1130級版題目父母政治資本對高校學生擔任干部的影響

——以師范大學為:本文采用問卷法，主要研究父母政治資本是否對學生擔任學有顯著影響，通過logistic回歸分析表明：在大學生在擔任學生的過程中，：父母；政治資本；學生OntheInfluenceofParents’PoliticalCapitaltotheCollegeStudents’ServingastheStudentCadres——BasedontheStudyofTianjinNormal:Byusingthemethodofquestionnaireinvestigation,thepapermainlyresearcheswhetherparents’politicalcapitalhasasignificantinfluenceonthestudents’servingasthestudentcadres.Theresultsobtainedthroughthelogisticregressionysisindicatethatthefactorsofparents’partymembershipandtheiradministrativelevelhavesignificantinfluencesonthestudentsintheprocessofthecollegestudents’servingasthestudentcadres.Inaddition,throughthedepthinterviewofthecases,thepaperalsostudiestheinfluenceofparents’politicalcapitaltothewaysofstudents’servingasthestudentcadres.Thestudyshowsthattherearemainlytwowaysofinfluencingthestudents’servingasthestudentcadresbyparents’politicalcapital,oneisthatusingofpoliticalcapitalfromtherent-seekinginfluencethefilialgenerationholdsthepostofthestudentcadreandtheotheristhattheFamilycultureandchildrearingwayofthefamiliesowningthepoliticalcapitalismorefavorabletotheirchildren’servingasthestudentcadres.:Parents;Politicalcapital;Student 一、緒 （一）選題背景及意 （二）文獻綜 二、理論基 （一）理 （二）場域和慣 （三）社會 三、研究方法與設(shè) （一）研究方 （二）研究設(shè) 四、父母政治資本對子代擔任學生的影響分 （一）統(tǒng)計結(jié)果分 （二）原因分 五、父母政治資本影響子代擔任學生的途徑分 為 （二）不同階層的家庭文化和教育方式對發(fā)展的影 （三）父輩政治資本通過權(quán)力影響子代擔任學生...............六、結(jié)論和討 【參考文獻 【附錄 （一），鼓勵大學生敢于階層的局限自己，完善自己。因為筆者本人在大天條件的束縛，直面現(xiàn)實，認識自我，自我。，（二）。、本的要素在對政治資本和中國地區(qū)差異的研究中將政治資本定義。、③夏征農(nóng) ,2010年認為黨員能夠顯著的影響個人收入認為家庭的政治資本能夠降。、的貧困程度，增加家庭經(jīng)濟收入在其中也政治資本對農(nóng)民。、的。的收入。二是政治資本對擁有者就業(yè)選擇的影響研究了政治資本對。。、適合自己的職業(yè)和職位上具有更大的便利性也認為政治資本。、、、。利用CGSS2005年數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)退休的黨員對收入具有顯著的影響等人在研究父母政治資本對大學畢業(yè)生收入工資高13%左右胡李佳麗等人對等人的研究進行了進一步的闡述，利用CGSS2008年的數(shù)據(jù)，分析了父母政治資本對畢業(yè)生工資的影響。二是對子代就業(yè)的影響。、通過對8000份問卷進行Logistic回歸分析發(fā)著影響。三是對子代教育的影響主要研究了父母政治資本對擇校的CGSS2003劉志民則研究了不同家庭政治資本對大學生在校期間學業(yè)表現(xiàn)的不同影響。、、。的以H學校為例，通過研究了家庭背景對大學生擔任學生 （一）理是按照一定的標準將人們區(qū)分為高低不同的等級序列研，三位一體分層論為代表的理論。在這其中和分析的觀點，，的理論的重點在其著作中精辟的闡述了是如何影響社會及社會發(fā)展的，他認為結(jié)構(gòu)和關(guān)系是最基本的社會要素和，則是社會發(fā)展變遷的杠桿和助推器而的理論除了借，的觀點外的是其采用多元的分析模式，強調(diào)、政黨和地位三位一體的，的觀點。在本文中，主要依據(jù)教授對我國的劃分標準。在2002代中國社會劃分為10個，即國家與社會管理者階層、經(jīng)理人員階層、（二）體用自己的生活言行表現(xiàn)出彼此差異。（三）（一）社會級學生會中抽取50名學生，在全校抽取50名普通同學，通過自填式問卷調(diào)2040（二）（，量化，在問卷中筆者將政治資本量化為黨員和體制內(nèi)的體制內(nèi)是指單位事業(yè)單位國有企業(yè)）用行政級別來衡（科級處級、（，：本文的研究抽樣分為兩部分一部分是學生的抽樣另一部分是普通學生的抽樣其中學生樣本是按以下方法抽取的師范大學學生會共分在校學生會本研究將抽樣框定為副部長及以上的學生隨機抽取22名在院級學生會本研究在師范大學21個學院學生會（不含國交學院、7（331717名。778：50部的同學作為樣本。假設(shè)1:父母政治資本對擔任學生有顯著正向影響假設(shè)1a：父親行政級別越高，擔任學生的概率就越大；假設(shè)1b：母親行政級別越高，擔任學生的概率就越大假設(shè)1c：父親是黨員的擔任學生的概率顯著高于父親是非黨員的假設(shè)1d：母親是黨員的擔任學生的概率顯著高于母親是非黨員的法》，鄉(xiāng)科級及以上為有行政級別），“O”、、在中筆者先后對師范大學100名普通學生和學生進行了問為100%。以下為問卷回收的詳細情況。表1.學生問卷及回收情校學生會學生 院系學生會學生 基層班級學生 總 2.訪談對象A1 校學生會中訪談對象 訪談對象 院學生會

訪談對象 群 訪談對象X老 團委老在本次研究的所有樣本中，占44%，女性占56%。在學生群體中，根據(jù)數(shù)據(jù)就樣本來看學生群體和普通學生群體的確存在一些差異在樣本群體中78%的學生都是來自城市而在普通學生樣本中60%的都是來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)或是農(nóng)村；就政治面貌而言，學生群體所占比例為30%普通學生群體所占比例僅為6%比較兩個樣本群體的父母受教70%的其父親受教育程度在大學專4.不同樣本基本信息比較794中34745593454371150041501—73001—5001—8001—211000031150041501—93001—5001—548001—511000015.不同樣本父母政治面貌比較 員11員74高達70%，僅有28%的被學生其父親是群眾，而在普通學生群體中這一30%，14%6.不同樣本父母行政級別比較 323523544從上表我們可以看出學生樣本群體中父母行政級別在鄉(xiāng)科級以上的到60%其中甚至不乏廳局級而在普通學生樣本群體中父母行政級別10%本趨同。本文擬通過Logistic回歸分析研究父母政治政治資本對高校學生擔任學生干 1

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nxn εx四、父母政治資本對子代擔任學生的影響分時，因為因變量子代是否擔任學生是二分類變量，故使用二元Logistic回歸分析。Logistic回歸系數(shù)可以被解釋為當其他的自變量保持不變時，該自變量的（一）表7.是否擔任學生與父母政治資本的Logit回歸分析結(jié)標準誤差發(fā)生比--2Log-Chi注：*p<0.05，**p<0.01，***級別等自變量對是否擔任學生組別預測的回歸模型的整體模型顯著性2=44.967（p0.000<0.05），（-2LogLikehod）為模型擬合優(yōu)度方面的指標之一，值越小則說明模型的擬合優(yōu)度越高。這里，—2說明模型的擬合優(yōu)度比較理想。，從個別參數(shù)的顯著性指標來看自變量父親行政級別與是否擔任學生干0.949（stio1.023，表示樣本中父親行政級別在鄉(xiāng)科級以上的擔任學生的發(fā)生比較之于普通學生增加2.3%可見父親的行政級別越高擔任學生的概率越大。1。，1b1c1d。（二）在科級以上的只占16%，都為科級和處級，反觀父親行政級別，這一比例高達60%，其中還包括廳局級3人?？梢?，在本次樣本群體中，從政人數(shù)Logit回歸分析中，多實職少，邊緣部門多主門少。資料顯示，我國在任黨和國家中有（位是女性。在的28個組成部門中，有3名女部長。我國目前有230多位（黨員物質(zhì)回報的減明顯高于普通學生群體的19%，但是在Logistic回歸中，父母雙方的黨員并從中國歷史發(fā)展軌跡看建黨以來黨員數(shù)量逐步增加已從一個8000加使得黨員逐漸普遍間接使得大眾對黨員的認同度降低黨員所能來的物質(zhì)回報減少簡而言之黨員數(shù)量的增加使得黨員與權(quán)力物質(zhì)等緊密度越來越小結(jié)合本文就是父輩的黨員很難對子代擔任學生產(chǎn)生著影響。五、父母政治資本影響子代擔任學生的途徑分生會和基層班委會三級。以師范大學學生會為例，在2011年修訂的學生會的最高權(quán)力機構(gòu)師范大學學生會常任是師范大學學生代表大會在閉會期間的常設(shè)機構(gòu)師范大學學生會執(zhí)行對常任負、團是學生會執(zhí)行的機構(gòu)，由當選的校學生會正組成。、一名常務(wù)五位組成團主要負責整個學生會工作的和管理，校園文化部、體育部、安全紀律部、8890服務(wù)臺、社團、研究會、科訪談對象A1（男，校學生會，父親是中，縣處級）：目16改組了3個，也是為了適應(yīng)發(fā)展的需要吧。在整個校學生會體系中，從學生會對學生的素質(zhì)要X訪談對象X老師說道：關(guān)于這個學生的素質(zhì)要求，我認為還是比較多（二）不同階層的家庭文化和教育方式對發(fā)展的影和普通學生的訪 ，從中我們可見一二訪談對象A2（男，校學生會部長，父親是中，廳局級；母親是從小就重視培養(yǎng)我的綜合能力，包括的事都讓訪談對象B1（女，院學生會，父親是中，縣處級；母親是訪談對象C1（男，未學生，父母都是農(nóng)民）：我爸媽的文化程（三）父輩政治資本通過權(quán) 影響子代擔任學］[1].當代中國[M社會科學文獻,2002年:43—］[2]候鈞生.西方社會學理論（第三版）[M］：大學,2010年129,407—[5]．他們?yōu)槭裁茨軌虺蔀閷W生會？——家庭背景對H大學大學生擔任學生會6—13,32—4—8,22—，，，高耀，劉志民.家庭資本對大學生在校學業(yè)表現(xiàn)影響研究——基于江蘇省20所高，，， ，，1:22—,,施新政等.父母的政治資本如影響大學畢業(yè)生在勞動力市場中的表現(xiàn)?——基于中國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的經(jīng)驗研究[].經(jīng)濟學（季）,212,11（3):1011-問卷編 尊尊敬的朋友，您好 您的基本信息（請在符合情況的選項上劃A01.您的 2.A02. 1.大 2.大 3.大 4.大1.校學生會干 2.校學生會副部、部3.校學生會、4.院學生會干5.院學生會副部、部 6.院學生會7.班委 8.黨、團組織的學9.您父親的基本信息（請在符合情況的選項上劃B01.您父親的最高教育程度是（包括目前在讀的未上 2.小3.初 4.普通高5.職高、中專、技 6.大學專7.大學本 B02.生產(chǎn)、設(shè)備操作人員及有關(guān)人 1. 2.黨3.無黨派4.共青團5.B04.您父親的行政級別是（非職務(wù)按與職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系對待1.國家 2.省部3.廳局 4.縣處5.鄉(xiāng)科 6.科員、辦事7.1.1500以 2.1501—3.300