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恐龍的科學(xué)授課設(shè)計(jì)范文活動(dòng)妄圖:恐龍關(guān)于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍,聽關(guān)于恐龍的故事,玩關(guān)于恐龍的玩具,“恐龍”是種奇特奇怪的動(dòng)物,沒人見過(guò)真切的恐龍是什么樣子,人們見到的恐龍圖案所有是科學(xué)家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對(duì)恐龍世界探秘的期望?;顒?dòng)目標(biāo):.感知恐龍不同樣的外形特色和生活習(xí)慣。.認(rèn)識(shí)恐龍及恐龍滅絕的原因。.感覺生命的難得,學(xué)會(huì)感恩。.培養(yǎng)少兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于英勇研究和實(shí)驗(yàn)。.激發(fā)少兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)內(nèi)容:活動(dòng)一:科學(xué)《探秘恐龍世界》●分享、交流1)介紹自己收集的恐龍圖片、資料,談?wù)撟约褐赖目铸垺?)請(qǐng)個(gè)別少兒分享表達(dá)?!裥蕾p、感覺1)觀看恐龍化石。2)恐龍由哪幾部分組成?●演示、談?wù)?)恐龍模擬視頻,感覺恐龍世界的壯觀和奇特。2)利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特色和生活習(xí)慣等。3)小結(jié)肉食性恐龍牙齒尖銳,吃肉殘忍,兩腿行走。草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等,草食性恐龍比較巨大,牙齒扁平。雜食性恐龍既吃肉也吃植物,還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,草食性恐龍最多,雜食性恐龍最少?!癫孪?、研究1)現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪去了?2)科學(xué)家關(guān)于恐龍滅絕的各種猜想。(看視頻)、小行星撞地球假說(shuō)、火山爆發(fā)假說(shuō)、天氣變化假說(shuō)、海洋變遷假說(shuō)小結(jié):恐龍滅絕仍是一個(gè)沒有解開的謎。●操作、游戲分組活動(dòng):1)白色恐龍石膏像涂色2)恐龍化石挖掘考古3)恐龍模型分類活動(dòng)二:繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》●認(rèn)識(shí)恐龍播放視頻,認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍。慈母龍:最愛自己孩子,吃植物和野果等。霸王龍:殘忍的食肉恐龍?!窠巧榻B認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》●閱讀繪本1)解讀封面封面上有誰(shuí)?故事名字是什么?2)故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛誰(shuí)?3)閱讀繪本,教師指導(dǎo)。●理解繪本1)利用電子白板顯現(xiàn),理解故事情節(jié)。觀察——猜圖——理解主要問(wèn)題:.慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋?.蛋孵出霸王龍為什么要把他送走?此后為什么又留下?.大的霸王龍是良太的什么人?為什么?.果子山是誰(shuí)送給慈母龍的?.故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛誰(shuí)?你怎么知道?●欣賞故事教師表達(dá)故事,讓少兒感覺親情?!窀星轶w驗(yàn)1)視頻:《父親母親的愛》,感覺父親母親無(wú)私的愛。2)少兒著手操作,采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡,送給媽媽。活動(dòng)三:地域活動(dòng)《恐龍的故事》圖書區(qū):將收集的恐龍書籍、視頻投放活動(dòng)區(qū)??茖W(xué)區(qū):將沙盤投放在科學(xué)區(qū),隱蔽恐龍化石。建構(gòu)區(qū):收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒、廢舊報(bào)紙、以及飲料品和易拉罐、積木,用于搭建和游戲。美工區(qū):恐龍圖片,讓少兒自由繪畫,投放橡皮泥,著手捏恐龍?;顒?dòng)反思:為了讓少兒認(rèn)識(shí)更多相關(guān)恐龍的知識(shí),我想若是教師只依賴一張嘴和幾張圖片進(jìn)行授課,很難使少兒充分感知認(rèn)識(shí),授課收效可能不盡人意。為此,課前我激勵(lì)少兒回家和父
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