七年級語文上冊課外閱讀專項訓練(人教版)

語文人教版七年級現(xiàn)代文閱讀專項達標卷樣張時間90分鐘滿分100（一）（改編）閱讀下面的文字，回答后面的題目。（22分）教子無方林海音（1）母親罵我不會管教小孩子，她說我：“該管不管！”我也覺得我的兒童教育有點特別。（2）剛下過雨，孩子們向我請求：“讓我們光腳出去玩，好不好？”我滿口答應(yīng)，孩子們高興極了，脫下鞋子，卷起褲腿兒，三個一陣呼嘯而去。母親怪我放縱，她說：“滿街雨水，不應(yīng)讓孩子們光腳去趟水?！蔽一卮鹉赣H說：“趟水玩是頂好玩的事，我小時侯不是最愛趟水嗎？”母親只好罵我一句“該管不管！”。（3）我們小家庭里，為孩子們的設(shè)備簡直沒有，既沒有游戲室，又沒有時間帶他們到海濱去度周末，趟街上的雨水，就好比我們家門前一片海灘，豈不很好？（4）我記得童年時候，喜歡做的許多事情都是爸媽所不喜歡的，所以常常要背著他們做。我們最喜歡聽到爸媽不在家的消息，因為那時候我們更可以任意而為。我偶然發(fā)現(xiàn)我的孩子跟我一樣。有一次我們要出門，老二拍著小手笑嘻嘻地向老三說：“爸媽要出去，我們好開心！”我聽了似有所悟，我的爸媽那樣管束我，并沒有多大效力，我又何必拖諸兒女？這以后，我便把尺度放寬，甚至有時候幫助他們把枕頭堆起來，造成一座結(jié)結(jié)實實的堡壘抵御敵人，枕頭上常常留有他們的小泥腳印。母親沒辦法，便只好又罵我：“該管不管！”我心想，他們淘氣還不及我的童年的一半呢（5）成年人總是繃著臉兒管教孩子，好象我們從未有過童年，比知童年童趣為何物何事。有時看著孩子們淘氣，想著我的童年，就不禁啞然失笑。母親罵我“該管不管”，我也只好自嘆“教子無方”了。1、（1）段中說“我也覺得我的兒童教育有點特別?！蔽闹信e了哪幾個例子說明其特別？（6分）2、全文的敘述順序是，敘述人稱是（4分）3、全文反映了“我”怎樣的兒童教觀？（6分）4、“嚴師出高徒”“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”中國傳統(tǒng)文化里十分推崇孩子的從嚴教育，你認為這與作者的觀點相矛盾嗎？請簡單談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）（原創(chuàng)）閱讀下面的文字，回答后面的題目。（共28分）春天，在剛從冬眠中醒來的大樹下，一棵小草探出了鵝黃的頭，他們從此成了鄰居。他們的日子很舒心，很（qiè）意。白天，他們聽鳥兒，看花兒；晚上，他們與星星，同露珠。后來，不幸降臨了。這一年遇上了前所未有的干旱，野草、鮮花、樹木都大片大片的死去。大樹和小草也在痛苦中掙扎?！按髽洌摇恍辛??！毙〔萆胍??！安?，我們要活下去?！贝髽溆冒虢沟纳碥|擋住了太陽毒辣辣的火舌，咬緊牙，忍受著她瘋狂的shì（）咬。太陽落山了，大樹顧不得撫撫自己淌血的傷口，舒展開它斑痕累累的四肢，把一絲微薄的濕氣聚成滴滴露珠，小心地注入小草的軀體，把她拉出了死亡的邊緣。夏雨終于返回了他們的家園，危難過去了，小草無限感激地仰望著大樹說：“您為什么要犧牲自己來幫助我呢？我這么渺小卑微，對您能有什么回報呢？”大樹笑笑：“我也曾是一棵小草，我危難的時候，同樣受到過別人慷慨的贈予，若說回報，我怎么回報藍天、大地、雨露、春風他們呢？”小草想了很多很多。秋天，她走完了生命的旅程，化為一（cuō）泥土，溶進了大地的血脈。春風又起，大樹周圍，又泛起點點新綠。5、文的體裁是…………………（）（3分）A小說B寓言C民間故事D童話6、文中有三處拼音，結(jié)合上下文寫出漢字：、、。（6分）7、選出填入文中第二節(jié)的橫線上最恰當?shù)囊唤M詞……………（）（3分）A歡歌爭春談話交往B歡笑爭春交往談心C歡笑爭艷交流談心D歡歌爭艷談心交流8、試用簡潔的語言概括故事中的大樹和小草的形象。（6分）A大樹：。B小草：。9、文中寫“小草想了很多很多，根據(jù)上下文，你認為小草會想起什么呢？請寫出它可能想的內(nèi)容。（4分）10、這篇文章告訴我們一個什么道理？（6分）（三）（改編）閱讀下面的文字，回答后面的題目。（共24分）叫聲師母楊輕抒那年秋天，楓葉鋪滿了進村的小路，師母就是踩著厚厚的楓葉進村的。師母進村之前我們就認識她了——是在韋老師桌上的鏡框里。韋老師說，你們的師——不，是未來的師母就要來了！韋老師說這話的時候，眼睛里閃著星星一樣明亮的光彩。我們仔細打量鏡框里未來的師母，披肩的長發(fā)，高高的鼻梁，白白的皮膚——師母是城里人呢，城里人才這樣漂亮。師母終于來了，跟照片上一樣漂亮的師母踏著楓葉終于來了。我們從山上采來大堆大堆的野菊花裝飾韋老師那間原本是寺廟廂房的寢室，三柱從家里背來了土豆，棉花從家里背來了玉米，石頭使勁地用一把濕柴生火，臉黑得就像圖片上的鐘但我并不想挑個大大的椰子，我此刻并沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點什么潤潤喉而已，有什么必要花時間去精挑細選找個椰汁飽足的大椰子呢？這跟道德的修養(yǎng)不太有關(guān)系，我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過正午的沙漠，喉干舌燥之際，看見椰子攤上有大小不一而價錢一樣的椰子，我大概也會揀個大的拿吧？可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭不可或非挑不可的事，我習慣不爭，可也沒吃過什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎？也許她可憐我的弱智吧？其實她沒算我香蕉錢我也是經(jīng)她說明才知道的。我習慣不看秤，不復核，店家說多少我就給多少。我不是個全然不計較的人，但生命、義理、文章都夠復雜了，實在顧不上水果的價錢啊。我當場把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤我當下的枯喉。16、從作者選擇水果的理由中可以看出她是個怎樣的人？（3分）17、理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）①只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來的詩興，何樂不為？②看到我這種顧客不選大反選小，簡直顛覆了她用專業(yè)知識歸納出來的金科玉律。18、買水果本來是一件日常小事，作者卻從中生發(fā)出諸多的人生感悟，這樣寫有什么好處？（3分）19、結(jié)合上下文說說你對文中畫線句子的理解，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（5分）參考答案：1、讓孩子們趟街上的雨水，幫助孩子們堆枕頭玩游戲。2、插敘第一人稱3、順應(yīng)兒童天性，尊重兒童個性，給他們一個寬松自由的成長環(huán)境，還孩子一個真實的生活、一個兒童的世界。解析：從如何才能讓孩子快樂、自在的成長這個角度來回答，大意對即可。4、可能有兩中答案：（1）不矛盾。兩者側(cè)重點不同，傳統(tǒng)文化推崇的從嚴教育指文化知識的學習、道德品質(zhì)的培養(yǎng)方面；作者的寬松教育側(cè)重于學習之外的娛樂時光，在這種時候不要過分約束孩子，應(yīng)該還他們真實的生活。5、D6、愜噬撮7、D8、大樹：勇敢堅強，富有愛心和自我犧牲精神。小草：勇于解剖自己，善于學習并完善自己。9、我應(yīng)該像大樹一樣，無私奉獻，不圖回報，像它那樣勇敢堅強……10、告訴人們?nèi)松鷳?yīng)該就像大樹一樣，無私奉獻，不求回報，這樣人生才會有價值，才更有意義。13．（1）我們仔細打量鏡框里未來的師母，披肩的長發(fā)，高高的鼻梁，白白的皮膚——師母是城里人呢，城里人才這樣漂亮。（2）我們都很傷心，我們用野菊花裝飾的宮殿沒能留住師母，我們的野兔燒土豆沒能留住師母，我們那清澈的山泉和晚霞一樣的紅楓葉沒能留住師母?。?）石頭說，咱們村就你最漂亮，你嫁給韋老師吧，你當我們的師母！14．（1）解釋說明（2）語意轉(zhuǎn)折（3）聲音延續(xù)15．（1）用野菊花裝飾韋老師的寢室（2）給師母做一頓香噴噴的土豆燒野兔。16．第一處：那年秋天，楓葉鋪滿了進村的小路，師母就是踩著厚厚的楓葉進村的。第二處：師母終于來了，跟照片上一樣漂亮的師母踏著楓葉終于來了。第三處：楓葉在師母背后飛落下來，像血一樣紅的晚霞。前兩處是用楓葉的美襯托師母美，第三處渲染了凄涼的氣氛。17．答案不確定，示例：韋老師韋老師深愛著山村的孩子，放棄了個人幸福、留守鄉(xiāng)