環(huán)境設(shè)計(jì)導(dǎo)論智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年煙臺(tái)大學(xué)

緒論單元測試環(huán)境設(shè)計(jì)導(dǎo)論是一門針對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的，關(guān)于設(shè)計(jì)基本理論的必修課程，也是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的入門指導(dǎo)課程。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A本門課程將從（）三個(gè)層面使學(xué)生掌握何為設(shè)計(jì)、何為環(huán)境設(shè)計(jì)、如何評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、如何學(xué)好環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科、設(shè)計(jì)師可以做什么、如何做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師這樣六個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)科的基本問題

A:方法論

B:本體論

C:策略論

D:認(rèn)識(shí)論

答案:ABD環(huán)境設(shè)計(jì)（environmentdesign）是一門復(fù)雜的交叉學(xué)科，涉及的學(xué)科包括（）和環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。

A:人類工程學(xué)

B:景觀設(shè)計(jì)學(xué)

C:城市規(guī)劃學(xué)

D:建筑學(xué)

答案:ABCD環(huán)境設(shè)計(jì)又稱環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的叫法，始于上世紀(jì)80年代末，當(dāng)時(shí)的中央工藝美術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)系（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系）為仿效日本，而將院系名稱由“室內(nèi)設(shè)計(jì)”改成“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A在中國，所謂的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”就是指室內(nèi)裝飾、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑裝飾和裝飾裝潢等等。盡管叫法很多，但其內(nèi)涵相同，都是指圍繞建筑所進(jìn)行的設(shè)計(jì)和裝飾活動(dòng)。（）

A:錯(cuò)

B:對(duì)

答案:B第一章測試環(huán)境設(shè)計(jì)（environmentdesign）是一門單一的學(xué)科，涉及的學(xué)科包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、景觀設(shè)計(jì)學(xué)、人類工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。（）

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:B（）是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)和整合的一門實(shí)用藝術(shù)。

A:景觀設(shè)計(jì)

B:環(huán)境設(shè)計(jì)

C:建筑設(shè)計(jì)

D:室內(nèi)設(shè)計(jì)

答案:B環(huán)境設(shè)計(jì)通過一定的組織、圍合手段、對(duì)空間界面（即室內(nèi)外墻柱面、地面、頂棚、門窗等）進(jìn)行（）藝術(shù)處理，運(yùn)用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計(jì)語言，以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格，來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。

A:綠化

B:質(zhì)地

C:色彩

D:形態(tài)

答案:BCD環(huán)境設(shè)計(jì)通過一定的組織、圍合手段、對(duì)空間界面（）進(jìn)行（形態(tài)、色彩、質(zhì)地等）藝術(shù)處理，運(yùn)用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設(shè)計(jì)語言，以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室內(nèi)外空間環(huán)境體現(xiàn)出特定的氛圍和一定的風(fēng)格，來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。

A:門窗

B:頂棚

C:室內(nèi)外墻柱面

D:地面

答案:ABCD2020迪拜世博會(huì)的主題場館設(shè)計(jì)主要圍繞（）三大主題而建成，在環(huán)保節(jié)源的基礎(chǔ)上又各具特色。

A:流動(dòng)性

B:機(jī)遇

C:可持續(xù)性

D:綠色

答案:ABC第二章測試以下關(guān)于設(shè)計(jì)特征的說法不正確的是()

A:設(shè)計(jì)離不開技術(shù)的支持

B:設(shè)計(jì)的重大進(jìn)步都離不開技術(shù)的創(chuàng)新

C:功能是設(shè)計(jì)的主導(dǎo)意識(shí)和最終目的

D:設(shè)計(jì)產(chǎn)生于特定的文化背景中

答案:C物質(zhì)的環(huán)境往往借助空間渲染某種氣氛，來反映某種精神內(nèi)涵，給人們情感與精神上帶來寄托和某種啟迪，尤其是（）的空間，最為典型的如中國古代的寺院園林、文人園林，西方的教堂與廣場。

A:旅游性

B:紀(jì)念性

C:標(biāo)志性

D:宗教性

答案:BCD設(shè)計(jì)與藝術(shù)是融為一體的，藝術(shù)的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)以勞動(dòng)為前提，由實(shí)用到審美的漫長歷史發(fā)展過程，藝術(shù)的發(fā)生是多元決定的，但從根本上講，藝術(shù)的起源最終應(yīng)歸結(jié)為人類的實(shí)踐活動(dòng)。()

A:對(duì)

B:錯(cuò)

答案:A環(huán)境藝術(shù)是一門新興學(xué)科和典型的邊緣學(xué)科，是（）的結(jié)合。

A:社會(huì)科學(xué)

B:技術(shù)

C:藝術(shù)

D:自然科學(xué)

答案:ABCD（）的設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)為主導(dǎo)的信息型設(shè)計(jì)，“設(shè)計(jì)一生產(chǎn)一消費(fèi)”之間通過信息傳遞和市場緊密聯(lián)系起來，而且信息在“設(shè)計(jì)一生產(chǎn)一消費(fèi)”體系之間的作用逐漸取代市場的作用。

A:工業(yè)社會(huì)

B:農(nóng)業(yè)社會(huì)

C:信息社會(huì)

答案:C第三章測試人是環(huán)境設(shè)計(jì)的主體和服務(wù)目標(biāo)，人類的環(huán)境需求決定著環(huán)境設(shè)計(jì)的方向。當(dāng)代人的環(huán)境需求，表現(xiàn)為（）的多元性、自娛性與個(gè)性化傾向。

A:高享受

B:尊重文化

C:高情感

D:回歸自然

答案:ABCD一般按人們的習(xí)慣，從空間形式上看，環(huán)境設(shè)計(jì)可分為:（）和公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等。

A:建筑設(shè)計(jì)

B:城市規(guī)劃

C:室內(nèi)設(shè)計(jì)

D:景觀設(shè)計(jì)

答案:ABCD建筑設(shè)計(jì)的三要素：（），是指建筑的功能、物質(zhì)技術(shù)條件和建筑形象。

A:美觀

B:形象

C:實(shí)用

D:堅(jiān)固

答案:ACD以下哪個(gè)建筑是哥特式建筑的代表（）

A:

B:

C:

D:

答案:A室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門綜合性學(xué)科,專業(yè)包括面較廣,可概括歸納為（）部分。

A:室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)

B:室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)

C:室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)

D:室內(nèi)形象的設(shè)計(jì)

答案:ABCD第四章測試人體工程學(xué)應(yīng)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面,就是以（），強(qiáng)調(diào)從人自身出發(fā)，運(yùn)用人體計(jì)測、生理、心理計(jì)測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能與空間環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以取得最佳的環(huán)境使用效能。

A:人為主體

B:環(huán)境為主體

C:物為主體

D:機(jī)器為主體

答案:A人體工程學(xué)應(yīng)用到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面,就是以人為主體，強(qiáng)調(diào)從人自身出發(fā)，運(yùn)用（）等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能與空間環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以取得最佳的環(huán)境使用效能。

A:物體計(jì)測

B:人體計(jì)測

C:生理計(jì)測

D:心理計(jì)測

答案:BCD人體工程學(xué)包含心理和生理兩方面的內(nèi)容，以下尺寸屬于心理方面的是（）

A:椅子的座高

B:兩人并行的寬度

C:兩熟人相見打招呼的距離

D:人的腋高

答案:C對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的心理需求包括（）等方面。

A:私密性

B:交往

C:領(lǐng)域

D:個(gè)人空間

答案:ABCD人類學(xué)家霍爾在以美國西北部中產(chǎn)階級(jí)為對(duì)象進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，將人際距離概括為以下（）

A:公眾距離

B:密切距離

C:個(gè)人距離

D:社會(huì)距離

答案:ABCD第五章測試設(shè)計(jì)思維涵蓋了和兩種思維的特質(zhì)（）。

A:科學(xué)思維

B:藝術(shù)思維

C:文科思維

D:理科思維

答案:AB創(chuàng)造性思維十分復(fù)雜，比一般思維更具有能動(dòng)性和探索性，具有（）和綜合性等特征。

A:跨越性

B:獨(dú)特性

C:多向性

D:流暢性

答案:ABCD（）依據(jù)的是事物屬性、聯(lián)系、發(fā)展變化的多樣性。

A:逆向思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:聯(lián)想思維

答案:C聯(lián)想思維包括（）

A:連鎖聯(lián)想

B:對(duì)比聯(lián)想

C:飛躍聯(lián)想

D:接近聯(lián)想

E:相似聯(lián)想

答案:ABCDE整體性設(shè)計(jì)原則包括（）

A:學(xué)科之間的交叉整合

B:公眾參與

C:項(xiàng)目的整合設(shè)計(jì)

D:設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的合作

答案:ABCD第六章測試在原始社會(huì)末期，隨著第一次社會(huì)大分工，出現(xiàn)了專門從事手工藝生產(chǎn)的工匠，他們是人類社會(huì)較早的一批設(shè)計(jì)師，號(hào)稱（）。

A:千工

B:工匠

C:工師

D:百工

答案:D中國設(shè)計(jì)師大致經(jīng)歷了()等幾個(gè)歷史演變階段。

A:打制器具者

B:匠人

C:現(xiàn)代專業(yè)設(shè)計(jì)師

D:工藝美術(shù)家

答案:ABCD設(shè)計(jì)既不是純藝術(shù)，也不是純自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)，而是多種學(xué)科高度交叉和綜合型學(xué)科。我們可以把()比喻為設(shè)計(jì)師的兩只手，時(shí)代的發(fā)展要求設(shè)計(jì)師“兩手抓，兩手都要硬”。

A:社會(huì)科學(xué)

B:藝術(shù)與設(shè)計(jì)知識(shí)技能

C:自然科技與社會(huì)知識(shí)技能

D:自然科學(xué)

答案:BC構(gòu)成造型一般包括（）綜合構(gòu)成和光構(gòu)成等。

A:色彩