關(guān)于科學(xué)活動教案三篇

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科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)擰蓋子

2、能給各種瓶子配上合適的蓋子

3、熬煉幼兒的動手操作技能

活動預(yù)備：

1、帶有瓶蓋的塑料瓶子假設(shè)干，每個寶寶3—4個塑料瓶

2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具假設(shè)干

活動過程：

一、開始部分

老師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動作進(jìn)入活動室做好，用談話引出課題。

二、基本部分

1、引發(fā)幼兒愛好，探究嘗試

①老師：“寶寶們，你們瞧老師這有什么呀？”〔出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個〕，激發(fā)幼兒愛好。

②老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動作兒歌：手指握住小瓶嘴，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，手拿瓶蓋放瓶口，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來。

大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進(jìn)瓶子里，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

老師：“老師發(fā)給每個寶寶一個瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進(jìn)去吧！”

③老師發(fā)給每個寶寶一個帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進(jìn)瓶子里，試一試。

④寶寶自由練習(xí)，請個別幼兒演示給其他寶寶看，自己是怎樣裝進(jìn)小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

2、老師示范，寶寶練習(xí)。

①老師說：“我選大一點(diǎn)的瓶子，漸漸地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上。請寶寶們看認(rèn)真?！?/p>

②幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?！跋窭蠋熯@樣擰，對了。把蓋子擰緊了，小玩具就不會掉出來了”老師適時指導(dǎo)：“往這邊擰不動了就再往那邊擰試試”

3、“找伙伴游戲”配配對。

①將大小不同的瓶蓋混放在一起，請寶寶給不同的瓶子查找正確的蓋子擰上。“這一個蓋子太大了，這個蓋子剛剛好，寶寶你也來試一試?！?/p>

②讓幼兒把瓶子的蓋子擰開，根據(jù)瓶子上的圓點(diǎn)標(biāo)識裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊，搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽一聽他們有什么不一樣。

老師小結(jié)：今日寶寶們真能干，幫瓶蓋找到它的好伙伴了，它們可興奮了，讓你的瓶寶寶隨著音樂一起來跳舞吧！

活動延伸：

在科學(xué)區(qū)內(nèi)放上各種不同的瓶子和瓶蓋，預(yù)備很多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，讓寶寶繼續(xù)練習(xí)擰瓶蓋，配配對的'游戲。

科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子和泥土的特性。

2、在活動中愿意表達(dá)自己的發(fā)覺。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、選擇一塊有沙子和泥土的場地

2、人手玩沙工具一件

3、透亮杯子人手一個〔裝水〕，細(xì)棍一根

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外有沙和泥土的地方，引起幼兒參加活動的愛好。

“今日，我們要和沙子、泥土做好玩的游戲，好嗎？”

2、操作活動一：篩一篩

〔1〕出示玩沙工具，問：這是什么？

介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

老師引導(dǎo)語：我們要用籃子去裝一裝沙子和泥土，你會有什么發(fā)覺，待會兒告知大家，留意玩的時候不能拋灑沙子。

〔2〕幼兒自由談?wù)撏嫔澈湍嗤恋陌l(fā)覺。

老師引導(dǎo)語：你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)覺？

為什么泥土沒有全部掉下來？有什么方法讓泥土都掉下來？

有什么方法讓沙子不掉下來嗎？

老師小結(jié)：

3、操作活動二：踩一踩

〔1〕請幼兒脫下襪子去踩一踩沙子和泥土。

〔2〕提問：你剛才在玩什么？你發(fā)覺了什么？

沙子踩下去有什么改變？泥土有什么改變？怎樣讓泥土踩下去也會留腳印呢？

老師小結(jié)：

4、操作活動三：攪一攪

〔1〕猜一猜，沙子放到水里會怎么樣？泥土放到水里會怎么樣？

〔2〕請幼兒選一個杯子任選泥土或沙子放進(jìn)去，用細(xì)棍攪一攪，說說有什么改變？

老師小結(jié)

5、鼓舞幼兒的發(fā)覺，表揚(yáng)敢于發(fā)言的小伙伴。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)

1、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

2、對**有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動

師：看，誰來了,它是誰呀？〔圓圓的臉，我們叫它圓奶奶，和它打個招呼吧！圓奶奶你好?！?/p>

師：這是誰？它的臉是什么樣子的？〔它叫方爺爺，我們也和它打個招呼?！?/p>

師：今日，圓奶奶和方爺爺是來邀請小伙伴去做客的，你們想去嗎？

二、觀測課件，找出圓圓和方方的物品

師：圓奶奶和方爺爺家可有趣啦，許多東西都是圓圓的、方方的，你們想看嗎？請你們看一看，猜一猜，哪些東西是圓奶奶的、哪些是方爺爺?shù)模?/p>

師：圓圓的椅子是圓奶奶的，方方的椅子是方爺爺?shù)??！脖P子、靠墊〕

小結(jié)：你們發(fā)覺沒有，圓奶奶的東西都是圓圓的，方爺爺?shù)臇|西都是方方的。我們分得對不對呢？〔分對了，你們真棒！〕

三、自選玩具，在游戲中體驗(yàn)感知

師：圓奶奶和方爺爺為大家預(yù)備了好多玩具呢！里面有什么，誰來摸一摸?！彩裁礃拥那?〕

師：看，這么多好玩的玩具呢，你喜愛哪一個玩具，就拿著它找塊空地玩一玩。

幼兒游戲，老師指導(dǎo)〔你玩的是什么？怎么玩的？〕

引導(dǎo)幼兒表達(dá)：我玩的是圓圓的··，我用圓圓的··滾一滾；

我玩的是方方的··，我用方方的··搭樓房。

師：小伙伴們，先把玩具放下來做到椅子上吧。

師：看我拿的是什么？〔球〕圓圓的球可以滾一滾，拍一拍，大家都來試一試。方方的盒子不能拍也不能滾，那它可以怎么玩？〔可以搭樓房、火車、小路〕對了，方方的盒子可以搭高樓、鋪小路。

師：小伙伴們，玩得快樂嗎？圓奶奶和方爺爺還要請我們幫忙呢，請把圓圓的玩具放在圓籃子里，方方的玩具放在方籃子里?！灿變悍址磐婢摺?/p>

師：我們把玩具都送回了家，送得對不對呢？我先幫圓奶奶和方爺爺來檢查一下，圓籃子里都是圓圓的玩具，方籃子里都是方方的玩具。哦，圓奶奶和方爺爺送你們一個大拇指，表示你們做得好，

四、方臉爺爺和圓臉奶奶的汽車

師：今日我們在方爺爺和圓奶奶家玩得真興奮??！現(xiàn)在要回家了，方爺爺說要變一輛大汽車，送我們回家呢，變、變、變。

為什么開不了呢？怎么辦呢？〔變個圓輪子〕

我們一起來喊一喊，請圓奶奶來幫忙吧！〔圓奶奶快來吧！〕

看看現(xiàn)在的汽車，能開了嗎？

小結(jié)：方爺爺和圓奶奶做好伙伴，相互援助，變成了可以開動的大汽車，真棒！

五、找找生活中的方方和圓圓怎么做好伙伴的

師：在我們生活中，圓奶奶和方爺爺一起又變出了很多有用的東西。一起看看〔洗衣機(jī)、煤氣灶〕

我們的教室里也有方方的和圓圓的東西呢，大家一起來找一找。

小伙伴，你們發(fā)覺了嗎，我們的身上也有方方的和圓圓的東西呢？

〔汽車聲〕師：聽，圓奶奶和方爺爺?shù)拇笃噥砹?，我們快坐?/p>