人教版三年級下冊語文練習(xí)題

一、看拼音寫詞語。julongdangyangyanziyanzouguangcaiduomuTOC\o"1-5"\h\z( )( )( )( )( )( )Zangeqingtinglianpengwanziqianhong( )( )( ) ( )ueryinf止biaoyanbiyujiancaihaibinhuazhuang( )( )( )( )( )( )( )yishanghehuabaozhangpianpianqiwupijuanyiquan( )( )( )( )( )( )yongliuwudaoqingtingqingxiangfangf止zengtian( )( )( )( )( )( )yishangdaotianhaibinzengjiazhenzhu( )( )( ) ( )( )aiaijijiw止bianguangjingzhuangshilUeguo( )( ) ( )( )二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來。挨打（61di）*挨打（61di）*骨頭（gugu）*露珠（lulou）*贊歌（zdnzhan）*湊成（zOucou）*沾水（2八血zhan）花骨朵兒（gugu）*露馬腳（lulou）*吹拂（f6fu）*似的（sishi）*俊俏（qidoqiao）*三、巧填同音字。jidnyong（ ）銳（）梅（ ）固（）敢（）苦（）衣四、給加點(diǎn)的字或句子選擇正確的解釋。1、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。（*2、雷鋒叔叔冒雨送大娘回家。（ ）冒：人、向外透，往上升 B、不顧（危險(xiǎn)、惡劣環(huán)境等）C、冒充3、燕子有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面。（）*掠：A、掠奪B、輕輕擦過或拂過C、貼近4、碧玉妝成一樹高。（）妝：*A、裝飾、打扮B、嫁妝5、不知細(xì)葉誰裁出。（ ）*裁：A、裁剪，用刀或剪子把物體分成若干部分。B、把不用的或多余的去掉。TOC\o"1-5"\h\z6、等閑識得東風(fēng)面。（ ）■A、見識、知識 B、認(rèn)識7、“萬條垂下綠絲絳”這句話的意思是（ ）A、無數(shù)條綠色絲帶從柳樹上垂下來。B、從柳樹上垂下來無數(shù)像綠色絲帶一樣的柳條來。8、《燕子》一課描寫的脈絡(luò)是（ ）A、燕子的外形一一春光里的小燕子一一燕子的飛行和停歇。B、春光里的小燕子一一燕子的飛行和停歇一一燕子的外形。五、填空。一望無（ ）壯麗（）奇 有B郁（）（）光彩（ ）?。ㄈ海?）吐（ ）（ ）（）如茵旭日（ ）（ ）（ ）（）合璧（ ）山峻（ ）高（ ）入（ ）六、連線一身 蒙蒙的一只 俊俏輕快的一陣 烏黑光亮的）輕快 活潑（ ）（ ）（ ）紫嫣（ ）（ ）（ ）四溢（ ）（ ）西下皓月（ ）（ ）層（）疊（ ）千山（疊）（峰）燕子細(xì)雨尾巴一對 剪刀似的 羽毛一條 活潑機(jī)靈的 翅膀七、照樣子、把句子補(bǔ)充完整。例：微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。1、（ ）的小燕子（ ）地飛回來了。2、我愛（ ）的春天。3、燕子（ ）掠過湖面。例：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!3、（ ）多么像（ ）?。±何彝Ｖ沽宋璧?，站在那兒。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。一進(jìn)門，我往荷花池邊跑去。小魚逃脫了小孩的漁網(wǎng)。例：水是那么綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。1、天是（ ）。例：這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！1、這就是（ ）！例：小草中夾雜著野花。綠油油的小草中夾雜著五顏六色的野花。小燕子飛過田野。

）小燕子（）飛過田野。）小燕子（）飛過田野。露珠在滾動(dòng)。（ ）露珠在（ ）滾動(dòng)。例：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。1、地上全是綠油油的小草，像（ ）。例：蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。??小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的美夢……??1、青蛙跳過來，告訴我（ ）。2、蝴蝶飛過來，告訴我（ ）。要求：微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。（縮句）音符成了燕子的停著（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)）3、小燕子從南方趕來，為春光增加了許多生機(jī)。（修改病句）我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？（改為陳述句）這就是美麗的珍珠泉。（改為反問句）難道燕子不是在春天從南方返回來嗎？（改為陳述句）九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、根據(jù)意思寫出詩句。A、從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。TOC\o"1-5"\h\z（ ）。B、百花齊放，萬紫千紅的大好春光，那都是春風(fēng)隨意點(diǎn)染而成的。（ ）。2、《詠柳》和《春日》都描寫了（）的景色，表達(dá)了詩人對（）的（ ）之情。3、一身（ ）的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上（ ）似的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。4、《詠柳》（ ），（萬條垂下綠絲絳）。（ ），（ ）。”后兩句是把（）比作（）。這是（ ）代詩人（ ）寫的古詩。5、當(dāng)你看到溫暖的春風(fēng)讓春天變得百花盛開的時(shí)候，你會(huì)吟誦這句詩（ ），（ ）”十、寫出下列句子的修辭手法。1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。（）2、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（）3、秋天，一陣涼風(fēng)吹來，樹葉在天空中翩翩起舞。（ ）4、難道賀知章不是唐朝的嗎？（ ）十一、快樂閱讀。（一）荷花我忽然決得自己仿拂就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來（）我就翩翩起舞（）雪白的衣裳隨風(fēng)漂動(dòng)（）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……1、在（）填上正確的標(biāo)點(diǎn)。2、找出文中用錯(cuò)的字，改在下面的括號里。TOC\o"1-5"\h\z（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）3、這段話主要寫的是（ ）。4、照樣子寫句子。例：蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（ ），告訴我（ ）。（ ），告訴我（ ）。如果你是荷花，你會(huì)想什么？（二）珍珠泉最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。有時(shí)候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠??！1、文中“多像一串串彩色珍珠啊!”中的“彩色的珍珠”指的是TOC\o"1-5"\h\z（ ）。2、文中的省略號省略了（ ）。3、這段寫的是珍珠泉的（ ）。4、水泡的特點(diǎn)是（ ）。5、用“一一”畫出文中的一個(gè)擬人句。（三）美麗的鳥島五月里的一個(gè)早晨，我們來到碧波萬頃的青海湖，并駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。踏上鳥島（）眼前的景色令人眼花繚亂（ ）抬頭望（）天空中是一群群的飛鳥（）紅的（）藍(lán)的（）白的（）花的（）組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷（）低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是可編輯精品文檔踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個(gè)鳥的樂園吶！這島上生活著十萬多只鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來侵犯，島上所有的鳥都能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵。我們剛上島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報(bào)警，一邊勇敢迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。群鳥發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時(shí)而上，時(shí)而下。叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去……1、在（）里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。2、根據(jù)問題填空。（1）“抬頭望天空中是一群群的飛鳥紅的藍(lán)的白的花的組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷”TOC\o"1-5"\h\z在這句話中飛鳥的顏色有：（ ）“抬頭”反義詞是：（ ）“白”的反義詞（ ）（2）“天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個(gè)鳥的樂園吶！”這句話主要是寫鳥（ ）。鳥兒可以在天上（），