文獻分析與內容分析

文獻分析與內容分析第1頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五文獻法與內容分析法的比較含義：共同點：區(qū)別：第2頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五第一節(jié)文獻法概述一、文獻的概念和特點（一）文獻：指已發(fā)表過的，或雖未發(fā)表但已被整理、報道的那些記錄有知識的一切載體。（二）種類：1、零次文獻

2、一次文獻

3、二次文獻

4、三次文獻第3頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五二、文獻法的概念和過程（一）文獻法：指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。不能將文獻法等同于歷史研究。文獻法是教育科研工作者必須掌握的基本方法第4頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五（二）文獻法的一般過程：1、提出課題或假設。2、研究設計。3、搜集文獻。4、整理文獻。5、進行文獻綜述。第5頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五第二節(jié)文獻的搜集與整理一、文獻的搜集（一）搜集渠道：1、圖書館。2、檔案館。3、博物館。4、社會、科學、教育事業(yè)單位或機構。5、學術會議和個人交往。6、計算機網絡。第6頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五（二）搜集方式：1、檢索工具查找方式：（1）目錄卡片；（2）目錄索引；（3）文獻；（4）計算機文獻檢索系統(tǒng)。2、參考文獻查找方式：第7頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五（三）積累方式：1、基本要求：充實豐富；明確指向；全面。2、一般過程：先近、易，后散、難。3、具體方式：（1）做卡片；（2）寫讀書摘要；（3）作筆記等。第8頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五二、文獻的整理五個環(huán)節(jié)的內容——（一）文獻的閱讀：1、原則：計劃性；順序性；批判性；同時性。2、方法：瀏覽；粗讀；精讀（研讀）第9頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五（二）文獻的記錄：1、標記與批語式。2、抄錄式。3、提要式。4、札記式5、綜述式第10頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五（三）文獻的鑒別：1、文獻失真的原因：2、外審方法：3、內審方法：第11頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五（四）文獻的分類整理：1、定性分類整理：2、定量分類整理：3、分類整理的要求：第12頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五（五）文獻綜述：1、概念、意義、特征：（1）文獻綜述：在全面搜集資料基礎上，經歸納整理、分析鑒別，對一定時期內某個學科或專題的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論。綜合性與專題性。（2）作用：依據(jù)分析，指出現(xiàn)狀、問題、方向，提出觀點、意見和建議。起總結過去、指導提出新課題、推動理論與實踐新發(fā)展、提供重要參考的作用。（3）特點：濃縮化；集中化；系統(tǒng)化第13頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五2、形式與結構：（1）緒言（2）歷史發(fā)展（3）現(xiàn)狀分析（4）趨向預測和建議（5）參考文獻目錄第14頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五3、基本要求：（1）文獻搜集要客觀、全面（2）材料與評論要協(xié)調、一致（3）針對性強（4）提綱挈領、突出重點（5）適當使用統(tǒng)計圖表（6）不能文獻中的觀點與作者個人的思想第15頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五4、步驟與方式：（1）確定綜述的選題（2）收集相關的文獻資料（3）整理文獻（4）撰寫綜述初稿（5）修改綜述初稿，完成綜述第16頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五第三節(jié)內容分析法概述一、概念（一）內容分析法：是一種主要以各種文獻為研究對象的研究方法，通過對文獻的定量分析、統(tǒng)計描述，來實現(xiàn)對事實的科學認識。（二）與文獻法的比較：第17頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五二、特征1、客觀2、系統(tǒng)3、量化三、應用適用范圍比較廣泛，但要求：適于它的內容一般應具有能重復操作被人的感觀體驗、意義明顯、可以直接理解等特征。第18頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五四、一般過程六個步驟——（一）建立研究目標：趨勢分析；現(xiàn)狀分析；比較分析；意向分析。（二）確定研究總體和選擇分析單位：確定總體；選擇分析單位。第19頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五（三）設計分析維度及體系：1、分析的維度：分析的類目和標準。2、設計分析維度過程的基本原則：完全徹底；同一標準；層次明確；評判記錄前確定；預先如何定量分析。（四）抽取分析材料：來源取樣；日期取樣；分析單位取樣。第20頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五（五）量化處理：1、評判記錄：注意事項2、信度分析：基本過程（六）統(tǒng)計處理：使用次數(shù)分布、各類百分率或比例、相關系數(shù)、差異檢驗等統(tǒng)計分析方法第21頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五第四節(jié)內容分析法的設計模式和評價一、適用于：趨勢分析、現(xiàn)狀分析、比較分析、意向分析。二、四種設計模式：1、A—X—T模式：適用于聲勢趨勢分析2、A—X—S模式：適用于意向和特征分析3、A—X—Y模式：適用于意向和特征分析4、A—B—X模式：適用于比較分析

第22頁，共23頁，2023年，2月20日，星期五