幼兒園彩色的秋天活動(dòng)方案

時(shí)間：2023時(shí)間：2023426日頁(yè)碼：第1頁(yè)共10頁(yè)11幼兒園彩色的秋天活動(dòng)方案5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的歡快。2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，樂(lè)觀參與交談。3.教育幼兒敬重成人的勞動(dòng)，疼惜農(nóng)作物。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒屢次了解過(guò)秋天的風(fēng)光，知道秋天收獲很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。3、每位幼兒帶1-2季節(jié)”展覽?；顒?dòng)過(guò)程：一、自由探究1、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒談話的興趣。2、你們寵愛(ài)秋天嗎?最寵愛(ài)秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的閱歷來(lái)爭(zhēng)論對(duì)秋天的生疏)。二、引導(dǎo)覺(jué)察1進(jìn)展談話，拓展話題。時(shí)間：2023時(shí)間：2023426日頁(yè)碼：第2頁(yè)共10頁(yè)22砍高粱等)小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要疼惜農(nóng)作物，疼惜糧食。2表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)三、溝通爭(zhēng)論幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展交談，學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來(lái)的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。響別人。)2活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)、感受秋天奇特的風(fēng)光，培育寵愛(ài)生活的情感。2詩(shī)的仿編。3、懂得關(guān)心疼惜老人?；顒?dòng)預(yù)備：多媒體課件重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)——感受散文詩(shī)中水果娃娃歡送秋爺爺時(shí)的歡快心情，并時(shí)間：2023時(shí)間：2023426日頁(yè)碼：第3頁(yè)共10頁(yè)33有感情地學(xué)習(xí)朗讀散文詩(shī)。難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī)。活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)課件，請(qǐng)幼兒表達(dá)自己眼中的秋天。問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來(lái)賞識(shí)秋天秀麗的風(fēng)光吧!(播放課件)問(wèn)：賞識(shí)了這么秀麗的秋天，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受。師：個(gè)成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們寵愛(ài)秋天嗎?歡送秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的呼喊二、教師將散文詩(shī)編成故事進(jìn)展表達(dá)，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。問(wèn)：有哪些水果娃娃們歡送秋爺爺?它們是怎樣歡送秋爺爺?shù)?三、利用課件賞識(shí)散文詩(shī)。四、利用課件分句賞識(shí)、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、變幻問(wèn)：你最寵愛(ài)哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡送秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)問(wèn)：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺(jué)得它們是怎樣的娃娃?1、完整賞識(shí)一遍。時(shí)間：2023時(shí)間：2023426日頁(yè)碼：第4頁(yè)共10頁(yè)442、師幼有表情地朗讀散文詩(shī)。五、趣味仿編。3活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)觀看，覺(jué)察秋天的樹葉是多種多樣的。2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗(yàn)玩樹葉的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備1、人手一個(gè)小筐、分類盒。2、電教設(shè)備：電腦?；顒?dòng)過(guò)程一、教師和幼兒一起賞識(shí)秋天落葉的自然風(fēng)光，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。教師帶著幼兒來(lái)到有多種不同樹木生長(zhǎng)的草地上，觀看地上的落葉。教師：小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來(lái)到了。)引導(dǎo)幼兒觀看秋風(fēng)吹過(guò)的落葉風(fēng)光：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。時(shí)間：2023時(shí)間：2023426日頁(yè)碼：第5頁(yè)共10頁(yè)55二、幼兒邊拾落葉邊觀看。1、教師：在場(chǎng)地的四周，有很多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎?2、教師：你寵愛(ài)這些落下的樹葉嗎?請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己寵愛(ài)的、不同的落葉。三、相互溝通各自收集到的樹葉。1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、大小等方面進(jìn)展觀看，覺(jué)察樹葉是多種多樣的。2、教師鼓舞幼兒大膽描述自己撿來(lái)的落葉。四、利用落葉進(jìn)展分類、排序和拼貼等好玩的玩耍活動(dòng)。教師：大家收集了這么多秀麗的樹葉，打算怎樣玩呢?幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。請(qǐng)幼兒在集體前展現(xiàn)、表達(dá)自己的玩法。從大到小等)，用樹葉拼貼圖畫等。教師鼓舞幼兒自己的創(chuàng)玩法，進(jìn)一步增加幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的樂(lè)觀感受。4設(shè)計(jì)意圖：在主題活動(dòng)“多彩的秋天”中，我們確定以“查找秋天”為第時(shí)間：2023時(shí)間：2023426日頁(yè)碼：第6頁(yè)共10頁(yè)66天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長(zhǎng)袖衣服和脫衣服。簡(jiǎn)潔感冒生病。又因秋天氣候枯燥，有的幼兒消滅了流鼻血個(gè)環(huán)節(jié)抓住各種教育契機(jī)，有意識(shí)、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)心、照看自己，讓自己的身體更加安康。目標(biāo)：觀看秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。了解一些秋天的保健常識(shí)，知道要關(guān)心、照看自己。預(yù)備：已完成《涼快的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健學(xué)問(wèn)。幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健學(xué)問(wèn)的PPT(演示文稿)。過(guò)程：一、觀看秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化時(shí)間：2023時(shí)間：2023426日頁(yè)碼：第7頁(yè)共10頁(yè)77引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片，說(shuō)說(shuō)他們的服飾有什么不同。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長(zhǎng)袖衣服和外套。二、了解秋季的保健常識(shí)引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并爭(zhēng)論溝通。師：小朋友為什么要脫外套?上外套，為什么。)引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并爭(zhēng)論溝通。師：小朋友拍球時(shí)做了什么?師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服，這樣就不簡(jiǎn)潔生病了。引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤(rùn)膚霜等秋季保健常識(shí)。師：秋每天氣枯燥。小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做?師(小結(jié))：秋天到了，天氣枯燥，小朋友要多喝水，給身體補(bǔ)充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不枯燥。時(shí)間：2023時(shí)間：2023426日頁(yè)碼：第8頁(yè)共10頁(yè)88衣服。三、提升關(guān)于秋季保健的閱歷，懂得要關(guān)心、照看自己引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷溝通其他關(guān)心、照看自己的方式。師：除了剛剛我們說(shuō)到的，在秋天小朋友還需要留意什么?請(qǐng)保健教師從衣著、飲食、運(yùn)動(dòng)、疾病預(yù)防等四個(gè)方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識(shí)，幫助幼兒提升閱歷。請(qǐng)幼兒去喝水，完畢活動(dòng)。幼兒園彩色的秋天活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、把握樹的根本構(gòu)造及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。2、培育幼兒保護(hù)樹木,寵愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)預(yù)備1、趣味練習(xí)-制作秋天的樹2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家?；顒?dòng)過(guò)程一、賞識(shí)范畫1、提問(wèn)：這是什么地方?(秋天的樹林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有很多很多的樹)2是畫面上最小的一棵)時(shí)間：2023時(shí)間：2023426日頁(yè)碼：第9頁(yè)共10頁(yè)993、小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長(zhǎng)得的是樹爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái))。二、示范與思考1、教師：請(qǐng)樹寶寶來(lái)和我們做朋友，教師畫一局部，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹寶寶的哪一局部。2、教師作畫、幼兒說(shuō)。(1)樹干：就象我們的身體。(2)樹枝：就象我們的手。(3)樹冠：就象我們身上的衣服。(4)樹葉：就象我們衣服上的花紋。三、提出創(chuàng)作要求教師：大家都來(lái)種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎?四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、區(qū)分樹根、樹干、樹枝和樹枝，各局部不遺漏。2、思考各種樹的形態(tài)，區(qū)