班主任工作總結(jié)四篇

Manythingsinlifearenotthatwecan'tdoit,butthatwedon'tbelieveitcanbedone.盡心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年優(yōu)選班主任工作總結(jié)四篇班主任工作總結(jié)篇1走過了一個學期，進入了第二學期，孩子們在進步著，我累著并驚喜著。１．衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。班級的孩子自理能力很差，一學期下來還沒養(yǎng)成把書包放進柜子的習慣，以致于書包在地上絆腳不方便又臟，抽屜里塞滿了垃圾，書籍排放得烏七八糟，有時上課需要什么東西還得抽屜和柜子各處找，費時費勁。為了改變這一現(xiàn)象，本學期，我推出了“紅卡與綠卡評選活動”，每日定人進行抽屜、柜子及桌面的檢查，潔凈整齊的獲取綠卡可兌換“講衛(wèi)生積分卡”（而一周內(nèi)都獲取綠卡的可獲取校級的“苗苗卡”）；反之就獲取“紅卡”的警示牌，每個孩子共有三次的“緩沖期”，在三次獲取“紅卡”警示后，相對應獲取的將是“生肖卡”的扣除。（“生肖卡”是由12張“積分卡”積累換得的。）在這樣的敦促和堅持下，孩子們個人的衛(wèi)生改良許多，隨之而來的還有班級的衛(wèi)生也逐漸好轉(zhuǎn)。2．班干部的能力培育。本學期開始了民主選舉班干部的活動，期初告訴孩子們將進行演講、無計名舉手投票來產(chǎn)生班干部時，孩子們都很奇特，摩拳擦掌。在進行一周的準備后，存心向的孩子可自行登臺演講，登臺的孩子名字記在黑板上，最后每個孩子手上有5票的權(quán)益，你能夠隨意選誰，但用完就沒有了，孩子們掐著手指謹慎選舉，這很好地鍛煉了孩子的自想法識，讓他們學會用自己的眼睛去分辨利害。選舉出來的孩子還得進行培訓，我們開了學期的第一次班干部會議，在進行明確分工后讓孩子們暢聊自己本學期將要怎么做好自己的職責，這樣的會議在本學期共開了四次，每次都讓孩子們總結(jié)溝通，一學期來，由班長陳舒曼，學習委員項浩宇帶領(lǐng)的干隊伍伍在健壯成長，成了老師不行或缺的小幫手。期末我還得依據(jù)孩子們的表現(xiàn)選出“優(yōu)異班干部”的稱呼。3．朗誦能力的培育。本學期還做了一件重要的事：朗誦習慣的培育。從教多年，在講堂教課中常聽到學生“唱歌”似的朗誦聲，要么像“唱戲”里的惺惺作態(tài)地念書，要么像嬰兒學句一個詞一個詞地念書；課堂中，總聽到教師在不停地說：“讀得再有感情些就好了?！痹囅?，如何才是“有感情地讀”呢？關(guān)于心智不夠成熟的低段孩子來說，假如沒有明確地指示，孩子們直觀天真的想法會以為夸張、惺惺作態(tài)地念書才叫有感情地讀，明顯，這樣的朗誦偏離了我們原來預期的軌道。所以本學期，我從讀長句開始，教會他們怎么將長句進行停留，再如何找這段中的重點詞進行讀重或讀長便可讀出感情，更注意地是頻頻重申“的”、“了”的短促、干脆的讀法。一學期下來，孩子們真得進步許多，可見卓有收效。光陰似箭，一學期又將結(jié)束。這一學期經(jīng)過全體師生的共同努力下，獲得了許多的的佳績，這是值得快樂的。但小家伙們還都是新芽，需要在滋潤的春雨下持續(xù)健壯成長！班主任工作總結(jié)篇2為了更好地展開班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：一、初步摸狀況我是10月份才從其他老師手理轉(zhuǎn)接54班的，我班學生的基礎(chǔ)是處于學校第三層次的班級，絕大多半學生是從高一的各個一般班調(diào)進來的，共有55人，此中1人是本學期從昆明轉(zhuǎn)學而來，此中男生36人，女生19人，所有智力正常，絕大多半身體、心理健康，整體素質(zhì)優(yōu)異，有4人談戀愛，近10人沒心學習，紀律渙散，上課常常睡覺，遲到，缺席，還有1位男生常常上吧，已被學校視為在校試讀生（現(xiàn)已轉(zhuǎn)學），有5位學生被記過大過，還有1位以前頂嘴老師，這些現(xiàn)象都反應了本班存在的問題較嚴重，這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。二、逐漸完美班級管理建設剛接任這個班時，我第一對擔當班干部的班委進行察看和觀察，關(guān)于仔細負責的班干部我對其進行講話，向他們再詳細探詢本班學生狀況，對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。在已確立的班干部中，部分工作態(tài)度不夠仔細，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培育他們的能力，也讓每一位學生來體驗當班干部的味道，同時從中比較正確地選擇得力的班干部，故此，推行全班輪番當衛(wèi)生委員，經(jīng)一個月再由民主選舉工作能力強，責任心強，威望高的學生，最后把原班委中體育委員和衛(wèi)生委員替代掉，這些制度的實行初步收到較大的收效，班風，學風都有較大的轉(zhuǎn)變。三、抓典型，以點帶面以點補面本班學生特色是知識基礎(chǔ)較差，成績現(xiàn)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生許多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的楷模和轉(zhuǎn)變差生，即抓好典型，正確將學生疏好層次，分批集中進行指導教育，要要分為四種：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，又差生，對雙優(yōu)生多賜予關(guān)懷和鼓舞，從高二就鼓舞他們，讓他們定好目標，平常每測試一次都要對他們進行關(guān)懷和鼓舞，對雙差生推行每日追蹤，記錄，由他自己作記錄和班主任記錄，關(guān)于每個月缺席許多的同學，除了按學校規(guī)定上報外，還要每個月在班會長進行通告責備。四、主要收獲經(jīng)過本學期的班主任工作，我獲取了主要收獲是使自己總結(jié)到了一些看樣管理學生，做勤學生工作的經(jīng)驗，我領(lǐng)會最深的一點就是對學生要敢管，舍得花時間，這樣固然平常在管的過程中學生會感覺你煩，但在重點時刻，學生是辨得清你管教他們的利處，所以本學期，因為我敢管，舍得花時間，我班雖還有幾位學生在紀律上煥散，但也有一些有所進步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明顯減少。五、教訓深刻，此后工作壓力重重固然為建設這個班花了許多心思，特別是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，有四五個雙差生老是不承情，成效很不明顯，班風和學風還存在很大問題，沒心向?qū)W的學生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒有觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設，發(fā)展和氣轉(zhuǎn)都帶來了巨大的阻力，要使這個班獲取根本好轉(zhuǎn)，我自感覺壓力重重，但我相信我能帶好，但要注意與學校的配合，多向?qū)W校報告狀況，讓他們幫一把力，給學生施加必定的壓力和加大概束力。班主任工作總結(jié)篇3中職學校的班主任面對15——18歲的學生，工作更為沉重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從沉重中盡量解脫出來，那么，如何展開中職學校班主任工作就至關(guān)重要。下邊我說說自己這學期來工作的領(lǐng)會。一、親密學生，研究學生；顯現(xiàn)自我，建立聲威。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只實用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L靠近孩子，體諒和關(guān)懷學生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真實感覺到老師對他的親密和愛。這是班主任順利展開全部工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育獲得成功的必需條件，的門路是經(jīng)過活動察看。認識班風、學風，認識全班主要的優(yōu)弊端并剖析其原由所在，認識家長廣泛的文化層次，找到亟待糾正的短處；二要研究學生的個性特色（包含能力、氣質(zhì)、性格、喜好等），認識個人的生活環(huán)境，掌握哪些是踴躍分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親密與研究學生的過程中，我們班主任要努力顯現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親密又崇敬，既認定你是值得信任的老師，又把你看作好朋友，建立起班主任高尚的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的成效。二、干隊伍伍的組建和培育。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕┯兄斏鞯剡x拔和培育干隊伍伍，班主任工作才能逐漸從沉重走向簡單與輕松。入選的干部應擁有較強的呼吁力和自我管理能力。干隊伍伍的組建不可以只是作為一種形式存在，班主任一定精心培育：其一，要鼎力夸獎干部長處，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部建立威望；其二，在鼓舞干部勇敢工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上獲得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個班集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體展開責備與自我責備，形成集體的組織性、紀律性和進步心，亦即“以面帶面”。三、以增強慣例訓練帶動教育教課工作。優(yōu)異的慣例是進行正常的學習和生活的保障，一個學生俏皮搗亂、不合慣例的行為常常會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣布失敗，甚至使全班努力求取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。所以，要扎實有效地增強一個學生的慣例訓練。訓練的內(nèi)容包含《中學生守則》和《中職學生平常行為規(guī)范》要求的慣例、講堂慣例、集合和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動慣例、觀光慣例以及路隊慣例等等諸多方面。而且這學期我還依據(jù)學生的特色，聯(lián)合我國古代優(yōu)異的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，增強學生內(nèi)在。平常行為的訓練要經(jīng)過集體或個人、單項增強或全面優(yōu)化相聯(lián)合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生擁有“聽從集體，聽從命令”的思想，擁有自我拘束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的優(yōu)異班風班貌。四、制定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作安排和本班實質(zhì)情況，制定全班與小組在知識、能力、感情等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，防止盲目、低效地學習和生活，進而增強集體的凝集力和動力。而后，要指引每一個學生制定確實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓舞每個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的擬訂不是目的，如何經(jīng)過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。所以，基于小學生年紀與心理特色，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的擬訂一定確實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不可以眼高手低，免得喪失孩子信心。五、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛伏的、其余任何外力都不行能達到或取代的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。一定重申，這是“互幫”、“友善”的競爭而不是“仇視”和“守舊”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。2、建立按期評論制度：以“小紅花”等相對固定的評論模式，對學生個人和小組的各樣表現(xiàn)按期評論，使每個學生和小組明確近期優(yōu)弊端安在，在班上居何地點，進而增強警惕性和進步心，培育學生的自覺性。3、成立互幫組：以互幫小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互幫方式促進差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。班主任工作總結(jié)篇4跟著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于靠近結(jié)尾。回顧半年中，繁忙而充分，緊張而喜悅，疲倦又樂在此中。因為面對著畢業(yè)，面對著中考，學生和教師所擔當?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己的學生，安全快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許寬慰，幾許失意。在這一學期中，我依據(jù)學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教課為中心，展開班級管理工作。確實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。一、抓勤學生的思想政治工作，力修業(yè)習的目注明確本學期時間短，任務重。所以在開學之初，我就著力抓勤學生的思想工作，和他們一同算時間，算任務，實時穩(wěn)固了全班學生的心理，使每個同學都理解自己的奮斗目標，在心中有了一個大概的計劃。在隨后的幾個月里，我都實時注意學生的思想動向，和學生談心，認識他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)固工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜場面。自開學到現(xiàn)在，流失的學生極少，許多學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前程有信心，學習有勁頭。二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄初三年級是初中的最后一年，關(guān)于每一個學生來說，都是人生的重點。高中雖不是獨一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們此后的人生。面對中考，他們或胸有成竹，或自怨自艾，或自暴自棄，或隨聲附和，所以最重要的是重點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只需努力，每個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。自然高中的大門只會為勤勞的人翻開，天下沒有免費的午飯，所以在學期初必定要擬訂自己的學習計劃，而且必定要堅持究竟，永不放棄。每次月考以后，針對學生中的進步、懶惰，實時激勵先進、鼓勵后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。三、指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略無須回避，此刻學生的自我管理能力很差，或許，他們都想努力學習，但極罕有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采納必定的舉措，才能保證學生的.學習時間和學習質(zhì)量。第一，擬訂詳盡的時間表，合理安排學生的學習、活動、歇息時間；而后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機遇?；蛟S，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，可是沒方法，特別時期，就得有特別策略。四、溫馨教室的創(chuàng)立一個班級的文化環(huán)境對學生的熏陶是耳濡目染的，對學生的成長起到了舉足輕重的作用?！敖煺叱啵吆凇边@句話告訴我們文化氣氛對一個人的影響老是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為。所以，創(chuàng)立一個溫馨、和睦的文化氛圍對一個班級來說是十分重要的。所以在接手這個班級以后，我做的第一件事就是赤誠相見地告訴學生我對他們的要求，讓他們理解什么該做，什么不可以夠，錯了要接受處罰。對教室的改造，第一進行的是“凈化”教室，要討教室內(nèi)的門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺齊整、物件放規(guī)范。為此我安排了值日表，分工到人，同時在平常的教課中，在課前課后，看到問題，先自己動手打掃，再提示學生注意，以身作則，以身作則。而后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，聯(lián)合學生的實質(zhì)，門口的一塊為“慣例欄”，內(nèi)張貼了學生的一平常規(guī)、作息時間、各人崗位安排等。重點改建后邊的“成長園地”，張貼學生的學期目標、相關(guān)的名言警語、對學生的責備與夸獎，以及我從報刊上摘錄的初三學生的心理勸導的__。本學期的“溫馨教室”的創(chuàng)立，我則發(fā)動每個學生著手動腦，供給建議。這樣的部署促進了班級文化建設和班集體建設，為學生的學習生活創(chuàng)立舒坦、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨、和睦的環(huán)境中學習，我相信每一位同學都會感覺高興而又快樂。五、尊敬理解，讓每一個學生參加班級管理初三年級學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有激烈的表達自己看法的欲念，所以在班級管理中，一定充散弘揚民主，尊敬理解每一個學生的夢想。班干部選舉、參加運動會、班級各樣制度的擬訂，都采納民主議論，少量聽從多半的方法，獲取了全班同學的一致認可。六、抓勤學生平常行為規(guī)范，實時發(fā)現(xiàn)并解決問題初三年級，很多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。許多學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自以為已經(jīng)長大，對條條框框的限制拘束表示很討厭，因此在思想上有好多的麻木松弛。作為班主任，我合時讓學生溝通領(lǐng)會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，增強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛別人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的優(yōu)異行為習慣，做一個遵紀守紀的好公民。在實質(zhì)工作中，狠抓平常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如打斗罵人，不造作業(yè)，頂嘴老師等行為。讓學生“換位”思慮，并踴躍教育指引。特別針對初三年級學生的思想復雜偏執(zhí)、情緒多變的特色，實時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生溝通談心，調(diào)解問題。同時多察看，多檢查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。七、鼓舞鼓勵，抓好后進生轉(zhuǎn)變工作后進生大概分紅三種種類：一是學習差生，表現(xiàn)為沒心向?qū)W，煩悶寡歡。二是思想道德差生，表現(xiàn)為沾染上不良民風，違犯校紀班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，常常致使這些學生隨意放縱。而且在大多時候又很難獲得家庭與學校教育配合一致，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)變。我在差生轉(zhuǎn)變工作中從以下幾個方面做起：1、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。采納家訪，召開家長會等形式，報告學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。2、對差生疏層次、分類型教育。對待特別的學生提出特別的要求，并經(jīng)過展開各種有利活動，發(fā)揮專長，轉(zhuǎn)移興趣。3、尊敬并激勵后進生。尊敬后進生的人品，以夸獎為主，發(fā)現(xiàn)發(fā)掘后進生的閃光點，增強他們學習的信心。4、致力學風建設，充散發(fā)揮先進集體對后進生的感染作用。八、培育優(yōu)異的學習態(tài)度和習慣1、化被動學習為自主學習。到了初三年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐漸掙脫天真和盲目，學習目的日漸清晰。班主任能夠乘