四年級上冊科學(xué)知識點歸納

教科版科學(xué)《學(xué)問點歸納》四年級上冊精簡版第一單元聲音第一課《聽聽聲音》.我們四周的聲音豐富多彩，有來自〔動物〕的叫聲，有來自〔自然界〕的聲音，還有來自〔人類〕生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。.聲音有〔凹凸〕、〔強弱〕等特點。.有些聲音讓我們覺得〔動聽、動聽〕，比方〔黃鵬烏叫聲〕；有些聲音讓我們覺得〔刺耳、難聽〕，比方〔汽車?yán)嚷暋场?在車站、菜市場等地常常會聽到〔嘈雜〕的聲音。其次課《聲音是怎樣產(chǎn)生的》.聲音是由物體〔振動〕產(chǎn)生的。.〔彈撥〕橡皮筋，橡皮筋會發(fā)出聲音。.〔撥動鋼尺、擊鼓、敲打音叉〕都能發(fā)出聲音，同時看到物體在〔振動〕。.吹豎笛是〔空氣〕振動發(fā)出聲音。.我們說話的聲音是由〔聲帶〕振動產(chǎn)生的。把手放在喉結(jié)處，能感受到〔聲帶〕的振動。第三課《聲音是怎樣傳播的》L聲音可以在〔氣體、液體、固體〕中傳播，聲音的傳播離不開〔物質(zhì)〕。.在〔真空〕的環(huán)境中，聲音〔不能〕傳播。.我們制作的“土“，聲音主要是通過〔棉線〕傳播的。.不斷抽出玻璃罩里的空氣，玻璃罩里的鬧鐘鈴聲會〔越來越輕〕，直至〔聽不見〕。.聲音是以〔波〕的形式傳播的。第四課《我們是怎樣聽到聲音的》.〔耳朵〕是我們的聽覺器官，依靠它我們可以聽到各種聲音。.我們的耳朵分為〔外耳、中耳和內(nèi)耳〕三局部.強弱不同的聲音，聲音〔強〕則引起鼓膜振動幅度〔大〕。.外界的聲音引起〔鼓膜〕的振動，〔聽小骨〕將振動傳到達(dá)〔內(nèi)耳〕，并刺激〔聽覺神經(jīng)〕產(chǎn)生信號，〔大腦〕接收到信號，我們就聽到了聲音。第五課《聲音的強與弱》.聲音的〔強弱〕可以用〔音量〕描述。.音量的大小與物體〔振動的幅度〕有關(guān)。振動幅度越〔大〕，聲音越〔強〕；振動幅度越〔小〕，聲音越〔弱〕。3,用不同的力〔撥動鋼尺、撥動橡皮筋和敲擊鼓面〕等，都可以說明物體振動幅度大小和聲音強弱的關(guān)系。第六課《聲音的高與低》.聲音的〔凹凸〕可以用〔音高〕描述，.聲音的凹凸與物體〔振動的快慢〕有關(guān)。物體振動得越〔快〕，發(fā)出的聲音越〔高〕；物體振動得越〔慢〕，發(fā)出的聲音越〔低〕。.轉(zhuǎn)變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的〔音高〕會轉(zhuǎn)變，伸出〔長〕，振動〔慢〕，聲音〔低〕，伸出〔短〕，振動〔快〕，聲音〔高〕。第七課《讓弦發(fā)出凹凸不同的聲音》.很多樂器是靠弦的振動發(fā)出凹凸不同聲音的，比方〔二胡、小提琴、吉他、古箏〕等。.影響弦樂器的弦的音高因素有〔弦的松緊、弦的長短〕等。.〔緊〕的弦，〔短〕的弦，振動頻率〔快〕，音高〔高〕。.〔松〕的弦，〔長〕的弦，振動頻率〔慢〕，音高〔低〕。第八課《制作我的小樂器》L我們可以用〔確、吸管、橡皮筋〕等材料制作小樂器。2.用同樣的力連續(xù)敲擊杯壁，不斷往杯里加水，聲音會越來越〔低〕。3,用小錘敲擊兩個粗細(xì)一樣、長短不同的鐵管，發(fā)出的聲音高的是〔短鐵管〕。其次單元呼吸與消化第一課《感受我們的呼吸》.〔氧氣〕是〔維持生命〕必需的物質(zhì)，〔二氧化碳〕是植物〔制造養(yǎng)料〕必需的原料,氧氣和二氧化碳對〔生命〕具有重要的意義，.吸氣，是含有氧氣的空氣由〔鼻子或口腔〕進(jìn)入〔氣管〕，再進(jìn)入〔肺〕的過程。此時胸腔〔擴(kuò)張〕。.呼氣，是交換后的空氣由〔肺部〕到〔氣管〕，再由〔鼻子或口腔〕呼出的過程。此時胸腔〔收縮〕。.人體參與呼吸的器官有〔鼻腔、咽、喉、氣管和肺〕等。其次課《呼吸與安康生活》L人的呼吸實際上是在進(jìn)展〔氣體交換〕，使〔氧氣〕進(jìn)入〔血液〕，同時排出〔二氧化碳〕。2.安靜狀態(tài)下，青少年每分鐘的呼吸次數(shù)在〔 20次〕左右。猛烈運動后，每分鐘呼吸的次數(shù)會〔增加〕。3,常常參與體育熬煉，可以提高〔呼吸功能〕，保持身體〔安康〕。運動后，人需要更多的氧氣?！埠粑螖?shù)〕會增加，準(zhǔn)時補充所需要的〔氧氣〕。第三課《測量肺活量》.〔肺活量〕是人體〔吸入最多〕空氣后，〔呼出去〕空氣的量。肺活量是人體〔是否安康〕的一個指標(biāo)。.我們可以用簡易肺活量袋來測量〔肺活量〕，肺活量用〔毫升〕作單位。.國家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)提出，四年級學(xué)生肺活量的要求，男生〔 11002600〕毫升，女生〔9002023〕毫升。.常常參與體育熬煉，使〔肺〕得到熬煉，增加〔肺活量〕，能向身體供給更多的〔氧氣〕，使精力更加充分。第四課《一天的食物》.〔食物〕是我們身體所需〔養(yǎng)料和能量〕的主要來源。.依據(jù)食物的來源，食物可以分成〔動物類食物〕和〔植物類食物〕兩類，也稱為〔葷食〕和〔素食〕。3?依據(jù)食物食用的生熟狀況，可以分成〔熟食〕和〔生食〕。4?依據(jù)日常食用的數(shù)量，食物可以分成〔主食〕和〔副食〕。人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成〔米飯、面食、水果、蔬菜、肉類、蛋類〕等。第五課《食物中的養(yǎng)分》.食物中的養(yǎng)分成分通常分為〔蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽【礦物質(zhì)】、水和膳食纖維。.〔淀粉〕是〔糖類〕的重要成員之一，是我們身體〔能量的來源〕。3?食物滴上碘酒后變成〔藍(lán)黑色〕，說明含有〔淀粉〕。4?食物在白紙上擦或壓后留下〔油跡〕，說明這種食物中含有〔脂肪〕。5.食物燃燒后，有一種像燒焦了頭發(fā)的焦臭味，說明含有〔蛋白質(zhì)〕。第六課《養(yǎng)分要均衡》.中國居民〔平衡膳食寶塔〕為我們供給了一個〔養(yǎng)分配比〕的參考標(biāo)準(zhǔn)。.〔不挑食、不偏食〕，才能夠從食物中獵取〔均衡〕的養(yǎng)分。.從食物中獵取的各種養(yǎng)分必需〔合理搭配〕，才能保證我們正常生活和成長。.科學(xué)的膳食養(yǎng)分原則是〔葷素〕搭配，〔粗細(xì)糧〕搭配，每天吃適當(dāng)?shù)摹卜f水果和蔬菜〕。第七課《食物在口腔里的變化》1.〔消化器官〕可以將〔食物〕轉(zhuǎn)變成我們可以吸取的〔養(yǎng)料和能量〕，這一過程叫作〔消化〕。2.〔口腔〕是食物消化開頭的地方，食物中口腔里的消化由〔牙齒〕、〔舌頭〕、〔唾液〕共同完成。3.牙齒的作用是〔咬碎食物〕，舌頭的作用是〔攬拌〕，唾液的作用是〔潤滑食物〕和〔初步消化淀粉〕。4.牙齒按外形可分為〔門齒、日齒和犬齒〕。不同牙齒的作用不同，門齒用來〔切劇〕食物，臼齒用來〔咀嚼〕食物，犬齒用來〔撕碎〕食物。第八課《食物在身體里的旅行》L人體的消化器官包括〔口腔、食道、胃、小腸和大腸〕等。2.食物被〔口腔〕初步消化，然后由〔食道〕輸送到胃，在〔胃〕里被進(jìn)一步磨碎和分解，在〔小腸〕被消化和吸取，再由〔大腸〕吸取殘渣中的水分。3,將透亮塑料管豎直擺放，模擬人體的〔食道〕，把小饅頭放入食道用手?jǐn)D壓，模擬〔食道的蠕動〕。.在小塑料袋里裝入水、饅頭和熟蔬菜等，用手揉擠，模擬〔胃〕的工作。.消化器官格外簡潔受到損害，〔過冷、過熱、不干凈、沒有充分咀嚼的食物〕都會影響它們的工作和安康。第三單元運動和力第一課《讓小車運動起來》.地球上的物體都受到一個〔向下〕的力，這就是〔重力〕。.樹上蘋果掉落，小孩子從滑滑梯滑下，水往低處流，都是由于〔重力〕的作用。.〔肯定的拉力〕能使靜止的小車運動起來。在小纜車試驗中，拉力的大小用〔墊圈的個數(shù)〕來表示。.小車試驗時，每種狀況至少測量〔三次〕，求〔平均值〕，力求試驗結(jié)果更準(zhǔn)確。其次課《用氣球驅(qū)動小車》.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向〔相反〕的〔推力〕，這個力叫〔反沖力〕。.充氣的氣球具有能量，〔噴氣〕時可以產(chǎn)生〔動力〕。.〔噴氣式飛機(jī)、火箭〕都是靠反沖力運動的。第三課《用橡皮筋驅(qū)動小車》L 拉長的橡皮筋具有能量，〔釋放〕后可以產(chǎn)生〔動力〕。.橡皮筋、彈簧在受到外力作用時，外形很簡潔轉(zhuǎn)變，在外形轉(zhuǎn)變時，它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來外形的力，這個力叫〔彈力〕。.〔松緊帶、票夾、弓箭、拉力器〕和各式各樣的〔彈簧〕都利用了物體的彈力。4.肯定條件內(nèi)，用橡皮筋作動力的小車，橡皮筋纏繞的圈數(shù)〔越多〕，小車的行駛速度〔越快〕，行駛距離也〔越遠(yuǎn)〕。第四課《彈簧測力計》.〔彈簧測力計〕是用來〔測量力大小〕的一種工具，生活中常被叫做〔彈簧秤〕。.彈簧測力計的組成主要包括〔提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤和彈簧〕，使用彈簧測力計時，先要調(diào)零。3.彈簧測力計是利用彈簧〔受到拉力會伸縮〕的特征制成的。拉力〔越大〕，彈簧伸得〔越長〕，示數(shù)也〔越大〕。4.科學(xué)上用〔牛頓〕作為力的單位，簡稱〔?！?，用字母〔 N〕表示。第五課《運動與摩擦力》L一個物體在另一個物體的外表運動時，兩個物體的〔接觸面〕會發(fā)生〔摩擦〕，運動物體受到一種〔阻礙運動〕的力，這種力叫〔摩擦力〕。.物體間接觸面〔光滑〕，摩擦力〔小〕；物體間接觸面〔粗糙〕，摩擦力〔大〕。.生活中增大摩擦力的例子有〔鞋底的花紋、汽車輪胎的花紋〕等，減小摩擦力的例子有〔旱冰鞋安裝滾輪、自行車軸承〕等。.自行車上增大摩擦力的做法有〔輪胎、腳蹬子外表承受做花紋的方法使外表粗糙，剎車承受增加壓力的方法〕，減小摩擦力的做法有〔安裝浪珠、加潤滑油〕等。第六課《運動的小車》1.運動的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋都具有能量。.能量還可以儲存在〔燃料、食物〕和一些〔化學(xué)物質(zhì)〕中。.坡度越〔大〕，小車滑下的速度就越〔快〕，木塊被撞后滑行的距離越〔遠(yuǎn)〕。第七課《設(shè)計制作小車〔一〕》.設(shè)計制作的一般流程是〔明確問題，制訂方案，實施方案，評估與改進(jìn)〕。.小車的車架起〔支撐、固定〕作用，車身要求〔美觀〕。.確定小車的設(shè)計方案，一般要繪制〔設(shè)計圖〕，從〔多個角度〕畫出小車，并標(biāo)注主要局部的〔尺寸〕。第八課《設(shè)計制作小車〔二〕》.工程師會將〔不成功的橫型〕看成一個有價值的學(xué)習(xí)時機(jī)，并依據(jù)其中覺察的問題進(jìn)展〔反思并改進(jìn)〕，做出更好的〔解決方案〕。.小車制作中簡潔消滅的問題有〔不走直線，橡皮筋動力缺乏，氣球吹氣時間太短、橡皮筋打滑〕等。補充學(xué)問點：耳朵的構(gòu)造作用耳郭耳朵的構(gòu)造作用耳郭收集聲波鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽小骨放大振動耳蝸將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號聽覺神經(jīng)將聽覺信號傳遞到大腦2、自制樂器需要經(jīng)過設(shè)計一制作一調(diào)整一展現(xiàn)四個過程。3、聲音不能在真空中傳播;聲音能在固體、液體、氣體中傳播, 固體〉液體〉氣體。4、牙齒的分布和排列。門齒犬齒臼打沁〕齒門齒5、檢驗淀粉〔屬于糖類〕：滴碘酒的地方會變成藍(lán)色。6、檢驗脂肪：食物在紙上涂抹，枯燥后，會讓紙變成半透亮。7、檢驗蛋白質(zhì)：①點燃食物，會有燒焦的羽毛味。AB試劑按挨次參加食物，會消滅紫色。8、不同牙齒的作用。名稱 顆數(shù) 作用

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用來切割食物用來撕碎食物用來咀嚼食物9、彈簧測力計使用方法。檢查指針是否在“0”位置。讀數(shù)時，視線與指針相平。測量的力不能超過彈簧測力計的量程。10、設(shè)計制作的一般流程：明確問題——A——A——A11、增大小車的動力和運動時間的方法?？梢栽黾酉鹌そ畹拈L度和纏繞圈數(shù)。使用大氣球、長氣球等。12、生疏各種力。力的種類力的種類定義方向舉例重力把物體拉向地面的力豎直向下①蘋果落地②水往低處流反沖力氣體噴出時，產(chǎn)生的一個和噴與氣體噴出①氣球出方向相反的推力