少年宮器樂組活動總結(jié)（3篇）

第3頁共3頁少年宮器樂組活動總結(jié)倉街中心小學(xué)器樂組活動計劃器樂輔導(dǎo)員：羅永貴為了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。豐富學(xué)生的課余文化生活，現(xiàn)將本學(xué)期的器樂興趣小組活動總結(jié)如下：一、活動目的為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特組建本小組。通過二胡、月琴興趣小組的活動，使學(xué)生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解音樂的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展。二、活動要求1.____學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2.每周二、周四開展活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)器樂教室。三、本學(xué)年器樂教學(xué)目標(biāo)：1.掌握樂器演奏的基本知識：樂器的各部位名稱；①演奏奏的姿勢；②演奏的科學(xué)準(zhǔn)確的方法；2.能夠有表情的演奏三首樂曲，并以此為起點掌握樂器的基本演奏奏技巧（斷音及連音等）；3.對本學(xué)年的器樂音樂知識有較牢固的掌握。4.將所學(xué)知識點的構(gòu)成進(jìn)行梳理，在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。5.根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。四、活動具體安排：第____周認(rèn)識二胡、月琴空弦全音符練習(xí)1、認(rèn)識二胡、月琴，知道這是我國的一種民族樂器。2、能正確持琴，做到演奏姿勢正確。3、學(xué)習(xí)基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。第____周d調(diào)（15）弦第一把位內(nèi)弦一至四指的練習(xí)。會用指尖觸弦。第____周做到按弦運弓、按弦撥弦配合默契。演奏曲子《隔山的阿老表》；第____周熟練演奏曲子《隔山的阿老表》；第____周復(fù)習(xí)演奏前面學(xué)過的曲子，并在熟練演奏的基礎(chǔ)上同時加入訓(xùn)練節(jié)奏。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，器樂小組成員能獨立演奏，能合奏，但所學(xué)的曲子還有點少，還要加強(qiáng)訓(xùn)練，多掌握二胡、月琴的拉、彈奏技藝，多學(xué)會幾首曲子。少年宮器樂組活動總結(jié)（二）張中青少年宮器樂組第三季度活動總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村青少年宮一一豎笛興趣小組。為了活躍課余生活，推動我校學(xué)生廣泛參加少年宮興趣小組活動的教學(xué)目的，加強(qiáng)我校學(xué)生積極主動全面發(fā)展的思想，發(fā)展學(xué)生特長，推動素質(zhì)教育，本學(xué)期豎笛興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)。從學(xué)生的特長出發(fā)，重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好一豎笛的結(jié)構(gòu)和基本的演奏方法。目前為止，活動已經(jīng)進(jìn)行了一個月的開展。針對學(xué)生的學(xué)和老師的教，以及各方面存在的問題作如下總結(jié)：一、學(xué)生的學(xué)本月學(xué)生對豎笛有了一定的了解。從它的歷史發(fā)展到基本結(jié)構(gòu)，再到演奏方法，學(xué)生大部分都已經(jīng)很清楚了。再是對基本低音5、6、7的演奏指法手法，能在保持手型的基礎(chǔ)上演奏出來，音準(zhǔn)保持好。二、老師的教在活動內(nèi)容方面，我查閱資料，了解豎笛歷史起源與發(fā)展、豎笛的文化，以及豎笛的表演，學(xué)習(xí)豎笛的結(jié)構(gòu)和基本的演奏技巧。為了讓學(xué)生正確吹奏，我采取了多種方法，比如讓學(xué)生通過老師的講解認(rèn)識各個音的指法，通過口唱手按的形式熟悉指法，小組互學(xué)互助，互相糾正錯誤了解認(rèn)識正確的指法。練習(xí)中，我自編一些小樂曲讓學(xué)生吹奏，在吹奏過程中感受變化音的神奇____力，體驗成功的快樂。三、存在的問題1學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺學(xué)不上，沒有成果失去信心。2學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于散漫，吹奏習(xí)慣不好，沒學(xué)會就一頓亂吹。3課上實操后學(xué)生就容易忘卻，沒有在課后及時進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)。四、采取措施1、激發(fā)學(xué)習(xí)豎笛的興趣在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強(qiáng)對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學(xué)生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。2、踏踏實實培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭，也就是說，不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生體會到成功的滿足感。只有使學(xué)生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)。豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。在教學(xué)中，我們不僅要以上三點重視對學(xué)生的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的實踐活動。少年宮器樂組活動總結(jié)（三）____-____學(xué)年第一學(xué)期器樂組教學(xué)工作總結(jié)為了全面貫徹____教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的____力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面將本學(xué)期的興趣小組開展的工作做個總結(jié)。一、本學(xué)期開展的主要工作及措施1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。4、上好器樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。5、在完成音樂訓(xùn)練任務(wù)的同時，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的____精神。6、經(jīng)常督促學(xué)生回家多練、多聽的好習(xí)慣，使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，器樂曲。7、給學(xué)生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會。定期進(jìn)行匯報及相應(yīng)的實踐活動。8、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。二、不足之處及改進(jìn)措施1、有的學(xué)生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難。可在分組練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示，既可以檢驗學(xué)生的演奏情況，及時進(jìn)行指導(dǎo)，同時讓學(xué)生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自