小班上學期健康教案《睡覺要有好習慣》反思

小班上學期健康教案《睡覺要有好習慣》反思738_1632271、小班上學期健康教案《睡覺要有好習慣》反思活動來源

對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小伴侶第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培育幼兒良好的睡叫習慣。

活動目標

1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

2、逐步建立良好的生活習慣。

3、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算

圖片三套(A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

活動過程

1、老師提問，引出陪睡與獨睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導幼兒說出大孩子是自己睡的?

(2)小伴侶在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據幼兒回答，老師出示圖片A。

老師小結：小孩長大了，要學會自己照料自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

(3)假如有的小伴侶自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒相互討論，想出克服的方法。

老師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好方法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己漸漸睡著?；厝タ稍囋?。

2、老師提出問題，引出早睡早起的話題。

(1)今日早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

根據幼兒回答，老師出示圖片B。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

老師小結：早睡早起精神好，對身體有好處晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片C，提出問題：

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

(2)小伴侶覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

老師小結：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

4、老師與幼兒做游戲。當老師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達能力的培育。

2、小班上學期健康教案《睡覺要有好習慣》反思活動來源：

對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小伴侶第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培育幼兒良好的睡叫習慣。

活動目標：

1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

2、逐步建立良好的生活習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培育幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動打算：

圖片三套(A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

活動過程：

1、老師提問，引出陪睡與獨睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導幼兒說出大孩子是自己睡的?

(2)小伴侶在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據幼兒回答，老師出示圖片A。

老師小結：小孩長大了，要學會自己照料自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

(3)假如有的小伴侶自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒相互討論，想出克服的方法。

老師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好方法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己漸漸睡著。回去可試試。

2、老師提出問題，引出早睡早起的話題。

(1)今日早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

根據幼兒回答，老師出示圖片B。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

老師小結：早睡早起精神好，對身體有好處晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片C，提出問題：

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

(2)小伴侶覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

老師小結：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

4、老師與幼兒做游戲。當老師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達能力的培育。

3、小班上學期健康教案《睡覺要有好習慣》反思剛進入幼兒園的小伴侶總是哭哭鬧鬧，中午睡覺更是不太順利，可把老師們愁壞了。怎么樣通過集體教學活動教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣呢?我精心挑選本篇優(yōu)質教案，本節(jié)活動引導幼兒通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。初步了解健康的小常識。更多精彩文章，敬請關注教案網!

活動來源：

對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小伴侶第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培育幼兒良好的睡叫習慣。

活動目標：

1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

2、逐步建立良好的生活習慣。

3、初步了解健康的小常識。

活動反思

孩子們對于這個活動的愛好是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個思想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培育幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動打算：

圖片三套(A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

活動過程：

1、老師提問，引出陪睡與獨睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導幼兒說出大孩子是自己睡的?

(2)小伴侶在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據幼兒回答，老師出示圖片A。

老師小結：小孩長大了，要學會自己照料自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

(3)假如有的小伴侶自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒相互討論，想出克服的方法。

老師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好方法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己漸漸睡著?；厝タ稍囋?。

2、老師提出問題，引出早睡早起的話題。

(1)今日早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

根據幼兒回答，老師出示圖片B。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

老師小結：早睡早起精神好，對身體有好處晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片C，提出問題：

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

(2)小伴侶覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

老師小結：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……

4、老師與幼兒做游戲。當老師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

4、小班社會寶寶要睡覺教案反思教學目的:

1.了解睡眠時要留意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

2.培育按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。

3.幼兒能樂觀的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

教學打算：

1.搖籃曲音樂。

2.幼兒用書。

3."娃娃家"游戲玩具若干組。

教學過程：

1、老師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

(1)老師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

(2)幼兒抱著娃娃跟著老師一起做搖寶寶睡覺的動作。

2、與幼兒談論睡覺時應該留意的事項。

(1)老師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照料寶寶呢?

(2)幼兒開頭討論，假如幼兒回答不出，老師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?

(3)老師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

(4)老師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小伴侶在睡覺時一定要留意哦!

3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。

(1)老師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

(2)老師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡潔的提問。

(3)師生一起朗讀兒歌，并激勵幼兒自己念一念。

(4)老師：這首兒歌告知我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小伴侶晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。

4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照料娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

(1)老師：現在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照料的最好。

(2)老師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達能力的培育。

5、小班健康良好的睡眠習慣教案反思設計意圖：

幼兒良好行為習慣的培育非常重要，特殊是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察，有的幼兒習慣比較好，有的幼兒習慣睡覺時吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特殊睡眠習慣的，針對這一現象，我們設計了這一活動，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習慣。

活動目標：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。

2、了解正確的睡眠姿勢和習慣。

3、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

4、引導幼兒樂于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的平安意識。

活動打算：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動過程：

1、出示木偶，引起幼兒愛好，老師敘述故事。

2、大象裁判請小伴侶幫助評比火炬手。(討論)提問：你認為誰是形象最美的火炬手?為什么?

(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：

①他們今日的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講)

3、小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4、討論：睡覺應該留意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習慣)

5、請小伴侶哄小寶寶睡覺。(小伴侶要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)

活動延長：

(游戲)請小伴侶和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。訂正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

6、小班音樂活動教案：小豬睡覺教案(附教學反思)活動設計背景

唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣!

活動目標

1、通過和老師(豬媽媽)一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地唱歌。

2、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

3、體驗音樂帶來的快樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

5、愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

1、創(chuàng)編動作，邊唱邊表演

2、體驗音樂帶來的快樂

活動打算

1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

2、小豬睡覺的圖片。

3、音樂磁帶《小豬睡覺》

活動過程

一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參加活動。

二、愛好談話，圖片展現激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。

1、師：寶貝看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今日也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今日就一起來玩豬寶寶游戲吧!

2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展現一個最漂亮最美的動作喲!

三、創(chuàng)設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲，創(chuàng)編動作。

1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。

3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。

4、自由創(chuàng)編動作并大方表演，老師予以激勵。

四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作并唱歌。

教學反思

在整個活動的開展過程中,孩子們的表現真是太棒了，覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的樂觀性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動.并且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環(huán)節(jié)里一一的體現。通過教學活動的開展，我發(fā)現自己有許多值得肯定的方面，但同時也有許多值得改進的方面。

7、小班健康活動教案：《寶寶生病了》教案(附教學反思)活動設計背景

我班是小班幼兒，許多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責任感，不愿與人溝通，不愿幫助他人不愿與他人共享自己的玩具等，所以我設計了這節(jié)社會活動課，希望從中培育他們自理能力，讓他們懂得去關愛、幫助他人。

活動目標

1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。

2、體驗照料他人的樂趣。

3、感受被愛的幸福。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1、如何照料生病的寶寶。

2、引導孩子關心、幫助身邊的人。

活動打算

1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

3、每個幼兒塑料娃娃一個。

活動過程

1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照料你的?他們是怎樣照料你的?他們著急嗎?

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照料寶寶的。

3、引導幼兒用語言和動作表現爸爸、媽媽怎樣照料自己的。

4、游戲

(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。

(2)游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)現寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延長活動：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伴侶生病了，我們就應該像現在這樣照料他們。

教學反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對醫(yī)院產生懼怕心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小伴侶身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔心、著急的心理。

3、注意培育幼兒自理能力主動關心、幫助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

8、小班健康活動教案：好喝的牛奶教案(附教學反思)設計背景

本次主題活動，主要是熬煉幼兒的肢體協(xié)調能力，在生活中能夠根據指定的方向進行走、跑、跳的基本動作練習，在活動中培育幼兒遵守紀律的良好習慣。

活動目標

1、養(yǎng)成每日喝奶的習慣。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

3、熟悉常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

課件、圖片。

活動過程

1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數，并說說喜歡的理由。

2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，了解它們的差別。

師小結：多喝牛奶，少喝飲品。

4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣?

6、教育幼兒選擇有養(yǎng)分的牛奶，把握科學喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保質期內喝。

7、友情提醒，每天喝奶，主動關心身邊的人。

8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。

活動結束：

繼續(xù)豐富對奶制品的熟悉

活動反思：

通過活動可以讓幼兒熟悉牛奶名稱、顏色、味道等特征，了解牛奶的多種多樣與養(yǎng)分成分，增進幼兒選擇健康食物的能力，培育幼兒良好的飲食習慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。

9、小班健康活動教案：我要喝水教案(附教學反思)設計意圖：

由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習慣和意識，然而良好的喝水習慣關系到幼兒的健康成長，因此，設計本次活動是非常有必要的。

活動目標：

1.知道人每日都需要喝水，多喝水，身體好。

2.懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。

3.讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動打算：

一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨有關起床后、熬煉后，游戲后喝水的視頻《烏鴉喝水》故事視頻。

活動過程:

一、故事引入，了解什么時候需要喝水。

1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問:小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想方法找水喝，那小伴侶們,你們什么時候會喝水呢?

2、播放人們在起床后、熬煉之后，小伴侶們在游戲之后喝水的短片，提問:為什么起床后，熬煉后，游戲之后喝水呢?激勵幼兒大膽發(fā)言。

老師總結：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾熬煉時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補充水小伴侶做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。

3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢?

老師小結:外出游玩時口渴時感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。

二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。

觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢，為什么?老師總結：小伴侶們都喜歡開滿鮮花的這一盆，由于它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢?(激勵大家大膽發(fā)言)

老師小結：由于，老師常常給長勢很好的這盆花澆水，而已經很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，假如長期不喝水，它就會枯萎，干死，小伴侶們也一樣，假如身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎?

三、知道水是最好的飲料。

展現各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢?為什么?

有的說飲料，由于甜甜的，很好喝：有的說白開水，由于最解渴。

老師小結：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質不利于小伴侶的健康成長，可能會導致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的。

四、游戲活動：和老師一起喝水吧。

老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎?看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音

活動反思：

習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的奇怪???心和留意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒有澆水，但幼兒能夠完全信任，是由于沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小伴侶問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小伴侶可以喝，但也不能喝太多，不然會導致養(yǎng)分過勝。整個活動，小伴侶能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

10、小班語言活動教案：《樹真好》教案(附教學反思)樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每日天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。

樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，處處亂跑。

樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱吵鬧鬧。

樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好，假如有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。

樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。

活動目標：

1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，感受散文詩的語言美和意境美。

2、愿意敘述樹的好處，進展想象及語言表達能力。

3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的美麗，風趣。

5、萌發(fā)對文學作品的愛好。

活動打算：

1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小伴侶、房子等圖片，布置成美麗的樹林。

2、與散文詩內容全都的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。

3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

4、電腦，下栽美麗的音樂2段。

活動過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。

(1)師：小伴侶今日老師帶你們去樹林玩好嗎?

(2)幼兒隨美麗的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

2、探究樹林的隱秘。

(1)師：美麗的樹林到了，小伴侶看到樹林里都有些什么?他們在干什么?

(2)討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?

3、欣賞、理解散文詩。

(1)老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今日老師給小伴侶帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)

(2)(逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

A、樹真好，小鳥在樹上干什么?

B、樹真好，他能擋住什么?

C、樹真好，……

4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

(1)樹真好，小伴侶喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小伴侶都來玩好嗎?

要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

(2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!

活動延長：

1、把孩子們的作品陳設在活動室的四周，讓孩子們參觀敘述。

2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。

活動反思：

本活動主要是讓幼兒欣賞散文、理解散文內容，感受樹的用途，并能遷移新的敘述閱歷，嘗試進行仿編，萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的情感。根據目標，活動分為欣賞、朗誦、仿編幾個環(huán)節(jié)，緊緊圍繞目標展開，抓住了語言活動的重點，節(jié)奏較為緊湊。

在課前我精心設計問題，對四個畫面的提問都是都是不同的，如：“小鳥為什么喜歡樹?還有誰喜歡樹?為什么?小貓友為什么喜歡樹呢?”等等。在幼兒用散文中的語言回答后讓幼兒一起來學一學，自然流暢的讓幼兒學說散文。

在活動中，我對幼兒的回答準時作出回應。在提問“你喜歡樹嗎?為什么?”時，一個幼兒說：“樹可以做桌子?！逼渌變壕透f“樹可以做椅子”等等，回答都局限在“樹可以做什么”上，我馬上回應：“都是樹可以做成什么東西，那在樹上、樹下能做什么呢?”幫助幼兒回到活動的目標上。有幼兒說到：“樹可以做碗?！蔽荫R上進行追問：“做什么樣的碗?”幫助幼兒將話講清晰。在幼兒說“樹可以做鳥巢?！睍r，我馬上問到：“鳥巢是什么做的?”讓幼兒得到了正確的閱歷。在幼兒回答問題遇到困難時，我請其他幼兒幫助他，讓幼兒在同伴互助中學會傾聽他人、評價他人。在組織活動時老師應做一個細心的傾聽者、敏銳的觀察者、樂觀的促進者，適時地對幼兒的提問回以有效回應，引發(fā)師幼之間、幼兒之間之間的多向互動。

從活動效果來說，活動中孩子們情緒高漲，興猶未盡，觀察、欣賞、記憶、想像、創(chuàng)編等多種能力得到了熬煉與培育，基本達到了活動目標。但是活動的不足之處也顯而易見。

作為散文欣賞活動，活動目標中要求幼兒欣賞散文，但根據活動設計，只是讓幼兒完整的欣賞散文一遍顯然是不夠的，幼兒的整體感受太少。因此可在第一次欣賞時配上輕柔的音樂，讓幼兒很快的投入情境，欣賞后提問“你在散文里聽到了什么?”讓幼兒說說，不要求標準答案，然后“再來聽聽到底講了什么?”

在活動的最后環(huán)節(jié)讓幼兒來為樹做點事，是為了讓幼兒萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的目標，但在活動的組織上有些拖沓，而且整個活動的容量顯得較大，所以可將最后一個環(huán)節(jié)放到延長活動中，并將活動落實到實處，認課班級樹，給它澆水、照料它等，而第三個目標可滲透在前面的環(huán)節(jié)中。在活動中，老師應留意充分挖掘活動中蘊含的價值，在理解的過程中滲透情感的引導。

11、小班社會《新年好》教案反思活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的唱歌。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發(fā)愛好：(談話導入)

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美妙的祝福.

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導幼兒說出歌詞。

2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展現共享、情感激發(fā)

1、展現共享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行搖擺小樂器，對搖擺的好的提出表揚，并請他上來讓其他小伴侶一起學一學!

2、情感激發(fā)：師：小伴侶，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小伴侶之間互贈禮物等)

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好伴侶一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作)

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而打算的一節(jié)音樂活動課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的愛好，但在制定過程中應明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很愿意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，假如，當時老師變一個話題，說小伴侶你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自閱歷進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料樂觀的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都愿意歡快唱唱跳跳。

12、小班語言《好喝的湯》教案反思活動目標：

1、觀察畫面，理解故事內容，激發(fā)幼兒閱讀的愛好。

2、在游戲情境中體驗與他人共享的的快樂。

3、學一學繪本中的句式“是誰在煮湯呀，放X只XX進去，一定很好吃吧!”

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動打算：

《好喝的湯》PPT

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒的愛好

1、小伴侶們，你們喜歡喝湯嗎?喝過什么湯?

2、今日，我?guī)砹艘粋€故事，故事里的小豬也要來煮湯了，我們來看看它煮的是什么湯?

二、觀察圖片，游戲中理解故事

1、看看圖上有什么?(一個大鍋子)嗯，大鍋子里煮了一大鍋的湯。咦?這時小豬要去干什么呀?你們來猜猜看小豬要去干什么?(幼兒自由猜測，老師先設置懸疑)

2、這時候誰來了?小貓來干什么呀?你們看它手里拿了什么?它是怎么說的?你們覺得要是把一條魚放到湯里，湯會怎么樣?(說一說“是誰在煮湯呀，放一條魚進去，一定會很好喝吧!”)

3、小貓、小雞、小兔、小鴨分別往鍋里放了什么好吃的?(老師和幼兒仿照小動物進行游戲并學一學、說一說繪本里的句式)

4、回顧故事內容，說說有哪些小動物往鍋子里放了這么多好吃的。(再次鞏固句式)

5、揭示開頭小豬到底去干什么了。

6、重新閱讀故事，加深對故事的理解。

三、總結共享

老師小結：小豬最后煮好湯有沒有一個人喝湯，不把湯分給其他小動物?小豬最后把它煮的湯分給了好多小動物一起吃，那我們以后有好吃的東西好玩的玩具應該怎么樣?對!應該要共享!

附故事：《好喝的湯》

小豬說：“肚子好餓呀，我要去拔一個大大的蘿卜，回來煮一鍋香香的蘿卜湯?！?/p>

這時小貓進來了：“喵嗚喵嗚，是誰在煮湯，放一條魚進去，一定會很好喝吧!”

“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，是誰在煮湯?放兩顆青菜進去，一定很好喝吧!”小雞說。

小兔推門進來：“蹦蹦跳，蹦蹦跳，是誰在煮湯?放三個蘑菇進去，一定會很好喝吧!”

“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰在煮湯?放四只大蝦進去，一定會很好喝!”小鴨子說。

這時小豬抱著一只大蘿卜回來了：“咦?是誰放了這么多好吃的東西?讓我把蘿卜也放進去吧!”

湯煮好啦，小豬招呼小貓、小雞、小兔、小鴨一起來喝湯，大家都說：“真好喝呀!”

活動反思：

《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起共享，讓大家在集體共享的過程中體驗快樂。故事中還蘊含著認知領域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數量關系并了解小動物們喜歡吃的食物。

在這次活動中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學，但是并沒有把重點放在學說繪本中的句式上，導致了整節(jié)活動沒有重點，小伴侶們通過這一節(jié)課似乎也沒有學到什么。在最后的結尾部分，學會共享這一條目標只是匆忙一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導致他們對于共享這一概念還是很模糊。整節(jié)活動中，給孩子的時間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時候應該要留意的地方。

在課件制作方面，可以不單一的只是出示圖片，小動物們放到鍋子里的菜在圖片上顯示了太小，或許可以在邊上把放到鍋子里的菜放大，讓幼兒更好的觀察，更好的學說。在最后進行再次傾聽故事的時候，所顯示的PPT可以重新制作，并不一定要退到第一頁重新開頭。

通過本次活動，我學到了很多，包括一些細節(jié)的地方!

13、小班健康活動《趕小豬》教案反思活動目標：

1、學習手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4、熬煉平衡能力及快速反應能力。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學會做該游戲。

活動過程：

1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒愛好。

師：小伴侶看，今日誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不快樂?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不快樂。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。

5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。

活動反思：

“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培育、促使幼兒全面進展的重要途徑之一。

14、小班健康活動教案：《不怕看醫(yī)生》教案(附教學反思)活動目標：

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件(關于小伴侶看病的圖片)

活動過程：

一、老師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

1、老師：小伴侶們好，我是劉老師，今日老師帶來了一個很好看的動畫片，小伴侶們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

2、老師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡潔描述視頻中的內容，老師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項。

1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小伴侶們你們去看過醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

2、老師請幼兒說說自己的看病經歷，并依次播放小伴侶們看病的圖片，讓幼兒看看這些小伴侶在醫(yī)院的表現，并引導幼兒知道就醫(yī)的平安事項。

3、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

4、做個勇敢的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查。

5、不亂動診療室的物品。

6、留意清潔衛(wèi)生，不處處亂摸。

7、耐心等待就醫(yī)。

活動反思：

這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理打算和平安留意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，反抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小伴侶們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關于就醫(yī)的平安事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要克服懼怕醫(yī)務人員的心理，做個勇敢的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很樂觀地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

但活動中不足的是沒有打算看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感愛好，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清晰直接地接觸到，幼兒把握起來也會更快更好。

15、小班健康活動教案：良好的睡眠習慣教案(附教學反思)活動目標：

1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。

2.了解正確的睡眠姿勢和習慣。

3.初步了解健康的小常識。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動過程：

1.出示木偶，引起幼兒愛好，老師敘述故事。。

2.大象裁判請小伴侶幫助評比火炬手。(討論)提問：你認為誰是形象最美的火炬手?為什么?

(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：

①他們今日的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講)

3.小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4.討論：睡覺應該留意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習慣)5.請小伴侶哄小寶寶睡覺。(小伴侶要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)

活動延長：

(游戲)請小伴侶和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。訂正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

16、小班主題活動教案：《我的家》教案(附教學反思)活動目標：

1.初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。

2.體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

3.學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美妙情感。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算：

每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、老師、解放軍的圖片、風光照片。

活動過程：

一、說說自己的家及家人

1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

3.能幫爸爸媽媽做什么?

4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

二、家人以外的愛

1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、解放軍、等等)

2.老師逐一出示圖片并簡潔介紹一下各行業(yè)的情況。

三、對大家庭的熱愛

1.我們全部的小伴侶都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小伴侶們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

2.看照片《各地的風光》

3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

活動延長：

1.老師畫好的房子輪廓，小伴侶人手一份。

2.油畫棒人手一份。

3.妝扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

活動反思：

家是我們小伴侶最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最平安、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛苦。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美妙情感。

17、小班健康《幫小動物蓋房子》教案反思活動目標：

1.能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，進展自我保護的意識和能力。

3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。

4.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.學會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動重點難點：

活動重點：

能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

活動難點：

能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活動打算：

1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋)

2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動過程：

一、聽音樂做動作。

幼兒聽音樂在老師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。(老師自編)

二、老師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木)，幼兒自主嘗試，探究“過橋”的方法。

1、老師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

2、幼兒第一次嘗試過橋。

老師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋?(幼兒自由敘述)

3、請個別幼兒示范。

4、老師示范并講解動作要領：步伐小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。老師巡回指導，提醒幼兒留意平安。

三、游戲“幫小動物蓋房子”。

1、老師講解游戲規(guī)章和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續(xù)動身蓋房子，每組共同搭一個房子。(或可嘗試一組幼兒魚貫穿過獨木橋，然后合作搭出房子)

2、幼兒游戲2次，老師激勵幼兒每次過不同的橋。

四、老師和幼兒共同做放松運動。

活動反思：

練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡潔的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。

18、小班健康活動教案：《冬天要抹香香》教案(附教學反思)活動目標

1、了解抹香香的簡潔方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、一個包裝好的快遞盒

2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子

3、音樂

活動過程

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的愛好

導入：今日真快樂，伴侶送我禮物，想看看嗎?

1、老師神奇地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜想)

2、老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(猜想)

二、說一說：調動孩子生活閱歷

1、老師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)

師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”

小結：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶閱歷

抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒適，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)老師示范抹香香

(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現什么了?

小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了(強調取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

2、(幫幫老師)“今日教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎?”幼兒邊涂抹，老師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”

3、徒手練習抹香香的過程。

(3)一起來抹香香

“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好伴侶，相互幫助抹香香?！?/p>

師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好伴侶和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每日都和它做伴侶。

延長活動

老師：請小伴侶回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆?

附：兒歌

寶寶霜，

香噴噴，

我要和你做伴侶。

蘸一蘸，

點一點,

抹一抹，

小小臉蛋香又滑。

活動反思

冬每天氣嚴寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發(fā)現許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡潔方法，培育孩子愿意并且愿意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有留意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。

19、小班主題活動教案：《落葉》教案(附教學反思)活動目標

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

3、培育幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

活動過程

一、律動《小手拍拍》

二、出示紅、黃、綠樹葉引導幼兒觀察

小伴侶，今日貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四、學習兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小伴侶帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好?

1、老師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、老師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、仿照各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲

1、現在請小伴侶扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好?老師說：“大風來了，小伴侶就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飄舞的樣子。”老師說：“刮小風了，幼兒就漸漸的走，小聲說兒歌。”老師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小伴侶看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!

活動延長

爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動反思

由于小班的孩子年齡較小，留意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采納游戲的方式來創(chuàng)設情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參加活動的熱忱。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注意小班兒童語言的培育。

20、小班健康活動教案：不偏食身體好教案(附教學反思)活動目標

1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分。

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的愛好，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動打算

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小伴侶，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

2、熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分(分別出示)

師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小伴侶常?？谇粷儯鞘怯捎谏眢w里缺少了Va，所以請小伴侶喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小伴侶平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對幼兒進行平安教育、隨機教育，共同共享勞動成果并學會整理整理。

活動反思

在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提醒他們，以表揚、激勵的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習慣。

21、小班音樂活動小寶寶要睡覺教案反思活動目標

1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結構。

2、愿意關心小寶寶。

3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動打算

小娃娃一個、圖片(小娃娃睡覺)

活動重難點

重點：學唱歌曲

難點：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

活動過程

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點。

1、出示圖片，老師敘述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞老師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、老師再次演唱一遍，激勵小伴侶扮做爸爸媽媽，用動作哄寶寶睡覺。

二、小伴侶學唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、老師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊激勵小伴侶用各種動作哄寶寶睡覺。

3、個別練習，表演。

三、激勵小伴侶在唱完后對小寶寶說一句話。

活動反思

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和制造。

22、小班音樂《我的好媽媽》教案反思活動設計背景

理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

活動目標

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

教學重點、難點

能夠獨立唱歌歌曲《我的好媽媽》

活動打算

茶杯一只

活動過程

一、復習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。

二、學習歌曲：我的好媽媽。

1、介紹歌曲名稱。

老師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、老師一邊表演，一邊進行范唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒留意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂游戲：找小貓。

教學反思

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的留意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參加課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現與制造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時，還熬煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。

23、小班健康活動教案：《好玩的球》教案(附教學反思)活動設計背景

生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

活動目標

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產生深厚愛好和體驗一起玩球的快樂。

3、初步培育幼兒體育活動的愛好。

4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

教學重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要進展幼兒的想象力和進展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動打算

1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小伴侶們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伴侶們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴侶打算了一份禮物，小伴侶看一看是什么?(出示塑料球)

3、小伴侶想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小伴侶要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們一定會是最棒的!

4、請小伴侶把球的玩法告知你邊上的小伴侶們。

5、小伴侶說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴侶打算了這么多好東西。請小伴侶拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴侶可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定留意平安，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小伴侶球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小伴侶趕緊把你手中的材料放回原處，看哪個小伴侶放得最快。

8、老師總結(小伴侶真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小伴侶能大膽的給小伴侶去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小伴侶試一試，并激勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了激勵你們，老師給你們打算了神奇的禮物。請小伴侶用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小伴侶說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小伴侶自由選擇喜歡的小球，到戶外和小伴侶一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學反思

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能愛好非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們樂觀性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小伴侶，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

24、小班數學活動教案：《連一連》教案(附教學反思)活動設計背景

小班年齡段幼兒具有活潑奇怪???、模范能力強、規(guī)律思維能力弱。為了培育的規(guī)律思維能力，特設計本節(jié)課。讓幼兒自己動手，邊玩邊學，把握“配對”的游戲。

活動目標

1、初步把握整體與部分的關系。

2、通過自己動手，了解日常生活中的整體與部分的關系。

3、培育幼兒比較和判定的能力。

4、進展幼兒規(guī)律思維能力。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

初步把握了解整體與部分的關系。

活動打算

簡易拼圖活動卡片廢舊筆(拆分開的)

活動過程

一、對話導入：

請小伴侶來拼一拼

二、感知部分與整體：

1、引導幼兒完成自己的拼圖。

2、讓小伴侶交換一下，在拼一拼。

3、完成活動卡片。

三、鞏固延長：

1、請小伴侶玩配對的游戲。

2、說一說生活中的整體與部分的例子。

教學反思

在本次活動中：

優(yōu)點：幼兒已經初步把握了解整體與部分的關系，幼兒在游戲之中不知不覺就把握了本節(jié)課的內容。

缺點：配對游戲沒有很好的展開，在教學時間的分配上還欠缺。在下一節(jié)課的鞏固練習中，讓幼兒多玩一會游戲，多說一些有關生活中的整體與部分的例子。

25、小班數學活動教案：《熟悉顏色》教案(附教學反思)活動設計背景

在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在敘述某某小伴侶今日穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的熟悉紅、黃、藍這三種顏色，我便設計了這節(jié)數學活動課。

活動目標

1、熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍色。

2、學習按顏色對物體進行分類。

3、愿意并愉快地參加數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

4、培育幼兒比較和判定的能力。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

學習按顏色對物體進行分類。

活動打算

1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個

活動過程

一.激情導入

1.今日我們班來了三位客人，小伴侶猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2.出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?

3.送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查。

三.游戲：魔術箱變變變。

玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。

即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這