傅雷家書小學(xué)讀后感700字(精選5篇)

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在信件中傅家人探討音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作的深刻與高度，傅雷為傅聰紓解藝術(shù)道路上的心緒問題。下面是我為大家整理的傅雷家書學(xué)校讀后感700字，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

傅雷家書學(xué)校讀后感700字【篇1】

初讀《傅雷家書》我?guī)缀跻辉俅_認(rèn)，“友愛的孩子，你走后其次天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。一這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不情愿回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代一把鼻涕一把眼淚的時(shí)代的往事會引起你的苦惱。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又歡樂又惆悵?！边@段話看得我鼻子一酸，如此細(xì)膩的情感讓我難以想象是出自那個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)近于殘酷，倔強(qiáng)甚至有些急躁的學(xué)者。正是他的嚴(yán)峻，教育出了一位驚世音樂家，正是他的溫順，帶給相隔萬里的兒子暖和。

我對書中這樣一段話感慨良深：“說到不完整你提到的perfection(完善)，其實(shí)perfection(完善)根本不存在的，整個(gè)人生，世界，宇宙，都談不上perfection，我們一輩子的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是perfection，但永久是是追求不到的，由于人的抱負(fù)、幻想，永無止境，”由此我想到一個(gè)故事：以前有一面破裂的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領(lǐng)會到了一路的可餐秀色。當(dāng)它千心萬苦地找到了全部碎片，“破鏡重圓時(shí)，它成為了一個(gè)整圓，滾得很快很快，一路上的風(fēng)景在剎那間拂過。其實(shí)我們都在追求完善，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完整，把我們帶到了追求完善的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正值有一天，所謂的完善在身上發(fā)生時(shí)，我們反而有可能失去許多。

傅雷家書學(xué)校讀后感700字【篇2】

因初讀此書時(shí)略查背景，再讀來不免難受，又為傅雷夫婦生前受而忿忿不平。故人已去，只望世人留于心，教導(dǎo)后生道路。

家書讀來真實(shí)，因是親人間來來往往不加雕琢的質(zhì)樸文字，那一幕幕溫馨而又動(dòng)人的畫面經(jīng)常出現(xiàn)腦海，也望見了那個(gè)物質(zhì)匱乏年月的真摯情感。父母為兒子在外奔波的掛念，化在了字里行間，轉(zhuǎn)成了一圈又一圈的年輪，描上了一層又一層的皺紋，仿佛在播放著一部建國初期學(xué)問家庭的成長史。

父愛如山。

你可知道，那曾經(jīng)與傅聰先生僵持不下的傅雷先生，竟有如此溫順的一面，化作如水般溫順的父愛，綿綿于子女的心中久久不散。那封封家信中，承載了多少個(gè)不眠的夜，糾結(jié)了多少下筆不定的心情。曾經(jīng)那個(gè)在子女面前鐵骨錚錚的父親，竟得此般柔情，又感如山沉重的父愛。

母愛似海。

信中，隨處可見朱梅馥先生對傅聰先生一家的掛念，特殊是在凌霄出世后，對這個(gè)孫子的掛念更甚，“凌霄的保姆走了，彌拉怎么忙得過來?我一點(diǎn)忙都幫不上，心里說不出的內(nèi)疚。”讀來令人動(dòng)容，感嘆著母愛似海。

我覺得我是幸運(yùn)的，我并沒有活在那個(gè)動(dòng)蕩的年月，我感受著如山的父愛，沐浴著似海的母愛，我們與家人的溝通并不需要通過書信這種大費(fèi)周章而又須歷漫長等待的方式。但，我們不會常在寫給家人的長篇書信后加上“祝你們身體健康，心情開心”，我們不會細(xì)細(xì)斟酌父母對我們說的一字一句，揣摩父母所做的一舉一動(dòng)。中國人講究“言傳身教”，從小至今，我們畢竟在父母身上學(xué)到了多少，生命中還有多少次能感恩父母?

別考慮了好嗎?每一刻都是生命，哪有那么多時(shí)間去遲疑，或是“再等等”，老天爺小氣地就給了這么點(diǎn)時(shí)間。別讓父母錯(cuò)過你的成長與感動(dòng)，快去把那些該做的做完，活誕生命的內(nèi)在!

驀然，我又想起了故事最終枉故的夫妻。感恩，感恩他們無私的愛感染了每個(gè)讀書的人，悟得了一絲生命的真諦。

“愿來生同堂歡樂?！?/p>

傅雷家書學(xué)校讀后感700字【篇3】

紙與筆，造就家書，溫潤而深情的字眼?；蛟S此刻我們不再寫什么家書了，但它始終是一種記憶，一種禮貌的傳承。提到家書二字，我便不由得想到了古人們的家書。

“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@是陸游的家書，寄予著沉甸甸的愛國之情。王師北定中原日，還有沒有這一日呢?陸游不明白，陸游的兒子也不明白……

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這依舊是陸游的家書。一封封短小精悍的家書，承載著陸游一生所學(xué)，寄予著詩人無盡期盼。一行行話語，是否也曾被厭煩，又被當(dāng)做無價(jià)之寶呢?

“人生處處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥?！边@是蘇軾的家書?？墒?，這是寄給弟弟的。兄弟二人，你吟我唱、你唱我和。很是歡快地度過了一些日子。好像有些年少無知，無知人情世故，但又是學(xué)富五車，更不用說蘇軾的百年第一了。撫今追昔，過去的夢，早已不在。

如此之多的家書，令人動(dòng)容。初讀《傅雷家書》，覺得便是些學(xué)術(shù)性的，大白話般的假大空式的文章。再品，才漸漸發(fā)覺，字里行間都是對兒子深深地掛念。當(dāng)時(shí)的雛燕早已遠(yuǎn)走高飛，只剩下老燕悄悄凝視，期望用翅膀扇出一陣順風(fēng)，托你走向勝利。那些提議，都是家人們一生的閱歷。我總是被里面一些微不足道的字句感動(dòng)。“不用怕麻煩人家。運(yùn)到團(tuán)里時(shí)，外面包的箋，千萬不要自我拆，很簡單刺壞手。”真的是細(xì)致入微，想到了每個(gè)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)。都說兒行千里母擔(dān)憂，我總覺得父愛如山，應(yīng)當(dāng)是不擅長表達(dá)的?？墒歉道讌s像媽媽一般，絮絮叨叨，說長道短?？墒沁@樣的表達(dá)是沒有錯(cuò)的!父親和孩子本該這樣溝通，而不是緘默不語。

我想時(shí)時(shí)刻刻、隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人的方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿勢方面。

——傅雷

一滴滴的關(guān)懷，傾注在了墨水之上，那架載著沉甸甸關(guān)懷的飛機(jī)呀，可千萬不要墜落。那只飛遠(yuǎn)的雛燕呀，可千萬不要迷了路。

傅雷家書學(xué)校讀后感700字【篇4】

《傅雷家書》是一本布滿著父愛的教子名篇，這是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，這是素養(yǎng)教育的經(jīng)典范本，它就是《傅雷家書》?！陡道准視肥菍⒏道讓懡o他兒子的書信匯編成的一本集子，摘編了傅雷先生從9年至9年月的8封信件。最長的一封信長達(dá)七千多字，親情溢于字里行間。傅聰至海外留學(xué)，與家里唯一的聯(lián)系就是書信?！陡道准視分袑戇^郵局將傅聰競賽后的長信遺失，傅雷半個(gè)多月的心神不寧。由于兒子遲遲沒有來信，傅雷甚至疑心：兒子又不信任爸爸了嗎?由此可以看出來，傅雷將對兒子全部的愛都傾注到了家書中。我最終有點(diǎn)明白“家書抵萬金”的意思了。傅雷曾在給傅聰?shù)男胖羞@樣說;“藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)‘愛’字”。他要求兒子做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?，人格卓越”的藝術(shù)家。

傅雷曾在家書中寫過這些家書的目的：“第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)爭論藝術(shù)，爭論音樂的對手;其次極想激出你一些青年人的感想;讓我做父親的得些新奇養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳播給別的青年;第三借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;第四我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿勢方面。”傅雷對兒子的教育不僅僅在藝術(shù)上，他曾勸傅聰改掉懶散的習(xí)慣;“人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德的約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條;“先為人，次為藝術(shù)家，再者為音樂家，終為鋼琴家?”《傅雷家書》是一位父親為兒子苦心孤詣的證明，傅雷對傅聰、傅敏的愛不是一般的噓寒問暖，而是暗藏在他對兒子們的諄諄教育中，暗藏在他對兒子們道德和藝術(shù)的嚴(yán)格要求中?！陡道准視分械母道准认駜鹤觽兊陌閭H，又像兒子們的老師。在為傅聰和傅敏提出建議與意見。這些不同尋常的家書，拼出一位父親對兒子的愛，簡潔真誠卻又宏大的愛。

傅雷家書學(xué)校讀后感700字【篇5】

《傅雷家書》不僅僅僅是書信，還是傅雷和傅聰溝通藝術(shù)的平臺，到處可見深厚的藝術(shù)功底。在一篇清爽的文筆中，我們還能夠感受到父子之間的濃濃親情，即使相隔萬里，依舊不減。

家書中最常見到的，還是關(guān)于音樂的資料。父子倆時(shí)常在家書中暢談自己對音樂的見解，對音樂作品的感悟，對藝術(shù)家的評論。傅聰曾獲得第五屆肖邦鋼琴競賽第三名，是出名的鋼琴家，受過國內(nèi)外知名音樂家的贊譽(yù)。這些功勞與他嚴(yán)峻的父親是密不行分的。

傅雷對小時(shí)候的傅聰嚴(yán)加管教。那時(shí)是二十世紀(jì)四十年月，在四周被日本侵略者包圍的上海孤城，連大氣中都充滿著一種罪惡的毒氛。傅雷先生不讓孩子去街頭游

玩，他把孩子關(guān)在家里，培育他的音樂和文化。他還非常留意孩子的言行舉止和生活習(xí)慣，他要求孩子生活儉樸，學(xué)習(xí)仔細(xì)，每一天都要監(jiān)督傅聰不停地連上幾個(gè)小時(shí)

的琴。但是傅雷并不是死板的教育。有一次傅聰正練著琴，突然來了靈感，彈著彈著就跑到自己的調(diào)上了。父親察覺到特別，便走下樓來。傅聰嚇得連忙回到譜子上

去。但這次，傅雷不僅僅沒有責(zé)怪傅聰，反而叫他彈自己創(chuàng)作的曲子，父子倆一齊討論，并將剛才的曲子命名為《春天》。

傅聰長大后遠(yuǎn)出家門出國留學(xué)、演出，傅雷的家書也一向陪伴著他。傅聰在外艱苦奮斗時(shí)，家書便是他唯一的安慰。9年9月3日凌晨，傅雷夫婦戴著沉重的精神鐐銬，離開了這個(gè)世界。兩個(gè)多月后，當(dāng)傅聰從一位法國伴侶那里得知噩耗后，立刻天旋地轉(zhuǎn)，熱淚縱橫。

人愛其子，勝于一切。傅雷對孩子所灌注心血，全部融入到一封封家信中。傅聰在異國他鄉(xiāng)漂流的生活中，從父親的這些書信中吸取了信念與精神。使他在海外孤兒

似的境況里，仿佛父母仍在他身邊給他教育、鼓