《平面圖形的拼組》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4平面圖形的拼組教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊的第27—28頁教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過觀察、操作，使學(xué)生加深對正方形、長方形、三角形和圓形的感性認(rèn)識。過程與方法：通過對圖形的分解與組合，初步認(rèn)識這些圖形之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過學(xué)生拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)與同學(xué)之間用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點(diǎn)體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1.同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？老師也喜歡，老師畫一幅畫，你們想看看嗎？畫了什么？漂亮嗎？2.提問：你能從這兩幢房子上找出你認(rèn)識的圖形嗎？把你找到的圖形說給同桌聽，同桌互相交流。指名說，教師板書：把圖形貼于黑板。3.原來這些圖形可以拼成一幅精美的圖畫，你們想試試嗎？今天，我們就一起來用平面圖形拼組。板書課題：平面圖形的拼組二、動手實(shí)踐，發(fā)散思維1.同桌兩個同學(xué)互相合作，拿出2個大小一樣的長方形拼一拼，看能拼出什么樣的圖形？學(xué)生合作拼圖，指名匯報(bào)、展示，鼓勵學(xué)生有不同的拼法。生：指導(dǎo)學(xué)生把2個長方形放于課桌左上角。2.現(xiàn)在同學(xué)們又拿出四個大小一樣的正方形拼一拼，看能拼出什么樣的圖形來？小組合作拼圖，指名匯報(bào)、展示，鼓勵學(xué)生有不同的拼法。生：現(xiàn)在同學(xué)們把四個正方形放在課桌左上角。3、拿出你們所有的三角形，你可以隨便選用幾個，也可以全部用上，看能拼出一些什么樣的圖形？一般四塊可以拼出一個圖案，發(fā)揮你們的想像，幫我設(shè)計(jì)一下？指名上臺演示。四、聯(lián)系生活，尋找數(shù)學(xué)圖形的拼組在我們的生活中應(yīng)用得非常廣泛，你發(fā)現(xiàn)哪些地方用到了圖形的拼組？學(xué)生舉例。五、課堂小結(jié)，課后延伸這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，還發(fā)現(xiàn)了生活中許多的圖形拼成的現(xiàn)象，生