高二語文試卷2006―2007學年度上學期第二次月考

2006—2007學年度上學期第二次月考高二語文試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）共兩部分。溫馨提示：親愛的同學，通過這段時間的學習，今天你展示才能的機會到了，只要你認真審題，放松自己，將答案寫在答題紙上，你一定會有出色的表現(xiàn)，相信自己，你一定是最棒的！第Ⅰ卷（共42分）一、語文基礎(chǔ)知識（18分，每題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是（）A．龜裂（jūn）慍怒（yùn）菲薄（fěi）游目騁懷（chěng）

B．喋血（dié）椽子(chuán)

浸漬（zì）倔頭倔腦（jué）

C．豢養(yǎng)（quàn）胚胎（pēi）驕橫(hènɡ)長歌當哭(dānɡ)

D．攢射(cuán)懲創(chuàng)(chuānɡ)慰藉(jí)

歲在癸丑（kuí））2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （）A．暮藹

茍活

枯槁

舉案齊眉B．躊躇

伸冤

屠戳

黯然泣下C．寥落

妊娠

旋渦

殞身不恤D．緋紅

桀驁

炫耀

繩頭微利3．依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （）②人類在追求自身生存發(fā)展的同時，也不能對自然環(huán)境的保護。②隨著他的“碼根碼”漢字輸入軟件進入電腦市場，他的生活也有所改善。③我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，無才便是德。 A．忽視景況大方 B．忽視景況經(jīng)濟 C．忽略境遇經(jīng)濟 D．忽略境遇大方4．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?A．這部精彩的電視劇播出時,幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。 B．盡管有些人將鄧麗君、徐小鳳等人的歌曲看成是明日黃花?？墒?，由歌壇新人翻唱這些老歌還是會吸引大批觀眾。 C．你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城。 D．北京大學大學術(shù)氣氛濃厚，學生處于其間四年，耳聞目睹，也養(yǎng)成了重視學術(shù)的風氣。5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．因特網(wǎng)作為傳媒，可以在世界范圍內(nèi)使各地的人們憑網(wǎng)絡(luò)共享同樣的信息。B．總經(jīng)理在協(xié)調(diào)會上宣布，拓展開發(fā)部對經(jīng)營銷售部的那些捕風捉影的指責，將一概不予理睬。C．要從根本上改變語文教學內(nèi)容多而雜的狀況，就必須切實轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出應試教育的誤區(qū)不可。D．“新郎”牌西服無論是用料的質(zhì)地、設(shè)計的款式、加工的水平還是包裝，都可堪稱上乘。6．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．李老師說：“學習上要不斷努力，否則就會退步。古語不是說‘學如逆水行舟，不進則退嘛’！”B．這篇雜文雖然不長，但觀點鮮明、切中時弊，確實是一篇值得一讀的好文章。C．怎樣解釋這種人生歷程呢：是信念，還是野心？是原則，還是投機？D．實踐，要靠認識來指導；認識，要靠實踐去檢驗：實踐和認識是密切相關(guān)的。二、（12分，每小題3分）閱讀下面文字，完成7~10題。中國綠色技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀我國污染末端處理技術(shù)即“深綠色技術(shù)”發(fā)展較早，技術(shù)水平也較高。而“淺綠色技術(shù)”即減少污染產(chǎn)生的清潔生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展滯后。20世紀70年代以來，針對日益惡化的全球環(huán)境，世界各國通過不斷增加投入，治理生產(chǎn)過程中所排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減小對環(huán)境的污染，保護生態(tài)環(huán)境。但末端處理只能減輕部分環(huán)境污染，并沒有從根本上改變?nèi)颦h(huán)境惡化的趨勢。原因很簡單，一邊治理，以便排放。在實踐中，人們逐漸認識到，末路處理為主的污染控制戰(zhàn)略必須改變。于是，清潔生產(chǎn)的思想產(chǎn)生了。清潔生產(chǎn)的基本內(nèi)涵是在產(chǎn)品和產(chǎn)品的生產(chǎn)過程采取預防的策略來減少污染的產(chǎn)生，概括地講包括三個方面的內(nèi)容：采用清潔的能源，在少廢或無廢的清潔生產(chǎn)過程中生產(chǎn)對環(huán)境無害的清潔產(chǎn)品。我國的環(huán)境保護治理工作是從處理“三廢”開始的。20世紀70年代廢水、廢氣、廢渣是環(huán)境治理的重點。在廢水處理，大氣污染防治，工業(yè)廢渣處理與利用等方面出現(xiàn)了許多成功的技術(shù)。20世紀90年代初我國才引入清潔生產(chǎn)的概念。清潔生產(chǎn)在我國推廣至今，也取得了一定的成績。但總體上我國的清潔生產(chǎn)技術(shù)的水平和推廣程度都比較低。不少工廠企業(yè)至今仍沿用20世紀50——60年代的老工藝設(shè)備，工藝落后，設(shè)備陳舊，加上管理不善，布局不合理，物資利用率低，物耗、能耗、水耗很高，不僅造成資源嚴重浪費，而且還使生產(chǎn)成本增高，造成環(huán)境污染。發(fā)展清潔生產(chǎn)我國還有很多工作要做。首先需要開展以清潔生產(chǎn)促進可持續(xù)發(fā)展的宣傳和培訓，以改變單純從生產(chǎn)的終端考慮污染控制的傳統(tǒng)觀念。建立清潔生產(chǎn)技術(shù)指標體系和資源運用及排污總量控制指標，租金企業(yè)工業(yè)污染控制和企業(yè)進步生產(chǎn)。建立相應的資源運用和排污總量控制方法，促進企業(yè)應用清潔生產(chǎn)技術(shù)。研究清潔生產(chǎn)的合格評定與市場驅(qū)動機制，為清潔生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展與推廣提供有利的市場環(huán)境。研究生命周期環(huán)境管理模式、產(chǎn)品生態(tài)設(shè)計技術(shù)和方法等。我國在“21世紀議程”中明確提出了開展清潔生產(chǎn)，并為此制定了要實施的行動計劃和措施，表明了我國政府實行清潔生產(chǎn)的決心。（節(jié)選自《新華文摘》）7．下列對“清潔生產(chǎn)”的解釋，不正確的一項（）A．清潔生產(chǎn)即“淺綠色技術(shù)”，它是不同于“深綠色技術(shù)”的一種“生產(chǎn)技術(shù)”。B．清潔生產(chǎn)是產(chǎn)品和產(chǎn)品生產(chǎn)過程采取預防的策略來減少污染的生產(chǎn)。C．清潔生產(chǎn)的主要內(nèi)容是采用清潔的能源，生產(chǎn)過程少廢或無廢。D．治理生產(chǎn)過程中排放的廢氣、廢水和固體廢物，以減少對環(huán)境的污染就是清潔生產(chǎn)。8．下列對第一段中“清潔生產(chǎn)的思想產(chǎn)生了”這句話的理解錯誤的一項是（）A．因為末端處理不能從根本上改變?nèi)颦h(huán)境惡化的趨勢，所以人們認識到有必要推行清潔生產(chǎn)。B．清潔生產(chǎn)解決了末端處理存在的許多問題，于是清潔生產(chǎn)的思想便應運而生。C．“深綠色技術(shù)”，只是注重生產(chǎn)結(jié)果污染的控制，而沒有注重生產(chǎn)過程的污染，所以清潔生產(chǎn)的思想產(chǎn)生了。D．因為末端處理雖然能改變環(huán)境污染狀況，保護生態(tài)環(huán)境，但需要不斷增加投入，耗 C．繕兵不傷眾而彼已服矣整治，修補 D．蜀主更號為侯更換，改變12．下列各組句子中加點實詞與虛詞的意義、用法都相同的一組是 （） A．①弊兵勞眾不足以成名 ②六國破滅，弊在賂秦 B．①臣請謁其故 ②日扳仲永，環(huán)謁于邑人 C．①而天下不以為暴 ②不以物喜，不以己悲 D．①以因于齊、趙 ②我欲因之夢吳越13．下列語句分別編為四組，最能說明司馬錯伐蜀而不伐韓、周的原因的一項是 ①爭名者于朝，爭利者于市 ②弊兵勞眾不足以成名 ③三資者備，而王隨之矣 ④⑤則必將二國并力合謀 ⑥蜀主更號為侯，而使陳莊相蜀 A．①③⑥ B．②④⑥ C．③④⑤ D．②③④14．下列有關(guān)對原文的理解分析，不正確的一項是（） A．在秦國的攻伐對象應該是蜀還是韓、周的問題上，張儀與司馬錯的意見針鋒相對，張儀的觀點沒有被秦惠王采納，主要是他對張儀“爭名”“爭利”的狹隘觀點表示出反對。 B．司馬錯贊同張儀的有關(guān)蜀地位置、地位等的論述，但他比張儀分析更加透徹，更能看到統(tǒng)一該地的戰(zhàn)略意義不僅在于擴地富民，還在于獲得輿論支持。 C．司馬錯認為不能先攻打韓、周，一是因為攻打他們會引起諸侯的反對，使自己陷于矛盾之中，二是考慮到秦國當時的政治、經(jīng)濟等的不利因素。 D．戰(zhàn)國時代的謀臣大都能言善辯，本文中司馬錯的語言體現(xiàn)出其樸實無華、見解精辟的特點，透過這些言論，我們可以看到一個沉著冷靜、深謀遠慮的謀臣形象。

第Ⅱ卷（共108分）四、（20分）15．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）今三川、周室，天下之市朝也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去王業(yè)遠矣。（3分）譯文：（2）是我一舉而名實兩附，而又有禁暴正亂之名。（3分）譯文：16．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落雨中愁。（1）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩作簡要分析。（3分）（2）第二句中的“敵”字與“對”字相比較，表達效果哪個更好？為什么？（3分）17．將下列名句名篇的空白部分填寫完整（共8分，每題1分）（1）紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）（2），兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）（3）二十四橋仍在，，。（姜夔《揚州慢》）（4）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，。（魯迅《紀念劉和珍君》）（5）此所以學者不可以不。（王安石《游褒禪山記》）（6）百川東到海，何時復西歸？，。（《長歌行》）（7）昆山玉碎鳳凰叫，。（李賀《李憑箜篌引》）（8）料得年年腸斷處，，。（蘇軾《江城子》）五、（共16分）閱讀下文，完成18—21題談生命（節(jié)選）冰心我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時候他遇到峭巖前阻，他憤激地奔騰了起來，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里；有時候他經(jīng)過細細的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花，他快樂而又羞怯地度過這一段浪漫的行程；這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見大海，?。∷训搅诵谐痰慕K結(jié)，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下延伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，峰蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭蔽樹下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功的寧靜和怡悅！終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鸝的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生！宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？（摘自《青年文摘》2001年第3期）18．全文開篇“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么”。根據(jù)這句話回答下面問題。（5分）①在作者看來，生命像什么？（2分）答：②雖然作者說“我不敢說生命是什么”，但綜觀全文，作者實際作了回答。請說說，生命到底是什么？（3分）答：19．仔細體會“然而我不敢說來生，也不敢信來生”這句話，回答下面問題。（4分）①作者為什么這樣說？請用原文回答。（2分）答：②這句話在文中反復出現(xiàn)，其作用和意義是什么？（2分）答：20．文中寫了“小樹”哪些快樂的事？為什么在快樂和痛苦中我們要感謝生命？（4分）答：21．下列對全文的鑒賞和分析，不正確的兩項是（4分） A．題目中的“談”，不是指一般漫談，而是表現(xiàn)了作者對一個嚴肅話題的理性思考。 B．兩個比喻段，雖喻體不同，但語句處處對比，意旨完全一致，都是對生命意義的詮釋。 C．“他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀”，形象地表現(xiàn)出經(jīng)過奮斗的人，在回顧生命里程時，雖然沒有遺憾，心境平和寧靜，但卻有幾分悵惘和虛無。 D．第二段末句，連續(xù)使用四個“再”字構(gòu)句，鋪陳渲染，重視“一江春水”拼搏的形象，展示了生生不息的生命力。 E．全文行文流暢，想像豐富，充滿了真摯情感，又蘊含了深刻哲理。答：[][]六、語言表達題（11分）22．把下面的長句變成語意連貫的三個短句。（不改變原意，可以適當添加詞語）（3分） 布什總統(tǒng)向國會提出約旦國王侯賽因逝世后，王儲阿卜杜拉繼位首次執(zhí)掌國家大權(quán)所面臨的最主要的威脅是經(jīng)濟薄弱，美國政府應加快向約旦提供援助的要求。 答：①②③23．下面是關(guān)于海洋生物海蛇尾的介紹，請用簡明的文字概述海蛇尾“眼睛”的特點及其功能。（不超過35個字）（4分） 一只海星模樣的動物揮舞著五條長長的手臂游過來，看上去它沒有頭也沒有眼睛，但是事實上它的每條手臂上都遍布著“眼睛”，全身就是一只巨大的復眼。美國貝爾實驗室的科學家說，他們在研究這種被稱為海蛇尾的動物時，偶然發(fā)現(xiàn)它身體表面由碳酸鈣構(gòu)成的骨板是有許多極為細小的凸透鏡構(gòu)成的。海蛇尾沒有腦子，但有神經(jīng)系統(tǒng)。細小凸透鏡可以把光聚焦到神經(jīng)束上，產(chǎn)生視覺信號。這樣，遍布全身的細小的凸透鏡就組成了一個可以看到四面八方的復眼，與昆蟲的復眼相似，它在躲避天敵時非常有用。 答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□24．下面是南京名園瞻園的一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。（4分） 上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢秋？ 下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）為：紅雨樹邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹此間有堯天舜日 答：七、作文（60分）紫藤羅和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤羅，成就了一道道風景。請以“借”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2006—2007年度上學期第二次月考高二語文答題卡一二三、選擇題（42分）123456789101112131415、（6分）1、（3分）2、（3分）16、（6分）1、（3分）2、（3分）17、（8分，每小題1分）1、2、3、4、5、6、7、8、18（5分）1、（2分）2、（3分）19、（4分）1、（2分）2、（2分）20、（4分）21、（4分）（）六、語言表達題22、（3分）23、（4分）（答案不超過35個字）24、（4分）1．A(B倔---juèC豢---huàn當dàngD藉---jiè癸---guǐ)2．C(A藹---靄B戳---戮D繩---蠅)3．B4．B（A項“萬人空巷”的意思是“家家戶戶都從巷里出來了”。用在這句話中，顯然講不通。也涉及到成語的感情色彩。C項“三人成虎”比喻謠言傳播多了，就會使人信以為真。D項“耳聞目睹”應為“耳濡目染”）5.A(B誰對誰“不予理睬”，語意不明；C句式雜糅，應將“不可”刪去；D“可”與“堪稱”注意重復。)6．D(A應將單引號放在“退”的后面；B“觀點鮮明”與“切中時弊”分別是主謂短語和動賓短語，中間不能用頓號，應為逗號；C冒號應為句號。)7D（第一段明確指出“清潔生產(chǎn)其基本內(nèi)涵”。A項是對兩個名詞的解說；B項說明了本質(zhì)——產(chǎn)品和產(chǎn)品的生產(chǎn)過程采取預防的策略來減少污染的生產(chǎn)；C項概括了其中一個方面的內(nèi)容——采用清潔的能源，生產(chǎn)過程少廢或無廢；D項犯了以偏概全的毛病，文中說“我國的環(huán)境保護治理工作是從處理三廢開始的”,治理“三廢”不等同”清潔生產(chǎn)”）8D（根據(jù)這句話的語境來看，ABC三項都是有依據(jù)的，D項屬于主觀推斷，原文并無此信息。）9A(原文第二段有發(fā)展“促進可持續(xù)發(fā)展的宣傳和培訓”，所以A項正確；其余選項的錯誤也很明顯，主要是信息錯位，張冠李戴。)10A11A12D131415．（1）（3分）而現(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室，正是整個天下的大市場和朝廷啊，而大王卻不去爭奪它們，反而去與那些野蠻的人爭奪名利，這就離帝王之業(yè)太遠了?！保?）（3分）這樣我們用兵一次，就能名聲實利雙收，而且又能得到鏟除殘暴、平定叛亂的好名聲?！緟⒖甲g文】司馬錯與張儀在秦惠王面前爭論（戰(zhàn)事）。司馬錯主張攻打蜀國，而張儀說：“不如攻打韓國。秦惠王說：“讓我聽聽你的意見吧?！睆垉x回答說：“……蜀國，只是個偏僻的西方小國，是那里一些戎狄部族的首領(lǐng)，我們（即使）勞民傷財發(fā)兵前往攻打，也不足以因此而建立霸業(yè)。我聽說‘要爭名就要在朝廷里爭，要爭利就要在市場上爭?！F(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室，正是整個天下的大市場和朝廷啊，而大王卻不去爭奪它們，反而去與那些野蠻的人爭奪名利，這就離帝王之業(yè)太遠了。”司馬錯說：“不對。我聽說過，要想國家富強，就必須開拓疆土；要想兵力強盛，就必須讓人民富足；要想稱帝稱王，就要廣施恩德。有了這三方面的條件，帝王之業(yè)也就隨之而來了?，F(xiàn)在大王的地盤小，百姓窮，所以我希望能從較容易的事情做起。那蜀國，確實是個西方的偏僻小國，是戎狄部族的首領(lǐng)，而且他們內(nèi)部還有像夏桀和商紂統(tǒng)治時發(fā)生的那種禍亂。如果讓秦國去攻打