XX中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

安慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求一、總則一、教學(xué)是學(xué)校的中心工作。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行的保證。學(xué)校要成立與課程改革要求相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真實(shí)施教育法規(guī)，深化教學(xué)改革，盡力提高教學(xué)質(zhì)量。二、中小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，依照國家《課程計劃》開齊課程、開足課時；教師要按《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或教學(xué)大綱）和教材進(jìn)行創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。3、教學(xué)是教師和學(xué)生之間的互動進(jìn)程。在教學(xué)中，要牢固樹立以學(xué)生進(jìn)展為本的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師既要面向全部學(xué)生，又要注意因材施教；既要注重教授知識和培育技術(shù)，又要注重進(jìn)程與方式，培育學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。4、教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核與評價、檢查秘總結(jié)是教學(xué)進(jìn)程的大體環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實(shí)。學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，避免過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。五、學(xué)校應(yīng)重視教研、科研工作。踴躍開展專題性教研活動，探索并運(yùn)用教育規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)計劃六、課程計劃。課程計劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是教學(xué)工作的大體依據(jù)。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，實(shí)現(xiàn)國家、地方、校本課程的三級的合理組合。7、教學(xué)工作計劃。學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)制定出學(xué)校教學(xué)工計劃，計劃要做到：目標(biāo)明確、辦法得力、內(nèi)容充實(shí)、安排周到，并確保落到實(shí)處。八、教研工作計劃。學(xué)校和教研組都應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或?qū)W期初別離制定出教研工作計劃。計劃應(yīng)包括教研工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、活動安排和保障辦法等內(nèi)容。九、教師工作計劃。教師必需依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教材及學(xué)生實(shí)際情形，于開學(xué)前制定好本學(xué)期教學(xué)工作計劃并于開學(xué)后第二周提交教誨處存檔備查。三、備課10、備課是上課的前提，不備課不得上課，教師一概超周提前備課。1一、各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行“三定備課”制度。個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，備課時不得生搬硬套參考用書。集體備課每周很多于一次，在集體備課中，要充分發(fā)揮青年骨干教師和老教師的作用，各學(xué)科教師要踴躍主動地合作備課，提倡鑒他人選擇不同的教學(xué)方式組織教學(xué)。1二、集體備課由備課組長負(fù)責(zé)，集體備重點(diǎn)課、疑難課。活動的內(nèi)容是：研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；研究教法、學(xué)法；研討運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手腕輔助教學(xué)；按照學(xué)情肯定相對統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)量。13、要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師備課時應(yīng)先做一遍。理、化、生和專業(yè)課應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，教師要親自操作一次，并做好實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)預(yù)備，以確保實(shí)驗(yàn)的成功。14、教師的備課要寫好教案（或教學(xué)設(shè)計）。（1）教案一般應(yīng)按課撰寫或?qū)ｎ}撰寫。（2）教案的大體內(nèi)容是：教學(xué)目標(biāo)；重點(diǎn)難點(diǎn)；學(xué)情分析和教學(xué)預(yù)備；教學(xué)步驟（含現(xiàn)代化教育技術(shù)手腕的運(yùn)用和學(xué)法指導(dǎo)）；板書設(shè)計；作業(yè)內(nèi)容。教師應(yīng)堅持寫教學(xué)跋文或教學(xué)反思。務(wù)樣可按照本樣實(shí)際情形對新老教師教案內(nèi)容提出具體要求。教師能夠按照學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)情形及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。鼓勵教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），靈活機(jī)動地利用教科書。1五、學(xué)校教誨處每學(xué)期對教案至少要普查一次，縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)每學(xué)期對所屬學(xué)校教師的教案進(jìn)行檢查或抽查，注明檢查人姓名和日期，并蓋騎縫章。檢查情形要記錄、評價、及時反饋并存入教師業(yè)務(wù)檔案。四、上課1六、按課表上課。有特殊情形，教誨處負(fù)責(zé)調(diào)度，教師不得擅自調(diào)課，不得占用其他課程的課時。17、教師不帶通信工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。尊重學(xué)生人格，盡力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，踴躍提倡“自主、探討、合作”的學(xué)習(xí)方式。要杜絕上課時將學(xué)生趕出教室、罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯誤做法。教師能夠嘗試無舉手回答問題的民主交流方式。1八、教師上課既要教授知識、訓(xùn)練學(xué)生的大體技術(shù)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，又要使學(xué)生在取得知識的同時，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。1九、教師上課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用啟發(fā)式和參與等到多種教學(xué)方式，注重產(chǎn)交流和互動。依據(jù)實(shí)際情形和信息反饋及時對教學(xué)任務(wù)加以數(shù)量及難度上的調(diào)節(jié)，不拘泥于教案，著重于教學(xué)效果。提倡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。20、學(xué)校應(yīng)按照“志愿參加、合理安排”的原則普遍開展興趣社團(tuán)活動。成立學(xué)科社會實(shí)踐小組，開展常常性的學(xué)科課外活動，按照學(xué)生的興趣特長組建文學(xué)、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)、科學(xué)等社團(tuán)活動，豐碩教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間。2一、學(xué)校要保證上好列入課程計劃中的活動課程。配齊器材，配足教師?；顒诱n的開展堅持做到：不挪用課時，不放任自流，學(xué)生全員參與。2二、學(xué)校要通過聽課、召開學(xué)生座談會等方式，了解教師上課的情形并及時反饋。校長和分管束學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課一般很多于15節(jié)，教誨處、教研室主任每學(xué)期聽課很多于20節(jié)。聽課要有記錄、有分析、有反饋、有指導(dǎo)。五、作業(yè)布置與批改23、作業(yè)內(nèi)容要精選，題型要多樣化，難度要有必然的梯度，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識。提倡按照學(xué)生基礎(chǔ)，兼顧學(xué)生個體熟悉不同，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)及活動性作業(yè)。24、教學(xué)用書及教輔材料的配備必需必需執(zhí)行上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，任何人不得擅自組織學(xué)生購買教輔用書。2五、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳教基[2001]46號文件規(guī)定“小學(xué)低年級提倡課堂上完成作業(yè)，提倡布置創(chuàng)造性、自主性、活動性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，更不得布置懲罰性作業(yè)，要減少抄寫性的作業(yè)。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。初中一、二年級書面家庭作業(yè)控制在一個半小時之內(nèi)，初中畢業(yè)年級和高中年級書面家庭作業(yè)不超過2小時。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生的錯誤做法?！卑嘀魅我c任課教師協(xié)調(diào)，盡力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2六、作業(yè)批改要認(rèn)真及時并注明批改日期。教師要擅長發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，常常性地給每一名學(xué)生書寫增進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的鼓勵性評語。作文批改要有眉批、總批。教師批改作業(yè)時，要做好摘記，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。27、作業(yè)批改以后，教師要催促學(xué)生自己訂正、修改，幫忙學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和訂正的適應(yīng)。作業(yè)中帶有偏向性的問題，教師要指導(dǎo)學(xué)生訂正。作業(yè)中的個別問題，教師能夠面批。六、輔導(dǎo)2八、輔導(dǎo)要落實(shí)因材施教的原則。既要有課內(nèi)面向全部的輔導(dǎo)，又要有課外針對性的個別輔導(dǎo)；既要輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，讓他們提高成績，又要輔導(dǎo)那些學(xué)有專長的學(xué)生，讓他們在學(xué)科競賽中脫穎而出。2九、輔導(dǎo)要講求實(shí)效。教師不但要熱心、耐心，而且要鼓勵學(xué)生樹立信心。要增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取健康、有利的信息。30、輔導(dǎo)的形式要多樣化。教師要組織學(xué)生參加豐碩多采的課外活動、科普活動、社會調(diào)查、社會實(shí)踐等探討性活動。3一、對自己任教班級的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)是教師應(yīng)盡的職責(zé)，不得收費(fèi)。任何人不得借輔導(dǎo)為名利用節(jié)假日為學(xué)生集體補(bǔ)課。七、考核與評價3二、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、檢查作業(yè)屬于平時考查，期中、期末考試、會考等考試屬于考試?？疾橛扇握n老師負(fù)責(zé)，考試由教育行政部門或?qū)W校統(tǒng)一組織。33、期末考試屬于目標(biāo)性考試，考試內(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）為依據(jù)，以教材為范圍。試題要有必然的知識覆蓋面，難易度適中。提倡晨卷首和卷尾印上放松學(xué)生考試緊張心情的提示語，給予考試以人文關(guān)切。34、考試方式要有利于實(shí)施素質(zhì)教育。小學(xué)不舉行期中考試，中小學(xué)每學(xué)期舉行一次期末考試。語文、外語要慢慢增加聽力、面試的內(nèi)容，政治、歷史等學(xué)科實(shí)行閉卷與開卷考試相結(jié)合，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科實(shí)行書面考試和實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作考查相結(jié)合。高中畢業(yè)班還要進(jìn)行理、化、生或政、史、地綜合測試。3五、學(xué)生成績評定的比例是：小學(xué)各年級平時占60﹪，期末占40﹪；中學(xué)各年級平時考核占30﹪，期中考試占30﹪，期末考試占40﹪。小學(xué)成績評定實(shí)行品級制，分優(yōu)秀、良好、合格、待定四個等第。初中期末成績的處置按教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)定的進(jìn)行。3六、考試結(jié)束后，教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案待查。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：A、考試概況；B、考題分析；C、質(zhì)量情形；D、存在問題；E、改良辦法。37、學(xué)生考試成績不合格的，學(xué)校要組織補(bǔ)考，未達(dá)到畢業(yè)水平的學(xué)生，應(yīng)按教育行政部門的規(guī)定組織補(bǔ)考。3八、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁弄虛作假，學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行考紀(jì)教育。周密組織試卷命題、制卷工作，嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，并做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。對考試中的舞弊行為要嚴(yán)肅處置。3九、在新課程實(shí)驗(yàn)中，提倡教師對學(xué)生的考核采取質(zhì)性評價方式。質(zhì)性評價方式主要有評語、行為觀察、學(xué)習(xí)日記和成長記錄袋，提倡為每一名利用新課程的學(xué)生成立成長記錄袋，學(xué)生的進(jìn)展進(jìn)程評價由自評、互評和教師評價相結(jié)歸并存入每位學(xué)生的成長記錄袋，成長記錄袋內(nèi)容的搜集、編排和保留等工作主要應(yīng)由學(xué)生完成，教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生如何操作，并調(diào)控整個進(jìn)程。40、考試成績的處置要有利于反饋和增進(jìn)學(xué)生的健康成長，要有利于保護(hù)勤學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校和任何教師不得發(fā)布學(xué)生考試成績和按考試成績公開排隊。八、教研4一、教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的基層組織，屬教研室或教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要抓好教研組建設(shè)，教研組長應(yīng)成為學(xué)校學(xué)科教研的帶頭人。4二、教研組要按期開展教研活動，制訂教研計劃，組織教師進(jìn)行教材分析，討論備課方案，開展上課、說課、聽課、評課活動；組織學(xué)習(xí)課改理論，開展教學(xué)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流等活動。43、教研組要增強(qiáng)教育科研意識，認(rèn)真開展校本教研，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)踴躍選題立項(xiàng)，做好教育科研課題研究和教科研功效的推行工作，通過課題研究，解決教育教學(xué)中存在的急難問題，提高教師的綜合素質(zhì)。44、學(xué)校應(yīng)對教研活動做出量化管理規(guī)定。要求每位教師每一個月通讀一期教育教學(xué)刊物，每學(xué)期精讀一本教學(xué)理論書籍；每學(xué)期聽課很多于10節(jié)，上校內(nèi)公開課、研究課或示范課很多于1節(jié)；每學(xué)年上校際公開課很多于1節(jié)；每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章或?qū)ｎ}性教學(xué)反思。學(xué)校一般每學(xué)年組織一次教學(xué)開放活動和優(yōu)秀教科研論文的評選活動。4五、教研組工作每學(xué)期有小結(jié)，每學(xué)年有總結(jié)。九、檢查與總結(jié)4六、學(xué)校應(yīng)按期對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。主