心理學(xué)應(yīng)用教程心理學(xué)史

心理學(xué)應(yīng)用教程心理學(xué)史第1頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四科研研究方向：幸福、積極壓力應(yīng)對(duì)論文成果：已發(fā)表5篇CSSCI第2頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四教學(xué)經(jīng)歷2002-2007，在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)深圳尚德機(jī)構(gòu)深圳驛泉心理機(jī)構(gòu)南方醫(yī)科大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院從化城建學(xué)院佛山高明監(jiān)獄華夏心理廣州培訓(xùn)點(diǎn)廣州大學(xué)服裝學(xué)院徐州優(yōu)肯心理機(jī)構(gòu)2010—至今，培訓(xùn)過(guò)的機(jī)構(gòu)單位第3頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四教學(xué)經(jīng)歷2011年，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院授課技能比賽二等獎(jiǎng)第4頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)（布魯納）接受學(xué)習(xí)（奧蘇貝爾）第5頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四教學(xué)方法陳世民,李紅嬌,李全彩,范韶維.體驗(yàn)式教學(xué)在心理學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用.煤炭高等教育分享體驗(yàn)總結(jié)與理論講解第6頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四課堂紀(jì)律：松而有度4.可以隨時(shí)舉手提問(wèn)1.手機(jī)調(diào)為靜音，接電話可以出去接2.盡量往前坐5.懲罰3.可以看其他書(shū)，但不允許玩手機(jī)第7頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四平時(shí)成績(jī)與考試1.分組抽查點(diǎn)名2.上課回答問(wèn)題3.考試若全到，則整組再加分第8頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四分組游戲1.4~6人一組，把每個(gè)組員名字寫在紙上，選個(gè)組長(zhǎng)、取個(gè)組名2.取每個(gè)組員名字中的至少一個(gè)字，編一個(gè)盡量有趣的小故事3.時(shí)間：10分鐘第9頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四學(xué)習(xí)需要調(diào)查分組討論：你們最想了解心理學(xué)的哪些內(nèi)容？第10頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四學(xué)習(xí)需要調(diào)查認(rèn)識(shí)自我：需要、能力、人格情緒調(diào)節(jié)與壓力應(yīng)對(duì)職業(yè)選擇人際關(guān)系戀愛(ài)婚姻第11頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)心理學(xué)簡(jiǎn)史一、西方心理學(xué)歷史淵源二、馮特與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)三、行為主義四、認(rèn)知心理學(xué)五、精神分析六、人本主義第12頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一編心理學(xué)簡(jiǎn)史心理發(fā)展史上各個(gè)流派的產(chǎn)生背景、代表人物、理論觀點(diǎn)、研究方法、進(jìn)步意義、不足等。心理學(xué)史的研究?jī)?nèi)容：第13頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)有一長(zhǎng)期的過(guò)去，但卻僅有一短期的歷史。

----艾賓浩斯長(zhǎng)期的過(guò)去：漫長(zhǎng)的前科學(xué)時(shí)期(古希臘--1879)短期的歷史：百余年的科學(xué)時(shí)期(1879--)第一章西方心理學(xué)的歷史淵源第14頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一章西方心理學(xué)的歷史淵源一、亞里士多德二、達(dá)爾文三、費(fèi)希納第15頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一章西方心理學(xué)的歷史淵源古代最偉大的思想家（馬克思）一、亞里士多德代表著作《尼可馬各倫理學(xué)》《政治學(xué)》第16頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一章西方心理學(xué)的歷史淵源1.自我實(shí)現(xiàn)幸福幸福在于人的功能的發(fā)揮第17頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一章西方心理學(xué)的歷史淵源2.美德儒家美德(集體主義文化)西方美德(個(gè)體主義文化)仁智勇仁義禮智信智慧勇氣節(jié)制公平愛(ài)希望信仰第18頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一章西方心理學(xué)的歷史淵源3.一切美德的核心：適中吃飯身體：運(yùn)動(dòng)、胖瘦讀書(shū)愛(ài)子女賺錢第19頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一章西方心理學(xué)的歷史淵源二.達(dá)爾文：進(jìn)化論：進(jìn)化心理學(xué)表情第20頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第一章西方心理學(xué)的歷史淵源三.費(fèi)希納：心理學(xué)的奠基者創(chuàng)立了心理物理法，第一次把物理學(xué)的數(shù)量測(cè)量方法帶入心理學(xué)提出無(wú)意識(shí)的“冰山”假說(shuō)第21頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四科學(xué)主義心理學(xué)：科學(xué)主義哲學(xué)四、心理學(xué)的三大取向與指導(dǎo)思想功能主義心理學(xué)：生物進(jìn)化思想人文主義心理學(xué)：人文主義哲學(xué)

第二章心理學(xué)理論流派第22頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)流派發(fā)展脈絡(luò)圖科學(xué)主義哲學(xué)人文主義哲學(xué)生物進(jìn)化思想實(shí)驗(yàn)心理學(xué)精神分析機(jī)能主義心理學(xué)科學(xué)主義心理學(xué)人文主義心理學(xué)功能主義心理學(xué)行為主義人本主義認(rèn)知心理學(xué)積極心理學(xué)進(jìn)化心理學(xué)第23頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三章馮特與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

1879年，馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)課程，標(biāo)志著心理學(xué)科的誕生與獨(dú)立。第24頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第二章馮特與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)1917年，在蔡元培的支持下，陳大齊在北京大學(xué)哲學(xué)系創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。第25頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)四大流派流派研究對(duì)象代表人物主要理論行為主義行為華生開(kāi)創(chuàng)者斯金納操作條件作用原理班圖拉觀察學(xué)習(xí)理論自我效能感理論第26頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)四大流派流派研究對(duì)象代表人物主要理論認(rèn)知主義認(rèn)知信息加工認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)具身認(rèn)知心理學(xué)第27頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)四大流派流派研究對(duì)象代表人物主要理論精神分析無(wú)意識(shí)弗洛依德人格結(jié)構(gòu)理論焦慮論防御機(jī)制阿德勒自卑與超越艾里克森自我同一性理論第28頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理學(xué)四大流派流派研究對(duì)象代表人物主要理論人本主義健康心理馬斯洛羅杰斯需要層次理論來(lái)訪者中心療法第29頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第三章行為主義1913年，華生發(fā)表了《行為主義者心目中的心理學(xué)》，標(biāo)志著行為主義心理學(xué)的誕生

1.華生第30頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四自己的行為成功/受到獎(jiǎng)勵(lì)正強(qiáng)化２.斯金納的操作條件作用原理第三章行為主義第31頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四自己的行為失敗/受到懲罰抑制/減退第三章行為主義負(fù)強(qiáng)化第32頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四自己的行為不被理睬消退第三章行為主義第33頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四1.不吝贊美獎(jiǎng)勵(lì)啟示第三章行為主義3.保持沉默，消退處理2.懲罰有度，不輕不重第34頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四往往與其他治療方法相結(jié)合進(jìn)行行為矯正應(yīng)用：第三章行為主義矯正孩子的不良行為治療抑郁癥、恐懼癥等第35頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四1.背景第四章認(rèn)知心理學(xué)一、信息加工認(rèn)知心理學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)的發(fā)展第36頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四2.研究思路第四章認(rèn)知心理學(xué)信息加工過(guò)程人的認(rèn)知過(guò)程借鑒第37頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第四章認(rèn)知心理學(xué)2.認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)探討心理的神經(jīng)機(jī)制采用ERP、核磁共振等儀器第38頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第四章認(rèn)知心理學(xué)3.具身認(rèn)知心理學(xué)Embody:集成一體探討人的動(dòng)作與認(rèn)知的相互作用第39頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析一、弗洛依德（一）經(jīng)歷與背景1.猶太人，非常聰明2.宗教氣氛濃厚，性禁忌嚴(yán)格第40頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析政治家：馬克思、基辛格基督教和伊斯蘭教都起源于猶太教科學(xué)家：愛(ài)因斯坦、波爾、維納心理學(xué)家：弗洛依德、阿德勒、榮格、艾里克森、弗蘭克爾、馬斯洛1.猶太人第41頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析為什么猶太人能夠誕生這么多杰出人才？大多從事商業(yè)，經(jīng)濟(jì)條件好、靈活、見(jiàn)識(shí)廣沒(méi)有固定的居住地，分散在世界各地，生存壓力大，勤奮努力異族通婚第42頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析二、理論1.人格理論2.焦慮論3.防御機(jī)制4.心理治療第43頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析1.早期理論：以潛意識(shí)為基礎(chǔ)的人格結(jié)構(gòu)理論無(wú)意識(shí)的冰山學(xué)說(shuō)第44頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析

意識(shí)無(wú)意識(shí)內(nèi)容知識(shí)經(jīng)驗(yàn)元調(diào)控過(guò)去累積的經(jīng)歷本能覺(jué)察性可覺(jué)察難以覺(jué)察表達(dá)性可用言語(yǔ)表達(dá)難以用言語(yǔ)表達(dá)測(cè)量方法自我表達(dá)陳述投射比重海面上冰山一角海面下巨大的冰山第45頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析無(wú)意識(shí)的測(cè)量：投射法請(qǐng)選一種動(dòng)物代表你自己第46頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析外向內(nèi)向情感理智活潑型平和型思考型力量型貓/猴/龍/鳥(niǎo)老虎/獅子狗/羊/牛/兔子/熊貓/熊馬/狼第47頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析無(wú)意識(shí)的測(cè)量：（1）夢(mèng)的分析投射法（2）沙盤游戲第48頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析（3）繪畫(huà)測(cè)驗(yàn)第49頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析（4）音樂(lè)治療請(qǐng)選一首你最自己的歌曲那一天我不得已上路

為不安分的心

為自尊的生存

為自我的證明路上的心酸已融進(jìn)我的眼睛

心靈的困境已化作我的堅(jiān)定在路上用我心靈的呼聲

在路上只為伴著我的人

在路上是我生命的遠(yuǎn)行

在路上只為溫暖我的人

第50頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析2.晚期：人格三步結(jié)構(gòu)理論

內(nèi)容行事原則本我超我自我本能欲望尤其是性本能快樂(lè)原則理想和良心至善原則協(xié)調(diào)本我的欲望和超我的要求，尋找可行的方式現(xiàn)實(shí)原則第51頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析3.防御機(jī)制個(gè)體無(wú)意識(shí)地采取一些措施去降低或防止焦慮。(1)壓抑：抑制不表現(xiàn)出來(lái)①消極轉(zhuǎn)移(2)移置/轉(zhuǎn)移發(fā)泄父母把對(duì)生活的焦慮不滿轉(zhuǎn)移到孩子身上孩子受了父母責(zé)怪打罵轉(zhuǎn)移到其他小朋友身上第52頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析②積極轉(zhuǎn)移(3)合理化：酸葡萄效應(yīng)黑色幽默藝術(shù)：《吶喊》

運(yùn)動(dòng)第53頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析4.心理治療理論心理疾病的產(chǎn)生原因：被壓抑在內(nèi)心深層潛意識(shí)層面上的心理創(chuàng)傷、情感和沖突心理疾病的治療：通過(guò)催眠暗示讓來(lái)訪者重新回憶起過(guò)去的經(jīng)歷，體驗(yàn)和宣泄被壓抑的情緒第54頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析5.案例單親母親孩子7歲時(shí)丈夫去世，沒(méi)有再嫁，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難第55頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析（三）貢獻(xiàn)開(kāi)創(chuàng)了無(wú)意識(shí)心理研究開(kāi)創(chuàng)了性心理研究開(kāi)創(chuàng)了異常心理學(xué)研究第56頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第五章精神分析（四）不足泛性論主觀性強(qiáng)，學(xué)說(shuō)晦澀第57頁(yè)，共61頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第六章人本主義一、背景