新高考語(yǔ)文修辭手法總結(jié)詳解

新高考語(yǔ)文修辭手法總結(jié)詳解一、比喻1.定義比喻又叫打比方，即用有相似點(diǎn)的某些事物來(lái)比方另一事物的修辭手法。2.結(jié)構(gòu)比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（做比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）。3.種類根據(jù)比喻的三個(gè)部分的異同和隱顯特征，可分為三種。（1）明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、如……一般、仿佛……似的”等聯(lián)結(jié)。常見形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（2）暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)。典型形式是：甲是乙。例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。此外，暗喻還有一些變體值得注意：①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來(lái)體現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：這是花的海洋。②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復(fù)指形式表現(xiàn)比喻關(guān)系。例如：老狐貍你不要灌迷湯。③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說(shuō)明的形式表現(xiàn)比喻關(guān)系，常用破折號(hào)連接。例如：五點(diǎn)鐘，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子——那扇鐵門一推開……（3）借喻。不出現(xiàn)本體和比喻詞，直接用喻體代替本體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。另外，還有一種情況，連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。例如：一枝巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。這種叫“博喻”。4.比喻的作用（1）化平淡為生動(dòng)；（2）化深?yuàn)W為淺顯；（3）化抽象為具體。5.構(gòu)成比喻必須具備的條件本體和喻體必須有相似點(diǎn)，且是本質(zhì)不同的事物，否則，就不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能只看有沒有“像、似、是”之類的詞語(yǔ)。下面幾例都不是比喻句。（1）她的性格像母親?！愂挛镒鞅容^（2）這天黑沉沉的，好像要下雨了?！硎静露龋?）每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代?！硐胂螅?）不要帶著思想包袱去工作?！~的比喻義二、比擬1.定義把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫，這種修辭手法叫比擬。通俗地講就是把物“人化”，或把人“物化”，或“甲物乙物化”。2.種類（1）擬人。即把人以外的物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物人的動(dòng)作或思想情感。例如：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接雷聲。（2）擬物。即把人當(dāng)作物，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫。例如：①我到自家的房外，我的母親早已迎了出來(lái)，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。②知識(shí)值多少錢一斤？3.比擬的作用增強(qiáng)生動(dòng)性和形象性，引起情感共鳴。三、借代1.定義不直說(shuō)某人或某事物的名稱，而是借同它密切相關(guān)的另一事物的名稱去代替，這種修辭手法叫借代。2.種類（1）用事物的特征代替。例如：①紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘……②先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，行嗎？（2）用具體事物代替抽象事物。例如：①舉酒欲飲無(wú)管弦。②想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。（3）全部與部分互代。例如：①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。②吟罷低眉無(wú)寫處。（4）用專名代替泛指。例如：①遷客騷人，多會(huì)于此。②三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。（5）用結(jié)果代替原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。（6）用作者、產(chǎn)地等代替。例如：何以解憂？唯有杜康。3.借代的作用引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、生動(dòng)形象的效果。4.運(yùn)用借代要注意的問(wèn)題（1）必須抓住事物最典型的特征。（2）被借代的事物（本體）在前文應(yīng)有所交代，或讀者已了解相關(guān)背景。四、夸張1.定義故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀的人、事物做擴(kuò)大或縮小或超前的描述，這種修辭手法叫夸張。2.種類（1）擴(kuò)大夸張。故意把事物說(shuō)得“大、多、高、深、強(qiáng)”等的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。（2）縮小夸張。故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、淺、弱”等的夸張形式。例如：烏蒙磅礴走泥丸。（3）超前夸張。在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如，農(nóng)民們都說(shuō)：“看見這樣翠綠的麥田，就嗅出白面包子的香味來(lái)了?！?.夸張的作用表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。4.運(yùn)用夸張要注意的問(wèn)題（1）夸張不是浮夸，必須合乎情理，不能脫離生活的基礎(chǔ)和依據(jù)。（2）夸張和真實(shí)要有一定的距離。否則就分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張，達(dá)不到相應(yīng)的藝術(shù)效果。（3）夸張要注意應(yīng)用的場(chǎng)合。嚴(yán)肅的匯報(bào)、報(bào)告，科技說(shuō)明文，說(shuō)理文章等，不宜使用夸張。五、對(duì)偶1.定義將結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相連的兩個(gè)短語(yǔ)或句子，對(duì)稱地排列，這種修辭手法叫對(duì)偶。2.種類（1）正對(duì)。上下句意義相似、相近、相襯的對(duì)偶形式。例如：①語(yǔ)彼武陵人，多事何須尋洞口；笑儂荊楚客，癡情只為愛桃花。②綠樹村邊合，青山郭外斜。（2）反對(duì)。上下句意思相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。②虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（3）串對(duì)（流水對(duì)）。上下句的意思具有承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：①才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。②身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。3.對(duì)偶的作用便于吟誦和記憶；凝練概括，富于表現(xiàn)力；有對(duì)稱美和音韻美。4.運(yùn)用對(duì)偶要注意的問(wèn)題運(yùn)用對(duì)偶，切忌離開內(nèi)容，片面追求形式上的對(duì)仗、整飭。內(nèi)容空洞、徒有形式的對(duì)偶，就背離了修辭的目的。六、排比1.定義把三個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來(lái)，使內(nèi)容和語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)，這種修辭手法叫排比。2.種類（1）句法成分排比，即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天里的煤炭，大旱的甘霖。（2）句子排比，即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。3.排比的作用增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，說(shuō)理更加嚴(yán)密透徹，抒情更加鮮明。七、反復(fù)1.定義為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)句子或詞語(yǔ)。2.種類（1）連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔）。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（2）間隔反復(fù)（中間有其他詞語(yǔ)間隔）。例句：好像失去了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失去了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。3.作用主要用在詩(shī)文中，起到反復(fù)詠嘆、表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)使詩(shī)文的格式整齊有序、回環(huán)起伏，充滿音韻美。八、設(shè)問(wèn)1.定義無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種修辭手法叫設(shè)問(wèn)。2.種類（1）自問(wèn)自答。例如：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流。（2）只問(wèn)不答（答案一般在下文中，或不須回答）。例如：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉??？3.運(yùn)用設(shè)問(wèn)要注意的問(wèn)題設(shè)問(wèn)的基本特點(diǎn)是“無(wú)疑而問(wèn)”，設(shè)問(wèn)的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。九、反問(wèn)1.定義為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)的形式表示確定的意思，這種修辭手法叫反問(wèn)。2.種類（1）肯定式反問(wèn)，用肯定的形式表示否定。例如：就說(shuō)蔣筑英吧，他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認(rèn)來(lái)滿足嗎？（2）否定式反問(wèn)。用否定的形式表示肯定。例如：克服困難不是一種享受？提高記憶力的小技巧01.拒絕死記硬背如果沒有把知識(shí)內(nèi)化，所做的一切不過(guò)是徒勞而已。死記硬背可能短時(shí)間內(nèi)有效，但不能達(dá)到長(zhǎng)期記憶的效果。只有真正理解了的東西才能記得牢固。如果你能掌握知識(shí)的內(nèi)涵，就可以輕而易舉地記住它們，事半功倍。02.睡前復(fù)習(xí)睡覺前把要背誦的東西過(guò)一遍，第二天早晨起來(lái)的時(shí)候再回想一下。這時(shí)候你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，昨晚背的東西基本上都記住了。大腦會(huì)在睡眠時(shí)重新進(jìn)行記憶儲(chǔ)存。這樣可以在潛意識(shí)中加深印象，鞏固前晚所學(xué)的知識(shí)。在這里提醒大家：睡前復(fù)習(xí)，效果更佳。03.聯(lián)想記憶法聯(lián)想是一種很好的思維形式，也是很高效的記憶方法。想要記住某一個(gè)知識(shí)，可以將它和另一個(gè)東西聯(lián)系在一起。這樣一來(lái)，當(dāng)新知識(shí)與想象力相結(jié)合時(shí)，大腦對(duì)這個(gè)知識(shí)的印象就會(huì)加深。04.視聽結(jié)合法其實(shí)，背東西不是只能默讀，手、腦、口、耳都可以一起參與。推薦大家嘗試同時(shí)使用多種感官來(lái)記憶知識(shí)。高中背題的時(shí)候，經(jīng)常一邊手抄，一邊默念，真的比只用眼睛看記得牢固多了。多種感官來(lái)幫助大腦強(qiáng)化記憶，效果杠杠的。05.規(guī)律作息時(shí)間有的小伙伴每天學(xué)習(xí)到后半夜，看起來(lái)很努力，其實(shí)效果可能并不怎樣。建議大家晚上不要熬夜到太晚。良好的睡眠才會(huì)帶來(lái)超群的記憶力。睡眠不足容易犯困，導(dǎo)致大腦無(wú)法集中精力，從而降低背誦效率。06.及時(shí)復(fù)習(xí)記憶需要不斷重復(fù)，越重復(fù)，記憶就會(huì)越深刻。對(duì)于剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)該趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)。艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，所以同學(xué)們掌握知識(shí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。讓大腦放松的小竅門伸個(gè)懶腰、閉眼瞇一會(huì)兒、深呼吸幾次……這些短暫的休息，能讓高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦得到充分休息。抽10分鐘就夠了如果學(xué)校沒有午休時(shí)間，那就抽出10分鐘午睡。這樣做就能使人保持至少2小時(shí)以上精神活躍。如何用10分鐘時(shí)間，打造一個(gè)完美的小憩?選對(duì)時(shí)間。這10分鐘最好在飯后，而且在11:00—13:00之間。睡前設(shè)鬧鐘。許多人因擔(dān)心睡過(guò)頭，結(jié)果很難入睡，而設(shè)好鬧鐘會(huì)使人消除這一擔(dān)憂。聽著“白噪音”。為了完美的午睡，應(yīng)該找一個(gè)黑暗、安靜的場(chǎng)所。如果必要的話，可以使用眼罩、耳塞，或者下載一些海浪聲、風(fēng)聲等“白噪聲”來(lái)排除干擾。認(rèn)真伸一個(gè)懶腰伸懶腰能增加對(duì)心、肺的擠壓，促進(jìn)心臟泵血，增加全身的供氧，還有利于全身肌肉的收縮和呼吸加深。大腦血流充足了，人自然感到清醒、舒適。伸懶腰時(shí)保持身體放松，將雙手五指交叉，掌心向上置于頭頂，腳尖交替伸直和上鉤，四肢伸展的同時(shí)，還可以向左右轉(zhuǎn)體，大約持續(xù)30秒鐘。發(fā)呆5分鐘專家研究顯示，發(fā)呆是最簡(jiǎn)單的減壓方式。研究者發(fā)現(xiàn)，心無(wú)雜念、腦子里什么也不想的時(shí)候，大腦中的α腦電波得到加強(qiáng)。這種特殊的腦電波可以抑制信息超載，讓注意力和意念更加集中，從而改善情緒，減輕壓力，緩解焦慮不安，還能加強(qiáng)記憶力，緩解疼痛，并提高免疫力。另有研究發(fā)現(xiàn)，每天適當(dāng)發(fā)會(huì)呆能將焦慮和抑郁風(fēng)險(xiǎn)降低25%。做個(gè)頭部按摩簡(jiǎn)單的頭部按摩自己就能做，比如梳頭療法。選擇個(gè)人比較能接受的力度，用十指指肚或指尖，從雙眼眼眶上沿開始順著往后梳頭，梳至頸后風(fēng)池穴，反復(fù)數(shù)次，也可以用牛角或?qū)嵞臼嶙哟媸种浮＿@個(gè)動(dòng)作可以刺激頭皮的神經(jīng)末梢和經(jīng)穴，有效松弛頭部神經(jīng)的緊張狀態(tài)，促進(jìn)局部血液循環(huán)，尤其是從事腦力勞動(dòng)的人，每天堅(jiān)持梳頭3～5分鐘，對(duì)于解除疲勞和大腦皮層的緊張狀態(tài)大有好處。吃點(diǎn)健康零食在兩餐之間或餐前吃點(diǎn)健康零食，既可以讓你得到身心的放松，還有助于補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。不妨在教室儲(chǔ)備些零食，在上午10點(diǎn)或下午3點(diǎn)左右給自己來(lái)個(gè)短暫的“茶歇”，酸奶、水果、堅(jiān)果等都是比較健康