下第九課我們崇尚公平

共享百校千師教育資源助推教育信息化潮流聯(lián)系地址：鄭州市經(jīng)五路66號(hào)河南電子音像出版社郵編450002電話0371—65715278第1頁(yè)共4頁(yè)第九課我們崇尚公平命題展望1.公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。從歷年中考命題角度來(lái)看，本部分內(nèi)容日益成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，在今后的中考命題中應(yīng)側(cè)重以下知識(shí)與技能：正確認(rèn)識(shí)公平問(wèn)題，公平與社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平的理解能力。2.維護(hù)社會(huì)公平。從中考命題趨勢(shì)看，維護(hù)社會(huì)公平問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，該部分內(nèi)容在今后中考中的所占比重將會(huì)增加，題型以選擇題、觀察與思考題、活動(dòng)與探索題為主，與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系較為緊密?？键c(diǎn)速查考點(diǎn)一公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”1.眾說(shuō)紛紜話公平(1)對(duì)公平的不同理解：公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。(2)公平是在比較中產(chǎn)生的：一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，就是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。2.社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平(1)從反面角度看，不公平會(huì)影響合作，容易引發(fā)一系列的社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安，也就是說(shuō)社會(huì)公平有利于社會(huì)穩(wěn)定。(2)從正面角度看，公平的社會(huì)為個(gè)人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，使個(gè)人充分調(diào)動(dòng)自身的積極性，最終共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展，也就是說(shuō)社會(huì)公平有利于社會(huì)發(fā)展?？傊郊扔绊憘€(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和活動(dòng)績(jī)效，又影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安?？键c(diǎn)二維護(hù)社會(huì)公平1．理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平(1)公平具有相對(duì)性：公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。(2)對(duì)待不公平現(xiàn)象的正確做法：①增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題。②調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念。③崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。2．自覺(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí)(1)社會(huì)需要合作，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。(2)在合作中承擔(dān)自己的責(zé)任。公平的合作，必然是互惠的合作。時(shí)政鏈接2009年8月18日，全國(guó)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作會(huì)議在北京召開(kāi)。國(guó)務(wù)院部署在10％的縣市先行試點(diǎn)，10年內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋，一場(chǎng)亙古未有的變革即將在全國(guó)廣袤的農(nóng)村展開(kāi)。這是我國(guó)促進(jìn)社會(huì)公平、破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、逐步實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化邁出的歷史性一步。社會(huì)公平有利于社會(huì)穩(wěn)定。請(qǐng)舉例說(shuō)明黨和政府在構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)公平方面采取了哪些有力舉措。名師講義【例】（2009·福州）甲乙兩人分一塊蛋糕，由于擔(dān)心誰(shuí)來(lái)切都會(huì)給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭(zhēng)執(zhí)不下。有人給出了一個(gè)主意：讓一個(gè)人切，另一個(gè)人挑選，這樣分蛋糕的公平問(wèn)題就解決了。故事說(shuō)明了（）A.公平是在比較中產(chǎn)生的B.公平不受任何社會(huì)條件制約C.公平有助于調(diào)動(dòng)積極性D.促進(jìn)公平正義離不開(kāi)合理的制度解析：本題考查學(xué)生對(duì)公平正義的理解和認(rèn)識(shí)。B的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，而A、C、D的說(shuō)法都是正確的。然后我們要看這三個(gè)選項(xiàng)中哪一個(gè)與材料有密切的聯(lián)系。通過(guò)題干可知，分蛋糕的公平問(wèn)題的解決依靠的是一定的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則其實(shí)就是一種合理的制度。因此D項(xiàng)符合題意。答案：D點(diǎn)評(píng)：在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。舉一反三公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題。人們心目中的公平（）①意味著處理事情要合情合理②是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任③不偏袒某一方、某一個(gè)人④要求參與社會(huì)合作的每一個(gè)人得到他應(yīng)得的利益A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④名師講義一、請(qǐng)你選擇（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）1.(2009·泉州）下列行為能體現(xiàn)公平合作意識(shí)的是（）A.為生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課B.值日生以猜拳輸贏來(lái)確定倒垃圾人選C.為打群架的“哥兒們”兩肋插刀D.在考試中幫助同學(xué)作弊2.公平合作，有利于（）①社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展②社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定③個(gè)人的進(jìn)步與發(fā)展④形成良好的人際關(guān)系A(chǔ).①②③B.①③④C.②③④D.①②③④3.公平是人們不懈追求的目標(biāo)。下面對(duì)“公平”的理解，不正確的是（）A．追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時(shí)采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)B．個(gè)人的價(jià)值觀、思維方式影響對(duì)事情公平與否的判斷C．有了公平，社會(huì)才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)D．世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，追求公平是徒勞的4.黨的十七大報(bào)告指出：“合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體……初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平?！边@說(shuō)明（）①共同富裕是社會(huì)主義的分配原則②公平是得到自己該得的，與別人無(wú)關(guān)③公平可以通過(guò)制度調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，促進(jìn)社會(huì)和諧④合理的收入分配制度是社會(huì)公平的體現(xiàn)，而社會(huì)公平能促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步A.①②B.①③C.③④D.②③二、請(qǐng)你概括（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉下面材料中蘊(yùn)含的主要道理）5.河南省面向全國(guó)招錄公務(wù)員。參加志愿服務(wù)西部計(jì)劃的大學(xué)生等三類(lèi)人員可加分，面試考官實(shí)行異地交流，乙肝病毒攜帶者可被錄用。三、請(qǐng)你簡(jiǎn)答6.材料一由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，社會(huì)生活中存在著一些不公平現(xiàn)象。構(gòu)建和諧社會(huì)是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。材料二作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該從小樹(shù)立公平正義意識(shí)，努力為建設(shè)和諧幸福的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。(1)在家庭、學(xué)校生活中，你認(rèn)為怎樣的合作才是公平的？(2)社會(huì)公平正義是社會(huì)和諧的基本條件，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾尉S護(hù)社會(huì)公平正義。四、請(qǐng)你辨析7.某校八年級(jí)思想品德學(xué)習(xí)小組的同學(xué)正在就公平問(wèn)題展開(kāi)討論。甲說(shuō)：公平意味著大家承擔(dān)相同的責(zé)任，獲得相同的利益，這會(huì)抑制人們的積極性。所以說(shuō)，公平對(duì)社會(huì)發(fā)展不利。乙說(shuō)：公平為人們提供了平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利，這會(huì)調(diào)動(dòng)人們的積極性。因此，公平有利于社會(huì)的發(fā)展。你認(rèn)為甲、乙兩人誰(shuí)的觀點(diǎn)正確?為什么?五、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考8.材料一為了促進(jìn)教育均衡化發(fā)展和農(nóng)村教育現(xiàn)代化水平，每年南京市都派遣上百名優(yōu)秀骨干教師奔赴淮安援教。支教教師帶著對(duì)農(nóng)村教育、農(nóng)村教師、農(nóng)村孩子的深厚感情，