙伴貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字"7"，從而大大提高了幼兒對活動的愛好。

二、活動目標：

1、正確感知7的數(shù)量，并認識數(shù)字"7"

2、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

三、活動預(yù)備：

1、情景布置葫蘆娃的家〔門口掛有葫蘆藤〕。

2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅〔里面有7以內(nèi)的實物〕、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。

3、活動室四周放置假設(shè)干身上有1—7圓點或數(shù)字的動物。

四、活動過程：

〔一〕到葫蘆娃家做客，感知"7"的數(shù)量。

1、師引導(dǎo)幼兒觀測家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？〔復(fù)習(xí)數(shù)字6〕

2、師再增加1個葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀測現(xiàn)在有幾個葫蘆？可以用數(shù)字幾表示？

3、師引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字"7"并說說數(shù)字"7"像什么？可以表示什么？

〔二〕闖關(guān)拜見葫蘆娃，正確判斷"7"以內(nèi)的數(shù)量。

1、第一關(guān)：《送禮物》請小伙伴們從盒子里找出實物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又快?！灿變翰僮鲗嵨锟ㄆ?，老師觀測?！?/p>

提問：你找到了什么禮物，它有幾個？

3、第二關(guān)：《考眼光》師出示掛圖，請幼兒依據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，師驗證。

〔三〕游戲《找伙伴》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

玩法：師放《葫蘆蛙》音樂，幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

1、幼兒游戲，老師觀測、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。

2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

〔四〕自由結(jié)束：小伙伴們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多伙伴，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

五、活動反思：

由于活動是結(jié)合幼兒喜愛的葫蘆娃進行的教學(xué)活動，幼兒在整個活動中愛好極高，大部分幼兒都能掌控對數(shù)字"7"的認識。不足之處就是在游戲《考眼光》一環(huán)節(jié)中，師可適當(dāng)增加難度，多安排—些數(shù)量是"7"的實物讓幼兒觀測辨別，進一步鞏固對數(shù)字"7"的認識。在引導(dǎo)幼兒認識數(shù)量的同時師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達物體的數(shù)量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5

【活動目標】

1、通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，援助幼兒建立分類的概念。

2、認識分類標記，學(xué)習(xí)同時按圖形的數(shù)量和顏色兩個特征進行區(qū)分。

3、培育幼兒多維分類記數(shù)的技能，并初步學(xué)習(xí)記錄分類的結(jié)果。

4、學(xué)習(xí)按事物不同的特征進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關(guān)系。

【活動目的】

1、培育幼兒細心的觀測技能和操作技能。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)歸類、分析、綜合技能，促進思維的進展。

3、引用眾人熟識的經(jīng)典童話故事改編成適合幼兒課堂游戲，激發(fā)幼兒參加活動的愛好，從中體驗與同伴共同學(xué)習(xí)及游戲的樂趣。

4、激發(fā)幼兒提高對學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

【活動預(yù)備】

1、音樂磁帶〔配樂〕《魚兒魚兒水中游》；〔配樂〕《找伙伴》

2、海洋場景一組、彩圖卡片〔水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個；蔬菜的蘿卜，西紅柿，白菜各二個；禮物的珍珠項鏈，帽子，手袋各一份?！?/p>

3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍色碟子圖片各一個〕?！查L、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水〕

4、〔龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個〕。〔化妝舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副〕

【活動過程】

1、音樂配樂〔魚兒魚兒水中游〕

2、老師隨音樂帶著幼兒以魚兒在大海中暢游的姿態(tài)入場。

3、老師邊走邊說：“在大海深處的水晶灣里有一個富庶的美人魚國，今日是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了很多小動物來參與小公主的生日化妝舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿里，立即被里面華麗富貴的豪華布置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請你們找個位置坐下來漸漸觀賞吧！

4、“原來呀！皇宮大殿里不僅有美麗的舞池，還在窗臺下的桌子上擺滿了可口迷人的美味佳肴。拿出備好的教具，老師問”這是什么呀？”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢？”“是水果?！彼强梢陨缘摹６卟诵枰笫觳拍艹浴！斑@又是什么呀？”“這是白菜”……?！斑@個呢？”“這是帽子”?！斑@是客人送給蘿莉小公主的生日禮物?？墒悄?，真糟糕！由于來參與舞會的人太多了，馬虎的隨從們不當(dāng)心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個小伙伴把禮物找出來，并分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上。”

5、請**小伙伴上臺歸類……“好的，大家看**小伙伴放的東西歸類對不對呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬于水果，可以生吃。”齊“對”。“那么，我們請女仆把挑出來的禮物送到公主的化妝間好嗎？”齊“好的”

6、這時候，化妝間里蘿莉小公主正在發(fā)愁？一旁的床上鋪滿了長的短的漂亮衣裙。為什么呀？原來剛剛小公主正在選擇裙子。她想挑一件最特別的衣裙參與舞會，小公主很疼惜自己的東西，每回選擇完衣裙后總是自己實時整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了很多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好美麗的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰情愿上來幫小公主呢？好！請從左邊數(shù)起第六位小伙伴上臺幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小伙伴擺放得對嗎？”齊“對”這位小伙伴真棒！我們鼓掌表揚他〔她〕好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經(jīng)幫蘿莉小公主擺放好衣裙后，大家?guī)鹉銈兪种械拿婢吆凸饕黄鹑⑴c舞會吧！

7、音樂起，〔找伙伴〕“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小伙伴們拉成一圈，數(shù)一數(shù)我們這一組有幾個相同的面具？”老師分別上前詢問，并把答案寫在黑板上。

【活動總結(jié)】

1、“好，舞會結(jié)束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。

今日我們參與蘿莉小公主的生日化妝舞會開不快樂呀？我們還分別在哪里幫誰把什么東西分類了？……表揚小伙伴?，F(xiàn)在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日歡樂！”

2、鈴鼓聲響十一下，音樂起〔魚兒魚兒水中游〕夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6

活動目標：

1．練習(xí)發(fā)準等音

2．體會識字的樂趣，認識字詞九十拍手指

3．體會念兒歌的樂趣

活動預(yù)備：

1．磁帶幼兒用書人手一冊相應(yīng)大字寶寶兩份大范例一份〔把要識的字遮起來〕拿著這個寶寶匠

2．塑料鐵錘一個“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙

活動過程：

1．請幼兒打開書到25頁，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。

2．請幼兒邊念兒歌邊做手指游戲三遍。

3．展示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小伙伴們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小伙伴們打招呼。〔留意訂正幼兒讀音〕

4．我們的游戲開始嘍，我們先來“開火車”?！惨罁?jù)幼兒狀況來選擇火車司機〕老師先來做“火車司機”，念兒歌：“嗚嗚某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚”請拿著這個字寶寶的幼兒坐到火車上來。〔游戲反復(fù)進行，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小伙伴們貼上小貼紙?！?/p>

5．哇！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現(xiàn)在請7個小伙伴們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當(dāng)“裁判員”說到哪個字寶寶時，拿著那個字寶寶的小伙伴就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。假如被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小伙伴來繼續(xù)游戲。待小伙伴們對字寶寶熟識后可請一位小伙伴來做“裁判員”。

6．師仿照字寶寶的語氣說：“今日玩得太興奮了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會焦急的，小伙伴們再見！”然后小伙伴們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。

7．字寶寶們回家了，我們出去開火車嘍！活動結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7

中班數(shù)學(xué)：做客

活動目標：

1通過活動認識數(shù)字5，并會按數(shù)取5以內(nèi)的物體或按物取數(shù)。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，培育幼兒的留意力。

活動預(yù)備;1課件2、骰子一個、寫有數(shù)字1——5的正方體6個、5座房子并給每座房子依次標上數(shù)字1——5

3、紙盤6個、吸管、圓形油泥每人一份

活動過程：

一、去做客

〔1〕帶小伙伴去新建的小區(qū)“動物之家”去做客。隨音樂小火車去“動物之家”

老師：今日是六。一兒童節(jié)，徐老師帶你們?nèi)バ陆ǖ摹皠游镏摇比プ隹?，你們情愿嗎？讓我們跟著音樂出發(fā)吧。

〔2〕出示課件房子

A幼兒觀測，并點數(shù)出它的數(shù)量

老師：動物之家到了，我一起來數(shù)一數(shù)動物之家一共有幾坐房子吧。5座房子，老師接著出示數(shù)字5，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字5。

老師：那我要考考你們了5象什么呢？幼兒：5象秤鉤。

老師：那5又可以表示什么？〔5可以表示5只小貓、5朵小花……〔幼兒說〕

老師總結(jié);不管是什么東西，只要它的數(shù)量是5，就可以用數(shù)字5來表示。

二、找伙伴

老師：這5座房子里分別會住著誰，我們一起來看看吧。

B出示第一座房子，請幼兒一起敲門，咚咚咚，動物伙伴請開門?！饵c喇叭，歡迎你到兔寶寶家來》，提問：是誰的家呀？點擊出示小兔。小兔要和我說靜靜話呢，我來聽聽，她剛剛對我說，動物之家是個新小區(qū)，每座房子還沒有門牌號碼，請小伙伴幫他們掛上門牌號碼吧！但是他們有一個要求就是他們的門牌號碼要和每座房子里的動物數(shù)量一樣多。記清晰了沒有？

D請幼兒點數(shù)，找出伙伴

E依次出示另外四座房子，并分別找伙伴

三、送禮物

老師出示骰子，讓幼兒觀測上面有什么〔數(shù)字〕，老師搖一搖，投擲，看看哪一面朝上，說出相應(yīng)的數(shù)量。

老師：我們來做客忘卻帶禮物了，請小伙伴做一些糖果棒吧?，F(xiàn)在請每個幼兒在面前的紙盤里取一個插有吸管的油泥底座放在自己的面前。老師依據(jù)投擲出來的數(shù)量，幼兒取相應(yīng)的珠子數(shù)量。

老師：現(xiàn)在我請幼兒來投擲兩次，并依據(jù)投擲數(shù)量取出相應(yīng)的珠子。

老師：我來給每桌幼兒一個骰子，要求你們依據(jù)其桌上的數(shù)字取出相應(yīng)的珠子套在吸管上。開始制作你們的糖果棒吧。

G出示寫有數(shù)字1——5的5座房子，讓幼兒依據(jù)自己珠子的數(shù)量送到相應(yīng)的房屋內(nèi)。

四、結(jié)束活動

今日你們玩的快樂嗎？現(xiàn)在我們要回家了，跟動物說拜拜吧~！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8

有益的學(xué)習(xí)閱歷：繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，掌控序數(shù)詞第ｘ排第ｘ號。

預(yù)備：將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。

活動與指導(dǎo)：

1．游戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，〔第幾行第幾列〕然后老師發(fā)出指令：請對號入座。幼兒應(yīng)快速找到自己的座位，要求技能強的幼兒說出自己從哪個方向數(shù)，第幾行第幾列。

2．指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然后根據(jù)這個方向數(shù)一數(shù)，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：《有趣的“0”》

教學(xué)目標：

1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中涌現(xiàn)的"0"的愛好和思索。

2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

教學(xué)預(yù)備：

6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶〔有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號〕。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找伙伴》。

教學(xué)過程：

一、引出數(shù)字“0”

1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？〔復(fù)習(xí)數(shù)字1－5〕

2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、感知"0"的外形。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、爭論

1、老師：你在什么地方見到過"0"。

2、幼兒自由講。老師放錄像，援助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

〔1〕東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

〔2〕濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

〔3〕車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

〔4〕尺子上的"0"表示起點。

〔5〕球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演

1、復(fù)習(xí)0－10的排序。

2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么狀況下可以比其它數(shù)字大。

四、游戲"找伙伴"

要求兩個數(shù)字娃娃做好伙伴，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動――我拿到10張數(shù)卡

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――我拿到10張數(shù)卡

有益的學(xué)習(xí)閱歷：正確認識10以內(nèi)的數(shù)。

預(yù)備：

活動室一端距離墻壁約3米處放一棵“大樹”，樹上掛數(shù)卡假設(shè)干，繞大樹畫一圓圈。

活動與指導(dǎo)：

1．依據(jù)場地和“樹”的.大小把幼兒分成1-2組，音樂響起，每組幼兒同時到樹上摘數(shù)卡，音樂停止，幼兒停止摘數(shù)卡，立刻回到圓圈外。

2．幼兒把摘下的數(shù)卡拿到自己的座位上，把每張數(shù)卡讀一遍，然后把相同的數(shù)卡放在一起，老師讓幾個幼兒說出自己有哪幾種數(shù)卡，每種卡的張數(shù)，哪種卡最少，哪種卡最多。其余幼兒講給同桌的小伙伴聽，老師留意檢查。

3．讓幼兒將數(shù)卡按從小到大的順次擺放。留意個別幼兒可能對間隔幾個數(shù)的卡擺放不正確，要實時指導(dǎo)。

4．拿出自己最大的數(shù)卡，和同桌的小伙伴比較，看誰摘到比較大的數(shù)卡。

5．把數(shù)卡分別放回相應(yīng)的筐子里。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

鞏固認識10以內(nèi)的數(shù)，流暢地倒數(shù)10―1。

預(yù)備：

1．圖片1幅，圖中從上到下按紅、綠、黃、藍順次循環(huán)排列彩旗，每行彩旗數(shù)量從上到下分別有10―l。

2．?dāng)?shù)卡1―10。

3．蝴蝶卡片6張，每片分別有4―9只蝴蝶。

活動與指導(dǎo)：

1．引導(dǎo)幼兒認真觀測圖上的彩旗，并說出每行彩旗的數(shù)量，讓先說對每行彩旗數(shù)量的幼兒上來把數(shù)卡貼在每行彩旗的旁邊。

2．讓幼兒從上到下讀數(shù)卡5遍。

3．不規(guī)章地出示蝴蝶卡片，讓幼兒說出蝴蝶的數(shù)量，并放上相應(yīng)的數(shù)卡。

4．啟發(fā)幼兒按數(shù)量從大到小重新貼卡片，然后讀卡片5遍。

5．游戲：填空

〔1〕讓幼兒根據(jù)10―1的順次排列后面的數(shù)。正確選擇一個數(shù)填空，并說出理由。

〔2〕讓幼兒根據(jù)從大到小的順次，從任意一個數(shù)接數(shù)。正確選擇一個數(shù)填空，并說出在…前，在…后，在…中間。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10

一、活動目標：

能摒除物體顏色、大小的干擾，進一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

二、重點及難點：

重點：感知8以內(nèi)的數(shù)量難點：能摒除物體大小、顏色的干擾，理解數(shù)的實際意義。

三、活動預(yù)備：

1、紙箱制戰(zhàn)斗機〔與幼兒人數(shù)相等〕內(nèi)有一個，炮彈8發(fā)。

2、惡魔城堡情境、小動物假設(shè)干。

四、活動流程：

語言引導(dǎo)、激發(fā)愛好→情景練習(xí)、感知數(shù)量→摒除干擾、鞏固練習(xí)。

五、活動過程：

〔一〕語言引導(dǎo)、激發(fā)愛好說明：請幼兒當(dāng)小小飛行員上藍天練本事，登上飛機。

〔二〕情景練習(xí)、感知數(shù)量

1、將炮彈全裝上炮筒，。并點數(shù)有幾發(fā)。

2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習(xí)發(fā)射姿態(tài)。

說明：設(shè)計這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點數(shù)技能，并能初步摒除大小干擾，依據(jù)顏色進行操作。

〔三〕、摒除干擾、鞏固練習(xí)

1、交代任務(wù)〔去救小動物〕，起飛。

2、裝炮彈、炸城堡。

〔1〕看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈

〔2〕聽要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈

說明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提高，進一步要求幼兒能摒除顏色干擾，只依據(jù)大小操作。

〔3〕裝好后提問：“有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈”

說明：幼兒須立刻轉(zhuǎn)移思維留意點，摒除大小干擾，依據(jù)顏色進行回答。

3、炸惡魔。

看題板：四個紅圓點〔三大一小〕、三個綠圓點〔一大二小〕

說明：這一環(huán)節(jié)是本次活動最難的，它要求幼兒既能摒除顏色干擾，同時又要摒除大小干擾，提高了思維的敏捷性。

4、救出小動物。幼兒體驗勝利的喜悅。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案11

【活動目標】

1、在活動中能找出規(guī)律進行排序。

2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

3、對數(shù)學(xué)活動感愛好。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、教具預(yù)備：“吹泡泡”

2、學(xué)具預(yù)備：”吹泡泡“；橡皮泥假設(shè)干，彩筆、各種顏色的短毛線假設(shè)干。

3、《操作側(cè)》第四冊第5—6頁。

【活動過程】

一、預(yù)備活動

師幼相互問候。

走線，線上游戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，第二個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去。

二、集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡〔老師出示教具“吹泡泡”〕。

1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧。

幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

3、溝通小結(jié)，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

三、分組活動。

第一組：“搓糖珠”的游戲。

第二組：做涂色練習(xí)。

第三組：玩“結(jié)繩“游戲。

四、溝通小結(jié)，整理學(xué)具

五、完成《操作冊》第四冊5—6頁的活動。

活動提示：

排序?qū)W習(xí)不要太機械，老師要變換多種形式讓幼兒練習(xí)，留意游戲性和趣味性，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

生活中的數(shù)學(xué)：

1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9—12頁的活動。

2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序，加強找規(guī)律的技能。

【教學(xué)反思】

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案12

活動目標：

1、使孩子們同過觀測，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌控數(shù)序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的觀賞，對數(shù)的愛好。

活動預(yù)備：

1、繩子，大塊的布，假設(shè)干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇〔每個花和蘑菇上有一個數(shù)字〕，地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，假設(shè)干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、小伙伴會玩游戲《蝴蝶找花》。

活動過程：

一、老師、小伙伴一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上美麗顏色。

3、小伙伴們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、小伙伴去數(shù)字王國做客。

師：今日我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？〔數(shù)字〕是啊，每個孩子肯定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。

三、小伙伴和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數(shù)字娃娃〔2〕從布景后跳出來：“我在這里呢！”小伙伴熱忱的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃〔2〕說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小伙伴說對了，數(shù)字娃娃〔1〕就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃〔2〕還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃〔2〕多一個，他是誰呀？〔小伙伴說對了，數(shù)字娃娃〔3〕就出來〕1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)〕。

4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

6、請數(shù)字娃娃和小伙伴坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小伙伴臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今日為了迎接我們的到來，蝴蝶們還預(yù)備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在好聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小伙伴說他們是誰呀？〔2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個〕現(xiàn)在我們用激烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

五、小伙伴和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小伙伴、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)當(dāng)怎么表示呢？〔獻花〕我們到草地上采一些美麗的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的

3、小伙伴、數(shù)字娃娃采花，鮮花?！舶鸦ㄙN在蝴蝶的身上〕

六、音樂游戲《蝴蝶找花》

1、交代游戲規(guī)章：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶處處飄舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小伙伴，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩游戲。

七、結(jié)束。

1、、放打雷的音樂。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面?！卜畔掠甑囊魳仿暋场?/p>

3、關(guān)掉音樂。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧！

4、小伙伴和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動――這是橢圓〔圖形〕

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――這是橢圓〔圖形〕

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

認識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。

預(yù)備：

1．塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片，每個幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

2．細鐵環(huán)1個。

3．黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等)，一個橢圓，并分別標上圓心和橢圓的中心。

活動與指導(dǎo)：

1．出示細鐵環(huán)，讓幼兒說出它是什么樣的圖形，接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀測圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

2．把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告知幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸，并且量給幼兒看，長軸和短軸不相等。

3．發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。

4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折，看看它們有何不同。

5．小結(jié)：圓心到圓上各點的距離(半徑)等長，橢圓中心到橢圓上各點距離不肯定相等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案13

教學(xué)目標：

1.能正確點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和精確認讀10以內(nèi)的數(shù)字。

2.能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進行配對。

3.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

4.初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、五彩繽紛的花朵很多。

2、貼有數(shù)字的筐子人手一個。

3、磁帶《多開心》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)愛好。

師：小伙伴，告知你們一個好消息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們?nèi)⑴c生日晚會，你們想去嗎？〔幼兒回答〕

師：那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢？〔幼兒自由回答〕老師對幼兒的回答予以確定。

師：我們大家一起去采花，送給小蜜蜂好不好？〔幼兒回答〕

二、認讀數(shù)字。

1.師：今日老師為小伙伴預(yù)備了一些美麗的小筐子，大家認真看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)覺了什么？〔幼兒自由回答〕老師實時給于確定。

2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。

3.互讀伙伴筐子上的數(shù)字。

提問：你看到了哪些數(shù)字，都是什么？

三、幼兒開始游戲〔采花〕

導(dǎo)語：小伙伴們看，花園里開了這么多的花，你們觀測一下這些花有什么不一樣？〔幼兒自由說〕

提出要求：在采花時小伙伴們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1.第一次采花。采花結(jié)束后，讓幼兒說一說："你采了幾朵花？和筐子上的數(shù)字一樣嗎？自己數(shù)一數(shù)。"

2.幼兒相互檢查一下看是否正確。

3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。

四、游戲：找伙伴

1.我們采了這么多的花，小蜜蜂肯定特別興奮，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，根據(jù)老師說出的數(shù)字找伙伴。

2.幼兒再次游戲。

3.先找伙伴〔人數(shù)夠可邀請老師〕再跳舞離開教室。

活動反思：

今日我對我園中班的小伙伴上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找伙伴》的活動，重點是：認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的預(yù)備工作，給每位幼兒預(yù)備了操作卡片，教具也做了細心的預(yù)備?；顒又幸膊杉{了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看，我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?；顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小伙伴來排隊，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會涌現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順次，都有好伙伴拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對，即，有一個沒有好伙伴拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字，什么是物體的數(shù)量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與四周的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知愛好，探究欲望，援助幼兒學(xué)習(xí)運用觀測、比較、分析等方法進行探究，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今日的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來撫弄，而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、相互檢查是否正確，并對孩子們進行鼓舞與確定，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生深厚的愛好！

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案14

【教材分析】

符號是人們共同商定用來指稱肯定對象的標識。數(shù)學(xué)符號“＞”“＜”“＝”那么是用來指稱肯定數(shù)量關(guān)系的標識，可以將數(shù)物關(guān)系一目了然的呈現(xiàn)在人們面前。

幼兒在日常生活中常常接觸數(shù)字，中班幼兒能夠手口全都地點數(shù)10以內(nèi)的物品，初步了解用一一配對的方式可以比較數(shù)量的大小，在與同伴游戲中開始通過數(shù)量關(guān)系比較兩數(shù)的大小〔例：分餅干、分積木〕。4-5歲幼兒可以通過實際操作比較10以內(nèi)數(shù)的多少，但是他們很少接觸到數(shù)學(xué)符號和用詞語描述，比較兩數(shù)的大小的閱歷〔例：比較5和3，能夠說出“5大”，但是不能用語言描述“5大于3”；比較2和2，能夠說出“它們倆一樣多”，但是不能用詞語表述2等于2〕。為了讓幼兒理解“＞”“＜”“＝”意義并更好的運用于實際操作問題中，我選擇了用數(shù)學(xué)符號比較10以內(nèi)數(shù)量的大小，作為本次活動內(nèi)容。

綜合考慮以上幾個方面，我將活動重點等為：學(xué)習(xí)用符號和詞語比較兩數(shù)大小。難點定為：在實際操作中以一一配對的方式比較實物的大小。

【設(shè)計思路】

本次通過以下6個環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒體驗科學(xué)活動的魅力。即：說—論—練—比—玩—享。

【活動目標】

1、認識數(shù)學(xué)符號“〉”、“〈”、“=”。

2、學(xué)習(xí)用符號和詞語比較兩數(shù)的大小。

3、嘗試以一一配對的方式比較實物的大小。

4、體驗用數(shù)學(xué)知識援助他人解決問題的勝利和歡樂。

【活動預(yù)備】

小猴淘淘分水果的PPT；數(shù)學(xué)符號卡“〉”“〈”“=”；蘋果、草莓、梨、香蕉、小猴、“＞”“＜”“＝”操作卡人手一份。

【活動過程】

一、師幼談話，發(fā)覺問題所在

1、播放PPT

師：孩子們，你們喜愛吃水果嗎？小猴子淘淘也喜愛吃，可是今日它面對一堆水果，卻不知道該怎么辦了，咱們一起來問問它。〔小猴子你怎么了？〕

2、傾聽苦惱

〔小猴淘淘的聲音：我想和爸爸媽媽一起吃水果，可是我不知道每種水果夠不夠，也不知道該怎么分〕

小結(jié)：原來它在為分水果發(fā)愁呢。

二、同伴爭論，找出解決方法

1、商討方法

幼兒與同伴商討如何援助淘淘分水果。

師：你們有好方法嗎？快和你身邊的小伙伴說說。

2、發(fā)表看法

師：誰來說說你的方法？

個幼表述自己的方法。

小結(jié)：你們的方法真不錯

三、課件展示，一一配對點數(shù)

1、自由點數(shù)

師：咱們把散在地上的水果排列整齊，再來點數(shù)一下。

提問：看看有多少只猴子？有多少個草莓/根香蕉/個梨？

2、對應(yīng)排列

幼兒點數(shù)一一對應(yīng)排列的實物。

師：你們還記得這種點數(shù)的排列方式嗎？〔一個猴子對應(yīng)一個水果排列，一一配對〕我們一起數(shù)數(shù)。

小結(jié)：算上淘淘，一共有三只猴子，三個草莓，兩根香蕉，四個梨。

四、大小比較，認識數(shù)學(xué)符號

1、操作對比

師：我們就用一一配對的方法，先來幫淘淘分草莓，請拿出草莓和小猴子，其他的水果放在袋里。

播放PPT,幼兒操作小猴和草莓操作卡，點數(shù)對比它們的數(shù)量。

2、認識“=”

提問：你們發(fā)覺什么了？

師：小猴子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣的，可以用一個數(shù)學(xué)符號來表示?！渤鍪尽?”〕它“=”是等于號，也就是3等于3，你們也找一找。〔具體講解等于號〕〔淘淘：原來等號兩邊的數(shù)量是一樣的，這么看來，我們每個人可以分到一個草莓吃，是嗎？嘻嘻感謝你們?！?/p>

師：你們用一一配對的方法幫淘淘分好了草莓，咱們繼續(xù)幫它分香蕉。

3、認識“＞”

播放PPT，幼兒點數(shù)猴子和香蕉的數(shù)量。提問：你們