上海市語文初高銜接卷

一。課外文言文A朱家救季布初，楚人季布為項(xiàng)籍將，數(shù)窘辱帝①。項(xiàng)籍滅，帝購求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡鉗②為奴，自賣于魯朱家③。朱家心知其季布也，買置田舍，身之洛陽見滕公，說 ．曰：“季布何罪！臣各為其主用，職耳。項(xiàng)氏臣豈可盡．誅邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不廣也！且以季布之賢 ,漢求之急，此不北走胡南走越耳。君何不從容為上言之？”滕公待間④言于上，如朱家指⑤。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不復(fù)見之。（司馬光《資治通鑒、漢紀(jì)》有刪改）法，髡是去發(fā)，鉗是用鐵箍扎著脖子。③魯朱家：魯，魯?shù)?；朱家，人名。④待間，等待時(shí)機(jī)。⑤指：旨意、意圖。1、解釋文中的加點(diǎn)詞。 （4分）（1）說 （2）盡 2、文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是 :（ ）（2分）今上始得天下，以私怨求一人，何示不廣也！因?yàn)樗饺说亩髟谷プ凡兑粋€(gè)人，用私人的恩怨去追捕一個(gè)人，因?yàn)樗饺说亩髟谷プ凡兑粋€(gè)人，用私人的恩怨去追捕一個(gè)人，因?yàn)樗饺说亩髟谷プ凡兑粋€(gè)人，用私人的恩怨去追捕一個(gè)人，因?yàn)樗饺说亩髟谷プ凡兑粋€(gè)人，用私人的恩怨去追捕一個(gè)人，為什么這樣顯示自己的國土不寬怎么能這樣來顯露自己的心胸不寬怎么能這樣來顯露自己的心胸不為什么這樣顯示自己的國土不寬廣廣呢！B.現(xiàn)在皇上開始得到天下，廣呢！C.現(xiàn)在皇上剛剛得到天下，寬廣呢!D.現(xiàn)在皇上剛剛得到天下，呢！3、朱家的俠士精神具體表現(xiàn)在（用自己的話回答） ：（4分）（1） （2） “劉邦赦季布”的主要原因是：（ ）（2分）A.季布已經(jīng)甘愿賣給朱家為奴，沒必要追究。 B.季布只是盡職為主，并沒有什么大的罪過。C.項(xiàng)籍的屬下不可能趕盡殺絕， 不必大動(dòng)干戈。 D.季布這樣的人才應(yīng)該好好任用， 不能逼他為敵國效命。①吳漢字子顏，南陽宛人也。家貧，給事縣為亭長。更始立，為安樂令。②會(huì)王郎起，北州擾惑。漢素聞光武長者，獨(dú)欲歸心。乃說太守彭寵，而官屬皆欲附王郎，寵不能奪。漢乃辭出，念所以譎眾，未知所出。望見道中一似儒生者，使人召之，為具食，問以所聞劉公事，大喜。即詐為光武書，移檄漁陽，使生赍以詣寵，令具以所聞?wù)f之，漢復(fù)隨后入。寵甚然之。 于是遣漢將兵與上谷諸將并軍而南， 所至擊斬王郎將帥。 及光武于廣阿，拜漢為偏將軍。③十二年春，漢攻廣都，拔之。帝戒漢曰：“成都十余萬眾，不可輕也。但堅(jiān)據(jù)廣都，須其力疲， 乃可擊也?！睗h自將步騎二萬余人進(jìn)逼成都，阻江北為營， 使副將劉尚將萬余人屯于江南，相去二十余里。帝聞大驚，讓漢曰：“比敕公千條萬端，何意臨事勃亂！急引兵還廣都?！痹t書未到，謝豐袁吉并出攻漢尚不得相救漢兵敗走入壁，豐因圍之。漢乃召諸將厲之曰：“今欲潛師就尚于江南，并兵御之。成敗之機(jī)，在此一舉。”于是饗士秣馬，閉營三日不出，乃多樹幡旗，使煙火不絕，夜銜枚引兵與劉尚合軍。豐等不覺。明日，漢悉兵迎戰(zhàn)，遂大破之。④漢性強(qiáng)力， 每從征伐， 帝未安，恒側(cè)足而立。 諸將見戰(zhàn)陳不利， 或多惶懼， 失其常度。漢意氣自若，方整厲器械，激揚(yáng)士吏。帝嘗嘆曰：“吳公差強(qiáng)人意，隱若一敵國矣！”每當(dāng)出師，朝受詔，夕即引道，初無辦嚴(yán)之日。及在朝廷，斤斤謹(jǐn)質(zhì)，形于體貌。寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。TOC\o"1-5"\h\z⑴寵不能奪．（ ）⑵為具．食（ ）為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。給事．． 縣為亭長 （ ）A.官名B.侍奉C.供職D.處事為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。漢性強(qiáng)力．． （ ）A.強(qiáng)大有力 B.堅(jiān)忍有毅力 C.勉力、努力 D.倔強(qiáng)、強(qiáng)硬第③段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ ）。謝豐袁吉并 /出攻漢尚 /不得相救漢兵 /敗走入壁謝豐袁吉并出 /攻漢尚不得 /相救漢兵 /敗走入壁謝豐袁吉并出攻漢 /尚不得相救 /漢兵敗/走入壁謝豐袁吉并出攻漢尚 /不得相救漢 /兵敗/走入壁把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。即詐為光武書，移檄漁陽，使生赍以詣寵，令具以所聞?wù)f之，漢復(fù)隨后入。分析第④段畫線部分的作用。第②段“詐書譎眾”和第③段“潛師就尚”除了反映出吳漢善用謀略，還分別．．反映了吳漢 和 的特點(diǎn)。二 .說明文時(shí)尚減肥“輕斷食”①減肥或許是當(dāng)今社會(huì)最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法，吸引了無數(shù)人前仆后繼。輕斷食，就是其中頗具號(hào)召力的一種。②“輕斷食”是一種控制飲食的方式，而不是一種具體的“減肥食譜” 。它是指在一定的時(shí)間內(nèi)不吃或者少吃，而在其他的時(shí)間內(nèi)正常進(jìn)食。③輕斷食有各種形式。在中國古代就有“過午不食”的說法，大致相當(dāng)于每天“ 16小時(shí)斷食”，就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓，相當(dāng)于“ 23小時(shí)斷食” 。④現(xiàn)在最流行的是“ 5：2輕斷食”。它是指在 7天的一個(gè)循環(huán)之中， 5天正常進(jìn)食，兩天大大減少進(jìn)食量。一般原則是，斷食的兩天中女性控制到 500大卡（熱量單位） ，男性控制到600大卡。⑤還有比“ 5:2輕斷食”強(qiáng)度更大的“交替輕斷食” 。在這種方式下，每隔一天就斷食一天，斷食那天的食物量是正常飲食的 25%,也就是 500大卡左右。⑥2015年一項(xiàng)關(guān)于輕斷食的研究顯示：“輕斷食能夠有效減肥” ，效果是“ 10周之內(nèi)減少了6到10斤”。也就是說，跟完全不加控制相比，輕斷食確實(shí)有助于減肥。⑦輕斷食的理論依據(jù)是：當(dāng)人體大量減少進(jìn)食，細(xì)胞就處于“逆境狀態(tài)” ，會(huì)產(chǎn)生各種“應(yīng)激反應(yīng)” ，而這些應(yīng)激反應(yīng)有助于增強(qiáng)細(xì)胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說得通， 在細(xì)胞實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中也得到了很多驗(yàn)證。 除了減輕體重， 這些應(yīng)激反應(yīng)還對(duì)降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標(biāo)，促進(jìn)人體健康甚至延長壽命，都有一定的積極影響。⑧當(dāng)然，輕斷食并不是適合所有人。 例如，孩子正處于生長發(fā)育期，需要保證充足的營養(yǎng)，所以不能進(jìn)行輕斷食。孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營養(yǎng)充足，也不應(yīng)該進(jìn)行輕斷食。同時(shí)，輕斷食會(huì)導(dǎo)致血糖的大幅波動(dòng)，所以也不適合糖尿病人。⑨總而言之， 跟不加控制的飲食習(xí)慣相比， 輕斷食對(duì)于減肥和健康有積極的作用。 實(shí)質(zhì)上，它也是減肥金律“少吃多動(dòng)”的一種實(shí)現(xiàn)形式。如果通過它的“儀式感”和心理暗示，能更好地堅(jiān)持，那么它就有意義。反之，如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入” ，而只是應(yīng)付考試般地“斷食時(shí)少吃，不斷食時(shí)暴飲暴食補(bǔ)償” ，那么就沒有意義。（選自2018年8月29日果殼網(wǎng)，有刪改）12、本文主要介紹了輕斷食的定義、 、 、 和禁忌對(duì)象等內(nèi)容。（6分）13、本文第⑥畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法， 作用是： 。（3分）14、本文第⑥與第⑦兩段能否互換順序？為什么？（ 4分）15、下列對(duì)第⑨段內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是： （ ）（3分）輕斷食對(duì)減肥和健康有積極的作用，是最佳減肥形式。“儀式感”和心理暗示是輕斷食不可或缺的組成部分。輕斷食需從根本上做到“總體上減少食物攝入”才有意義。D.輕斷食在不斷食時(shí)不能暴飲暴食，但可以適當(dāng)多吃一些。16、賈老師中度肥胖，經(jīng)體檢其他指標(biāo)還算正常，于是想嘗試“輕斷食”減肥。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，給賈老師提兩條建議。 （4分）（ 1） ；（2） 。三 .記敘文A父親的日記本①父親的日記本，鎖在抽屜里，更像是一本隱秘的家族史，我每次偷偷打開抽屜翻閱，重溫父輩艱辛勞作艱難求生的歷史，總是唏噓不已。②高中時(shí)，父親成績優(yōu)良，尤愛文字，吹拉彈唱，樣樣都行。但爺爺?shù)臎]落地主成分，使他逃不掉回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的命運(yùn)。 那時(shí)的父親也許心有不甘， 所以他的日記本里， 一邊很務(wù)實(shí)地記錄著如何栽培倭瓜的技術(shù)，一邊激情昂揚(yáng)地寫著標(biāo)語口號(hào)似的《論人生理想》 。對(duì)此，奶奶很是憂慮，一把大火， 燒掉了父親的書籍和藏品，只留下他鐘愛的口琴， 這就將父親向往著外面世界的心，給徹底地?zé)秊?huījìn。③于是， 父親只能在鄉(xiāng)村尋找自己的出路。 他在日記本里不只是記錄莊稼的種植， 還有編織柳條筐的技術(shù)， 治病救人的藥方。這樣三個(gè)不同的謀生技能， 貫穿了父親的一生。 在我們兄妹三個(gè)相繼出生以后，他需要做一些別的小生意，才能供我們讀書。同時(shí)，他依然盡職盡責(zé)地做著一個(gè)農(nóng)民，在應(yīng)該上交公糧的時(shí)候，帶上我去交公糧。 我整個(gè)的年少時(shí)光， 似乎都植滿了坐在板車上由父親拉著去糧庫的記憶。 那時(shí)的父親， 相比起結(jié)婚前， 已經(jīng)慢慢沉淀下來，開始接納自己成為農(nóng)民的事實(shí)。④父親的日記本里， 還記錄著一些討債者， 和他被人欠下的柳筐的費(fèi)用。 我能夠記得起一個(gè)與父親一樣痩弱的男人，每逢過年，便攜了鋪蓋卷來到我家，不聲不響地等父親給錢。他從來不跟父母吵鬧， 自顧自地在我們做好了飯時(shí)， 拿來凳子和碗筷悶頭吃飯， 而在夜晚來臨時(shí)，又在廂房里打好地鋪，倒頭睡覺。而我的父親，也與他一樣，在年關(guān)到來時(shí)，卷了鋪蓋去別家討債， 常常這個(gè)討債的男人熬不住走了， 父親還奔波在一家家討債的路上。 討來的錢，除了歸還欠款，父親也一筆一筆地存錢，無論多寡都是銀行定期，一年兩年三年五年，那是一個(gè)農(nóng)民對(duì)安全感的存儲(chǔ)，他用這樣的方式，與生活講和。⑤幾年后， 父親進(jìn)城幫人疏通下水道掙錢。 全家住在一個(gè)每月 40元租金的破舊小院里。記得剛剛搬進(jìn)去時(shí)， 母親看著裂了一條大縫的墻壁，傷心地哭了。 父親買來石灰水泥， 將那些破敗的地方， 一點(diǎn)點(diǎn)地修補(bǔ)起來， 又在泥濘的院子里鋪了一條紅磚小路， 還換了一個(gè)好看的鐵門， 讓這個(gè)收破爛的人都不想租住的院子， 現(xiàn)出一點(diǎn)樸實(shí)的生機(jī)。 我們?cè)谶@個(gè)縣城的角落里，一住便是五年， 而父親的日記本里， 也記錄了五年來每一筆疏通下水道的收入， 二十，三十，五十，一百，二百??它們水滴一樣，匯成一桶一桶帶著房檐上泥沙的水，并最終積攢到購買一套產(chǎn)權(quán)房的首付款，讓我們一家，自此真正地在縣城里可以挺直了腰桿生活。⑥那個(gè)時(shí)候的父親，幾乎不再看書，也不寫日記了。偶爾，他閑下來，會(huì)打開一些收購來的廢書報(bào)紙， 看到一些心靈雞湯類的人生格言， 就摘抄幾句；或者是拿出口琴， 吹著我們誰也沒有聽過的老歌。 窗外的雨沿著長了青苔的房檐滴滴答答地落下 ,父親在寂寞中吹口琴、記賬、寫下一些零碎的只言片語。沒有人與他交流，即便是母親，也不曾真正地理解過他。生活從那些關(guān)于國家、革命的激情思考，徹底地成為簡(jiǎn)單的數(shù)字和賬簿。⑦而父親依然將他的口琴和日記本， 像存折一樣緊緊地鎖在抽屜里， 就像鎖住一個(gè)家中所有人都不會(huì)告知的秘密。（選自2018年9月《文匯筆會(huì)》 ，作者安寧，有刪改）17、根據(jù)拼音寫漢字。 （2分）huījìn（ ）（ ）18、第④段寫瘦弱男人到我家討債的目的是： （1） （2） 。（4分）19、第⑥段畫線句富有語言表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （5分）20、下列對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是： （ ）（3分）A.文章標(biāo)題“父親的日記本”貫穿全文，是文章的線索。B.本文主要表達(dá)了“我”對(duì)父輩艱辛勞作艱難求生的歷史的感傷。C.父親日記內(nèi)容由“理想”變?yōu)椤皵?shù)字” ，表現(xiàn)了父親的沉淪與墮落。D.文中多次寫到父親與口琴，表明父親是一個(gè)高雅的人。21、聯(lián)系全文，細(xì)讀第⑦段，說說結(jié)尾的妙處。 （6分）識(shí)小難

池莉TOC\o"1-5"\h\z前 天 傍 晚 ， 天 空 靜 穆 ， 晚 霞 明 麗 ， 西 天 已 然 躍 出 一 顆 耀 眼 的 寒 星 ， 我喜 歡 在 這 樣 的 時(shí) 刻 外出 散 步，便 迎 著 那 顆 星 星 走 去，悠 然 淡 然 。半 路 遇 上 了 一 位男 鄰 居 ，推 著 一 輛 嬰兒 車 ，也 是 悠 然 淡 然 ，嘴 角 帶 了 平 素 沒 有 的 生 動(dòng) 笑 意 。這 笑意 引 得 我 停 留 下 來 ，俯 身 去 看 嬰 兒 車 里 面 的 嬰 兒 ，原 來 是這 鄰 居 得 了第 一個(gè)孫子。我一看，人就傻了。一 個(gè) 嬰 兒 ， 在 天 地 之 間 ， 端 然 大 方 地 熟 睡 著 ， 皮 膚 如 此 潔 凈 細(xì) 嫩 ， 嘴唇 如 此 新鮮紅 潤 ，眉眼與鼻子，生得 如此橫 平 豎 直 。我的 天！剛滿 月 的嬰兒居然是 這 樣 的面目 俊 美 ??！而且居然 是這 樣的嬌 小 啊 ！嬌小得 我簡(jiǎn)直不 敢 碰他，伸出去的手指不知不覺又收了回來，生怕碰壞了這樣?jì)尚〉目∶馈Ｎ易约阂彩巧^女兒的，我自己也是從嬰兒成長起來的，怎么以前我一點(diǎn)都沒有意識(shí)到嬰兒嬌小成這個(gè)樣子呢？而且完美到這種程度呢？我也不知道怎么才好，簡(jiǎn)直一塌糊涂，散步到天黑也忘記回家。一路走來走去，都是認(rèn)TOC\o"1-5"\h\z真 地 回 憶 與 辨 識(shí) 我 女 兒 的 嬰 兒 時(shí) 代 ，用 剛 才 那 嬰 兒 的 嬌小 ，去 證 明 世 上 所 有 嬰 兒的嬌小，包括我自己的。原來我竟然識(shí)不得生命之小呢！鄰 居有 一 人 ， 在 二 樓 陽 臺(tái) 吹 笛 。 想 必 是 一 個(gè) 專 業(yè)笛手， 吹了 多 少 年 的 ， 只是 一 個(gè) 婉 轉(zhuǎn) ，就 把 人 的 千 般 柔 腸 萬 般 情 感 都 勾 引 出 來 。這個(gè)時(shí)候 ，我 立 在 湖 邊 了 ，湖水湯湯，煙波浩渺，天幕上的那顆星星一直與我對(duì)望。這生生不息的人世啊！就 是 從 這 般 的 嬌 小 開 始 的 嗎 ？ 這 嬌 小的俊 美 的生命??！愛 得叫 我連 一 個(gè)“ 愛 ”都說不出來了。最近 ， 我在后 院 的 菜 地里 撒了一把蘿卜 籽 。 幾天以后 的 一個(gè)清 晨 ，我 忽 然發(fā) 現(xiàn) ，出 蘿 卜苗了！可 以 重 達(dá)公斤的蘿卜，它 的 苗 卻幼小得 不 可思議 ：細(xì) 長 的 莖纖 細(xì) 如 發(fā) 絲 ，孱 弱 地 彎 曲 著 竭 力 頂 住 兩 片 綠 色 的 葉 ，而 這 葉 ，亦 小 得 僅 僅 是 因 為有 黑 色 泥 土 的 才 得 以 被 襯 托 出 來 。我 連 忙 返 回 書 房 ，取 來 老 花 鏡 ，戴 上 ，蹲 在 田頭 ，認(rèn) 真 端 詳 蘿 卜 苗 。我 用 手 指 碾 碎 了 一 疙 瘩 又 一 疙 瘩 的 泥 土 ，輕 輕 培 在 蘿 卜 苗的 根 部 。與 這 樣 孱 弱 的 植 物 的 小 生 命 共 處 ，使 你 感 到 人 類 的 強(qiáng) 大 ，感 到 你 有 滿 腔的 憐 惜 。幾 乎是毫不 猶 豫 地 ，我 就開始惦記它 們 ，我 得適時(shí)地 為 它們澆 水 ，松 土 ，施 肥 ，間 苗 ，除 蟲 ，讓 它 們 順 利 成 長 。我 當(dāng) 然 知 道 ，農(nóng) 事 一 旦 做 起 來 ，就 跟 撫 養(yǎng)孩 子 一 樣 ，有 著 沒 完 沒 了 的 瑣 事 ，還 有 面 朝 黃 土 背 朝 天 的 體 力 活 。但 是 我 會(huì) 做 下去 的 ，一 個(gè) 人 ，即 便 是 面 對(duì) 孱 弱 的 蘿 卜 苗 ，一 旦 由 衷 地 發(fā) 生 了 鄭 重 的 情 感 ，那 也該是一種擲地有聲的承諾。實(shí)我做過農(nóng)活。我17歲的時(shí)候是知青，曾經(jīng)在田野上勞作?，F(xiàn)在于后院的種菜，依靠的就是知青時(shí)代獲得的經(jīng)驗(yàn)。然而，到了現(xiàn)在，我才以前所未有的 真 實(shí) 發(fā) 現(xiàn) 了 蘿 卜 苗 的 纖 弱 ， 并 對(duì) 它 們 產(chǎn) 生 了撫育 者 的 責(zé)任感 。 而 當(dāng)年， 17 歲的 我 ，下 放 幾 個(gè) 月 之 后 ，就 靠 一 篇 文 字 優(yōu) 美 的 作 文 ，被 貧 下 中 農(nóng) 選 拔 到 大 隊(duì) 小 學(xué)當(dāng) 教 師 去 了 。盡 管 我 在 所 有 的 假 期 里 ，都 積 極 投 入 到 生 產(chǎn) 隊(duì) 的 農(nóng) 活 之 中 ，我 還 是從 來 沒 有 把 蘿 卜 苗 或 者 白 菜 苗 看 在 眼 睛 里 。我 的 眼 睛 一 直 望 著 遠(yuǎn) 方 ，心 里 頭 只 裝了 三 個(gè) 宏大 理 想：第 一，要 解 放 全人類。第 二，要 滾一身泥巴煉一 顆紅心。第 三 ，將 來 要 當(dāng)作 家 。因此 ，當(dāng)生 產(chǎn) 隊(duì) 長一頭沖進(jìn) 我們 的教室，說：“老 師，要下雨 了 ，趕快把學(xué)生帶去搶摘棉花！”的時(shí)候，我立刻放下教鞭——一根柳樹條，挽起褲腿，率領(lǐng)學(xué)生立刻出發(fā)。當(dāng)夜，不管有多累，我一定還要挑燈夜戰(zhàn)，那就是必須寫下至少一篇關(guān)于人定勝天的戰(zhàn)斗詩篇。少 年 意 氣 ， 眼 睛看 見 的 都 是大，成 年 以 后 才 逐 漸 發(fā) 現(xiàn) 小 。 當(dāng) 過 農(nóng) 民 三 十 年之 后 ，我 才 在 自 家 后院里 回 歸田 野。在 48 歲 這 年 ， 我 第 一 次 認(rèn) 認(rèn) 真 真 地 看 清 楚了 蘿 卜 苗 。才 知 道 心疼它 們 。才 意識(shí)它們 都 是 生 命 。也 才 意 識(shí) 到 我 自 己 也 曾 經(jīng) 是這樣纖弱細(xì)小的生命。我恨不能回過頭去，做一次自己的母親，一個(gè)母親意識(shí)清醒的母親，好好端詳自己，好好心疼自己。（8）這是三十年的時(shí)間。在三十年的時(shí)間里，做好做歹吃苦耐勞也不少，生兒育女也曾經(jīng)歷，卻好比沒有看到目的地的火車，只管呼隆隆地一徑朝前開去。某一日的黃昏，有瑰麗晚霞，去散步，眼界忽然被打開，才正經(jīng)認(rèn)識(shí)了嬰兒和蘿卜苗。一瞬間，眼里有了，心里也有了。人世間，不管動(dòng)物植物，小生命總是大事情。（選自池莉系列散文《熬至滴水成珠》中的一篇，有刪改）22、第（1）（4）段畫線句中描寫了星星的不同特點(diǎn)，請(qǐng)加以賞析。（4分）23、第（ 6）（ 7）（ 8）段 反復(fù)提到作者三十年前的經(jīng)歷，請(qǐng)分析這樣寫的作用。（3分）24、文章寫了嬰孩之后，又寫蘿卜苗，賞析這樣的寫作特點(diǎn)。（4分）25、結(jié)尾說“人世間，不管動(dòng)物植物，小生命總是大事情”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以評(píng)析。（4分）四。綜合運(yùn)用閱讀材料 ,走向2021花博會(huì),完成第23-25題。（10分）中國花博會(huì)是我國花卉領(lǐng)域規(guī)格最高、影響最廣的花事盛會(huì) ,被譽(yù)為中國花卉界的“奧林匹克”。崇明區(qū)獲 2021年第十屆中國花博會(huì)承辦資格。第十屆中國花卉博覽會(huì)主題為“花開·中國夢(mèng)” ,選址崇明東平國家森林公園及周邊地區(qū),總占地面積達(dá) 10平方公里 ,規(guī)劃布局“一軸、一帶、三區(qū)”,即主題演繹軸、 十里花溪帶、核心展示區(qū)、森林景觀區(qū)和配套服務(wù)區(qū)。會(huì)期預(yù)計(jì)從 2021年3月末持續(xù)至 7月1日,總計(jì)100天。其中,核心區(qū)將以千畝花田構(gòu)建“牡丹盛開”大地景觀,整個(gè)花博園將以梅、蘭、荷、菊等名花構(gòu)建花田、花溪造型 ,營造“百花爭(zhēng)艷、芳香滿園”景象。26、對(duì)花博會(huì)選擇崇明原因的陳述 ,錯(cuò)誤．．的一項(xiàng)是（ ）（3分）A崇明島成陸已有 1300多年歷史 ,1413平方公里 ,70萬人口,有著名的東灘濕地。B崇明位于長江入海口與東南沿海大通道交匯處 ,海陸空交通便捷 ,綜合服務(wù)功能完備。C崇明有 500多年花卉種養(yǎng)歷史 ,崇明水仙、西紅花、紅掌花等特色花卉遠(yuǎn)銷歐美。D崇明正在推進(jìn)一鎮(zhèn)一特色、一村一公園 ,打造花村、花溪、花路、花宅 ,將建成綠的世界、鳥的天堂、花的海洋。在中國傳統(tǒng)文化中 ,梅、蘭、竹、菊被譽(yù)為“四君子” ,而崇明花博會(huì)“將以梅、蘭、荷、菊等名花構(gòu)建花田、花溪造型” ,而把“四君子”中的竹換成了荷。簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）花博會(huì)組委會(huì)要起草一份花博會(huì)志愿服務(wù)者招聘啟事 ,下列哪項(xiàng)內(nèi)容不宜寫入啟事 （ ）（3分）A、招聘背景及志愿服務(wù)時(shí)間 B.招聘流程及后期培訓(xùn)說明C.報(bào)名資格及材料提交要求 D.口試題目及答辯專家名單五 .高中展望29、按要求填空。（5分）） ，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）位卑則足羞， 。（ 《師說》）柳永《八聲甘州》中“ ， ”兩句描寫花葉凋零，感嘆自然美景隨時(shí)光流逝而消歇。30、按要求選擇。（5分）下列各項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）小 李 和 小 黃 長 長 共 同 學(xué) 習(xí) ， 相 互 探 討 ， 可 謂 是 “ 如 切 如 磋 ， 如 琢 如 磨 ”。小 李 同 伴 都 很 貪 玩 ， 而 他 勤 奮 讀 書 ， 老 師 贊 他 “ 蓬 生 麻 中 ， 不 扶 自 直 ”。TOC\o"1-5"\h\z小 黃 因 考 試 失 利 而 懊 喪 不 已 ， 朋 友 們 安 慰 他 說 “ 靡 不 有 初 ， 鮮 克 有 終 ”。小 黃 自 己 家 境 貧 寒 ， 卻 還 想 資 助 小 李 ， 小 李 說 “ 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 ”。（ 2）將 下列編號(hào)的語句依次填入語段的空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（ ）（3分）可以簡(jiǎn)單地把學(xué)會(huì)一門藝術(shù)分成兩個(gè)部分，一是掌握理論，二是掌握實(shí)踐。 這一點(diǎn)既適用于音樂、醫(yī)學(xué)