四川省廣元市高2022-2023學(xué)年高三第二次模擬考試語文試卷含解析

2022-2023學(xué)年高考語文模擬試卷考前須知1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一局部必須用2B鉛筆作答；第二局部必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。魯迅對于俄羅斯文學(xué)有著深刻的理解。魯迅與俄羅斯文學(xué)的現(xiàn)實主義精神有著強(qiáng)烈共鳴，他認(rèn)為俄羅斯批判現(xiàn)實主義的最可貴的特色是它所表現(xiàn)出的深刻的真實性和批判性，這是空前的，并稱“因為真實，所以也有力〞，對俄羅斯批判現(xiàn)實主義的巨大歷史價值給予了充分評價。魯迅屢次驚嘆俄羅斯優(yōu)秀文學(xué)中所包蘊的博大的愛與深沉的人道主義，稱道“以一身來擔(dān)人間苦的小說家〞，對于被侮辱與被損害者，給予的不只是憐憫，而是力圖謀求其解放，為他人寧可犧牲自己，在魯迅看來，是當(dāng)?shù)谩皞ゴ蟥暤摹＿@種博大深沉的愛被魯迅視為“異常的慈悲性〞，是俄羅斯文學(xué)的突出特色，“與我們的世界更接近〞。以果戈理、陀思妥耶夫斯基等為代表的俄羅斯作家，令魯迅感佩之處還在于，他們都提出了人的生存的重大問題，致力于揭露人性的復(fù)雜與缺陷，喚起人們對社會的改造與靈魂的剖析，為此魯迅將“選材要嚴(yán)、開掘要深〞作為自己的創(chuàng)作原那么，將“為人生〞作為自己“做小說〞的“主見〞，在自己的作品中也以深刻地透視社會人生，揭示病苦，以引起療救的注意為旨?xì)w。在他看來，俄羅斯文學(xué)的深刻性在于，不只表現(xiàn)了底層人們“不幸〞的經(jīng)濟(jì)貧苦，還有精神貧困，當(dāng)時中國國民狀況亦然。他筆下的對不覺醒的人們的描寫與俄羅斯批判現(xiàn)實主義文學(xué)有著極為相似的情形，他表達(dá)了“哀其不幸，怒其不爭〞的沉重主題，反思國民性，深感啟蒙之艱難。他指出俄羅斯文學(xué)中不僅有“叫喚、呻吟、困窮、酸辛〞，而且也有“掙扎和對抗〞。對俄羅斯文學(xué)的譯介和所受影響，在一定程度上幫助魯迅實現(xiàn)借助文學(xué)“轉(zhuǎn)移性情，改造社會〞的理想。魯迅不僅追求“表現(xiàn)的深切〞，而且也同樣注重“格式的特別〞。他坦承自己的?狂人日記?脫胎于果戈理的?狂人日記?，?藥?中也印刻著安德萊夫象征與寫實相調(diào)和的手法。同時，果戈理悲喜劇融合的挖苦筆法與抒情風(fēng)格，契訶夫的簡練樸素與“含淚的笑〞所透露出的醇厚的韻味，陀思妥耶夫斯基的“敢于正視〞“并不平安的靈魂〞的心理刻畫等，都對魯迅的創(chuàng)作有著重要的啟示和影響。有人稱魯迅為“中國的契訶夫〞，他們都是短篇小說的大師，都善于用最精練的文字。別林斯基稱果戈理的短篇為“裝在狹小框子里的巨大圖畫〞，魯迅的短篇小說更是如此，它們通過魯迅對中外優(yōu)秀文學(xué)遺產(chǎn)的博采眾長，成為“憂憤深廣〞的文學(xué)經(jīng)典。魯迅著眼于“小人物〞“平常事〞的取材特點，通過“白描〞“畫眼睛〞“畫靈魂〞，即用最精練的文字、最簡短的篇幅，表達(dá)豐富而深刻的思想內(nèi)容，能透過日常生活深刻反映出社會本質(zhì)，形成魯迅的藝術(shù)風(fēng)格。據(jù)統(tǒng)計，魯迅或翻譯或評述、譯述過的俄蘇作家達(dá)37人之多，俄蘇作家在他譯述過的外國作家中居于首位。在對中外文化遺產(chǎn)的接受與吸收中，魯迅始終保持清醒的頭腦和獨立的分析，從“拿來主義〞的立場出發(fā)，這不僅顯示了與中國古典文學(xué)藝術(shù)的一脈相承，同時充分汲取俄羅斯批判現(xiàn)實主義作家的創(chuàng)作經(jīng)驗，顯示出魯迅文學(xué)思想的開放性與超前性，表現(xiàn)出一位偉大作家可貴的精神追求與探索，為后世作家昭示了成功的奧秘，也提供了可資仿效的經(jīng)典范例?！舱幾杂谖男?魯迅與俄羅斯文學(xué)?〕1．以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項A．魯迅認(rèn)為俄羅斯批判現(xiàn)實主義作品的最可貴特色在于真實性和批判性，這種認(rèn)識是空前的。B．俄羅斯的優(yōu)秀文學(xué)作品給予被損害者的不是憐憫，而是力圖謀求其解放，具有“異常的慈悲性〞。C．魯迅的?狂人日記?脫胎于果戈理的?狂人日記?，?藥?中也沿用其象征與寫實相調(diào)和的手法。D．魯迅以“拿來主義〞的原那么接受與吸收中外文化遺產(chǎn)，這顯示出他文學(xué)思想的開放性與超前性。2．以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項為哪一項A．文章從對俄羅斯文學(xué)的理解、創(chuàng)作技法、譯述作品等方面，來論證俄羅斯文學(xué)對魯迅的影響。B．第二段引用魯迅的話以顯示俄羅斯優(yōu)秀文學(xué)的特色及其成因，銜接了上下文，也有力地支撐了論點。C．第三段以果戈理、陀思妥耶夫斯基等為例，充分論證了魯迅的創(chuàng)作理想深受俄羅斯文學(xué)的影響。D．文章論證了魯迅先生成功的奧秘，在于充分汲取俄羅斯批判現(xiàn)實主義作家的創(chuàng)作經(jīng)驗。3．根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項A．魯迅對俄羅斯批判現(xiàn)實主義作品的價值給予了充分評價，這是因為他對此類作品理解深刻，并產(chǎn)生了共鳴。B．魯迅不僅在思想性上深受俄蘇文學(xué)的影響，而且在藝術(shù)手法和審美表達(dá)上，也吸納了其中的很多優(yōu)點。C．別林斯基認(rèn)為魯迅的短篇更應(yīng)被視為“裝在狹小框子里的巨大圖畫〞，這是魯迅博采眾長的結(jié)果。D．魯迅對俄蘇文藝涉獵廣泛，在譯述外國文學(xué)上對俄蘇文學(xué)情有獨鐘，在創(chuàng)作方面受俄蘇作家影響更大。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。縱觀人類社會開展史，沒有任何一種經(jīng)濟(jì)模式能夠像數(shù)字經(jīng)濟(jì)一樣，在短時間內(nèi)爆發(fā)式增長，并深刻影響和重構(gòu)世界經(jīng)濟(jì)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的誕生與崛起，改變了世界經(jīng)濟(jì)體系，重構(gòu)了全球產(chǎn)業(yè)開展格局。它所面臨的問題如何得以解決，也影響著人類社會的未來開展方向。數(shù)字經(jīng)濟(jì)體的誕生與開展，是理解和把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)的最正確視角。就目前而言，數(shù)字經(jīng)濟(jì)體的出現(xiàn)一般來自于四條演化路徑。第一是互聯(lián)網(wǎng)的原生路徑，谷歌、臉書、阿里巴巴和騰訊等都是以互聯(lián)網(wǎng)效勞起家，著力建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，培育產(chǎn)品生態(tài)，業(yè)績和影響力在短期內(nèi)獲得了爆發(fā)性增長；第二是互聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模應(yīng)用之前就已經(jīng)存在的大型公司“進(jìn)化〞之路，如應(yīng)用商店帶動了蘋果公司由一家企業(yè)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)體的快速躍變；第三來自于汽車、健康、教育等大產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，可能培育出以大型平臺為依托的、具有全行業(yè)效勞屬性的數(shù)字經(jīng)濟(jì)體；第四條路徑那么可能來自一些顛覆性的新技術(shù)，如物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能等，這些新技術(shù)兼具了對生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的巨大影響力，有望構(gòu)造出與當(dāng)前大不相同的經(jīng)濟(jì)組織形態(tài)。不同路徑演變而來的數(shù)字經(jīng)濟(jì)體，往往有著相同的屬性。阿里研究院近日發(fā)布的報告?數(shù)字經(jīng)濟(jì)體：普惠2.0時代的新引擎?認(rèn)為，數(shù)字經(jīng)濟(jì)體具有平臺化、數(shù)據(jù)化和普惠化三大特點?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)造了全新的商業(yè)環(huán)境，各種類型、各種行業(yè)、各種體量的企業(yè)通過接入平臺獲得了直接效勞消費者的時機(jī)；數(shù)據(jù)的流動與共享，那么推動著商業(yè)流程跨越企業(yè)邊界，編織出全新的資源網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)網(wǎng)絡(luò)和價值網(wǎng)絡(luò)；普惠化那么意味著數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種可以人人參與、共享共建的經(jīng)濟(jì)模式，如今普惠科技、普惠金融和普惠貿(mào)易都已經(jīng)大面積展開。這些特點，意味著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起帶來的不僅是經(jīng)濟(jì)體量的爆發(fā)式增長，更將對人類社會進(jìn)行深度重構(gòu)。作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)開展最為迅速的兩個國家，中國和美國正極大地受益于數(shù)字經(jīng)濟(jì)革命，全球經(jīng)濟(jì)重心也因此而發(fā)生了遷移。過去五年，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)生了工業(yè)經(jīng)濟(jì)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)的大遷移，美國在數(shù)字經(jīng)濟(jì)革命中保持著良好的開展勢頭，中國經(jīng)濟(jì)的影響力也借勢數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅速擴(kuò)大，全球經(jīng)濟(jì)的地理重心從環(huán)大西洋地區(qū)轉(zhuǎn)向了環(huán)太平洋地區(qū)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在蓬勃開展，然而其前行之路也并非暢通無阻。與相對保守的法律、標(biāo)準(zhǔn)和制度之間的摩擦，便是影響數(shù)字經(jīng)濟(jì)開展前景的重要問題。我們希望未來建立包括政府、學(xué)術(shù)界、商界等各方共同參與的數(shù)字經(jīng)濟(jì)全球化治理模式，這一模式應(yīng)該公開透明，并且以公共利益為導(dǎo)向?！舱幾栽?數(shù)字經(jīng)濟(jì)：重構(gòu)全球經(jīng)濟(jì)開展格局?〕1．以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項〔〕A．因能夠在短時間內(nèi)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，所以數(shù)字經(jīng)濟(jì)可以重構(gòu)全球產(chǎn)業(yè)開展格局。B．透視數(shù)字經(jīng)濟(jì)體的四條演化路徑，能夠讓我們對數(shù)字經(jīng)濟(jì)有一個好的理解和把握。C．每個人都可以參與數(shù)字經(jīng)濟(jì)，人們之間借助共享共建模式進(jìn)行貿(mào)易、金融等活動。D．未來假設(shè)出現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)全球化治理模式，這一模式應(yīng)公開透明，以公共利益為導(dǎo)向。2．以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項為哪一項〔〕A．第一段提綱挈領(lǐng)，既指出了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的特點，又簡要地闡述了其誕生后的巨大作用。B．第二段在論述數(shù)字經(jīng)濟(jì)體出現(xiàn)的四條演化路徑時都運用了舉例的方法，說服力很強(qiáng)。C．阿里研究院的報告內(nèi)容，是為了說明數(shù)字經(jīng)濟(jì)體擁有平臺化、數(shù)據(jù)化和普惠化等屬性。D．末段簡明扼要，先指出制約數(shù)字經(jīng)濟(jì)開展的重要因素，繼而提出了相應(yīng)的解決方案。3．根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法正確的一項為哪一項〔〕A．前身就隸屬于互聯(lián)網(wǎng)效勞的數(shù)字經(jīng)濟(jì)體誕生和開展中都能在短時間內(nèi)有好的業(yè)績。B．汽車、健康、教育等屬于大產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)型后的數(shù)字經(jīng)濟(jì)體能夠提供大平臺，效勞全行業(yè)。C．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)革命對中美兩國非常有幫助，環(huán)太平洋地區(qū)已成為全球經(jīng)濟(jì)新的地理重心。D．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)開展前景良好，但需要解決好其與當(dāng)前保守的法律、標(biāo)準(zhǔn)和制度等的沖突。3、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:所謂智慧城市，是運用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、空間地理信息集成等新一代信息技術(shù)，促進(jìn)城市規(guī)劃、建設(shè)、管理和效勞智慧化的新理念和新模式。而智慧社會那么是在智慧城市普遍開展的根底上，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要、逐步解決經(jīng)濟(jì)社會開展不平衡不充分的一種新型社會形態(tài)，是信息社會的高級階段。黨的十九大將建設(shè)“智慧社會〞正式寫入報告。智慧社會建設(shè)既充分肯定了“智慧理念在國家開展全局中的重要地位，又將智慧社會建設(shè)與新時代我國社會開展的生動實踐緊密聯(lián)系在一起。這不僅有利于逐步解決經(jīng)濟(jì)社會開展不平衡不充分問題，也有利于為全球社會開展和城市建設(shè)提供中國智慧和中國方案，進(jìn)而促進(jìn)社會全面現(xiàn)代化。當(dāng)前全球有600多個城市正在建設(shè)智慧社會，我國目前也有50多個城市正在籌劃建設(shè)智慧社會，可以說，智慧社會的營造正成為全球城市之間競爭的要件之一，是國家治理現(xiàn)代化水平的重要“名片〞?！舱幾詮埿×?從智慧城市到智慧社會?、范五三等?“智慧社會〞建設(shè)的中國方案及實現(xiàn)路徑探賾?材料二:2021年，“杭州位列“中國智慧城市20強(qiáng)〞第一位。面對新形勢、新需求，杭州將把握大數(shù)據(jù)與人工智能開展的重大歷史機(jī)遇，緊扣開展、主動謀劃、把握方向、搶占先機(jī)，帶動杭州市競爭力整體躍升和跨越式開展，引領(lǐng)世界智慧城市開展新潮流。“城市數(shù)據(jù)大腦〞是一個按照城市學(xué)“城市生命體〞理論和“互聯(lián)網(wǎng)＋現(xiàn)代治理〞思維，創(chuàng)新運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等前沿科技構(gòu)建的平臺型人工智能中樞。杭州城市數(shù)據(jù)大腦是杭州在云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能參與社會管理方面所做的一次重大探索，其成功經(jīng)驗將為全國乃至全球城市所共享。2022年9月杭州將承辦第19屆亞洲運動會。杭州將依托城市數(shù)據(jù)大腦，利用人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實、5G通信、北斗差分毫米定位等信息技術(shù)，建設(shè)統(tǒng)一、高效、平安的智慧亞運體系，實現(xiàn)對亞運會前期籌備、賽時組織、賽后轉(zhuǎn)型等工作智能化管理和應(yīng)用。建設(shè)工程包括依托城市數(shù)據(jù)大腦平臺，搭建統(tǒng)一的亞運體育云平臺和信息網(wǎng)絡(luò)，建立5G移動通信和無線WIFI網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)無線網(wǎng)全覆蓋，利用北斗差分毫米定位，實現(xiàn)對場館建筑的實時監(jiān)控。〔摘編自2021年杭州市開展和改革委員會辦公室公布的?杭州城市數(shù)據(jù)大腦規(guī)劃?〕材料三:在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，70％的基于的對話連接和消費、支付行為及80％的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)接入都發(fā)生在室內(nèi)。室內(nèi)3D位置數(shù)據(jù)成為物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)的重要支撐。但目前全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，均無法實現(xiàn)廣覆蓋、高精度、低本錢的室內(nèi)定位。北京郵電大學(xué)鄧中亮教授團(tuán)隊構(gòu)建了我國基于北斗系統(tǒng)的另一重要根底設(shè)施——羲和系統(tǒng)。羲和系統(tǒng)是由國家提供政策和資金所建立的國家級地面室內(nèi)外無縫隙定位導(dǎo)航系統(tǒng)，2021年實現(xiàn)了室外3D定位精度優(yōu)于1m，室內(nèi)定位精度水平1～3m、垂直1m，首次實現(xiàn)廣域網(wǎng)精確區(qū)分樓層，超越了當(dāng)時美歐日的室內(nèi)法定標(biāo)準(zhǔn)和公開的最好定位精度，推進(jìn)了廣域室內(nèi)定位、物聯(lián)網(wǎng)新開展?！舱幾晕牧?內(nèi)室外無縫連接開啟全球萬物互聯(lián)?材料四:1992年奧運會的成功舉辦，為巴塞羅那當(dāng)?shù)氐母自O(shè)施建設(shè)帶來了契機(jī)。至2021年，巴塞羅那已經(jīng)完成了一系列卓有成效的智慧城市工程，并據(jù)此被評為歐洲智慧城市標(biāo)桿。巴塞羅那智慧城市是一個綜合規(guī)劃，包含了城市的各個方面，從信息化根底設(shè)施、智能社會公共效勞，到城市的綠色可持續(xù)開展，是一個包容開放的系統(tǒng)。巴塞羅那非常重視物聯(lián)網(wǎng)對智慧城市的作用，城市覆蓋了大面積的無線傳感器和路由器，這些設(shè)備每天產(chǎn)生了大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)那么流向開放式軟件平臺，由平臺進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)據(jù)收集和分析，為城市更有效地運行提供指導(dǎo)。比方智能垃圾回收系統(tǒng)特有功能之一就是在自身滿載時會主動發(fā)出信號，工作人員將根據(jù)其發(fā)出的信號來安排分配垃圾運輸車的出行頻率和路線，從而提高垃圾處理效率?！舱幾詣⒋撼?城市隱秩序:復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論的城市應(yīng)用?〕1．以下對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項A．基于智慧社會建設(shè)有利于促進(jìn)社會全面現(xiàn)代化、提升城市競爭力等綜合考慮，全球多個城市爭相開展智慧社會建設(shè)。B．杭州城市數(shù)據(jù)大腦是運用前沿科技對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，以實現(xiàn)多平臺、多系統(tǒng)、多應(yīng)用參與社會管理的人工智能中樞。C．北斗一羲和系統(tǒng)是我國建設(shè)智慧社會的重要根底設(shè)施，它所實現(xiàn)的室內(nèi)外定位具有覆蓋廣、精度高、本錢低的優(yōu)點。D．移動通信技術(shù)的開展和無線網(wǎng)絡(luò)的不斷覆蓋，促進(jìn)了物聯(lián)網(wǎng)的開展，有利于進(jìn)一步提高社會公共效勞的質(zhì)量與水平。2．以下對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項為哪一項A．我國籌建智慧社會，有助于滿足人民日益增長的美好生活需要，也能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會平衡開展，提升國家治理現(xiàn)代化水平。B．城市數(shù)據(jù)大腦是智慧城市實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)＋現(xiàn)代治理〞的中樞，杭州不僅在建設(shè)該中樞，而且還將為國內(nèi)外城市建設(shè)提供參考。C．突破當(dāng)時室內(nèi)精準(zhǔn)定位難題的羲和系統(tǒng)能研制成功，離不開我國科研團(tuán)隊的努力，也與國家的支持、航天技術(shù)的開展有關(guān)。D．巴塞羅那和杭州的智慧城市建設(shè)，都得益于世界性體育盛會的承辦，由此可見開展體育事業(yè)是建設(shè)智慧城市的主要抓手。3．杭州要構(gòu)建智慧社會，可以先從哪些方面開展建設(shè)？請根據(jù)材料簡要分析。4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。王珍國字德重，任齊為南譙太守，有能名。時郡境苦饑，乃發(fā)米散財以振窮乏。高帝手敕云：“卿愛人活國，甚副吾意。〞永明初，遷桂陽內(nèi)史，討捕賊盜，境內(nèi)肅清。罷任還都，路經(jīng)江州，刺史柳世隆臨渚餞別，見珍國還裝輕素，嘆曰：“此真良二千石也。〞還為大司馬中兵參軍。武帝雅相知賞，謂其父廣之曰：“珍國應(yīng)堪大用，卿可謂老蚌也。〞廣之曰：“臣不敢辭。〞帝大笑。帝每嘆曰：“晚代將家子弟如珍國者少矣。〞累遷游擊將軍，父憂去職。梁武起兵，東昏召珍國以眾還都，使出屯朱雀門，為王茂所敗。乃入城，密遣郗纂奉明鏡獻(xiàn)誠于梁武帝，帝斷金以報之。時侍中、衛(wèi)尉張稷都督眾軍，珍國潛結(jié)稷腹心張齊要稷，稷許之。十二月丙寅旦，珍國引稷于衛(wèi)尉府勒兵入自云龍門，殺東昏于內(nèi)殿，與稷會尚書仆射王亮等于西鐘下，使國子博士范云等奉東昏首歸梁武。后因侍宴，帝曰：“卿明鏡尚存，昔金何在?〞珍國日：“黃金謹(jǐn)在臣肘，不敢失墜。〞歷位左衛(wèi)將軍，加散騎常侍，封灄陽侯，遷都官尚書。初，珍國自以廢殺東昏，意望臺鼎。先是出為梁、秦二州刺史，心常郁快，酒后于坐啟云：“臣近入梁山便哭。〞帝大驚曰卿假設(shè)哭東昏那么已晚假設(shè)哭我我復(fù)未死珍國起拜謝竟不答坐即散因此疏退久方有此進(jìn)天監(jiān)五年，魏任城王澄攻鐘離。帝遺珍國為援，因問討賊方略。對曰：“臣?；菸罕娚伲豢嗥涠?。〞武帝壯其言，乃假節(jié)與眾軍同赴。魏軍退，班師。改封宜陽縣侯，累遷丹陽尹。卒，贈車騎將軍，謚曰威。(選自?南史·王珍國傳?，有刪改)1．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A．帝大驚曰/卿假設(shè)哭東昏那么已晚/假設(shè)哭我/我復(fù)未死/珍國起拜謝竟/不答/坐即散/因此疏退/久方有此進(jìn)/B．帝大驚曰/卿假設(shè)哭東昏那么已晚/假設(shè)哭我/我復(fù)未死/珍國起拜謝競/不答/坐即散/因此疏退久/方有此進(jìn)/C．帝大驚曰/卿假設(shè)哭東昏那么已晚/假設(shè)哭我/我復(fù)未死/珍國起拜謝/竟不答/坐即散/因此疏退久/方有此進(jìn)/D．帝大驚曰/卿假設(shè)哭東昏那么已晚/假設(shè)哭我/我復(fù)未死/珍國起拜謝/竟不答坐即散/因此疏退/久方有此進(jìn)/2．以下對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項A．二千石，文中指官員。因官員所得的俸祿以米谷為標(biāo)準(zhǔn)故以“石〞稱之。B．老蚌，又叫老蚌生珠，比喻年紀(jì)老了的人寶刀不老，仍能發(fā)揮自己的才能。C．父憂指父親的喪事，古代官員遭逄父母去世時，按照規(guī)定要離職居家守喪。D．丙寅，于支之一，順序為第三個，介于乙丑和丁卯之間，文中為干支紀(jì)日。3．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．王珍國體恤百姓，恪盡職守。他在齊國擔(dān)任南譙太守時，在饑荒之年發(fā)放糧食及財物給貧困的人；他在桂陽任職時肅清境內(nèi)的賊寇。B．王珍國為官清廉，深受賞識。王珍國離開桂陽途經(jīng)江州時，柳世隆為他餞行，看到他輕裝廉潔，對他大加贊賞；皇帝表示要重用王珍國。C．王珍國忠于梁武帝，立下功績。梁武帝起兵時，王珍國暗中對梁武帝表達(dá)誠意，并要求張稷脅迫張齊同起事，殺了東昏侯獻(xiàn)給梁武帝。D．王珍國重信貴義，不忘恩情。梁武帝向王珍國表示自已還珍存著先前的明鏡，而王珍國也一直將梁武帝砍斷的黃金貼身存放，妥帖保存。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕高帝手敕云：“卿愛人活國，甚副吾意。〞〔2〕因問討賊方略。對曰：“臣?；嘉罕娚?，不苦其多。〞5、閱讀下面詩歌，完成下面小題。和祠部王員外雪后早朝即事岑參長安雪后似春歸，積素凝華連曙暉。色借玉珂迷曉騎，光添銀燭晃朝衣。西山落月臨天仗，北闕晴云捧禁闈。聞道仙郎歌白雪，由來此曲和人稀?！沧ⅰ尝凫舨浚汗偈鹈?，掌管祭祀之事。②玉珂：馬頭上的裝飾物，多為玉制，也有用貝制的。1．以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項A．詩的第一句寫出了長安雪后仿佛春天歸來，這里的“春歸〞暗含邊塞戰(zhàn)事平息，長安一片安寧之意。B．詩的第二句描寫白雪凝聚映著朝陽的光芒，冰冷而又美麗，表達(dá)了作者的欣喜之情。C．本詩善用襯托的藝術(shù)手法，如用“西山落月〞的“臨〞和“北闕晴云〞的“捧〞襯托雪后宮廷禁闈莊嚴(yán)肅穆的景象。D．作者用“此曲和人稀〞從側(cè)面贊美了祠部王員外詠白雪的詩歌，表達(dá)了自己與王員外的相和之意。2．本詩的“色借玉珂迷曉騎，光添銀燭晃朝衣〞一聯(lián)廣受詩人贊美，請賞析此聯(lián)的精妙之處。6、〔1〕三山半落青天外，_______?！怖畎?登金陵鳳凰臺?〕〔2〕黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_______。〔王昌齡?參軍行?〕〔3〕_____？楊柳岸、曉風(fēng)殘月?！擦?雨霖鈴?〕〔4〕落花水香茅舍晚，_______。〔馬致遠(yuǎn)?壽陽曲·遠(yuǎn)浦帆歸?〕〔5〕_________，卻話巴山夜雨時?！怖钌屉[?夜雨寄北?〕〔6〕憂勞可以興國，______?！矚W陽修?伶官傳序?〕〔7〕予謂菊，_____?！仓芏仡U?愛蓮說?〕〔8〕非淡泊無以明志，_______?！仓T葛亮?誡子書?〕7、從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。①中華民族有著英雄書寫的悠久歷史。遠(yuǎn)古時代，“鯀禹治水〞“精衛(wèi)填海〞等故事，讓我們感受到堅忍不拔和一心為民的品質(zhì)與情懷；在現(xiàn)當(dāng)代，英雄主義的書寫被賦予極強(qiáng)的“喚醒〞功能。請從?平凡的世界??紅巖??吶喊??邊城?中選擇一個英雄人物，談?wù)勊菜车摹皢拘穴暪δ堋Ｒ螅悍显?，表達(dá)清晰。②垃圾分類是一種文明健康的生活方式，有助于改善生活環(huán)境，節(jié)約使用資源。繼上海之后，北京將于2021年5月1日大力推行垃圾分類。為助力此項措施的推行，請?zhí)岢瞿愕暮侠硇越ㄗh。要求：觀點明確，條理清晰。③“逆行者〞是指那些災(zāi)難來臨之際逆著逃生的方向朝著災(zāi)難點兒進(jìn)發(fā)的人們。不管是在撲滅四川涼山森林火災(zāi)時不幸殉職的多名消防戰(zhàn)士，還是在疫情蔓延時臨危受命的84歲的鐘南山、73歲的李蘭娟和那些不懼生死的白衣天使，他們都是和平年代的“最美逆行者〞。請你為他們寫一段抒情文字或一首詩歌。要求：感情真摯，語言流暢。8、微寫作從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。①在塑造人物形象時，作家都會精心構(gòu)建人物的社會生活環(huán)境。請從?平凡的世界??紅巖??吶喊??邊城?中選擇一部作品，對作品中的社會生活環(huán)境進(jìn)行賞析。要求：結(jié)合作品內(nèi)容。②假設(shè)新聞紀(jì)錄片?武漢戰(zhàn)疫紀(jì)?分為多個篇章，其中有一個篇章專門用來謳歌抗擊疫情中涌現(xiàn)的英雄人物，請你為這個篇章確定一個篇名。要求：篇名出自文化經(jīng)典，并陳述理由。③以“呼吸〞為題，寫一首現(xiàn)代詩或一段抒情文字。要求：寫現(xiàn)代詩，用比照的方法；寫抒情文字，用直接抒情的方法。9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求:自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓?！?準(zhǔn)南子?那些僅僅循規(guī)蹈矩地過活的人，并不是在使社會進(jìn)步，只是在使社會得以維持下去。——泰戈爾

參考答案1、1．D2．D3．C【解析】1．此題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。A項，曲解文意。“這種認(rèn)識是空前的〞理解錯誤，原文是說，在魯迅看來，俄羅斯文學(xué)的真實性和批判性是空前的。B項，過于絕對?！安皇菓z憫〞錯，原文是“不只是憐憫〞。C項，張冠李戴。選項中的“其〞是指果戈理，而原文中說的是“安德萊夫〞。應(yīng)選D。2．此題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項，“魯迅先生成功的奧秘，在于充分汲取俄羅斯批判現(xiàn)實主義作家的創(chuàng)作經(jīng)驗〞以偏概全。由最后一段可知，魯迅先生成功的奧秘在于“不僅顯示了與中國古典文學(xué)藝術(shù)的一脈相承，同時充分汲取俄羅斯批判現(xiàn)實主義作家的創(chuàng)作經(jīng)驗〞。應(yīng)選D。3．此題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。C項，斷章取義。文中所說的“魯迅的短篇小說更是如此〞是作者的觀點，不是別林斯基的觀點。應(yīng)選C?！军c睛】做選擇題，根本方法是排除法。但還要用好“比對法〞。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比擬、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之那么為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪〞〔刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意〕、“漏〞〔只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義〕、“改〞〔改換詞語，曲解文意〕、“湊〞〔胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息〕等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞〔如“它〞“其〞等〕，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞〔如“都〞“所有〞“人人〞等〕，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞〔如“或許〞“大概〞“必定〞“可能〞“似乎〞“已經(jīng)〞“將來〞等〕，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。2、1．A2．B3．C【解析】1．此題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，解答此類題目時要首先明確題干要求，然后鎖定答題區(qū)間，找出文本中相關(guān)的信息，然后與選項比擬，得出答案。A項，“因能夠在短時間內(nèi)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，所以數(shù)字經(jīng)濟(jì)可以重構(gòu)全球產(chǎn)業(yè)開展格局〞，表述錯誤。根據(jù)原文第一段“在短時間內(nèi)爆發(fā)式增長，并深刻影響和重構(gòu)世界經(jīng)濟(jì)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的誕生與崛起，改變了世界經(jīng)濟(jì)體系，重構(gòu)了全球產(chǎn)業(yè)開展格局〞可知，題干強(qiáng)加因果，曲解文意。應(yīng)選A。2．此題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等，并找出文本中相關(guān)的信息，然后與選項比擬，得出答案。B項，“都運用了舉例的方法〞表述錯誤，根據(jù)文本：“第三來自于汽車、健康、教育等大產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，可能培育出以大型平臺為依托的、具有全行業(yè)效勞屬性的數(shù)字經(jīng)濟(jì)體〞可知，第三條沒有涉及舉例說明。應(yīng)選B。3．此題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。通過分析比對，得出答案。A項，“前身就隸屬于互聯(lián)網(wǎng)效勞的數(shù)字經(jīng)濟(jì)體誕生和開展中〞以偏概全，表述錯誤。根據(jù)原文第二段為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)體的出現(xiàn)一般來自于四條演化路徑。第一是互聯(lián)網(wǎng)的原生路徑，谷歌、臉書、阿里巴巴和騰訊等都是以互聯(lián)網(wǎng)效勞起家，著力建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，培育產(chǎn)品生態(tài)，業(yè)績和影響力在短期內(nèi)獲得了爆發(fā)性增長〞，可知沒有涉及“開展〞；B項，“轉(zhuǎn)型后的數(shù)字經(jīng)濟(jì)體能夠提供大平臺〞表述錯誤，根據(jù)原文第二段“這些產(chǎn)業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，可能培育出以大型平臺為依托的、具有全行業(yè)效勞屬性的數(shù)字經(jīng)濟(jì)體〞可知，文本提到的是“可能培育出以大型平臺為依托的〞而非“轉(zhuǎn)型后的數(shù)字經(jīng)濟(jì)體能夠提供大平臺〞，曲解文意；D項，“當(dāng)前保守的〞表述錯誤，根據(jù)原文最后一段“與相對保守的法律、標(biāo)準(zhǔn)和制度之間的摩擦，便是影響數(shù)字經(jīng)濟(jì)開展前景的重要問題〞可知，文本提到的是“與相對保守的〞，而非“當(dāng)前保守的〞；應(yīng)選C?！军c睛】做選擇題，根本方法是排除法。但還要用好“比對法〞。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比擬、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之那么為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪〞(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏〞(只強(qiáng)調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改〞(改換詞語，曲解文意)、“湊〞(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它〞“其〞等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都〞“所有〞“人人〞等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許〞“大概〞“必定〞“可能〞“似乎〞“已經(jīng)〞“將來〞等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，那么要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的根底上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論〞文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。3、1．C2．D3．①利用舉辦國際活動的契機(jī)，加大信息化根底設(shè)施建設(shè)力度，為提升社會效勞與管理水平奠定物質(zhì)根底。②依托城市數(shù)據(jù)大腦，構(gòu)建各種智能平臺，提高社會效勞與管理的效率、平安性和智能化水平。③利用北斗—羲和系統(tǒng)，推進(jìn)室內(nèi)外定位、物聯(lián)網(wǎng)新開展，提高社會效勞與管理的精度?！窘馕觥?/p>

1．此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項〞，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。C項，曲解文意。C項是對材料三相關(guān)信息的理解和分析。C項前半局部說“北斗—羲和系統(tǒng)是我國建設(shè)智慧社會的重要根底設(shè)施〞，這是對原文材料三內(nèi)容的轉(zhuǎn)述，表述正確；但后半局部說“它所實現(xiàn)的室內(nèi)外定位具有覆蓋廣、精度高、本錢低的優(yōu)點〞那么是對原文內(nèi)容的誤解，材料三第一段說“目前全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，均無法實現(xiàn)廣覆蓋、高精度、低本錢的室內(nèi)定位〞，不能必然推出“北斗—羲和系統(tǒng)〞具有“室內(nèi)外定位具有覆蓋廣、精度高、本錢低的優(yōu)點〞。事實上，材料三說羲和系統(tǒng)能實現(xiàn)“室內(nèi)外無縫隙定位〞，強(qiáng)調(diào)的是羲和系統(tǒng)能實現(xiàn)室內(nèi)定位的技術(shù)特點，這與“覆蓋廣〞的含義是有區(qū)別的，二者不能等同；材料三說羲和系統(tǒng)“超越了當(dāng)時美歐日的室內(nèi)法定標(biāo)準(zhǔn)和公開的最好定位精度〞，指的只是羲和系統(tǒng)在室內(nèi)定位上具有較高精度，因此不能說羲和系統(tǒng)的“室內(nèi)外定位〞都有“精度高〞的優(yōu)點。另外，材料三并未介紹羲和系統(tǒng)的建設(shè)本錢，“本錢低〞是否是羲和系統(tǒng)的優(yōu)點，是缺少文本依據(jù)的。應(yīng)選C。2．此題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確〞或“錯誤〞“一項〞或“兩項〞的要求，如此題“以下對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項為哪一項〞，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。D項，以偏概全。D項是對材料一、二、四相關(guān)信息的篩選整合及分析評價。根據(jù)材料四可知，1992年奧運會的成功舉辦，為巴塞羅那當(dāng)?shù)氐母自O(shè)施建設(shè)帶來了契機(jī)，使得巴塞羅那能夠利用這個契機(jī)開展智慧城市建設(shè)工作，并在2021年，完成了一系列卓有成效的智慧城市工程。因而可以說，巴塞羅那的智慧城市建設(shè)，得益于世界性體育盛會的承辦，巴塞羅那的智慧城市建設(shè)是以體育事業(yè)為主要抓手。根據(jù)材料二，杭州將于2022年9月承辦第19屆亞洲運動會，不可否認(rèn)，承辦亞洲會可以推進(jìn)杭州的智慧化進(jìn)程，但不能因此就推斷出“開展體育事業(yè)是建設(shè)智慧城市的主要抓手〞。另外，根據(jù)材料一“當(dāng)前全球有600多個城市正在建設(shè)智慧社會，我國目前也有50多個城市正在籌劃建設(shè)智慧社會〞可知，并不是每個智慧城市的建設(shè)都基于承辦世界性體育盛會，都以體育事業(yè)為主要抓手。應(yīng)選D。3．此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息、概括中心意思的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。解答此題，考生首先要明確“智慧城市〞和“智慧社會〞的關(guān)系，其次要明確杭州作為“智慧城市〞的現(xiàn)有根底，最后才能準(zhǔn)確推斷杭州“可以先從哪些方面開展建設(shè)〞。根據(jù)材料一，可知“智慧社會〞是在“智慧城市〞普遍開展的根底上開展起來的“一種新型社會形態(tài)，是信息社會的高級階段〞。因此，要答復(fù)杭州構(gòu)建智慧社會“可以先從哪些方面開展建設(shè)〞，就要梳理杭州作為“智慧城市〞的現(xiàn)有根底條件，并以此作為答案分點的標(biāo)準(zhǔn)。首先是物質(zhì)根底建設(shè)。當(dāng)前杭州將為承辦第19屆亞洲運動會建設(shè)智慧亞運體系，根據(jù)材料四所介紹的巴塞羅那改良根底設(shè)施建設(shè)的經(jīng)驗和材料二的信息，可以推知杭州要加強(qiáng)適應(yīng)智慧社會的根底設(shè)施建設(shè)，完全可以仿效巴塞羅那，利用承辦國際活動〔如第19屆亞洲運動會〕的契機(jī)，大力推進(jìn)信息化根底設(shè)施建設(shè)〔包括5G移動通信、無線WIFI網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等〕，以提升杭州信息化建設(shè)水平，從而提升社會效勞與管理水平，最終才能滿足“信息社會的高級階段〞的“智慧社會〞的建設(shè)需要。其次是平臺軟件建設(shè)。杭州作為“中國智慧城市20強(qiáng)〞第一位的城市，已經(jīng)開始構(gòu)建“城市數(shù)據(jù)大腦〞，但這一人工智能中樞是一種“探索〞，要適應(yīng)智慧社會的開展需要，還要進(jìn)一步開發(fā)和升級，因此，杭州可以以在建的“城市數(shù)據(jù)大腦〞為根底，進(jìn)一步構(gòu)建各種智能平臺，開發(fā)各種智能應(yīng)用，不斷提高信息化、智能化水平和平安性，以便更高效、平安、智能地參與社會效勞與管理。第三是基于“北斗—羲和系統(tǒng)〞的建設(shè)。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，室內(nèi)外定位和物聯(lián)網(wǎng)是極為重要的，且室內(nèi)外定位是物聯(lián)網(wǎng)的重要支撐。作為全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一的北斗系統(tǒng)主要是實現(xiàn)室外定位，基于北斗系統(tǒng)的羲和系統(tǒng)主要實現(xiàn)的是室內(nèi)定位，兩者結(jié)合極大推進(jìn)了廣域室內(nèi)定位、物聯(lián)網(wǎng)新開展?！氨倍贰撕拖到y(tǒng)〞固然不是杭州所獨有的智慧城市條件，但它屬于我國所建立的定位導(dǎo)航系統(tǒng)，杭州已經(jīng)規(guī)劃利用北斗差分毫米定位技術(shù)監(jiān)控亞運場館，所以杭州建設(shè)智慧社會，完全可以利用“北斗—羲和系統(tǒng)〞的特點和優(yōu)勢，在室內(nèi)外定位、物聯(lián)網(wǎng)開展等方面優(yōu)先開展智慧社會建設(shè)，以便提升社會效勞與管理的精度【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識〔如新聞、傳記〕；二是要有思路分析意識〔邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系〕；三是要有尋找中心句意識〔每段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標(biāo)題〕。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準(zhǔn)題眼〔答題重點〕，是否選全要點〔要答幾個方面〕，是否選準(zhǔn)角度〔以誰為陳述主體〕，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫健惨c設(shè)問的句式一致〕。組織語言時，注意“問〞與“答〞要照應(yīng)好。最后是答題：“標(biāo)準(zhǔn)作答〞不能忘記的三個原那么：⑴答案在文中〔直接來源于文中或或從文中提煉〕；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句〔注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；(3)分點分條作答〔高考閱卷采點給分〕。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。4、1．D2．B3．C4．〔1〕高帝親手寫詔書道，“您愛民救治國家，很合我意。〞〔2〕〔梁武帝〕于是問王珍國討伐賊兵的策略。王珍國答復(fù)說：“我常害怕魏兵少，不以他們兵多將廣而苦惱?！窘馕觥?/p>

1．此題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。此題中劃線句的意思是，皇帝大吃一驚說：“你如果為東昏而哭那么已經(jīng)晚了，如果為我而哭，我還沒有死。〞王珍國起身拜謝，最終沒有說話，坐了一會就回去了，因此疏遠(yuǎn)了他，很久之后才有改變?！熬共淮皎?，最終沒有說話，“竟〞放在句首，之前斷開，排除AB；“久方有此進(jìn)〞“久〞，時間狀語，放在句首，之前斷開，排除C。應(yīng)選D。2．此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的根本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。B項，“比喻年紀(jì)老了的人寶刀不老，仍能發(fā)揮自己的才能〞錯誤，應(yīng)是比喻人年紀(jì)老了但有賢能的兒子，后泛指老年得子。應(yīng)選B。3．此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此根底上判斷正誤。C項，“要求張稷脅迫張齊一同起事〞錯誤，應(yīng)是王珍國私下結(jié)交張稷的心腹張齊，邀張稷一起策反。應(yīng)選C。4．此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實〞〔留、刪、換〕，意譯求“文從字順〞〔調(diào)、補、變〕；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫標(biāo)準(zhǔn)清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫標(biāo)準(zhǔn)清晰。此題，〔1〕中“手〞，親手；“敕〞，詔書；“活〞，救治；“副〞，符合?！?〕中“對〞，答復(fù)；“患〞，害怕；“苦〞，意動用法，以……為苦惱?！军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話〞等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的知識〔實詞、虛詞、活用、句式等〕，解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文：王珍國，字德重，擔(dān)任南譙太守，治理政事頗有才能名聲。當(dāng)時郡內(nèi)苦于饑荒，于是發(fā)派米糧財物，來救濟(jì)窮困缺乏的人。齊高帝親手下詔說：“你保護(hù)百姓治理國家，〔這〕非常符合我的心意。〞永明初年，升官做桂陽內(nèi)史，四處抓捕盜賊，境內(nèi)被肅清。卸任回到都城，路經(jīng)江州，江州刺史柳世隆到江邊踐行送別，見到王珍國回京的裝束輕便簡樸，于是感慨說：“這真可以說是優(yōu)秀的太守啊。〞回京后做了大司馬中軍參軍。武帝平素了解賞識他，對他的父親王廣之說：“王珍國應(yīng)該得到重用，你可以說是老年得子啊。〞王廣之說：“我不敢推辭。〞皇帝大笑。感慨說：“后代的將領(lǐng)家的子弟，有能比得上王珍國的很少啊。〞屢次升遷做到游擊將軍，因為父親去世〔守孝〕而離任。義軍起兵，東昏侯詔令王珍國率領(lǐng)部隊回京師，義軍到了，派王珍國出城駐扎在朱雀門，被王茂的軍隊打敗，于是〔義軍〕進(jìn)城。王珍國仍然秘密地派遣郄纂捧著一面明鏡進(jìn)獻(xiàn)對高祖表示誠心，高祖折斷黃金來回復(fù)他。當(dāng)時侍中、衛(wèi)尉張稷總領(lǐng)眾軍，王珍國秘密結(jié)交張稷的心腹張齊，與張稷相約〔結(jié)盟〕，張稷容許了。十二月丙寅早晨，王珍國帶著張稷到衛(wèi)尉府，領(lǐng)兵從云龍門進(jìn)入，在內(nèi)殿遇見東昏侯殺了他，和張稷會和了尚書仆射王亮等人在西鐘下，派中書舍人裴長穆等捧著東昏侯的頭歸順高祖。后來趕上侍宴，皇帝問他說：“你的明鏡還在，以前的黃金還在嗎？〞王珍國答復(fù)說：“黃金還恭敬地帶在我的肘后，不敢喪失。〞歷任左衛(wèi)將軍，加任散騎常侍，封為灄陽侯，升遷為都官尚書。當(dāng)初，王珍國自認(rèn)為殺了東昏，心里想著三公。在這之前出任梁、秦二州刺史，心中常常郁悶，喝酒之后說：“我進(jìn)入梁山便大哭。〞皇帝大吃一驚說：“你如果為東昏而哭那么已經(jīng)晚了，如果為我而哭，我還沒有死。〞王珍國起身拜謝，最終沒有說話，坐了一會就回去了，因此疏遠(yuǎn)了他，很久之后才有改變。天監(jiān)五年，魏任城王元澄作亂侵犯鐘離，高祖派遣王珍國，趁機(jī)詢問討賊的方法。王珍國答復(fù)說：“我常常擔(dān)憂魏兵人少，不擔(dān)憂人多。〞高祖認(rèn)為他的話很雄壯，于是暫時授予他旌節(jié)，和眾軍共同討伐敵軍。魏軍退兵，班師回朝，改任宜陽縣侯，屢次升遷做到丹陽尹。死后贈車騎將軍，謚號威。5、1．A2．①使用擬人手法?！吧瑷暋肮鈽s〞形象生動地描繪了早朝之時映著朝暉的白雪明亮耀眼。②巧用動詞(動靜結(jié)合)。“借〞“迷〞“添〞“晃〞將本是靜態(tài)的雪景描寫得富有動態(tài)，有動靜相映之感。③善于渲染。用“玉珂〞“銀燭〞這樣銀光閃閃的意象來從細(xì)節(jié)處描摹渲染雪色的明亮耀眼，表達(dá)了作者對白雪的喜愛之情?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。A項，“‘春歸’暗含邊塞戰(zhàn)事平息，長安一片安寧之意〞錯誤，于文無據(jù)?！伴L安雪后似春歸，積素凝華連曙暉〞，詩的第一、二句寫出了長安雪后仿佛春天歸來，白雪凝聚映著朝陽的光芒，冰冷而又美麗，表達(dá)了作者的欣喜之情。應(yīng)選A。2．此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達(dá)意上的妙處?！吧栌耒婷詴则T，光添銀燭晃朝衣〞，意思是：白雪借玉珂的顏色，明亮耀眼，使早晨的騎兵迷失道路，白雪如銀燭的光，照耀著官員們的朝衣。描寫白雪凝聚映著朝陽的光芒，冰冷、美麗，表達(dá)了作者的對雪后美景的欣喜之情。動詞“借〞和“添〞采用擬人手法，描寫雪色之亮；巧用動詞，將本是靜態(tài)的雪景描寫得富有動態(tài)，以動寫靜，有動靜相映之感；用“玉珂〞和“銀燭〞的光亮來渲染雪色明亮耀眼，表達(dá)作者對雪景的喜愛之情?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或成心拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題的兩個選項分別為手法和情感錯誤。6、一水中分白鷺洲不破樓蘭終不還今宵酒醒何處斷橋頭賣魚人散何當(dāng)共剪西窗燭逸豫可以亡身花之隱逸者也非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】

此題考查學(xué)生默寫識記的能力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時，如果是情境默寫，一定仔細(xì)斟酌提示語；默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。注意重點字詞：白鷺洲，宵，逸豫，隱逸，致。7、①孫少安從饑餓到企業(yè)家的掙扎，他所承受的痛苦和考驗不僅僅存在于肉體之上，更多的還在于心靈上。平凡世界里的英雄，他們想要通過自己的努力和奮斗過好自己的一生，他們真實又有些卑微，但他們卻像天空中最閃耀的那顆星星一樣照亮了整個天空。偉大誕生于平凡，抑或偉大本來就深埋在平凡中。他讓我們回到善良、回歸質(zhì)樸、回歸自強(qiáng)不息。他喚醒了中國千千萬萬平凡的人內(nèi)心的火種，這是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中國人。②第一，充分利用媒體資源，參加普及垃圾分類和可循環(huán)利用科學(xué)知識的宣傳教育。加強(qiáng)如何進(jìn)行垃圾分類的歸類知識的宣傳教育。第二，以街道和社區(qū)為單位，培訓(xùn)宣傳人員，進(jìn)行垃圾分類科學(xué)知識的普及教育。可以專門為市民發(fā)放說明手冊。第三，在中小學(xué)教育中，增加專門的垃圾分類、資源利用和環(huán)境保護(hù)知識的內(nèi)容。這些學(xué)生回到家是很好的普及宣傳員和監(jiān)督員，將對家庭及周圍人員進(jìn)行教育，使得整個社會逐漸形成良好的垃圾分類習(xí)慣。③你，逆行的背影，牽動著多少顆心。伸出你那溫暖的手，托起無數(shù)的生命。一紙請戰(zhàn)書，滿滿的紅手印，生死線上方顯你的深情。84歲的鐘南山，73歲的李蘭娟，還有一群背影，我看不到他們真實的面目，只知道他們是新聞報道的書寫者，他們是圖片影像的記錄者。他們?yōu)槊裆ｌ砑奔北疾ǎ瑸槌鞘薪ㄔO(shè)悉心戮力，為國家開展鼓勁吶喊。義無反顧沖在第一線的最美“逆行者〞們，你們用一顆顆熱忱的醫(yī)者之心詮釋了人性最無價的一面——擔(dān)當(dāng)、大愛。雖然你我素昧平生，但你已成為我心中的民族英雄?！窘馕觥?/p>

此題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。①要求從?平凡的世界??紅巖??吶喊??邊城?中選擇一個英雄人物，談?wù)勊菜车摹皢拘穴暪δ?。“喚醒〞功能，就是能夠激起人們的某種情感，起到鼓勵和推動作用。考生要選擇一個最容易得到人們認(rèn)可的“英雄〞人物，簡述他〔她〕的事跡，重點說說他〔她〕給人的啟發(fā)或鼓勵。比方，可以選擇?平凡的世界?中的孫少安，他是農(nóng)村改革的先覺者，為此付出了很多，在他的帶著下，農(nóng)村改革如火如荼。這樣的人物，敢想敢干，務(wù)實上進(jìn)，無論在什么時代，都需要這樣的英雄。②要求為即將到來的“垃圾分類〞提出合理建議。這是考查考生結(jié)合實際分析問題的能力，也考查考生有條理的表達(dá)的能力。考生可按照一定思路思考，不如分類實施之前要先宣傳，該如何宣傳；實際操作可能遇到哪些問題，比方有人不懂分類的知識，那么該如何讓人人都懂得這些知識；該如何引導(dǎo)、監(jiān)督等?；蛘甙凑照?、社區(qū)、居民各自該做什么來思考。表達(dá)要有條理，可以用數(shù)字表述。③為“逆行者〞寫贊歌，這要求語言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辭增加感染力，可以羅列“逆行者〞的事跡。當(dāng)然最主要的是，要把他們的精神品質(zhì)揭示出來，把他們的犧牲精神、奉獻(xiàn)精神之美寫出來。8、①?邊城?主要是以30年代湘西的社會為背景，以湘、渝、黔邊交界的茶洞渡口為描述對象，以老船公和外孫女的生活經(jīng)歷為載體，把湘西樸實的民風(fēng)及獨特環(huán)境中那種人性美表現(xiàn)得淋漓盡致。?邊城?描寫的湘西，自然風(fēng)光秀麗、民風(fēng)純樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。這樣的生活環(huán)境對刻畫翠翠的形象及反映“人性美〞的主題都起到了很好的襯托作用。②篇名叫做?鐵肩擔(dān)道義?。出自楊繼盛?楊忠愍公集?，意思是以救國救民為己任。最美逆行者，肩負(fù)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。廣闊醫(yī)護(hù)工作者，寫下請戰(zhàn)書,按下鮮紅的手印，主動請纓，毅然奔向這場沒有硝煙的戰(zhàn)場。公安干警、基層干部、運輸司機(jī)，義無反顧，奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場的第一線。他們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默奉獻(xiàn)著。正是這些最美逆行者〞，他們肩負(fù)起了責(zé)任，扛起身上的重?fù)?dān)，用行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。③呼吸沒去過高原就不要和我談呼吸你曾經(jīng)說過我是你的鼻子在青海在我們支教的山坡你缺氧的樣子一度令我渾身發(fā)紫因此我理解你后來愛上了廣州健身房和吸氧機(jī)可我不行如你所說我愛這片土地以及它的子民我還要探尋高原上空飛翔的鷹探尋它高于我們的呼吸我希望當(dāng)我的學(xué)生收下翅膀就落在我的骨頭上以一個過來人的口吻告訴他的學(xué)生看這就是呼吸進(jìn)化后的標(biāo)本【解析】

此題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容；④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。①要求賞析名著中的社會生活環(huán)境?？忌⒁獠皇菃渭兊淖匀画h(huán)境。賞析時主要要說清是什么地方的什么樣的生活環(huán)境，有哪些特點；這樣的環(huán)境對塑造人物、推動情節(jié)和表現(xiàn)主題有什么樣的作用等。②就是要求用一句經(jīng)典的句子概括這些抗疫英雄的精神品質(zhì)，這個題目既考查考生對文化經(jīng)典的熟悉程度，也考查考生對人物品質(zhì)的分析概括能力。陳述理由時要注意列舉出具有代表性的人和事，揭示出他們身上最感人和值得歌頌的地方，注意與篇名的聯(lián)系。③要求寫一首關(guān)于“呼吸〞的現(xiàn)代詩歌或抒情性文字，并有具體要求，如“比照〞“直接抒情〞。關(guān)于“呼吸〞，既可以指現(xiàn)實中的真的“呼吸〞，也可以指“精神的呼吸〞等抽象的東西。這道題目難度較大，特別是現(xiàn)代詩的寫法，考生平時要注意積累短小而富有哲理的現(xiàn)代詩，要會背誦，學(xué)習(xí)仿寫?！军c睛】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。此題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類微寫作一般先表達(dá)現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用適宜的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的方法。記敘類微寫作，不必六要素(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)面面俱到，一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進(jìn)而揭示事件的意義，展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準(zhǔn)確、全面。語言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。應(yīng)用類微寫作要了解其根本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。9、例文我們需要遵守規(guī)那么“沒有規(guī)矩，不成方圓〞這句話說的是沒有尺規(guī)和直尺就無法畫出圓和方兩種圖形。我們生活在一個有著各種各樣規(guī)那么的社會里，也一定要去遵守這些規(guī)那么。我們需要遵守規(guī)那么，規(guī)那么是一根風(fēng)箏線，它限制和約束我們的行動。如果規(guī)那么這根風(fēng)箏線斷掉，我們的后果就會和風(fēng)箏一樣。木匠之中有很多人都