基礎(chǔ)與發(fā)展心理學(xué)智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年齊魯師范學(xué)院

緒論單元測試本課程的教學(xué)目標(biāo)是為了適應(yīng)師范類學(xué)生教師資格考試以及未來教育教學(xué)工作需要。

A:錯

B:對

答案:B第一章測試心理學(xué)是一門

A:人文科學(xué)

B:界于自然科學(xué)和社會科學(xué)之間的中間科學(xué)

C:社會科學(xué)

D:自然科學(xué)

答案:B能夠確定變量之間因果關(guān)系的研究方法是

A:觀察法

B:實驗法

C:個案研究法

D:調(diào)查法

答案:B科學(xué)心理學(xué)誕生于

A:1879年

B:1920年

C:1864年

D:1903年

答案:A強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的學(xué)派是

A:機(jī)能主義

B:構(gòu)造主義

C:精神分析

D:行為主義

答案:C強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)、價值、創(chuàng)造力和自我實現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價值，所以被西方稱為心理學(xué)的“第三大勢力”的是

A:腦認(rèn)知主義

B:人本主義

C:構(gòu)造主義

D:行為主義

答案:B第二章測試下列情況屬于第二信號系統(tǒng)活動的有

A:聞過則喜

B:打草驚蛇

C:觸景生情

D:談虎色變

答案:AD神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中，對信息具有整合功能的部分主要是

A:髓鞘

B:軸突

C:細(xì)胞體

D:樹突

答案:C20世紀(jì)60年代用裂腦人的實驗證明了大腦兩半球功能不對稱性的神經(jīng)心理學(xué)家是

A:韋伯

B:艾賓浩斯

C:費希納

D:斯佩里

答案:D高級神經(jīng)過程的（

）是指一種神經(jīng)過程引起或影響另一種神經(jīng)過程的作用。

A:相互誘導(dǎo)

B:集中

C:相互影響

D:擴(kuò)散

答案:A小張不小心被火燙著時，出現(xiàn)了迅速縮手的反應(yīng)。這種反射活動是發(fā)生在（

）

A:小腦

B:大腦

C:腦干

D:脊髓

答案:D第三章測試注意作為一種獨立的心理過程，直接反映事物的屬性或特性。

A:錯

B:對

答案:A注意的外部表現(xiàn)是指人在集中注意時，往往伴隨著某些特定的生理變化。

A:對

B:錯

答案:A正在上課，有人突然推門進(jìn)來，大家都去看他，這是一種（

）現(xiàn)象。

A:隨意后注意

B:不隨意注意

C:注意的分配

D:隨意注意

答案:B學(xué)生一邊聽課，一邊記筆記，一邊思考問題，這是（

）現(xiàn)象。

A:注意的轉(zhuǎn)移

B:注意的穩(wěn)定性

C:注意的廣度

D:注意的分配

答案:D上課鈴響了，學(xué)生們需要集中注意到課堂上，這是（

）現(xiàn)象。

A:注意的廣度

B:注意的分配

C:注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的穩(wěn)定性

答案:C第四章測試知覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象，是一切比較高級、復(fù)雜的心理活動的基礎(chǔ)。

A:對

B:錯

答案:B接受光波刺激的感覺器官是眼睛的瞳孔，它是眼睛感受光纖最重要的器官。

A:錯

B:對

答案:A絕對感受性是用來描述人的感覺能力的心理量，而差別感受性描述人的感覺能力的物理量。

A:對

B:錯

答案:B看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺的現(xiàn)象叫

（

）

A:感覺適應(yīng)

B:感覺對比

C:感覺后象

D:聯(lián)覺

答案:D感覺反映的是

（

）

A:過去作用于感官的事物

B:直接作用于感覺器官的事物

C:客觀事物的整體

D:客觀事物的個別屬性

答案:BD第五章測試記憶對人類有非常重要的意義，是一個復(fù)雜的心理活動過程。

A:對

B:錯

答案:A許多心理學(xué)實驗表明，記憶目的任務(wù)越明確、具體，記憶的效果就越好。

A:錯

B:對

答案:B根據(jù)遺忘的規(guī)律，在初次學(xué)習(xí)后短時間內(nèi)遺忘的速度最慢，遺忘的數(shù)量也最小。

A:對

B:錯

答案:B記憶是人腦對過去經(jīng)驗過的事物的反映，包括三個基本過程，即（

）

A:識記

B:再認(rèn)

C:回憶

D:保持

答案:ABCD事先沒有預(yù)定的目的，也不用任何有助于記憶的方法的記憶叫做（

）。

A:有意記憶

B:重復(fù)記憶

C:內(nèi)隱記憶

D:機(jī)械記憶

答案:C第六章測試思維的基本形式，包括：

A:想象

B:概念

C:推理

D:判斷

答案:BCD創(chuàng)造性思維與一般思維所遵循的邏輯依據(jù)有很大的區(qū)別，其思維結(jié)果具有的特點為：

A:流暢性

B:唯一性

C:變通性

D:效用性

答案:ACD在影響解決問題的因素中，既有主觀因素，也要客觀因素。下面屬于客觀因素是（

）

A:情緒與動機(jī)

B:功能固著

C:定勢

D:問題情境

答案:BCD發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的一種重要的思維成分，其具有以下特點：

A:變通性

B:多樣性

C:獨特性

D:流暢性

答案:ACD思維是人類所持有的反映世界的高級形式，其基本特征是：

A:概括性

B:間接性

C:直接性

D:形象性

答案:AB第七章測試情緒是一種混合的心理現(xiàn)象。以下哪種成分不是情緒的組成成分？

A:主觀體驗

B:外部表現(xiàn)

C:生理喚醒

D:心理喚醒

答案:D“人逢喜事精神爽”這一種情緒狀態(tài)主要是

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:熱情

答案:B提出情緒三因素理論的心理學(xué)家是

A:詹姆斯和蘭格

B:坎農(nóng)和巴德

C:沙赫特

D:伊扎德

答案:C快樂、憤怒、悲哀和恐懼是四種

A:基本情緒

B:表情

C:復(fù)合情緒

D:原始情緒

答案:AD情緒的功能包括：

A:組織功能

B:動機(jī)功能

C:適應(yīng)功能

D:社會功能

答案:ABCD第八章測試既怕考試不及格又怕吃苦是一種

A:接近—接近型沖突

B:接近—回避型沖突

C:多重接近—回避型沖突

D:回避—回避型沖突

答案:D“魚與熊掌不可兼得”是指動機(jī)沖突中的一種（

）

A:雙趨沖突

B:多重趨避沖突

C:趨避沖突

D:雙避沖突

答案:A善于把已經(jīng)開始了的事業(yè)進(jìn)行到底，不達(dá)目的誓不罷休的意志品質(zhì)是指

A:意志的自制性

B:意志的自覺性

C:意志的果斷性

D:意志的堅韌性

答案:D有的人遇事總是舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，這說明他們的意志缺乏（

）

A:自覺性

B:果斷性

C:堅韌性

D:自制性

答案:B完成意志活動最重要的階段是

A:執(zhí)行決定

B:采取決定

C:確立目標(biāo)

D:動機(jī)斗爭

答案:B第九章測試從需要產(chǎn)生的根源來劃分，可以把需要劃分為：

A:物質(zhì)需要和精神需要

B:生理需要和安全需要

C:生理需要和自我實現(xiàn)的需要

D:自然需要和社會需要

答案:D心理學(xué)研究表明，動機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系是：

A:正U型曲線關(guān)系

B:

倒U型曲線關(guān)系

C:正比關(guān)系

D:

反比關(guān)系

答案:B社會性需要又稱為

A:生物需要

B:缺失性需要

C:獲得性需要

D:物質(zhì)需要

答案:C心理學(xué)家卡特爾將人格特質(zhì)區(qū)分為：

A:表面特質(zhì)和根源特質(zhì)

B:穩(wěn)定特質(zhì)和不穩(wěn)定特質(zhì)

C:

外傾特質(zhì)和內(nèi)傾特質(zhì)

D:共同特質(zhì)和個人特質(zhì)

答案:A個性中最活躍的因素是

A:個性傾向性

B:性格

C:自我意識

D:個性心理特征

答案:A第十章測試斯皮爾曼的二因素理論中G因素指

A:公共因素

B:個性因素

C:一般因素

D:特殊因素

答案:C心理學(xué)家將基于先天稟賦、主要與神經(jīng)系統(tǒng)的生理機(jī)能有關(guān)、較少受到后天文化教育影響的智力稱為

A:空間智力

B:流體智力

C:情緒智力

D:晶體智力

答案:B某5歲小孩在斯坦?！饶瘟勘碇橇y驗中智商為120，他的智力年齡是

A:6歲

B:7歲

C:8歲

D:5歲

答案:A

（

）是直接影響活動效率，并使該活動順利完成的個性心理特征

A:能力

B:氣質(zhì)

C:性格

D:個性

答案:A在整個成年期中，（

）成逐漸下降的趨勢。

A:一般智力

B:流體智力

C:特殊智力

D:晶體智力

答案:B第十一章測試人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是指

A:興趣

B:能力

C:氣質(zhì)

D:性格

答案:D小明總是情緒平穩(wěn)、安靜穩(wěn)重、沉默寡言，反應(yīng)遲緩，善于忍耐，他的氣質(zhì)類型是

A:抑郁質(zhì)

B:多血質(zhì)

C:膽汁質(zhì)

D:粘液質(zhì)

答案:D“江山易改，秉性難移”體現(xiàn)了人格的

A:功能性

B:統(tǒng)合性

C:穩(wěn)定性

D:獨特性

答案:C影響兒童人格形成原因有很多，而人格形成時期最重要的是

A:遺傳因素

B:同伴因素

C:家庭因素

D:學(xué)校因素

答案:C下列哪位心理學(xué)家是特質(zhì)理論的創(chuàng)始人。（

）

A:奧爾波特

B:米歇爾

C:卡特爾

D:班杜拉

答案:A第十二章測試（

）認(rèn)為游戲是兒童釋放焦慮和補(bǔ)償生活中所遇到的挫折的手段。

A:皮亞杰

B:

羅杰斯

C:弗洛伊德

D:勒溫

答案:C基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是

A:1歲左右

B:2歲左右

C:

8個月

D:

3歲左右

答案:D口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是

A:幼兒期

B:嬰兒期

C:童年期

D:少年期

答案:A帕騰從兒童社會發(fā)展的同角度把兒童游戲分為()個等級。

A:8

B:4

C:10

D:6

答案:D心理學(xué)家（

）的游戲理論認(rèn)為游戲創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)。

A:維果斯基

B:

弗洛伊德

C:皮亞杰

D:桑代克

答案:A第十三章測試小學(xué)兒童的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的“關(guān)鍵年齡”大約在

A:二年級

B:三年級

C:

四年級

D:五年級

答案:C思維以形式邏輯思維為主，辨證思維開始發(fā)展起來的時期為：

A:青年期

B:童年期

C:少年期

D:幼年期

答案:C第一逆反期是兒童心理發(fā)展中的（

）。

A:反?，F(xiàn)象

B:

偶然現(xiàn)象

C:正?，F(xiàn)象

D:錯誤現(xiàn)象

答案:C皮亞杰認(rèn)為，影響兒童認(rèn)知發(fā)展的主要因素是：

A:物理環(huán)境

B:成熟

C:自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程

D:

社會環(huán)境

答案:ABCD具體運算階段兒童思維的特點是：

A:能夠進(jìn)行辯證邏輯思維

B:獲得了觀點采擇能力

C:能夠進(jìn)行假設(shè)性邏輯推理

D:形成了守恒概念

答案:BD第十四章測試人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在

A:青少年階段

B:幼兒階

C:成年階段

D:老年階段

答案:A下列關(guān)于中學(xué)生異性交往的敘述，不正確的是：

A:中學(xué)生異性交往要自然適度

B:中學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，應(yīng)盡量減少異性交往

C:中學(xué)生異性交往應(yīng)當(dāng)注意場所和方式

D:中學(xué)生異性交往要留有余地

答案:B具有半成熟、半幼稚的特點，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛