初中九年級(jí)物理：183測(cè)量小燈泡的電功率

第第1頁(yè)共5頁(yè)3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率際問題，培育學(xué)生的主動(dòng)探究精神。的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。內(nèi)容的學(xué)習(xí)中可能存在三個(gè)方面的困難：不能準(zhǔn)確、完整地設(shè)計(jì)出試驗(yàn)電路圖。在試驗(yàn)操作中，消滅一些電路故障，不能快速排解故障。不能準(zhǔn)確分析出小燈泡電阻、電功率的變化實(shí)質(zhì)。學(xué)問與技能通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解。通過學(xué)生動(dòng)手操作，穩(wěn)固電流表和電壓表的操作技能。通過試驗(yàn)、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)分。過程與方法通過本節(jié)課培育學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)原理設(shè)計(jì)試驗(yàn)方法的力量。通過試驗(yàn)，培育學(xué)生的觀看、試驗(yàn)力量及分析、概括力量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)過程中的爭(zhēng)論和溝通，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。通過試驗(yàn)中的觀看和比較，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的習(xí)慣。重點(diǎn)會(huì)測(cè)定小燈泡的功率。對(duì)實(shí)際功率和額定功率的理解。難點(diǎn)電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用。試驗(yàn)法、觀看法、爭(zhēng)論法。一、課引入師：同學(xué)們?cè)谏弦徽碌牡谖骞?jié)已經(jīng)測(cè)量過定值電阻的電阻值，還記得是怎么測(cè)的嗎？生1：利用電流表測(cè)出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測(cè)出了小燈泡兩端的電壓，然U UI＝RR＝I算出了定值電阻的電阻。2：為了測(cè)量更準(zhǔn)確，還利用變阻器進(jìn)展了屢次測(cè)量，然后求平均值。電功率？1s內(nèi)消耗的電能叫用電器的電功率。師：電功率能測(cè)嗎？怎么測(cè)？生：可以利用電能表和鐘表測(cè)，也可以利用公式P＝IU測(cè)出電壓和電流，計(jì)算出電功率。師：假設(shè)我們要測(cè)“小燈泡”的電功率，用哪種方法好呢？生：小燈泡不能接在家庭電路上，應(yīng)當(dāng)用其次種方法測(cè)。二、課教學(xué)下工作時(shí)的功率叫額定功率，假設(shè)不是在額定電壓下叫什么功率，你想要測(cè)量的是什么功率？生：實(shí)際功率。測(cè)量要求分別測(cè)量以下三種狀況下的實(shí)際功率。使小燈泡在額定電壓下發(fā)光。使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍，并觀看小燈泡亮度。使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀看小燈泡亮度。師：同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)試驗(yàn)，并做好記錄。〔學(xué)生經(jīng)過以前的探究活動(dòng)，已能了解試驗(yàn)活動(dòng)的根本程序，所以，不必過多爭(zhēng)論，用投影提示學(xué)生即可〕●設(shè)計(jì)思想：●試驗(yàn)電路：〕●試驗(yàn)數(shù)據(jù)〔記錄〕表格：〔教師巡察，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)完成后，可以進(jìn)展試驗(yàn)〕●試驗(yàn)操作步驟：●試驗(yàn)現(xiàn)象觀看：●試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：●試驗(yàn)中存在什么問題：〔教師提示學(xué)生做第〔2〕個(gè)試驗(yàn)時(shí)，需留神調(diào)整滑動(dòng)變阻器，以免實(shí)際電壓超過額定電壓太多，因電壓過大而燒壞燈泡。在同學(xué)試驗(yàn)的過程中教師要認(rèn)真巡察，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)〕〔試驗(yàn)報(bào)告〕試驗(yàn)完畢，利用投影和大家溝通。學(xué)生試驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。試驗(yàn)報(bào)告測(cè)量小燈泡的電功率測(cè)量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電功率。P＝UI。用電流表和電壓表分別測(cè)出通過小燈泡的電流和其兩端電壓由于要測(cè)量不同電壓下的功率，所以電路中要接入滑動(dòng)變阻器，用來轉(zhuǎn)變小燈泡兩端電壓。小燈泡：額定電壓電壓表：量程：電流表：量程：滑動(dòng)變阻器：最大阻值 Ω，允許通過的最大電流 A電源 V開關(guān)導(dǎo)線電源的選擇應(yīng)考慮小燈泡的額定電壓選擇大于小燈泡額定電壓的1.2倍但不能過大。試驗(yàn)數(shù)據(jù)〔記錄〕表格：工程工程次數(shù)〔A〕〔V〕〔W〕123試驗(yàn)要求電流電壓電功率發(fā)光小燈泡在額定電壓下工作1.2倍小燈泡兩端電壓低于額定電壓按電路圖連接實(shí)物電路。合上開關(guān)，調(diào)整滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓，觀看小燈泡發(fā)光狀況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。調(diào)整滑動(dòng)變阻器，1.2倍，觀看燈泡發(fā)光狀況，記錄電流表、電壓表示數(shù)。調(diào)整滑動(dòng)變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀看并做記錄。斷開開關(guān)，整理試驗(yàn)器材。按電路圖連接實(shí)物電路時(shí)留意：連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài)。依據(jù)小燈泡的額定電壓值，估量電路中電流、電壓的最大值，選擇適宜的量程，并留意正負(fù)接線柱的連接及滑動(dòng)變阻器正確接法。連接好以后，每個(gè)同樣檢查一遍，保證電路連接正確。合上開關(guān)前，應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器滑片是否在最大值的位置上，假設(shè)不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整。調(diào)整滑動(dòng)變阻器的過程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小。由公式P＝IU〔將計(jì)算結(jié)果填入表中，通過分析和比較得出〕不同電壓下，小燈泡的功率不同，實(shí)際電壓越大，小燈泡功率越大。小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率打算，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮。師：大家有什么問題可以相互溝通，談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)試驗(yàn)及試驗(yàn)過程中有什么的感想，覺察了什么問題。1關(guān)就簡(jiǎn)潔使電表偏轉(zhuǎn)過大。生2：試驗(yàn)過程中，滑動(dòng)變阻器開頭在阻值最大的位置，調(diào)整的時(shí)候阻值從大到小，小額定電壓和高于額定電壓的功率，以免變阻器阻值一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，還簡(jiǎn)潔錯(cuò)？師：同學(xué)們格外認(rèn)真，誰能來解釋剛剛那幾個(gè)同學(xué)的兩個(gè)問題呢？生1在觀看小燈泡亮度時(shí)有明顯的區(qū)分，簡(jiǎn)潔觀看。生2：教師，我們覺察今日測(cè)“小燈泡功率”的試驗(yàn)裝置與上一章測(cè)“小燈泡電阻”時(shí)的裝置一模一樣。師：是嗎？哪些地方一樣？留意的問題也根本一樣。師：有不一樣嗎？生1：兩次測(cè)量的目的不同，上次是要測(cè)電阻，這次是要測(cè)功率。2：從今日的測(cè)量數(shù)據(jù)也可以算出小燈泡電阻。師：可以的話，大家算一下電阻。的電阻了。師：大家都求出電阻了嗎？有沒有的覺察？生：定值電阻可以求平均值，今日測(cè)的功率不能求平均值。率和發(fā)光狀況。。例1 在“測(cè)定小燈泡額定功率”的試驗(yàn)中，某同學(xué)電路連接正確，閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光但測(cè)試中無論怎樣調(diào)整滑動(dòng)變阻器，電壓表示數(shù)都達(dá)不到燈泡的額定電壓值其緣由可能是下述的哪種〔 〕A.變阻器總電阻太大 B.電壓表量程太大C.電源電壓太低D.燈泡燈絲斷開C例2 在測(cè)定小燈泡功率的試驗(yàn)中，假設(shè)錯(cuò)把電流表并聯(lián)在電燈兩端，而把電壓表串聯(lián)在電路中，如下圖，則閉合開關(guān)S后，可能會(huì)消滅的狀況是〔 〕燈泡不亮電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)C.電流表被燒壞D.電壓表示數(shù)為電源的電壓把電壓表串聯(lián)在了電路中由于電壓表的內(nèi)阻很大可以看作是絕緣體因此電路中的電流格外微弱，可以無視不計(jì)，故燈泡不會(huì)亮，電流表的指針不會(huì)偏轉(zhuǎn)，更不會(huì)被燒壞，所以A正確，B、C錯(cuò)誤。因電壓表兩端的接線柱能通過導(dǎo)線或用電器等導(dǎo)體接到電源兩極上，所以電壓也相當(dāng)于測(cè)電源的電壓，其示數(shù)約等于電源