河南省三門峽市八年級上學(xué)期語文期中試卷含解析答案

八年級上學(xué)期語文期中試卷一、選擇題1.以下詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)． ． ． ． ．．A.扒竊/扒皮

荷包/荷槍實(shí)彈

冠冕堂皇/羽扇綸巾．

．B.

牛犢/瀆職．緋聞/纏綿悱惻憂心忡忡/不分伯仲． ． ．． ．C.

彤云/侗族． ．勻稱/俯首稱臣． ．窗明幾凈/幾次三番． ． ． ．D.啜泣/輟學(xué)

撩逗/眼花繚亂殫精竭慮/肆無忌憚． ．以下書寫全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

眼花繚亂

名副其實(shí)

粗制濫造

廣袤無垠C.

銳不可擋

抑揚(yáng)頓挫

待人接物

經(jīng)倫事務(wù)3.以下句子沒有語病的一句〔

〕B.

張惶失措

蕩然無存

不綴勞作

縱橫決蕩D.

鍥而不舍

振耳欲聾

豐功偉績

坦蕩如砥?中國詩詞大會(huì)?的熱播為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園積累了經(jīng)驗(yàn)，探索了路子。大劇?三生三世十里桃花?昨日已盛大收官，截至目前，該劇全網(wǎng)播放量逼近大約

300

億。兩會(huì)政府工作報(bào)告提出，今年年內(nèi)將全部取消

國內(nèi)長途和漫游費(fèi)，降低國際長途

費(fèi)，引發(fā)現(xiàn)場熱烈反響。是否具有精益求精的“工匠精神〞，是中國制造走出國門、走向世界的前提條件。二、名著閱讀名著閱讀。我到后不久，就見到了A，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的時(shí)機(jī)。我第二次看見他是黃昏的時(shí)候，A

光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，

一邊認(rèn)真地做著手勢。我起先認(rèn)不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走?！?〕.以上文字選自名著?

?，作者是

?！?〕.選文中的A

指的是

，

文段對A

主要運(yùn)用了外貌描寫，表現(xiàn)了人物

的特點(diǎn)?！?〕.賞析選文中畫橫線的句子：

三、句子默寫古詩文默寫〔1〕東皋薄暮望，

。(王績?野望?)〔2〕

，猿那么百叫無絕。(吳均?與朱元思書?)〔3〕陶弘景在?答謝中書書?中以“

，

〞兩句描寫了夕陽西下時(shí)潛游的魚兒爭先恐后跳出水面的情景。〔4〕故土是詩人心中的根，夢中的魂。崔顥在?黃鶴樓?中借“

？

。〞寫出了詩人登上黃鶴樓，見江霧彌漫，暮靄沉沉，油然而生的對故土的思念之情；李白在?渡荊門送別?中

，

。〞借水抒發(fā)了詩人對故土的依戀之情，別具幽默，耐人尋味。四、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)。復(fù)興中學(xué)八年級(1)班開展以“讓世界充滿愛〞為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請你參與解決?！?〕.為使本次主題活動(dòng)順利開展，營造積極氣氛，請你幫他們擬寫一個(gè)宣傳標(biāo)語：〔2〕.校團(tuán)委開展的一系列活動(dòng)中，其中有一項(xiàng)“讓世界充滿愛〞的演講比賽，下面是小明同學(xué)演講稿的局部內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。經(jīng)過本次主題活動(dòng)，使我認(rèn)識到當(dāng)今世界的兩大主題——和平與開展，[B]世界上的國家之間貧富差距日益增長。

[C]我的夢想就是全體華夏兒女一樣的共同心聲——讓世界充滿愛，雖說任重而道遠(yuǎn)，但只要我們共同努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。①[A]句中缺少主語，應(yīng)刪去“

〞②[B]句中有詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“

〞改為“

〞。③[C]句中成分贅余，應(yīng)刪去“

〞。〔3〕.請你根據(jù)上聯(lián)，以“愛〞為話題擬寫下聯(lián)。上聯(lián):父愛如山，穩(wěn)中有細(xì)下聯(lián)：

五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，答復(fù)以下問題。媽媽的額頭蔣

平①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心．．．．的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上那么會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度疑心，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。④母親是愛美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。⑤母親七十大壽那天，女兒突然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)打量著孫女，不由感慨萬千:“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深!〞我伸過手，輕撫母親的額頭:“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。〞⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。(摘自?天津工人報(bào)?)〔1〕.文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭〞的幾個(gè)生活片段，請用簡潔的語言概括出來?！?〕.結(jié)合語境，解釋第②段畫線句子中加點(diǎn)詞語的意思，并說明其表達(dá)作用。．．．．這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。〔3〕.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第④段畫線的句子。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長?！?〕.你認(rèn)為文中的媽媽是一個(gè)什么樣的人?生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的和大家分享。8.閱讀?回憶我的母親?選段，完成小題。①我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。②我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可珍貴的財(cái)產(chǎn)。③母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。〔1〕.結(jié)合選文內(nèi)容，說說“我〞從母親身上得到了哪些教益。〔2〕.第①②段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？〔3〕.第③段中，“這是我能做到的，一定能做到的〞這兩句話能不能并作一句“這是我一定能做到的〞，為什么？〔4〕.第③段中畫線句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？六、比照閱讀9.閱讀下面兩個(gè)語段，完成小題?！布住匙匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!〞〔選自酈道元?水經(jīng)注·三峽?〕〔乙〕江水又東，徑①西陵峽。?宜都記?曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲②

，

而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石彩色形容③

，

多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，冷泠不絕。〞所謂三峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋④此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。〞〔選自酈道元?水經(jīng)注·江水?〕【注釋】①徑：取道，經(jīng)過。②紆曲：迂回曲折。③形容：形態(tài)。④踐躋：登臨?！?〕解釋以下句子中加點(diǎn)的字的意思。． ．①略無闕處

〔

〕

②不見曦月〔

〕． ．③乘奔御風(fēng)

〔

〕

④沿溯阻絕〔

〕〔2〕用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！?〕〔甲〕文最后一段中引用漁歌的作用是什么？〔4〕西陵峽是三峽的一局部，請你閱讀〔甲〕〔乙〕兩篇文章，說說西陵峽擁有三峽中的哪些特點(diǎn)?七、詩歌鑒賞閱讀下面一首詩，完成小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤?！?〕.“行缺乏〞是什么意思？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？〔2〕.請選取一個(gè)角度賞析頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥〞。八、作文閱讀下面的文字，按要求作文。對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請以“留在記憶里的芬芳〞為題寫一篇不少于

600

字的記敘文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段。②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。12.讀下面材料，然后作文。山谷的最低點(diǎn)正是山的起點(diǎn)，許多走進(jìn)山谷的人之所以走不出來，正是他們停住雙腳，蹲在山谷煩惱哭泣的緣故。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。600

字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案解析局部一、選擇題【解析】【分析】A．pá/bā，hé/hè，guān/guān；B．dú/dú，fēi/fěi，chōng/zhòng；C．tóng/dòng，chèn/chēng，jī/jǐ；D．chuò/chuò，liáo/liáo，dān/dàn；故答案為：C?！军c(diǎn)評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律區(qū)分讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典?！窘馕觥俊痉治觥緼

書寫正確；B.張惶失措——張皇失措，不綴勞作——不輟勞作；C.銳不可擋——銳不可當(dāng)，經(jīng)倫事務(wù)——經(jīng)綸世務(wù)；D.振耳欲聾——震耳欲聾。故答案為：A【點(diǎn)評】此題考查辨析字形。做這樣的題，首先要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中正確書寫每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字?！窘馕觥俊痉治觥緼

詞序有誤，改為“探索了路子，積累了經(jīng)驗(yàn)〞。B

詞語重復(fù)，去掉“逼近〞或“大約。〞C

沒有語病。D

兩面對一面，去掉“是否〞。故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。二、名著閱讀【解析】【分析】〔1〕?紅星照耀中國?又稱?西行漫記?，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著。在?紅星照耀中國?第

1

篇里介紹毛澤東形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識分子的面孔。他博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對于工作事無巨細(xì)一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活節(jié)儉，平易近人。個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，對于吃的東西很隨便，有著南方人愛吃辣的癖好?！?〕從“他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出〞可知，此人是毛澤東。從“我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識分子的面孔〞可知，毛澤東非常精明?！?〕畫線句將敵人“懸賞二十五萬元要他的首級〞與毛澤東“毫不介意地和旁的行人一起在走〞進(jìn)行比照，突出毛澤東對敵人的蔑視；“毫不介意地和旁的行人一起在走〞也表達(dá)了毛澤東與邊區(qū)人民關(guān)系融洽。故答案為：⑴?紅星照耀中國?埃德加·斯諾⑵毛澤東；精明⑶

運(yùn)用比照的手法，將敵人重金懸賞與毛澤東對個(gè)人平安的毫不在意進(jìn)行比照，表達(dá)了毛澤東對敵人【點(diǎn)評】〔1〕此題考查文學(xué)常識的積累。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、的體蔑裁視、，書同中時(shí)人也物說、明主毛要澤情東節(jié)與、邊作區(qū)品人主民題關(guān)及系風(fēng)融格洽、。流派等?；貞浰x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。〔2〕本道題考查對文學(xué)名著重要人物的掌握程度。平時(shí)閱讀名著時(shí)，要運(yùn)用分析人物形象的方法對名著中的重點(diǎn)人物形象進(jìn)行分析，并要把重要人物的性格特征積累下來?！?〕此題考查賞析句子的能力。賞析句子要修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表達(dá)效果等方面考慮。三、句子默寫5.【解析】【分析】〔1〕〔2〕小題是直接型默寫，〔3〕⑷小題是理解型默寫，要按照題中要求默寫，注意準(zhǔn)確書寫，尤其注意易錯(cuò)字，如“徙〞“頹〞“鱗〞“競〞“暮〞等。故答案為：⑴徙倚欲何依；⑵

蟬那么千轉(zhuǎn)不窮；⑶夕日欲頹廢，沉鱗競躍；⑷日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁。仍憐故土水，萬里送行舟【點(diǎn)評】此題考查古詩文名句默寫。平時(shí)學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。四、綜合性學(xué)習(xí)6.【解析】【分析】〔1〕圍繞“讓世界充滿愛〞的主題來擬寫即可。例如：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將是美好人間?！?〕①[A]缺少主語，應(yīng)刪去經(jīng)過〞或“使〞。②[B]句“貧富差距〞與“增長〞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增長〞改為“擴(kuò)大〞。③[C]句“一樣〞多余，應(yīng)刪去?！?〕結(jié)合題干要求“以‘愛’為話題〞，再由上聯(lián)的“父愛〞可知，下聯(lián)應(yīng)該對“母愛〞，即“母愛似水，柔中帶剛〞。故答案為：⑴

例如：人人心中有愛，家家生活美滿；

放飛夢想，愛住人間⑵

1、①經(jīng)過〔或使〕⑶

母愛似水，柔中有剛2、②增長3、擴(kuò)大〔增大〕4、③一樣【點(diǎn)評】〔1〕考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特?？山柚‘?dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等。擬寫宣傳標(biāo)語，只要能做到緊扣主題、用語簡明、有號召性即可?！?〕考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的根底上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少?！?〕考查語言文字的運(yùn)用能力。對聯(lián)要求

1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。五、現(xiàn)代文閱讀7.【解析】【分析】〔1〕此題考查學(xué)生概括故事情節(jié)的能力。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。從“她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況〞“母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著〞“當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上那么會(huì)寫滿憂慮和郁悶〞“揉拍前額，好讓自己保持一份清醒〞“女兒突然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起〞可以提煉出問題的答案，語言要簡潔?！?〕此題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義?！瓣柟鉅N爛〞本義指陽光明媚，天氣很好，在這里形容的是母親的神態(tài)，表現(xiàn)出一家人在一起有說有笑的快樂?！?〕此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行，還要寫出表達(dá)的情感。“那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪〞“紋路如林〞運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了母親對子女、對家庭的無私奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出對母親的感謝之情?！?〕此題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上〞可知母親對兒女的關(guān)愛；從“年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂〞“讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算〞可知母親的勤勞能干；從“一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭〞可知母親的無私奉獻(xiàn)。完成閱讀感受題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語境，提煉出自己的觀點(diǎn)。語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。此題可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出自己對親人的關(guān)愛感受最深的一個(gè)片段即可。故答案為：⑴(例如)①母親用額頭為“我〞診斷病痛；②母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷；③母親揉拍前額緩解勞累；④母親用額頭為孫女診斷病痛。(答對三點(diǎn)可得總分值)；⑵“陽光燦爛〞指陽光榮耀奪目的樣子。在這里生動(dòng)形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)；⑶運(yùn)用比喻的修辭手法。把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動(dòng)形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我〞對媽媽的愛(或感恩之情)；⑷文中的媽媽是一個(gè)關(guān)愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我平安感和幸福感。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。(能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。)【點(diǎn)評】⑴解答此題在整體感知文本內(nèi)容的根底上，找出文中有關(guān)母親額頭的描寫，按事件進(jìn)行分類后，用簡潔的語句分別加以概括。⑵此題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解及表達(dá)效果的分析。解釋詞語的含義，要在理解其本義的根底上，分析出其所在的語境義。⑶解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭〔比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等〕、詞語〔動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等〕、描寫方法〔語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)〕句式、手法、內(nèi)容、情感等。⑷此題考查人物形象的分析，以及閱讀感受的表達(dá)。解答第一問，找出文中描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。8.【解析】【分析】〔1〕此題考查文章內(nèi)容概括。從文章第①段中的“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。……母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累〞和第②段中的“我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路〞可找到此題答案?！?〕此題考查表達(dá)方式及其作用。文章第①②段用“我應(yīng)該感謝母親〞來說明作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，是議論的表達(dá)方式。用“應(yīng)該感謝〞高度評價(jià)了母親對

“我〞的教育和影響，抒發(fā)了“我〞對母親的愛。〔3〕此題考查句式的作用。首先明確態(tài)度：不能合并，然后結(jié)合文本內(nèi)容陳述理由。這是我能做到的，一定能做到的〞這句話采用了反復(fù)的修辭手法，在句意表達(dá)上又稍有變化?！澳塄曊f明自己的信心，“一定能〞進(jìn)一步加深這種信心，更堅(jiān)決。并作一句“這是我一定能做到的〞，就缺少了這種強(qiáng)調(diào)，缺乏以表達(dá)自己的堅(jiān)決無比的信心。所以不能合并。〔4〕此題考查作者思想感情的分析。文章回憶母親的一生，評價(jià)“母親是是個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員〞，在平靜的表達(dá)中，抒發(fā)了對母親的熱愛與悼念之情，“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史〞，由愛母親推廣到愛千百萬勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌千百萬勞動(dòng)人民，感情得到了升華。⑷此題考查文章的中心思想和語句作用。結(jié)合文章內(nèi)容即可解答。故答案為：⑴第一方面：給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。第二方面：教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。第三方面：她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。⑵議論。作用：不僅高度評價(jià)了母親對“我〞的教育和影響，而且抒發(fā)了“我〞對母親的愛。⑶不能。這兩句話用“能〞“一定能〞表達(dá)自己無比堅(jiān)決的信心，收束有力。如果并成一句，“一定〞不夠突出，缺乏以表達(dá)自己的信心。⑷抒發(fā)了對母親的悼念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。由愛母親推廣到愛勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌勞動(dòng)人民，感情升華了，主題深化了?！军c(diǎn)評】⑴解答此類問題時(shí)，首先需劃分文章層次，然后根據(jù)問題關(guān)鍵詞判定答案在文中的范圍，再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括。六、比照閱讀⑵此題考查表達(dá)方式的判斷及其作用的分析。表達(dá)方式分為記敘、議論、說明、描寫和抒情五種。9.【解析】【分析】〔1〕考查對文言實(shí)詞的理解。①⑶此完題全考沒查有對中語斷句的的地理方解。。通解“缺答〞此空類隙問、題缺時(shí)口，。要抓住句中的關(guān)鍵詞所傳達(dá)的信息、情感。②就看不見太陽和月亮。曦：日，這里指太陽。③騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)。奔：飛奔的馬。④上行和下行船只的航路都被阻斷。溯：逆流而上。〔2〕此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點(diǎn)詞語：屬，動(dòng)詞，連接；引，延長；絕，消失，停止?！?〕考查對引用漁歌作用的理解。最后用當(dāng)?shù)氐臐O歌作結(jié)，總結(jié)全文，升華中心；引漁歌為證，寫漁歌也從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥?；“淚沾裳〞把自然景物與人的思想感情融為一體，側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民的悲慘生活?！?〕此題考查內(nèi)容概括與分析。西陵峽的“兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月〞和三峽的“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月〞特點(diǎn)是一致的，山都是高峻險(xiǎn)拔；西陵峽的“林木高茂，略盡冬春〞和三峽的“清榮峻茂〞特點(diǎn)是一致的，都是春冬清榮峻茂；西陵峽的“常聞峽中水疾〞和三峽的“夏水襄陵……雖乘奔御風(fēng)，不以疾也〞特點(diǎn)是一致的，都是夏季水流湍急；西陵峽的“猿鳴至清，山谷傳響，冷泠不絕〞和三峽的“每至晴初霜旦，林寒澗肅〞特點(diǎn)是一致的，都是秋季凄清。故答案為：⑴通“缺〞空隙、缺口；日，這里指太陽；飛奔的馬；逆流而上。⑵常有高處的猿拉長聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼，在空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。⑶作用：結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文。內(nèi)容上。引用漁歌，把自然景物和人的思想感情融為一體，進(jìn)一步突出三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟悲寂凄涼的氣氛，也從側(cè)面表現(xiàn)了三峽漁民和船夫的悲慘生活。⑷①山高峻險(xiǎn)拔②水流湍急③春冬清榮峻茂或者林木高茂④秋季凄清。【點(diǎn)評】⑴此題考查文言實(shí)詞的含義。解答時(shí)，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；⑵此題考查翻譯語句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；⑶此題考查分析重要段落在文中作用的能力。分析句段的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。⑷此題考查對文言文內(nèi)容理解概括。解答時(shí)，了解文言文大意，從文中概括出答案即可。七、詩歌鑒賞【參考譯文】甲：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不見太陽；如果不是半夜，就看不見月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，黃昏就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，盤旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實(shí)趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。〞乙：江水又向東流去，經(jīng)過西陵峽。?宜都記?里說：“從黃牛灘向東進(jìn)入西陵峽，到西陵峽的出口一百里左右，山水曲曲折折，兩岸山脈高峻、重重疊疊，不是日中，看不見太陽；不是半夜，看不見月亮。絕

1壁0有.【的解有析千】【丈分左析右】，〔那1〕石第頭一是問彩，色考的查，對形詞狀語大的多理像解一。些理東解西詞。語樹要木結(jié)高合大整茂句密詩，的到意了思春，冬“最之愛交湖稍東顯行凋缺零乏，〞意猿思啼是的最聲愛音的特湖別東凄美清景，，在令山人谷流中連回忘響返，。清行脆缺的乏聲：音流傳連送忘不返絕。〞所說的三峽，這就是其中之一。第袁二山問松，說考：“查常理常解聽詩說歌峽的中情的感水，流首很先快要，理書解本詩記歌載的以內(nèi)及容口。頭詩傳歌說按都游用蹤登為臨線此索境，令依人次恐寫懼了相眼勸前告看，到還的沒景有人稱贊山水美麗。到我來實(shí)地登臨這地方，一到那里，感到特別欣喜，才相信耳聞不如親眼所見。〞色，“早鶯〞“暖樹〞“新燕〞“春泥〞已經(jīng)透露出喜愛之情；“亂花〞“迷人眼〞“淺草〞“沒馬蹄〞更有清爽自得之意。到最后兩句，已不由自主地說出了“最愛〞一詞，對春天的喜愛之情流溢而出?！靶腥狈Θ曊f明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌。抒發(fā)了對錢塘湖春色的喜愛之情?！?〕選取一個(gè)角度賞析即可。如從用詞的角度賞析：一個(gè)“爭〞字，讓人感到春光的難得與珍貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄〞字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)?！皫滋帹暥?，勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)?！罢l家〞二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人細(xì)膩的心理活動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。故答案為：⑴

“行缺乏〞即流連忘返的意思；抒發(fā)了作者對錢塘湖春色的喜愛之情。⑵

【例如

1】這兩句詩從鳥兒的變化寫早春景象?！盃幣瘶洙暋?/p>

啄春泥〞既說明了天氣乍暖還寒，又寫出了春光給自然界帶來的活力。【例如

2】詩人抓住了“爭〞“啄〞這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜【草點(diǎn)的評】動(dòng)⑴態(tài)此畫題面考。查(言理之解成古理詩即詞可語)

及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。⑵此題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)八、作文感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時(shí)，要在理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情的根底上進(jìn)行賞析。11.【解析】【分析】這是一道命題作文，這個(gè)題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞語，一個(gè)是“記憶〞，一個(gè)是“芬芳〞。

“記憶〞說明要寫以前發(fā)生的事情；“芬芳〞一詞，應(yīng)該選用它的比喻義：讓人溫暖的人和事，不宜寫它的原義，寫作時(shí)，應(yīng)該注意這一點(diǎn)。應(yīng)該是寫一個(gè)人，或者一種情感，應(yīng)該是充滿正能量的人或者情感。因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“記憶〞，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊表達(dá)邊抒情的方法?？梢允褂眯∫姶髮懛ǎ⒁饩倪x材，使文章更具有吸引力；注意語言的生動(dòng)形象性，可以使用比喻、擬人等修辭，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。點(diǎn)睛：這是一道命題作文試題。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：〔1〕認(rèn)真審題，明確題意