恐龍的科學(xué)教案范文

恐龍的科學(xué)授課設(shè)計范文活動妄圖：恐龍關(guān)于孩子們永遠充滿好奇。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍，聽關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具，“恐龍”是種奇特奇怪的動物，沒人見過真切的恐龍是什么樣子，人們見到的恐龍圖案所有是科學(xué)家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探秘的期望?；顒幽繕?biāo)：．感知恐龍不同樣的外形特色和生活習(xí)慣。．認識恐龍及恐龍滅絕的原因。．感覺生命的難得，學(xué)會感恩。．培養(yǎng)少兒對事物的好奇心，樂于英勇研究和實驗。．激發(fā)少兒對科學(xué)活動的興趣?；顒觾?nèi)容：活動一：科學(xué)《探秘恐龍世界》●分享、交流1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，談?wù)撟约褐赖目铸垺?）請個別少兒分享表達?！裥蕾p、感覺1）觀看恐龍化石。2）恐龍由哪幾部分組成？●演示、談?wù)?）恐龍模擬視頻，感覺恐龍世界的壯觀和奇特。2）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特色和生活習(xí)慣等。3）小結(jié)肉食性恐龍牙齒尖銳，吃肉殘忍，兩腿行走。草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平。雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少?！癫孪?、研究1）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？2）科學(xué)家關(guān)于恐龍滅絕的各種猜想。（看視頻）、小行星撞地球假說、火山爆發(fā)假說、天氣變化假說、海洋變遷假說小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎?！癫僮?、游戲分組活動：1）白色恐龍石膏像涂色2）恐龍化石挖掘考古3）恐龍模型分類活動二：繪本《永遠永遠愛你》●認識恐龍播放視頻，認識霸王龍和慈母龍。慈母龍：最愛自己孩子，吃植物和野果等。霸王龍：殘忍的食肉恐龍。●角色介紹認識繪本《永遠永遠愛你》●閱讀繪本1）解讀封面封面上有誰？故事名字是什么？2）故事中誰永遠永遠愛誰？3）閱讀繪本，教師指導(dǎo)?！窭斫饫L本1）利用電子白板顯現(xiàn)，理解故事情節(jié)。觀察——猜圖——理解主要問題：．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走？此后為什么又留下？．大的霸王龍是良太的什么人？為什么？．果子山是誰送給慈母龍的？．故事中誰永遠、永遠愛誰？你怎么知道？●欣賞故事教師表達故事，讓少兒感覺親情?！窀星轶w驗1）視頻：《父親母親的愛》，感覺父親母親無私的愛。2）少兒著手操作，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽。活動三：地域活動《恐龍的故事》圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍、視頻投放活動區(qū)。科學(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū)，隱蔽恐龍化石。建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐、積木，用于搭建和游戲。美工區(qū)：恐龍圖片，讓少兒自由繪畫，投放橡皮泥，著手捏恐龍。活動反思：為了讓少兒認識更多相關(guān)恐龍的知識，我想若是教師只依賴一張嘴和幾張圖片進行授課，很難使少兒充分感知認識，授課收效可能不盡人意。為此，課前我激勵少兒回家和父