七年級語文《行道樹》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
七年級語文《行道樹》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
七年級語文《行道樹》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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七年級語文《行道樹》導(dǎo)學(xué)案課題：行道樹課型：閱讀課課時：1課時主備：復(fù)備：。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．我能繼續(xù)鞏固搜集和整理信息的能力，了解張曉風(fēng)；積極、獨(dú)立地掃除閱讀上的字面障礙；積累、使用詞匯。2．我能聯(lián)系自己對生活的體驗(yàn)，感悟和理解課文的含義；進(jìn)一步掌握和練習(xí)朗讀的技巧，在朗讀中帶上自己的感情色彩。3．我能初步領(lǐng)悟體會奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)愛心、責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、課前預(yù)習(xí)：（1）查資料了解作者及背景。（2）15分鐘預(yù)習(xí)課文，朗讀課文，讀出情感，勾畫重點(diǎn)字詞。（3）找出并品讀精彩句段，學(xué)習(xí)其寫法。（4）B、C層同學(xué)熟讀課文，完成基本部分；在此基礎(chǔ)上A層同學(xué)再完成拓展閱讀。導(dǎo)學(xué)：導(dǎo)學(xué)：【聆聽導(dǎo)入激蕩情感】聽教師導(dǎo)入；讀目標(biāo)。獨(dú)學(xué)：【自學(xué)導(dǎo)航·感知文本】（自信是成功的第一秘訣，相信自己?。?、讀一讀，寫一寫你認(rèn)為重要的字詞，并掌握它們。2、讀課文，用最簡潔的語言來概括本文的內(nèi)容。（提示：感知行道樹的形象，以課文為依據(jù)，用行道樹的口吻說一句話，可以從生活環(huán)境、生活狀態(tài)、心理狀態(tài)等方面介紹。）我是的樹。3、為什么說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”？4、文中說“神圣的事業(yè)是痛苦的”，為什么是“痛苦”的？“痛苦”表現(xiàn)在什么地方？5、深思考，文句深意我剖析。（綜合考查，誰能比我棒?。?、找出文中的兩組對比，并說說對比探究的結(jié)果：（找出相關(guān)的句子，有感情的朗讀品味。）（1)行道樹與森林同伴的對比。(2)行道樹與城市之夜中人們生活的對比。互學(xué)：【合作探究·研讀剖析】（一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。和別人一起探討吧！）1、小組對學(xué)。2、小組群學(xué)。3、組內(nèi)小展示。評學(xué)：【展示拓展，當(dāng)堂檢測】（學(xué)以致用才是最高境界，快來一顯身手吧?。┐笳故綶當(dāng)堂檢測]生字注音。貪婪（）冉冉（）牙齦（）污濁（）墜落（）點(diǎn)綴（）2、“我們惟一的裝飾，正如你所見對的，是一身抖不落的煙塵”，你怎樣理解這句話?3、請簡要

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