2023年奧爾夫音樂教案土豆(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年奧爾夫音樂教案土豆(五篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

奧爾夫音樂教案土豆篇一

1、感知ab兩段不同的音樂，感應(yīng)ab曲式。

2、嘗試樂器演奏，學(xué)會正確的演奏方式。

活動準(zhǔn)備

1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

2、情感經(jīng)驗準(zhǔn)備：有觀測云的經(jīng)驗。

活動過程

一、故事導(dǎo)入。

教師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

二、音樂律動。

1、個別體驗：

a、教師帶著幼兒坐下或騰躍，空手抓白云的動作。

b、跟著音樂，前后、左右搖擺。

2、兩人一組牽手。

在聽到a段音樂是請幼兒四處逍遙的走動，當(dāng)聽到b段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右晃動

三、造型游戲，感知音樂。

協(xié)同音樂，教師做大象云的造型，在a段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵四處走；b段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

四、利用樂器感知音樂。

1、教師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

2、a段敲奏手搖鈴，b段搖奏手搖鈴，原地晃動。

奧爾夫音樂教案土豆篇二

活動構(gòu)思：

我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學(xué)期的時候，孩子們就能夠熟練的進(jìn)行對唱。所以我們在中班上學(xué)期就進(jìn)行了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)行的輪唱活動也是根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平進(jìn)行的因材施教。

活動目標(biāo)：

1．初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。

2．學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨特的美。

3．提高幼兒的節(jié)奏感，并能運用說、唱等形式表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1．各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡

2．每人三套白天、夜晚的圖片

3．系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條（蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量）

4．《ｄ大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段

5．按圖卡指示穿珠子

藍(lán)色和紅色的珠子各5個，依照圖卡指示穿珠子，通過動作練習(xí)初步感受輪番的含義。

6．排圖片

每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請幼兒嘗試排圖（排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時候），進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪番出現(xiàn)的狀況。

活動與指導(dǎo)

1．發(fā)聲練習(xí)

幼兒演唱歌曲《山谷回音真好聽》作為發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自然幽美的聲音演唱歌曲，請男孩和女孩分別演唱回音部分，為輪唱歌曲做鋪墊。

2．觀測（低音量播放背景音樂《ｄ大調(diào)卡農(nóng)》）

教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長長絲帶做成的尾巴出現(xiàn)，引發(fā)幼兒一起觀測彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點。（有綠顏色和橘黃色兩種。綠色的蝴蝶結(jié)和橘黃色蝴蝶結(jié)是間隔的，一個綠色一個橘黃色再一個綠色再一個橘黃色，兩種顏色輪番出現(xiàn)。）

請男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面，使他們加深顏色輪番出現(xiàn)的印象。

3．傾聽

傾聽作曲家帕海貝爾作品《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段，請幼兒說一說，聽了這段音樂有什么感受，想到了什么？（音樂舒緩、幽美、像小河流淌、像云朵飄動、有追逐的感覺等等。）

4．輪說

幼兒分為兩組，嘗試用輪說的方式來朗讀兒歌《小白兔買梨》，邊拍手打節(jié)奏邊朗讀。第一組先開始說到其次小節(jié)，其次組開始說。

反復(fù)練習(xí)幾次兩聲部輪說兒歌，為輪唱歌曲做準(zhǔn)備。

5．輪唱

(1)初步嘗試輪番演唱的形式演唱歌曲（輪唱）《小星星》。

幼兒分為兩組進(jìn)行輪唱。第一組唱完第一小節(jié)后其次組開始演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致。當(dāng)?shù)谝唤M演唱到兩名教師各負(fù)責(zé)一組幼兒引導(dǎo)幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進(jìn)度，不受另一個聲部的影響。

(2)欣賞輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。

播放輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段。教師介紹歌曲名稱《保衛(wèi)黃河》。

請傾聽后幼兒說一說歌曲的演唱方法和以往聽到的歌曲演唱有什么不一樣？（男聲和女聲輪番演唱歌曲、歌聲起伏不斷等。）

向幼兒介紹這種輪番演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習(xí)。提醒幼兒方才唱的歌曲《小星星》運用的`就是輪唱的方法。

(3)提高輪唱的難度，提議結(jié)尾部分同時終止。

請幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時間開始演唱，卻最終一起終止演唱。

依照幼兒探討結(jié)果試唱歌曲《找朋友》。使幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，可以采用最終一句重復(fù)的方法使兩個聲部的演唱同時終止。

6．互動

幼兒邀請其他教師或其他班級的小朋友一起參與輪唱歌曲《找朋友》。

活動延伸：

1．練習(xí)輪說古詩，逐步增加輪說的難度，從而提高幼兒的節(jié)奏感

2．輪唱歌曲的時候增加聲勢動作，提高卡農(nóng)練習(xí)的難度

活動反思：

這次活動是圍繞理解卡農(nóng)練習(xí)（輪唱）的含義，也就是輪番的含義展開的。我們在晨間活動的時安排了兩個預(yù)備活動，一個依照圖卡指示穿珠子，目的是讓孩子通過動作練習(xí)來理解輪番含義。另一個是排圖活動，讓孩子體會生活中大量自然現(xiàn)象也輪番出現(xiàn)的。

在活動中先利用觀測蝴蝶結(jié)的排序，把體驗和觀測活動深入進(jìn)行。在運用各種感官去體驗的過程中，還安排了兩個傾聽的環(huán)節(jié)：聽卡農(nóng)曲中經(jīng)典的曲目《d大調(diào)卡農(nóng)》、聽輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。這兩個曲目對于孩子傾聽來說有一定的難度，但是處于重視音樂教育活動開端性的考量，覺得孩子在開始接觸音樂作品的時候，應(yīng)當(dāng)聽比較經(jīng)典的曲目，以求給孩子一個比較完美的印象體驗經(jīng)典作品所帶來獨特美感。在和孩子的交流中，當(dāng)孩子的感知已經(jīng)達(dá)到我們的預(yù)定目標(biāo)，就進(jìn)行了輪說和輪唱兩個環(huán)節(jié)。

當(dāng)教師提出提高輪唱歌曲難度的時候，提出了問題：“怎么樣做才能使輪唱的歌曲在終止的時候，一起終止演唱？〞一個小朋友提出：“我們可以一起開始，一起終止。〞小朋友們也紛紛表示同意。教師回應(yīng)說：“假使一起開始一起終止就是齊唱了，不過既然他這樣提議，那么我們試一試吧。〞大家一起齊唱了一次歌曲《好朋友》。這時教師再次提出方才的建議：“我還是覺得輪唱歌曲特別好聽。輪唱歌曲的時候怎么樣才能一起終止演唱呢？假使先演唱的一組把最終一句重復(fù)一次或者兩次，看看這樣是不是可以一起終止呢？〞于是，小朋友很高興的依照這個方法進(jìn)行了演唱，結(jié)果很有效，兩組不同時間開始演唱，卻一起終止了演唱。

這個小插曲出現(xiàn)的時候教師充分尊重了孩子的意愿，表達(dá)出教師對隨機(jī)教育的重視。教師巧妙的利用了孩子的提議，使孩子們通過演唱歌曲直接再次體驗到齊唱和輪唱的不同，為更好的進(jìn)行卡農(nóng)練習(xí)做了又一次鋪墊。假使教師急功近利的把方法告訴大家，直接否定這個孩子的建議，就失去了這次寶貴的隨機(jī)教育的機(jī)遇，又打擊了孩子積極思維、積極參與的熱心。

在園內(nèi)試教的時候，活動中的依照圖卡指示穿珠子和排圖活動是作為活動的一部分出現(xiàn)的，園領(lǐng)導(dǎo)指出活動略顯拖沓。我們也考慮到這兩個活動，雖然對于理解輪番的含義十分有效，但蘊涵的音樂元素不外顯，所以把這兩個活動變?yōu)槌块g準(zhǔn)備活動，這樣更加突出了音樂活動。

在鐵東區(qū)指導(dǎo)的試教中，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為我們提出了活動環(huán)節(jié)上安排的缺欠，指出我們出現(xiàn)了輪番、循環(huán)這兩個概念上的不明了。我們及時改變指導(dǎo)語，使活動的中指導(dǎo)用語明確、確鑿，易于幼兒理解。同時也把原來觀測蝴蝶結(jié)圓形的方式，變?yōu)橹本€的方式，使活動形式里表達(dá)輪番的含義更為貼切。

在市級試教的過程中，市領(lǐng)導(dǎo)及時的發(fā)現(xiàn)了我們活動設(shè)計中，忽略了發(fā)聲練習(xí)部分。我們及時的進(jìn)行了修改，結(jié)合活動特點選擇了《山谷回音真好聽》來作為發(fā)聲練習(xí)曲目，又靈活的把回聲部分輪番演唱，為輪唱做了準(zhǔn)備也打下了伏筆。使活動的每一個環(huán)節(jié)都有內(nèi)在的聯(lián)系。

這次活動活動先后進(jìn)行了一次說課、三次試教，每次都有變化，每次都有提高，也確實使我們體驗到深入研究、動態(tài)研究的優(yōu)勢。各級教研領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的點撥，使我們及時彌補不足，不斷完善。同時，作為執(zhí)教者我們也把持自己的觀點，在調(diào)整中堅持特色，堅持原有的基點。經(jīng)過屢屢的磨合和改進(jìn)，才浮現(xiàn)出最終的活動展示。

這次音樂活動有別于傳統(tǒng)的音樂活動，也不是常規(guī)意義上的奧爾夫音樂活動，是結(jié)合奧爾夫音樂教育的理念進(jìn)行的一種嘗試和摸索

奧爾夫音樂教案土豆篇三

活動目標(biāo)：

1、借用圖畫書，聽聽、動動來感受音樂的旋律。

2、能熟唱歌曲，并能與同伴共同進(jìn)行律動，感受歌曲的歡快意境。

3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。

活動準(zhǔn)備：

音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球

活動過程：

1、談話引出活動

小朋友，我們秋游時吃野餐是不是很開心呀？（開心）今天老師帶來了一首關(guān)于野餐的

歌，我們一起來聽聽、學(xué)學(xué)。

2、出示音樂圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀測。

1）看，這是誰呀？圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀？他們很開心，圖中有幾位小朋友呢？

2）圖畫書上還有什么呢？有幾只小鳥？幾朵花？它們在干什么？

3、學(xué)習(xí)歌曲

1）播放cd，讓幼兒感受音樂的旋律。

2）提問：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦〞小朋友猜猜是誰在唱呢？（小朋友）是小朋友再開心的唱，那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢？（引導(dǎo)幼兒回復(fù)：小鳥、小花、太陽。）小鳥、小花、太陽也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的？讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。

3）播放歌曲，邊聽邊讓幼兒觀測圖畫書。

4）提問：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鳥、太陽又在做什么呢？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來回復(fù)）

5）學(xué)唱歌曲，讓幼兒邊唱邊做動作。

4、學(xué)習(xí)律動

師：書中的小朋友這么開心，那我們也去野餐吧！

1）帶幼兒學(xué)習(xí)律動。

2）讓幼兒自找同伴一起做動作。

5、嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏

1）認(rèn)識樂器：串鈴、小鈴，

2）出示十六宮格圖，讓幼兒觀測，了解樂器的演奏方法。

3）進(jìn)行演奏：徒手練習(xí)；用樂器演奏。

奧爾夫音樂教案土豆篇四

活動目標(biāo)：

1、看看、說說、動動，能積極、愉快地參與謳歌活動。

2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節(jié)奏，感受“野餐〞的歡快意境。

活動準(zhǔn)備：

課件、音樂。

活動重點：

熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動。

活動難點：

把握說唱部分“微微笑〞的節(jié)奏，感受歌曲“野餐〞的歡快意境。

活動過程：

1、回憶經(jīng)驗，引出話題。

（1）小朋友，上次我們?nèi)デ镉伍_心嗎？（開心）快看，你們在干什么呀？（出示課件1

——秋游活動共享食物）你們在哪里共享好吃的呀？（野外）

（2）我們在野外共享好吃的，這就叫做“野餐〞。你們野餐開心嗎？（開心）

2、欣賞圖片，學(xué)唱歌曲第一段。

（1）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。

他們在干什么呢？（笑、手拉手、很開心、唱歌）

（2）他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽。（出示課件3）教師示范演唱第一段歌曲

“啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安汀＠怖怖?，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。小朋友們手牽著手?/p>

啦啦啦啦，我們一起去野餐〞

（3）你們聽到了什么呀？教師根據(jù)幼兒的回復(fù)邊唱邊指著圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

（4）讓我們看著圖譜也來唱歌吧。（教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖）

（5）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲第一段）

3、觀測節(jié)奏譜，說唱歌曲其次段。

（1）小朋友野餐、唱歌真開心，（出示課件4）你們看還有誰也很開心呀？（太陽、小花、小鳥）你們從哪里看出來它們很開心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）

（2）太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧。（出示課件5）教師示范演唱其次段說唱歌曲“溫暖的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑。〞

（3）咦，方才你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什么不一樣嗎？

（4）哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫“說唱〞。

（5）那它們說了些什么呀？誰來說一說。教師根據(jù)幼兒說到的指著圖譜，并帶幼兒說唱。

（6）讓我們看著圖譜也來說一說吧。

（7）老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢。（教師示范說唱表演）

（8）方才老師的表演，你最喜歡哪一個動作呀？（重點練習(xí)“微微笑〞）

（9）讓我們看著圖譜也來表演吧，師幼合作說唱表演。

（10）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲其次段）

4、完整欣賞歌曲《野餐》。（出示課件6）

野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧。（播放完整歌曲）

5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。

現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。

6、幼兒即興表演。

你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最漂亮？

7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

奧爾夫音樂教案土豆篇五

(一)奧爾夫音樂

活動：握手舞

(二)親親熱熱

一、活動名稱：頑皮的小貓

二、活動指向：感受友好的集體氣氛，愿意大方的介紹自己。

三、活動準(zhǔn)備：毛絨小貓

四、活動過程：

1、家長帶著寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶坐在家長的前面。

2、教師面帶微笑向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?我是x老師〞。

3、教師出示毛絨小貓：“小貓咪可頑皮了，它躲在寶寶的背后和寶寶捉迷藏的游戲。〞當(dāng)說到“寶寶寶寶找一找〞，寶寶就趕快轉(zhuǎn)身看看小貓，是不是躲在你身后。找到小貓的寶寶上來自我介紹說：“我叫xxx，今年x歲，〞最終大家一起拍手說：“xx,xx你是我的好朋友!〞

4、依次將小貓放在寶寶的后面，逐一自我介紹。

(三)涂涂畫畫

一、活動名稱：會唱歌的五彩瓶

二、發(fā)展指向：練習(xí)撕和舀，能愉快的隨著音樂敲擊玩耍，并練習(xí)滾的動作，學(xué)習(xí)一個接著一個輪番玩。

三、活動準(zhǔn)備：

1、空礦泉水瓶、小盆、勺若干(數(shù)量與寶寶人數(shù)相等)，黃豆、彩色皺文紙若干，節(jié)奏歡快、舒緩的音樂各一段(自選)

2、五彩瓶、軟質(zhì)球若干。