高校績(jī)效考核方案設(shè)計(jì)

/我校老師績(jī)效考核方案設(shè)計(jì)考核對(duì)象本校任教的全部老師考核內(nèi)容和方法考核內(nèi)容：主要包括教學(xué)水平、教學(xué)效果、師德表現(xiàn)和科研成果四個(gè)方面?？己朔椒ǎ航邮馨俜种屏炕己朔椒ǎ蓪W(xué)生測(cè)評(píng)、院考核、教務(wù)處考核三部分構(gòu)成，其中學(xué)生測(cè)評(píng)占20%，院考核占50%，教務(wù)處考核占30%，滿分100分。（一）、學(xué)生測(cè)評(píng)（20’）測(cè)評(píng)內(nèi)容：課堂表現(xiàn)、教學(xué)效果測(cè)評(píng)方法：匿名評(píng)估（二）、院考核(50’)考核內(nèi)容：教學(xué)工作量，授課支配及進(jìn)度，作業(yè)布置及批改，科研教研活動(dòng)等。考核方法：１．教學(xué)工作量(14’)：授課時(shí)間（7’）＋授課科目(7’)每位任課老師原則上均應(yīng)接受周8課時(shí)以上的教學(xué)任務(wù)，并完成一門(mén)以上三門(mén)以下課程的教學(xué)任務(wù)。授課時(shí)間＜8課時(shí)，得兩分；授課時(shí)間＞8課時(shí)，每增加兩課時(shí)加一分。授課科目為一，得兩分；授課科目為二，得三分；授課科目為三，得四分。授課支配及進(jìn)度（4’）教學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)支配完成教學(xué)任務(wù)。自行駕馭的進(jìn)度偏差或內(nèi)容變更一般不應(yīng)超過(guò)10%。未按學(xué)校批準(zhǔn)的授課支配開(kāi)展教學(xué)的，減2-3分。課堂表現(xiàn)(7’)開(kāi)課前，任課老師應(yīng)做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。任課老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)的基本要求，即內(nèi)容充溢，概念精確，詳略得當(dāng)，邏輯性強(qiáng)，條理分明，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；表達(dá)要流暢，語(yǔ)言要規(guī)范，運(yùn)用一般話。接受合理的教學(xué)方式和方法組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的主動(dòng)性和主動(dòng)性，留意培育學(xué)生分析和解決問(wèn)題的實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和自學(xué)實(shí)力。教學(xué)信息反饋中，所教班級(jí)的同學(xué)對(duì)任課老師的教學(xué)連續(xù)普遍有看法，經(jīng)提示，該老師教學(xué)水平和工作看法仍沒(méi)有明顯改進(jìn)和提高，減3分。學(xué)生要求換老師，經(jīng)核實(shí)的確是老師本人責(zé)任的，減5分。４．教研成果（25’）每年在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，或每年都有本人主持的在研項(xiàng)目，年均縱向科研經(jīng)費(fèi)為1萬(wàn)元/人或橫向科研經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元/人，得25分；每年核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，或每年都有本人主持的在研項(xiàng)目，年均科研經(jīng)費(fèi)為1萬(wàn)元/人，得20分；每年核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，或每年都有本人主持或參和的項(xiàng)目，年均科研經(jīng)費(fèi)為0.5萬(wàn)元/人，得17分。（三）、教務(wù)處考核（30＇）考核內(nèi)容：考試及格率、教學(xué)工作狀況、課堂出勤率?？己朔椒ǎ嚎荚嚰案衤剩?5’）及格率70%以上，為滿分；每下降5%，減兩分。教學(xué)工作狀況（7’）出現(xiàn)一般教學(xué)事故一次減2分,出現(xiàn)嚴(yán)峻教學(xué)事故一次減3分,出現(xiàn)重大教學(xué)事故一次減5分。課堂出勤率（8’）出勤率平均80%以上，為滿分；每下降5%，減一分。高校任課老師績(jī)效考核表姓名系別教研室職務(wù)職稱是否專職考核單位考核指標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)得分院考核教學(xué)工作量(14’)：授課時(shí)間（7’）＋授課科目(7’)授課時(shí)間＜8課時(shí)，得兩分；授課時(shí)間＞8課時(shí)，每增加兩課時(shí)加一分。授課科目為一，得兩分；授課科目為二，得三分；授課科目為三，得四分。授課支配及進(jìn)度（4’）教學(xué)應(yīng)當(dāng)依據(jù)支配完成教學(xué)任務(wù)。自行駕馭的進(jìn)度偏差或內(nèi)容變更一般不應(yīng)超過(guò)10%。未按學(xué)校規(guī)定授課支配開(kāi)展教學(xué)的，減2-3分。課堂表現(xiàn)(7’)教學(xué)信息反饋中，所教班級(jí)的同學(xué)對(duì)任課老師的教學(xué)普遍有看法，減3分。學(xué)生要求換老師，經(jīng)核實(shí)的確是老師本人責(zé)任的，減5分。教研成果（25’）1、論文：每年核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇。2、每年都有本人主持的在研項(xiàng)目，年均縱向科研經(jīng)費(fèi)為1萬(wàn)元/人或橫向科研經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元/人，得25分1、論文：每年核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。2、每年都必需有本人主持的在研項(xiàng)目，年均科研經(jīng)費(fèi)為1萬(wàn)元/人，得20分1、論文：每年核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。2、每年都必需有本人主持或參和的項(xiàng)目，年均科研經(jīng)費(fèi)為0.5萬(wàn)元/人，得17分教務(wù)處考試及格率（15’）及格率70%以上，為滿分；每下降5%，減兩分。教學(xué)工作狀況（7’）出現(xiàn)一般教學(xué)事故一次減2分,出現(xiàn)嚴(yán)峻教學(xué)事故一次減3分,出現(xiàn)重大教學(xué)事故一次減5分。課堂出勤率（8’）出勤率平均80%以上，為滿分；每下降5%，減一分。學(xué)生課堂表現(xiàn)及效果總計(jì)調(diào)查表：表1-1學(xué)生對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（理論課）總體印象對(duì)老師教學(xué)的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)等級(jí)ABCDE1對(duì)教學(xué)工作有熱忱，講課細(xì)致、投入92講課思路清晰，闡述精確93講課能夠理論聯(lián)系實(shí)際，留意內(nèi)容更新104講授內(nèi)容能夠突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)95接受啟發(fā)式、探討式教學(xué)，激勵(lì)提出問(wèn)題和質(zhì)疑126因材施教，留意學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力的培育127作業(yè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，批改細(xì)致98能夠有效地利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段99講課能激發(fā)學(xué)生的求知欲1110對(duì)學(xué)生熱忱關(guān)懷，嚴(yán)格要求10表1-2學(xué)生對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（試驗(yàn)課）總體印象對(duì)老師教學(xué)的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)等級(jí)ABCDE1對(duì)教學(xué)工作有熱忱，看法細(xì)致，堅(jiān)守崗位92講課簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，示范操作規(guī)范93對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，主動(dòng)指導(dǎo)，耐性回答學(xué)生的問(wèn)題114重視學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和科學(xué)作風(fēng)的培育125支配設(shè)計(jì)性和綜合性試驗(yàn)的內(nèi)容，留意培育創(chuàng)新思維126熟悉試驗(yàn)內(nèi)容及儀器，能剛好解除故障97細(xì)致剛好地批改試驗(yàn)報(bào)告，按時(shí)返還給學(xué)生98能激發(fā)學(xué)生試驗(yàn)的主動(dòng)性，感到收獲大119試驗(yàn)設(shè)備、試驗(yàn)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分，試驗(yàn)過(guò)程組織有序910能夠有效地利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段9表1-3學(xué)生對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（體育課）總體印象對(duì)老師教學(xué)的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)等級(jí)ABCDE1對(duì)教學(xué)工作有熱忱，授課細(xì)致，投入92講解清晰，示范動(dòng)作精確、規(guī)范93有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織和解決教學(xué)中問(wèn)題的實(shí)力104有助于培育學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神95有自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，教學(xué)方法有實(shí)效106能夠因材施教，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展127留意培育學(xué)生自我熬煉和創(chuàng)新實(shí)力128能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性109能夠增進(jìn)學(xué)生身心健康和形成終身體育意識(shí)910能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能水平和身體素養(yǎng)的全面發(fā)展10表2-1領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（理論課）總體印象對(duì)老師教學(xué)的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)等級(jí)ABCDE1遵守教學(xué)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上下課102敬業(yè)精神強(qiáng)，細(xì)致授課，能教書(shū)育人113內(nèi)容新穎 ，引入學(xué)科前沿學(xué)問(wèn)104內(nèi)容充溢，理論聯(lián)系實(shí)際115思路清晰，概念精確，重點(diǎn)突出126留意啟發(fā)式教學(xué)和培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)137課堂氣氛活躍，師生溝通好128合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段119運(yùn)用教材先進(jìn)、有特色10表2-2領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（試驗(yàn)課）總體印象對(duì)老師教學(xué)的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)等級(jí)ABCDE1遵守教學(xué)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上課，堅(jiān)守崗位102敬業(yè)精神強(qiáng)，細(xì)致授課，能教書(shū)育人113講授簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，示范操作規(guī)范114指導(dǎo)試驗(yàn)實(shí)力強(qiáng)，解除故障快速精確，試驗(yàn)過(guò)程組織有序125留意對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力、創(chuàng)新思維和科學(xué)作風(fēng)的培育136試驗(yàn)內(nèi)容支協(xié)作適、飽滿127試驗(yàn)設(shè)備完好，課前準(zhǔn)備充分108學(xué)生參加試驗(yàn)主動(dòng)細(xì)致，沒(méi)有遲到早退119合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段10表2-3領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表（體育課）總體印象對(duì)老師教學(xué)的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)等級(jí)ABCDE1遵守教學(xué)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上下課102敬業(yè)精神強(qiáng)，細(xì)致授課，能教書(shū)育人113課堂教學(xué)組織有條理，示范動(dòng)作精確規(guī)范104有自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)115接受啟發(fā)式或參和式教學(xué)法，師生之間多邊互動(dòng)良好126因材施教，留意學(xué)生特性發(fā)展及培育自我熬煉實(shí)力127留意終身體育意識(shí)及創(chuàng)新實(shí)力的培育138能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性119合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段10表2-4領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及教學(xué)環(huán)境的評(píng)價(jià)序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)等級(jí)ABCDE1學(xué)生的學(xué)習(xí)看法2學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好3課堂紀(jì)律（出勤率、遲到率等狀況）4環(huán)境衛(wèi)生狀況5教學(xué)設(shè)備狀況表3-1授課老師教學(xué)自評(píng)表課程名稱：授課班級(jí)：學(xué)生數(shù)：老師姓名：總體評(píng)價(jià)對(duì)老師教學(xué)的總體印象A：≥90分B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分單項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)分?jǐn)?shù)值分?jǐn)?shù)等級(jí)ABCDE1留意言傳身教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人122重視基本概念傳授，思路清晰，重點(diǎn)突出133留意引進(jìn)學(xué)科前沿學(xué)問(wèn)，更新教學(xué)內(nèi)容124留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思維135重視和學(xué)生溝通、研討問(wèn)題，課堂氣氛比較活躍106能夠合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)107運(yùn)用教材選進(jìn)、有特色108作業(yè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，批改細(xì)致109細(xì)致探討并進(jìn)行對(duì)學(xué)生考核方式的改革10學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基本信息（請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)上打√）序號(hào)信息內(nèi)容ABCDE1學(xué)生經(jīng)常的遲到率＜5%5-10%20%左右30%左右＞40%2學(xué)生經(jīng)常的出勤率＞90%80%左右60%左右50%左右＜50%3學(xué)生按時(shí)交作業(yè)率＞90%80%左右60%左右50%左右＜50%4學(xué)生課外經(jīng)常和老師溝通答疑的人數(shù)比例＞30%20%左右10%左右5%左右無(wú)表4－1應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)課程和老師教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷一、填寫(xiě)本科學(xué)習(xí)期間受益最深的課程（含試驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)）和老師，請(qǐng)?jiān)谟刑厣倪x項(xiàng)上打√。課程名稱老師姓名(1)從老師身上學(xué)到許多課程之外的學(xué)問(wèn)(2)內(nèi)容先進(jìn)，引進(jìn)學(xué)科前沿(3)教學(xué)方式有特色，如啟發(fā)式、探討式教學(xué)(4)為后續(xù)課程學(xué)習(xí)或?qū)嵺`訓(xùn)練打下很好