三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿1除法《集郵》北師大版

《集郵》講課稿一、說(shuō)教材《集郵》是北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元除法里的一節(jié)課，主要教課內(nèi)容是三位數(shù)除以一位數(shù)，被除數(shù)的最高位比除數(shù)小，商是兩位數(shù)的除法。教材安排了估量和筆算兩種方法，估量是讓學(xué)生算出大體的結(jié)果，它的最后目的是為學(xué)會(huì)筆算服務(wù)的，假如用于檢驗(yàn)筆算結(jié)果的正確性及試商等。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)（首位不夠除）的筆算計(jì)算方法，再加上大批的練習(xí)，所以一些基本的計(jì)算過(guò)程及格式學(xué)生理解和掌握起來(lái)應(yīng)當(dāng)不難，重點(diǎn)仍是要掌握住“當(dāng)被除數(shù)的最高位不夠商一，用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)情教材體現(xiàn)了估量和筆算的過(guò)程，著重培育學(xué)生的估量意識(shí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)估量、筆算不一樣的特色。本節(jié)課有一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，即當(dāng)被除數(shù)第一位不夠除的時(shí)候就用前兩位去除。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些算式的數(shù)字較大，學(xué)生簡(jiǎn)單算錯(cuò)，教材中提出了用乘法驗(yàn)算除法的方法，以此培育學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。教課時(shí)，組織學(xué)生議論當(dāng)百位上的2比除數(shù)5小時(shí)，商幾？指引學(xué)生在獨(dú)立思慮的基礎(chǔ)上小組溝通，建議一致后，再持續(xù)研究商5終究寫在哪一位上。三、說(shuō)教課目的教課目的：1、研究并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位比除數(shù)?。┑挠?jì)算方法，并能正確列式計(jì)算。2、聯(lián)合詳細(xì)情境進(jìn)行估量，培育估量意識(shí)和能力。3、培育檢檢驗(yàn)算的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點(diǎn)：掌握被除數(shù)的最高位比除數(shù)小的計(jì)算方法。正確地驗(yàn)算有余數(shù)的除法。教課準(zhǔn)備：多媒體課件四、說(shuō)教課過(guò)程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們喜愛(ài)集郵嗎？笑笑喜愛(ài)集郵，我們一同去看看她集郵時(shí)碰到了什么數(shù)學(xué)識(shí)題。板書課題：集郵設(shè)計(jì)企圖：從學(xué)生熟習(xí)的生活情境和事物出發(fā)展開(kāi)教課，不只拉近了數(shù)學(xué)和學(xué)生的距離，并且能夠借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)向新知識(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué)生易于接受新知。二、研究新知1、估一估出示問(wèn)題：笑笑有285張郵票，放在集郵冊(cè)中，每頁(yè)放5張，估一估，這些郵票大概能放多少頁(yè)?經(jīng)過(guò)學(xué)生獨(dú)立估一估，而后小組溝通估量方法，報(bào)告，師點(diǎn)拔等達(dá)成此環(huán)節(jié)。2、算一算出示問(wèn)題：算一算，能放多少頁(yè)？1）學(xué)生列出算式。2）提出問(wèn)題：被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小，怎么辦？3）溝通反應(yīng)。4）教師小結(jié)。5）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，指引學(xué)生理解商5要寫在十位上的算理。設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、列式并試試解決問(wèn)題的過(guò)程，培育學(xué)生獲守信息和解決生活中實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。3、解決更多的問(wèn)題。出示問(wèn)題：假如每頁(yè)放8張，能夠放滿多少頁(yè)，還剩多少?gòu)?？學(xué)生依據(jù)題意列算式，分組列豎式計(jì)算。而后提出探干脆問(wèn)題：要檢驗(yàn)商能否正確，該用什么方法驗(yàn)算?第一是學(xué)生獨(dú)立思慮，而后在伙伴溝通，最后全班報(bào)告，教師概括總結(jié)：要檢查除法算的對(duì)不對(duì)，能夠用商和除數(shù)相乘的方法驗(yàn)算。（有余數(shù)的還要加上余數(shù)）設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)創(chuàng)建詳細(xì)情境，學(xué)生在驗(yàn)算過(guò)程中加深理解豎式計(jì)算和書寫的合理性，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，能檢驗(yàn)計(jì)算的正誤。三、穩(wěn)固提升1、達(dá)成“練一練”第一、二題。學(xué)生獨(dú)立讀題，找出題中的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題。而后小組溝通解決問(wèn)題的方法，最后集體報(bào)告。2、達(dá)成“練一練”第三、四題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，師生一同查對(duì)答案。設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)多樣化的訓(xùn)練，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)固本節(jié)知識(shí)。五、講