心理咨詢復(fù)習(xí)題二案例分析題最

案例分析，0，未婚某學(xué)四年學(xué)，家在村，有一姐下一弟。我陳述：近年來力降沒精神書邏輯分能下降，張害怕考，怕老師難首先經(jīng)過收料。了解到這個大學(xué)生的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有些自MPI、EPQ、UPI你都做做吧。心理咨詢師不應(yīng)該使用的提問方式是()（1分在這段咨詢中，心理咨詢師使用的咨詢技術(shù)是()（1分心理咨詢師在時，打斷求助者的原因是()（1分（多選）心理咨詢師還應(yīng)該尋求的資料是()（1分咨詢關(guān)系的建立受到()（1分對求助者的尊重，并不包含()（1分熱情與尊重相比，下列說法中不正確的是()（1分D.熱情具有感正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、、共情和()（1分）下列說法中不正確的是()（1分,咨：今天對你的問題有了大概的了解，在以后的咨詢中，我們還要確定咨詢目標(biāo)，對你10、求助者心理問題的關(guān)鍵點是()（1分與重性區(qū)分的依據(jù)是()（1分基本情況的咨詢報告應(yīng)包括()（1分求助者心理行為問題分析報告中應(yīng)包括()（1分求：其實老師為難我求：我沒有得罪過他，他教課不好，都不滿意，有的人到學(xué)校那里反映過，他以為咨：原來如此，你擔(dān)心老師為難你，雖然你拼命念書，但越念心里越急，擔(dān)心將來的，所好，第二天又沒精神。如果我不那么緊張了，念書效率可能會高14、求助者心理問題的根源是()（1分對待求助者的隱私，心理咨詢師應(yīng)該()（1分從社會方面探察心理問題的根源，應(yīng)該分析()（1分B.生活與心理問題的關(guān)系在深入了解求助者的資料時，應(yīng)該()（1分改善睡眠狀況。求助者一般晚上十一點睡覺，大概一兩點能睡著，早上五點就醒了，一晚后，雙方商定的第三個咨詢目標(biāo)是求助者希望以后在聽到叫他“小泥鰍”這個外號時不會17、在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)該對咨詢目標(biāo)進行()（1分）咨詢目標(biāo)多層次統(tǒng)一是指()（1分由于心理咨詢師的原因難以達到咨詢目標(biāo)時，應(yīng)該()（1分在咨詢過程中，對于已經(jīng)確定的咨詢目標(biāo)()（1分（單選）()（1分咨詢階段性小結(jié)主要包括()（1分咨詢效果的評估維度主要包括()（1分D.求助者周圍的評定心理咨詢案例記錄可以分為()（1分每次咨詢記錄的內(nèi)容包括()（1分求：我也想過，我平時學(xué)習(xí)很好，對于考試我不應(yīng)該害怕，主要是怕老師故意為難我，那本段咨詢中，心理咨詢師所作的工作是()（1分影響求助者問題的因素是()（1分在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分29咨詢關(guān)系建立的技術(shù)是()（1分C.技本段咨詢中，心理咨詢師()（1分下列說法中值得商榷的是()（1分A.在咨詢活動中具有重要意B.可以為求助者提供安全、自由的氛C.可以為求助者提供榜D.不應(yīng)有半點掩飾和虛每次咨詢記錄的內(nèi)容包括()（1分咨詢關(guān)系的建立受到()（1分有一次老師就冤枉我，向我家長說我在學(xué)校調(diào)皮，回家后，父親的打了我。34、在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分()（1分影響求助者問題的因素是()（1分在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分65.本案例中，阻抗的原因可能是()（1分中闡述的心理咨詢?nèi)齻€階段的主要工作內(nèi)容包括()（1分正確的咨詢態(tài)度的五種要素中包括()缺乏共情容易造成的咨詢是()（1分積極關(guān)注的操作性定義是()（1分應(yīng)付阻抗的要點是()（1分求：沒有在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分本段咨詢中，心理咨詢師的做法是()（1分為準(zhǔn)確理解求助者問題的性質(zhì)，需要明確()（1分在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()（1分參與技術(shù)包括()（1分面質(zhì)技術(shù)應(yīng)在()（1分具體性技術(shù)應(yīng)用的情況是()（1分要做到積極關(guān)注求助者，就應(yīng)該()（1分在本段咨詢結(jié)束時，求助者的表明()（1分缺乏共情容易造成的咨詢是()（1分經(jīng)過幾咨詢理詢和求助對一階段工進行了結(jié)做了記。助者明自第個咨詢標(biāo)于外號題探討。助認(rèn)為泥很不好抓，這樣他是在諷他人圓滑所感覺非不服，心咨師向求者問這叫的原，后自問問給他起號原因。助聽從了理詢師的見。本次的作業(yè)是()（1分咨詢小結(jié)包括()（1分本段咨詢中使用的評估方法是()（1分A.咨詢前理測驗咨詢小結(jié)的時間可以選擇在()（1分反復(fù)現(xiàn)象是()（1分咨詢案例的記錄應(yīng)該()（1分D.專門保結(jié)束咨詢時間可由()（1分評估咨詢效果時，評價的內(nèi)容應(yīng)以()（1分咨詢效果的評估維度主要包括()（1分D.求助者周圍的評定心理咨詢案例分析一般情況：某男，28歲，學(xué)歷，，某公司部門經(jīng)理，未婚。收入中等，經(jīng)濟狀況良卷上是否寫上，甚至要交卷后還要去找到老師核對，自己知道沒有必要，卻控制不住，大型公司任職尚能勝任工作由于表現(xiàn)好兩年后被為部門經(jīng)理至今已一年近一年來，近期目標(biāo)：緩解焦慮情緒、逐漸減少強迫行為次數(shù)（商定該次數(shù)），直到強迫癥狀。Scl90、SAS測驗，使焦慮分?jǐn)?shù)、強迫分?jǐn)?shù)降低至正常范圍。不能用指責(zé)、性組織或扭轉(zhuǎn)求助者的談話內(nèi)心理咨詢案例，，一般情況：某男，28歲學(xué)歷，某公司部門經(jīng)理，未婚。收入中等，，，求助者自述情況：從小性格較內(nèi)向，不愛說話，很傳統(tǒng)的家庭，父母是中何事情都要做的最好，養(yǎng)成了做事情按部就班、完美的習(xí)慣，遇到做不好的事要反復(fù)檢查試卷上是否寫上，甚至要交卷后還要去找到老師核對，自己知情況一直持續(xù)到現(xiàn)在，不但沒有減輕，反而越來越重，耽誤了許多時間，工作活受到很大影響性格變得孤僻做事不愿與人交往沒有要好的朋友，被為部門經(jīng)理，至今已一年。近一年來，除前述癥狀加重外，還出現(xiàn)反復(fù)檢查觸，嚴(yán)重地影響了工作活，睡眠很差，做夢多，注意力不集中，力下降，急躁，愛發(fā)脾氣，工作經(jīng)常出差錯，和同事很有意見，為此感到焦慮不安，內(nèi)1、該求助者的主要癥狀是什么？（10分）行為方面：強迫行為（反復(fù)洗手、檢查試卷、反復(fù)關(guān)門窗）求助者的體驗與客觀世界存在統(tǒng)一性，世界能夠?qū)陀^世界做出反應(yīng)。雖反應(yīng)的強度偏離正常范圍，表現(xiàn)為反復(fù)檢查試卷上的等，但尚未背往、并為此感到焦慮痛苦、出現(xiàn)睡眠等。求助者相對穩(wěn)定符合穩(wěn)定性原則表現(xiàn)為求助者年幼時性格內(nèi)向從以上兩點分析，求