《語文園地七》（教學設計）-六年級語文上冊部編版

課題語文園地部編版六年級上冊第七單元1課時學校授課班級授課教師學習目標1.交流如何做課堂筆記，養(yǎng)成做課堂筆記的良好習慣。2.了解日常生活中與戲曲有關的詞語，并選一兩個說句子。3.學習修改說明書，使說明書更加清楚明白。4.了解并積累與藝術有關的成語。學習重難點1.交流如何做課堂筆記，養(yǎng)成做課堂筆記的良好習慣。2.學習修改說明書，使說明書更加清楚明白。學情分析六年級的學生在過去的學習中已具備了一定的做筆記的能力，但是如何更有針對性、更高效、更系統(tǒng)地記錄課堂筆記，還是有一定困難的。六年級的學生讀懂簡單的說明書并不難，難的是如何準確地表達，可以通過"圖文對照”"等方法進行指導，并進行簡單的練習。教學輔助1.多媒體課件。2.《教學任務單》《分層作業(yè)單》教學過程學習任務一：交流平臺——做課堂筆記（設計意圖：在欣賞學霸和同學的課堂筆記的基礎上，開展小組合作學習，互相展示自己的課堂筆記，結合教材范例，交流課堂筆記的內容和方法，有助于學以致用。）1.談話導入課題。（1）談話：俗話說“好記性不如爛筆頭”。做好課堂筆記，是一個非常好的學習習慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。（2）出示學霸的課堂筆記。引導：這里有一些學霸的課堂筆記，大家看看他們是怎么做筆記的。（3）出示班上學生的課堂筆記。引導：老師這里還有一些我們班同學做的課堂筆記，大家也來看一看吧！大家會發(fā)現(xiàn)，他們的筆記做得非常工整，有詳有略，囊括的內容也比較多。有了這樣的課堂筆記，課后復習才會事半功倍。今天，我們就來學習如何做好課堂筆記。（板書：課堂筆記）2.小組交流：請拿出你的課堂筆記本，說一說：你平時是怎么做課堂筆記的？這樣做有什么好處？3.播放視頻：以學習小伙伴對話的形式呈現(xiàn)“交流平臺”的表格和泡泡框。表格內容用文字呈現(xiàn)，泡泡框內容通過兩個小伙伴對話呈現(xiàn)。（1）提問：看了兩個小伙伴的筆記，聽了他倆的對話，你發(fā)現(xiàn)他們的課堂筆記記錄了什么？（2）學生交流，教師相機板書。明確：老師講的重點內容，聽課過程中產(chǎn)生的想法、疑問或者需要查找的資料。（3）拓展：除了以上幾點以外，做課堂筆記時還可以記錄什么？（4）提問：可采用哪些方法來做記錄？（摘抄、思維導圖、表格、圈點勾畫法、符號法等）4.教師小結：課堂筆記要注意記錄重點、難點、疑點、自己的觀點。在今后的學習中要養(yǎng)成做課堂筆記的好習慣。學習任務二：理解詞語，選詞說話（設計意圖：教師抓住易讀錯、難理解的詞，在學生自主學習的基礎上，設計豐富的語文實踐活動，將詞語理解、運用融為一體，增強教學的趣味性。）1.分行出示詞語，指名認讀。亮相行當壓軸行頭跑龍?zhí)壮啄樆茏訉ε_戲粉墨登場字正腔圓有板有眼科班出身指導讀準多音字：行當（hánɡ）、亮相（xiànɡ）、壓軸（zhòu）2.全班齊讀。3.引導發(fā)現(xiàn)：讀著這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？（這些詞語都與戲曲有關）4.教師引導：在過去戲曲盛行的年代，人們喜愛看戲、聽戲，就像大家今天喜歡流行歌曲一樣，所以，戲曲中使用的一些專有名詞在今天也常常被我們所使用。大家不信？我先來問問大家，在你們家中，爸爸媽媽教育你們時，是不是往往一個唱紅臉，一個唱白臉？而爺爺奶奶又往往過來打圓場？這里的“唱紅臉”“唱白臉”“打圓場”可都是戲曲中的用語。5.小組合作，理解詞語。（1）引導：你們知道這些詞語的意思嗎？在小組內和同學交流詞語的意思，圈出不理解的詞語。（2）學生借助工具書理解難懂的詞語。（3）學生交流，教師相機播放圖畫、視頻資料幫助理解。預設：①出示圖片，讓學生選詞語，如“行頭、亮相、行當、跑龍?zhí)住?。②聽戲曲選段，提問：聽了這段唱腔，你認為可以用哪兩個詞？（字正腔圓、有板有眼）6.選詞填空。（1）我們班的節(jié)目是這場演出的（壓軸）大戲，雖然時間已經(jīng)很晚了，但捧場的觀眾還是相當多。（2）我的小弟弟正學著媽媽拖地，那（有板有眼）的樣子真可愛?。?）他那一身（行頭）都相當講究，要花不少錢吧！7.學生任選一兩個詞語造句子。學習任務三：圖文對照，修改說明書（設計意圖：“實踐出真知?！北窘虒W板塊，讓學生先自讀說明書，理清玩具的制作步驟，然后圖文對照找出問題，修改說明書，引導學生在語言實踐活動中學習語文，加強語文同生活的聯(lián)系。）1.談話：請大家回憶一下，你們有沒有制作或拼裝過一些玩具呢？如果我們要制作或拼裝玩具，必須要閱讀什么？對，它就是說明書。今天，我們就來讀一份玩具制作說明書，看看根據(jù)這份說明書能制作出什么樣的玩具。2.學生自主閱讀《玩具小臺燈制作說明書》。（1）出示自學提示。①說明書從（材料）和（步驟）兩個方面告訴我們小臺燈的制作過程。②材料用途。半個乒乓球——（燈罩）一個瓶蓋——（底座）一段鉛絲——（燈架）一塊橡皮泥——（粘牢鉛絲和做燈泡）③制作步驟。做燈罩→（做燈架）→（做底座）→做燈泡（2）學生交流匯報。3.觀察臺燈，發(fā)現(xiàn)錯誤。（1）出示課文插圖，引導觀察：小臺燈有一處做錯了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？預設：燈泡不應安在燈罩外面，燈泡應安在燈罩里面。（2）點撥：為什么會發(fā)生這樣的錯誤呢？原來，跟說明書寫得不夠清楚有關系。請再讀讀說明書，把寫得不清楚的地方畫出來，再改一改。4.指名交流。INCLUDEPICTURE"課件出示.TIF"（課件出示）鉛絲的頭上用橡皮泥做一個小燈泡。改為：①在乒乓球內側鉛絲的頭上用橡皮泥做一個小燈泡。②用橡皮泥做一個小燈泡，安在乒乓球內側靠近頂部的地方。5.教師小結：說明書的語言一定要準確而嚴謹，否則就會鬧出把燈泡裝在燈罩外的笑話。6.學生閱讀說明書。（課件出示說明書）INCLUDEPICTURE"課件出示.TIF"（課件出示）玩具小臺燈制作說明書材料：小鋼鋸、乒乓球、一個直徑約5厘米的瓶蓋、針錐、一段長約15厘米的鉛絲、一塊橡皮泥。做法：①用小鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。②在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口的大小與鉛絲的粗細相當，用它做燈罩。③在瓶蓋中間鉆個小洞，從蓋面的洞中穿進鉛絲，鉛絲頭彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。④把鉛絲的另一端從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。在乒乓球內、鉛絲的頭上用橡皮泥做一個小燈泡。7.討論：如何把說明書寫清楚，讓別人看明白？明確：步驟清楚，用詞準確。學習任務四：日積月累（設計意圖：通過朗讀、理解、分類、拓展等多種形式體會藝術之美，積累與音樂、繪畫、書法、文學等藝術相關的成語。）1.出示詞語，讀準字音。2.同桌交流，理解詞語。預設：查資料理解“黃鐘大呂”?！包S鐘大呂”借指正大、莊嚴、高妙的音樂或文辭。3.小組合作，嘗試分類。【預設】：與音樂有關：高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂與舞蹈有關：輕歌曼舞與書法有關：行云流水筆走龍蛇與技藝有關：巧奪天工惟妙惟肖栩栩如生與繪畫有關：惟妙惟肖畫龍點睛妙筆生花栩栩如生提示：有些詞語可以修飾幾種藝術種類。4.了解相關典故，拓展提升。（1）拓展相關典故，趣猜成語。①昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去，而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。——《列子·湯問》（余音繞梁）②多命僧繇畫之……金陵安樂寺四白龍不點眼睛，每云：“點睛即飛去?！比艘詾橥Q，固請點之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點眼者見在?！稓v代名畫記·張僧繇》（畫龍點睛）③李太白少時，夢所用之筆頭上生花后天才贍逸，名聞天下?！堕_元天寶遺事·夢筆頭生花》（妙筆生花）（2）交流匯報：你還知道哪些成語的典故？課堂小結：同學們，這節(jié)課我們學習了如何閱讀說明書、如何寫出嚴謹?shù)恼f明書。通過課上的交流，我發(fā)現(xiàn)同學們都特別喜歡小制作，所以在讀說明書時非常認真，也提出了許多疑問，最后給出了完美的修改方案。玩具小臺燈的制作并不困難，大家可以試一試，感受動手制作玩具的快樂。當然更重要的是要學會寫一寫簡單的說明書，可能在某個時候會派上大用場哦