幼小銜接活動方案

幼小銜接活動方案

幼小連接活動方案1

一、活動宗旨：

1、幼兒入學(xué)校前要做一些適當(dāng)?shù)念A(yù)備，這已是學(xué)校老師和幼兒園老師的共識，做好“幼小連接”不但有利于入學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，而且能為孩子的以后打下良好的基礎(chǔ)。

2、通過幼兒園與學(xué)校的連接、班級工作、家長工作等多種，將“幼小連接”活動真正落到實(shí)處。

3、本著“真誠、敬重、互動、合作”的原則、加強(qiáng)幼兒園與學(xué)校的連接。

4、有效整合家園力氣，關(guān)心家長樹立正確的學(xué)問觀。

二、活動時(shí)間：

20xx年4月2日下午2：30

三、活動地點(diǎn)：

幼兒園多功能活動室

四、活動前預(yù)備：

家長、簽到表、相機(jī)、班主任代表預(yù)備發(fā)言稿。

五、人員分工：

1、大班級部主任張新芳負(fù)責(zé)策劃活動方案，紀(jì)金梅預(yù)備家長簽到表;

2、副園長李真負(fù)責(zé)家長邀請函。

3、大班老師孫海英預(yù)備發(fā)言稿

4、王愛新負(fù)責(zé)家長會PPT的制作，李園長負(fù)責(zé)音樂的預(yù)備

徐園長主持幼小連接家長會;

5、大班老師負(fù)責(zé)家長接待、簽到和拍照;

6、大班老師提前一天布置會場及會場衛(wèi)生;

六、活動流程：

1、大班老師負(fù)責(zé)會場接待家長簽到。

2、會前播放音樂等待家長。

3、大班班主任負(fù)責(zé)支配家長按規(guī)定的挨次入座。

4、介紹本次活動的目的和流程。

5、中心學(xué)校一班級老師宋良辰講座。

6、班主任代表發(fā)言。

7、徐園長精彩講座。

8、與家長溝通(互動)

幼小連接活動方案2

一、活動地點(diǎn)：

衙口中心幼兒園二樓綜合室

二、活動時(shí)間：

20xx年5月13日上午

三、參與對象：

龍湖鎮(zhèn)幼教、數(shù)學(xué)名師成長工作室全體成員;龍湖鎮(zhèn)幼兒園教研組長各1名

衙幼大班段家長、衙口中心學(xué)校老師若干名

四、教研議題：

幼小連接——幼兒園數(shù)學(xué)集中活動有效性

五、活動支配

時(shí)間內(nèi)容主持人

8：10~8：30報(bào)到高麗卿

8：30~9：00學(xué)前訓(xùn)練宣揚(yáng)月啟動儀式

呂寒珊

9：00~9：30討論課《學(xué)編5以內(nèi)加法應(yīng)用題》

(衙幼青年老師—施茵茵)

9：30~10：00討論課《汪汪的生日派對》

(龍湖鎮(zhèn)幼教名師成長工作室—施菲菲)

10：10~11：00對話研討

11：00~11：30專家點(diǎn)評尊道附小蘇明強(qiáng)教授

六、活動要求

1、活動前：提前熟識議題，結(jié)合各自數(shù)學(xué)教學(xué)，帶著問題參加觀摩、溝通。

2、活動中：圍繞研討議題，選取觀測點(diǎn)，仔細(xì)記錄、診斷，做好溝通預(yù)備。

幼小連接活動方案3

活動預(yù)備：

繪本PPT、學(xué)校生及學(xué)校老師的視頻錄像及錄音、記錄紙筆。

活動過程：

一、入學(xué)前的預(yù)備與擔(dān)憂。

1、觀賞繪本第一部分，引發(fā)幼兒共鳴，表述自己對入學(xué)校的擔(dān)憂。

2、關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況，梳理孩子對入學(xué)前的擔(dān)憂。

立刻就要上學(xué)校了，預(yù)備好了嗎?做了哪些預(yù)備哦?進(jìn)學(xué)校前還有沒有擔(dān)憂的事呢?

小結(jié)：大家都為入學(xué)校預(yù)備了許多，可是也有那么多的擔(dān)憂。

二、解決擔(dān)憂并溝通共享

1、故事導(dǎo)入：《小阿力上學(xué)》

(1)老師敘述故事前半部分，引出阿力對入學(xué)校的三個(gè)擔(dān)憂。

(2)呈現(xiàn)3幅擔(dān)憂的圖片，過程中關(guān)幼兒對情景圖片的觀看及合理推斷。提出問題：你能看出阿力在擔(dān)憂什么嗎?

生活方面：找?guī)?/p>

情感方面：交伴侶

學(xué)習(xí)方面：做作業(yè)

2、嘗試解決

請幼兒想方法嘗試關(guān)心阿力解決擔(dān)憂，并用自己的方式記錄下解決這個(gè)問題的方法。

規(guī)章：后面每張桌子上都放著一個(gè)阿力擔(dān)憂的問題，每人選一個(gè)問題想一想，我們有3分鐘的時(shí)間，請把你想到的解決問題的方法記錄下來，然后貼到黑板上。(熟悉時(shí)鐘，開頭記錄)

3、溝通匯總

分別對這些“擔(dān)憂”進(jìn)行溝通，各組表述出排列的應(yīng)對方法，老師加以梳理。

(1)生活方面——先請幼兒介紹記錄，溝通后以學(xué)校老師的錄音來為幼兒進(jìn)行小結(jié)。

(學(xué)校每一層樓都有男、女廁所，依據(jù)標(biāo)志找到廁所，下課時(shí)分鐘時(shí)能夠去上廁所。)

(2)情感方面——請幼兒解讀記錄卡。

小結(jié)：交伴侶的方法還有許多許多，我們都能夠去試一試，肯定會交到更多的伴侶。

(3)作業(yè)方面

a觀看學(xué)校生做作業(yè)的視頻，幼兒從中觀看梳理出正確的。

(視頻中包括的學(xué)習(xí)方法：抓緊時(shí)間，先做作業(yè)后玩，做完后自己檢查，完成后整理書包為其次天上學(xué)做好預(yù)備。)

b幼兒的記錄中是否有視頻中沒有提到的學(xué)習(xí)方法，請幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

三、延長活動

1、告知幼兒假如有的擔(dān)憂能夠記錄下來，然后去查找解決的方法。

2、觀賞故事的結(jié)尾部分，感受小阿力鼓氣士氣面對擔(dān)憂，引發(fā)對學(xué)校的憧憬之情!

小結(jié)：上學(xué)校是一件很歡樂的事，假如有那么一點(diǎn)點(diǎn)的困難、擔(dān)憂，這也是很正常的。我們要英勇地去面對，不要把擔(dān)憂都藏在心里，要大膽地把自己的想法說出來，爸爸媽媽、老師，同學(xué)都會很愿意關(guān)心你的。方法總比擔(dān)憂多。這樣困難會越來越少，本領(lǐng)會越來越大，你們會很快成為歡樂的學(xué)校生。

幼小連接活動方案4

目標(biāo)：

1、初步熟識學(xué)校生活。了解學(xué)校生課間非常鐘的活動內(nèi)容。

2、嘗試合理支配自己的課間活動，并在與同伴、學(xué)校生的互動中大膽表達(dá)。

3、憧憬學(xué)校生活，渴望成為一名學(xué)校生。

預(yù)備：

I。參觀學(xué)校并與學(xué)校生對話。對學(xué)校生課間非常鐘的活動有所了解。

2、錄像《課間非常鐘》，邀請一位學(xué)校一班級同學(xué)。

過程：

1、熟悉學(xué)校生，產(chǎn)生參加活動的愛好。

(1)今日有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小伴侶還是學(xué)校生?你們是怎么看出來的?(老師請出學(xué)校生，鼓舞幼兒認(rèn)真觀看。并通過學(xué)校生的.書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行推斷。)

(2)請學(xué)校生，師幼共同歡迎學(xué)校生。

2、遷移參觀閱歷，理解”下課”的意思。

(1)學(xué)校生哥哥在xx學(xué)校上學(xué)。你們還記得去這所學(xué)校參觀的事情嗎?那天。你們在學(xué)校里看到了什么?(師幼共同回憶參觀學(xué)校的情形，鼓舞幼兒溝通在學(xué)校校內(nèi)內(nèi)的所見所聞。)

(2)學(xué)校生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒依據(jù)自己的理解敘述，再請學(xué)校生介紹。關(guān)心幼兒了解學(xué)校生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的休息時(shí)間，這非常鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提示大家上課和下課。)

3、觀看錄像《課間非常鐘》，了解課間非常鐘的作用。

(1)課間非常鐘有什么用呢?你看到學(xué)校生在下課的非常鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒樂觀回憶，大膽想象，主動表述。)

(2)學(xué)校生哥哥給我們帶來了《課間非常鐘》的錄像，我們來看看學(xué)校生在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

(3)幼兒自由結(jié)伴爭論、溝通學(xué)校生在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。老師鼓舞幼兒有疑問時(shí)去問問學(xué)校生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間非常鐘是學(xué)校生入廁、喝水。、換課本和嬉戲的時(shí)間。

4、實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)支配課間非常鐘。

(1)假如你是學(xué)校生，你會在課間非常鐘做什么呢?我們一起來試著支配”課間非常鐘”。請學(xué)校生哥哥當(dāng)評委?？纯凑l支配得合理。

(2)幼兒支配課間非常鐘，請學(xué)校生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。

5、溝通、爭論，知道要合理支配課間非常鐘。

(1)誰