認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案（通用16篇）

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認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．能手口全都進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

2.會(huì)按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實(shí)際意義.

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料假設(shè)干份〔與幼兒人數(shù)相等〕。

知識(shí)閱歷預(yù)備：已學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和2，并能進(jìn)行2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)過程

一、出示猴媽媽圖片

以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日猴媽媽要邀請小伙伴去它家做客，我們一起去吧！

二、出示小猴圖片和數(shù)字卡

復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)?？梢杂脭?shù)字幾表示？

三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)3

學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，認(rèn)識(shí)3、了解其概念。

〔一〕學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解3的概念。

師：猴媽媽還有一只調(diào)皮的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個(gè)孩子？〔師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)〕

2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

〔二〕出示數(shù)字卡片認(rèn)識(shí)數(shù)字3

1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。

2.觀測“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)認(rèn)識(shí)3-4；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示3-5；

4、會(huì)寫3、4和5。

教學(xué)重、難點(diǎn)：寫3、4和5。

教學(xué)預(yù)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3-520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請生用手指表示1和2。

2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

3、請生用物體表示1和2。

4、請生背數(shù)字兒歌。

5、請生寫1和2。

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出3〔出示課件〕。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰會(huì)用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會(huì)寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？〔4像紅旗迎風(fēng)飄〕〔出示課件〕數(shù)紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎？〔出示課件〕像什么？〔5像稱鉤來買菜〕

三、鞏固練習(xí)

1、請生用手指表示數(shù)字。

2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請生來帶讀數(shù)字。

4、請生寫3、4和5。

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

教學(xué)反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜愛用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便，最好要求同學(xué)用大拇指表示5。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義;

2、能夠收口全都地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，培育動(dòng)手操作技能。

教學(xué)預(yù)備

PPT課件，鉛筆假設(shè)干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

教學(xué)過程

一、開始部分：徑直導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：“小伙伴們，今日有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級(jí)里來，你們想知道他們是誰嗎?”

2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?”“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題

老師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”

1、出示3個(gè)蘋果的圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。

2、出示3顆草莓圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的數(shù)量。

3、出示三個(gè)香蕉圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒掌控正確的一一對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

5、老師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀

1、老師提問：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請幼兒觀測教室物品，找出數(shù)量是3的物品。

四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》

老師通過敲鼓發(fā)出指令，老師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》

1、老師電話鈴聲響，老師接電話(超市打來的，需要我們幫忙運(yùn)水果……”)引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開出來，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性。

2、老師講解并描述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。

3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

六、活動(dòng)結(jié)束

展示幼兒作品，鼓舞幼兒之間相互觀賞作品，培育共享技能。

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設(shè)計(jì)意圖：

《指南》指出，小班幼兒要手口全都點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認(rèn)識(shí)數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們常?？梢月犚娪變簲?shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對應(yīng)起來。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)，能夠讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字3。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀測感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字3

2.能夠手口全都點(diǎn)數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品

3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對于1.2的認(rèn)識(shí)

物質(zhì)預(yù)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字3PPT圖形卡片3張數(shù)字卡片3張

活動(dòng)過程：

圖片導(dǎo)入，引起愛好：小伙伴們，大家好，今日老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小伙伴們想不想知道是什么呀？我們一起來看看吧。

幻燈片二有沒有小伙伴知道〔幼兒自由回答〕，其實(shí)啊，這是一個(gè)門洞，但老師今日要講的可不是門洞，而是一個(gè)和門洞特別像的數(shù)字。

幻燈片三這就是數(shù)字三，小伙伴嘗試畫一畫數(shù)字3吧〔老師示范，幼兒伸出手在空中畫3〕。除了圖片，老師還給大家請來了三位動(dòng)物小伙伴，我們一起來看看。

幻燈片四這三位動(dòng)物小伙伴可真淘氣，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？〔幼兒自由回答〕

幻燈片五原來他們?nèi)チ顺校切」芬^生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。

幻燈片六小狗說，我買了我最喜愛吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。

幻燈片七小貓說我最喜愛吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。

幻燈片八小鴨子喜愛吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。

他們都買到了自己喜愛吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小伙伴們幫他們買好不好。

〔老師說相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù)〕

幻燈片九幫他們買三個(gè)蘋果

幻燈片十一幫他們買三個(gè)梨

幻燈片十一幫他們買三個(gè)香蕉

幻燈片十二幫他們買三個(gè)草莓

幻燈片十三買三瓶飲料

幻燈片十四買一個(gè)蛋糕

他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小伙伴們和他們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

〔老師說相應(yīng)的指令，幼兒集體做動(dòng)作〕

拍自己的小手三下

點(diǎn)點(diǎn)自己的小腦袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小伙伴可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今日我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字三，那數(shù)字還能代表什么呢？

〔老師共享數(shù)字三代表的物品〕

幻燈片十五代表三架飛機(jī)

幻燈片十六代表三只猴子

幻燈片十七代表三位小伙伴

幻燈片十八代表三支筆

幻燈片十九代表三只小貓咪

〔幼兒操作，把數(shù)字卡片和圖形卡片相對應(yīng)〕

活動(dòng)延伸：

小伙伴們今日表現(xiàn)的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個(gè)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3微反思

本活動(dòng)是一個(gè)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)，開始先以圖片導(dǎo)入，引起小伙伴愛好，引出數(shù)字三，其次創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，在情境中學(xué)習(xí)理解數(shù)字三。整個(gè)過程，由易到難，由淺到深，先觀測，在學(xué)習(xí)，然后是幼兒單獨(dú)操作，集體操作。要留意的是，創(chuàng)設(shè)的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容要和活動(dòng)目標(biāo)相全都。整個(gè)活動(dòng)要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點(diǎn)，留意力難以長時(shí)間集中，要增加幼兒參加度，內(nèi)容不宜過多。著重游戲法和操作法的結(jié)合

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主題分析：

糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中常常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜歡。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的愛好。所以，在數(shù)學(xué)活動(dòng)按數(shù)取物認(rèn)識(shí)數(shù)字3的活動(dòng)中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，根據(jù)3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn)，特別適合小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數(shù)的概念是特別抽象的，需要通過實(shí)際的實(shí)物引導(dǎo)幼兒去理解。

學(xué)情分析：

小小班幼兒正處于行動(dòng)性思維階段，一邊做一邊說的學(xué)習(xí)方式比較適合這個(gè)階段的幼兒。通過摸一摸，數(shù)一數(shù)，以及課件PPT的，援助幼兒很好的認(rèn)識(shí)數(shù)字3。充斥趣味性而且與幼兒的生活閱歷相結(jié)合活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。而認(rèn)識(shí)數(shù)字3這個(gè)活動(dòng)在小小班幼兒的最近進(jìn)展區(qū)中，有肯定的挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1：認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：PPT

糕點(diǎn)玩具假設(shè)干

關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)1和2

這是數(shù)字幾，你認(rèn)識(shí)嗎？

我們一起來讀一讀吧！

老師里有哪些東西是1個(gè)的？哪些東西是兩個(gè)的呢？

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3。

今日我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾？

我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！

數(shù)字3看起來像什么？

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。

1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個(gè)？〔老師出示糕點(diǎn)玩具〕

2、一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿？

3、一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿？

4下面哪些東西是有三個(gè)的？

四、桉數(shù)取物。

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。

老師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)正確地?cái)?shù)出數(shù)量是3的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字3.

2．了解3以內(nèi)數(shù)的順次，會(huì)比較3以內(nèi)數(shù)的大小，認(rèn)識(shí)“＜”，掌控3的組成.

3．初步培育同學(xué)的觀測技能和良好的書寫習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)

理解3的含義，掌控3的組成．

教學(xué)難點(diǎn)

規(guī)范地書寫數(shù)字3．

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)字伙伴，你們還記得它們嗎？

分別出示卡通的數(shù)字卡片1和2．

同學(xué)讀：1、2．

問：你還記得2是由幾和幾組成的嗎？

師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)字伙伴，今日還有一位數(shù)字伙伴要和大家見面，你們猜是誰？

生：3

師：對！就是3，今日我們就一起來認(rèn)識(shí)3．〔板書課題：3的認(rèn)識(shí)〕

二、學(xué)習(xí)新知

1．認(rèn)識(shí)3的實(shí)際意義

〔1〕觀測主題圖〔出示圖片“3的主題圖”〕

問：圖上畫的是什么？數(shù)一數(shù)有幾位阿姨？幾臺(tái)電視？

師：3位阿姨、3臺(tái)電視都可以用數(shù)字3來表示．

問：你們看，3像什么？

你還能說誕生活中哪有3嗎？

同學(xué)舉例．

〔2〕學(xué)具操作

同學(xué)用3根小棒擺一個(gè)三角形．

問：3里面有幾個(gè)1？

2．教學(xué)3以內(nèi)的數(shù)序

老師演示：先撥2個(gè)珠子，再撥1個(gè)珠子．

問：2個(gè)再添1個(gè)是幾個(gè)？

邊演示邊提問：3個(gè)去掉1個(gè)是幾個(gè)？

問：2的后面是幾？3的前面是幾？

同學(xué)按順次讀數(shù)：1、2、3.

倒著讀：3、2、1．

3．比較2和3的大小

出示方塊圖：左邊2塊，右邊3塊．

問：2和3比，結(jié)果怎么樣?

師：2比3少，也就是2小于3，2和3的中間要用“小于號(hào)”連接，

邊板書邊講解：“＜”這就是小于號(hào)，讀作：2小于3．

同學(xué)練習(xí)讀.

師：假如把這兩幅圖交換一下位置，3和2中間應(yīng)當(dāng)用什么符號(hào)連接？

問：“＞”和“＜”的樣子有什么不同？

師：我們可以用右手援助記憶“＞”，用左手援助記憶“＜”．

4．教學(xué)3的組成

學(xué)具操作：將3根小棒擺成兩堆，有幾種擺法？

同學(xué)操作以后相互說一說

問：這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方？

生：相同的地方是：都分成了1和2兩部分．

不同的地方是：1和2兩部分的位置不同．

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

2、能依據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：課件：《認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3》

活動(dòng)過程：

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

師：圖片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師：請小伙伴按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排在最末。

3、師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾？它像什么？

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀測數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實(shí)際意義。

師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

四、游戲練習(xí)。

1、用手指表示數(shù)字〔我們的小手都有哪些本事，你會(huì)用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？〕

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。

2、能手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

4、進(jìn)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2、閱歷預(yù)備認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知

活動(dòng)過程

一、兒歌《數(shù)字歌》，小伙伴們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎

1、簡約復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么〔一像鉛筆細(xì)又長〕，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢〔2像小鴨水上游〕珍寶們真棒〔我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家〕

2、引出數(shù)字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？〔伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)3，再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)。〕

3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？〔出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)?！?/p>

4、出示伙伴送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：三只小猴子過生日，他們的伙伴也送來了禮物?！惨来纬鍪净锇樗偷亩Y物，邊出示邊數(shù)〕這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。〔分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。〕

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義：

1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示?！渤鍪緮?shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音?！?、發(fā)散思維，3還能表示什么？

幼：三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)？？

小結(jié)：小伙伴回答的真好。全部是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示全部三個(gè)的物體。

三、幼兒操作

1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)

2、從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動(dòng)延伸師：小猴子過生日小伙伴想不想送給他們禮物？小猴子喜愛吃什么呢?！灿變核妓?，發(fā)揮自由發(fā)言〕，小伙伴們想不想看看老師為小猴子預(yù)備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個(gè)桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可興奮了，要和小伙伴們一起做做手指操，珍寶們，拿出我們的小手手，我們快樂的動(dòng)起來吧

活動(dòng)反思：

他們對任何事物都是充斥了新奇，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個(gè)比較味同嚼蠟的過程，所以我依據(jù)同學(xué)的需求和接受技能的培育來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子留意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜愛的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采用了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

運(yùn)用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長，孩子好動(dòng)，長時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在競賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”競賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿意，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育觀測技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、趣味練習(xí)卡片

2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程

一、看圖說話

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

〔請幼兒上來邊點(diǎn)邊說?！?/p>

老師小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

2、老師：那你們再看看那些東西是有兩樣？

〔讓幼兒個(gè)別回答，說出物品的單位量詞，假如幼兒一開始說不出來，老師可以幫忙提示?！?/p>

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？

〔幼兒個(gè)別回答〕

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶

來表示?。繛槭裁?？

〔老師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來表示，由于有一個(gè)圓點(diǎn)?！?/p>

2、老師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好伙伴？

〔幼兒個(gè)別上來操作〕

三、編數(shù)數(shù)歌

1、老師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？

2、老師范念：

你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。

3、提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個(gè)別回答，老師總結(jié))

4、老師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好??？

四、總結(jié)

今日我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，

明天來幼兒園告知我好不好?。?/p>

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇10

設(shè)計(jì)思路：

“很多小魚游來了”是小伙伴特別喜愛的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感愛好，他們經(jīng)常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告知我應(yīng)當(dāng)先吃哪一條。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小伙伴不是剛要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜愛的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在歡樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

2、“很多小魚游來了”的音樂

3、課前學(xué)習(xí)游戲“很多小魚游來了”

活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義?；顒?dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字

老師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。

今日老師請來了三位新伙伴，我們來認(rèn)識(shí)一下吧。

這位長的像棍子的叫1，小伙伴們可以叫它小棍1。

接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?

對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

最末一位新伙伴叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們，跟這三位好伙伴打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。)

二、與數(shù)字寶寶做游戲

1、用手指表示數(shù)字

老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢。游戲：我來說，你來比。老師任意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)負(fù)小老師。)

2、抓小魚

我們請我們的新伙伴一起來玩“很多小魚游來了”的游戲吧!

很多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，很多小魚游來了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新伙伴小棍1。

一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新伙伴小鴨2。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應(yīng)當(dāng)在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新伙伴小耳朵3。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識(shí)

小伙伴，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)當(dāng)先吃誰呢?你們這樣我聽不清晰。告知我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小伙伴指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小伙伴的要求“吃”完3條小魚。

依據(jù)時(shí)間安排，可重復(fù)游戲(也可請技能強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

三、活動(dòng)結(jié)束

小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字伙伴請小伙伴到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

活動(dòng)預(yù)備

1.卡通數(shù)字1——3。

2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過程

1.老師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請他們來做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

2.出示數(shù)字卡

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

3.老師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

4.用手指表示數(shù)字

老師：那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？

老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢。

5.游戲：看實(shí)物出手指。

老師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

托班計(jì)算活動(dòng)——奇妙的水〔下學(xué)期〕

活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——奇妙的水托班下學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)：1，通過活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2，初步了解水的奇妙能量：東西放在水里有沉有浮。

3，喜愛觀測和做水的試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(假設(shè)干)

活動(dòng)過程：一、出示各類材料

1，小伙伴，你們看今日李老師預(yù)備了許多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)?幼：乒乓球、……

2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮試驗(yàn)

1，沉的試驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個(gè)鐵類的東西，看看會(huì)有什么改變，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的試驗(yàn)：現(xiàn)在我們再放一個(gè)塑料類的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么改變，老師請一個(gè)小伙伴從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

師：對，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到許多寶寶都在做試驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請他拿一個(gè)東西放水里，然后告知老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?，F(xiàn)在請小伙伴一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過目測判斷1——6的數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡片6張，分別畫有6個(gè)蘋果，6筐蘋果

2、幼兒用書，筆

活動(dòng)重點(diǎn)〔難點(diǎn)〕：同上目標(biāo)1

活動(dòng)過程：

一、目測6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個(gè)蘋果的卡片，有幾個(gè)蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點(diǎn)，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、運(yùn)用幼兒用書，要求幼兒部用手點(diǎn)，看出每一格中的水果有多少

二、認(rèn)讀數(shù)字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果？〔3種〕可以用數(shù)字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用一般話念準(zhǔn)“3”

三、游戲《星星的晚餐》

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1、能不受物體排列的影響，預(yù)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過看實(shí)物圖片數(shù)量，進(jìn)行拍手游戲活動(dòng)，鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、愿意進(jìn)行操作活動(dòng)，對跑組活動(dòng)有愛好。

活動(dòng)預(yù)備

教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個(gè)，小鴨、小兔、小貓各2個(gè);小汽車、小槍、小皮球各1個(gè)。

學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。

活動(dòng)過程

1、幼兒參加“娃娃家”游戲，開心地開始活動(dòng)。

老師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。

2、了解家具的作用。

老師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的.娃娃家有什么家具及它們的用途。

老師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得愛護(hù)家具的方法。

老師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)家具?

幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)愛護(hù)家具的方法：根據(jù)要求運(yùn)用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)展幼兒思維技能。

2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì)手口全都的正確點(diǎn)數(shù)，3個(gè)物體并說出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具、學(xué)具預(yù)備：畫有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋果圖等。

同學(xué)預(yù)備：3支鉛筆，3個(gè)圓形個(gè)粉筆，

教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)

1〕從1數(shù)到2。

2〕1.2的組成。

二、新課

1.數(shù)數(shù)量是3的物體。

〔1〕出示3個(gè)茄子課件圖，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測圖。

提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、

同學(xué)回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個(gè)數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“3”來表示。今日，我們就來學(xué)習(xí)“3”。

板書：“3”。領(lǐng)讀數(shù)字3。

說明：“3”字像耳朵會(huì)聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

〔2〕拿出3個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。

老師提問：出示蘋果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總體問多少？

〔3〕出示茄子，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3茄子。

〔4〕出示小伙伴，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3小伙伴。

〔5〕說誕生活中有哪些數(shù)量是3的物體？

啟發(fā)幼兒說出：三個(gè)橙子，三個(gè)文具盒，三個(gè)橡皮〕

三、教學(xué)3的組成。

(1)同學(xué)拿出3個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。老師巡察。

(2)讓同學(xué)說不同的擺法

(3)引導(dǎo)同學(xué)歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。

所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

師生活動(dòng)：請3個(gè)小伙伴上臺(tái)練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。

a、齊說3的組成。〔2和1組成3，1和2組成3。〕

b、老師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”

板書：3的分成。

四、師生互動(dòng)游戲：

1、請小伙伴伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？

2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字？

3、用手拍桌子3下。

4、找伙伴，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。〔出示課件〕、

5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什么好方法記住3，溝通后小結(jié)。

3、溝通。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動(dòng)拓展練習(xí)，編游戲鞏固對3的認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)數(shù)字3教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

2．能依據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3．能根據(jù)老師的要求進(jìn)行操作和整理材料

活動(dòng)預(yù)備：

1．教學(xué)掛圖〔一〕中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。

2．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具〔2組〕，幼兒用書第20頁《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

活動(dòng)過程：

〔一〕感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

1．老師出示動(dòng)物卡片引導(dǎo)幼兒觀測。

老師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？

2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

老師：請小伙伴按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的排最末。

3．師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的〔1只貓，2只兔，3只雞〕

〔評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯(cuò)，卡片上的不同數(shù)量的小動(dòng)物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順次排列。〕

〔二〕認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

1．老師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢？〔在1、2、3、4幾個(gè)數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1〕這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌〔1像什么，2像什么……〕

2．老師逐一引導(dǎo)幼兒為２只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀測數(shù)字2、3的字形?！卜椒ㄍ稀?/p>

〔評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，許多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識(shí)過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認(rèn)出