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#/48.2消元——二元一次方程組的解法(2)七年數(shù)學12宿元——二元一次方程組的解法(2) 啊序號:34學習目標:L知識目標:學會用加減消元法解二元一次方程組。 一2.能力目標:理解加減消元法的基本思想體現(xiàn)的化示知數(shù)為已知的化歸思想。〃K情感目標;通過學習體會加喊消元法解方程組的實施過程,從而體會特殊到一般的辯證唯物主義思想:■"教案重點:用加減消元法解二元一次方程組教案難點:加減消元法的基本思想一、前奏板——課前展示1、解二元一次方程組的基本思路是什么?2、用代入法解方程組的步驟是什么?13x+5j=213、用代入法解方程組Ix-5j二-113、啟動板一一情境探究2x-5y=72x+3j=-12x-5y=72x+3j=-1①②2x-5j=-11三、核心板——自主探究歸納:1、兩個二元一次方程中,同一個未知數(shù)的系數(shù)或時,把這兩個方程的兩邊分別或,就能消去這個未知數(shù),得到一個方程,這種方法叫做加減消元法,簡稱加減法。指出下列方程組求解過程中有錯誤步驟,并給予訂正:① ①〃7x-4y=43x—4y=14y5x—4y=—45x+4y②「2解:①一②,得解:①一②,得2x=4—4,x=0x=—6—2x=122x+3y=123x+4y=172、、①)將原方程組的兩個方程化為有一個未知數(shù)的系數(shù)力口的兩個方程。減②消2這兩個方程,消去一個未知數(shù)。方程。型解得到的法④將求得的未知數(shù)的值代入原方程組中的任意一個方程,求另一個未知數(shù)的值。驟⑤確定原方程組的解。3、法和法是二元一次方程組的兩種解法,它們都是通「過使二元方程組轉化為方程,只是 的方法不同。當方程組中的某一個未知數(shù)的系數(shù)—時,用代入法較簡便;當兩個方程中,同一個未知數(shù)系數(shù)—或,用加減法較簡便。應根據(jù)方程組的具體情況選擇更適合它的解法。四、拓展板一一展示,匚報 (你來試一試,相信你是最棒的!)…|x+2j=9①②|…|x+2j=9①②|[3x-2j=-13x+4j=15/2x+5j=8③④[3x+2j=5五、升華板一一能力提高Jax+bj=2 [x=1在解方程組[cx-3j=5時,小強正確的解是[j
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