關(guān)于科普知識作文集合十篇

第第頁關(guān)于科普知識作文集合十篇科普學(xué)問作文篇1

20xx年9月25日是一個值得傲慢的日子，我國自行研制的“神舟七號”最終揭開了神奇的面紗，出征游覽太空，在漫無邊際的太空上演宏大和奇妙，這是中華民族實力的展現(xiàn)，也是中國人民向世界的又一個宣告……興奮之余，總有很多懷疑縈繞心頭。例如：為什么不能在設(shè)備齊全的試驗室完成科學(xué)試驗，非要帶到遙遠(yuǎn)的太空上去進(jìn)行，我在《十萬個為什么》里找到了答案。

原來，在茫茫的太空里有四項特殊優(yōu)良的自然?條件：肯定沒有空氣，肯定沒有污染，零下270度的低溫條件以及不受任何地球引力的干擾。尤其是第四項條件，它在地面上的任何試驗室里都是絕不行能做到的。航天飛機是在太空里飛行，是一個動態(tài)過程。把試驗帶到航天飛機上去做或者帶到遙遠(yuǎn)的太空上去進(jìn)行，其目的是為了讓試驗在與地面上完全不同的環(huán)境條件下進(jìn)行，就有可能制造出全新的科學(xué)奇跡。最吸引人的要數(shù)在太空科學(xué)試驗全新的生產(chǎn)加工方法：冶煉新的合金材料、各種新材料的焊接、制造質(zhì)地肯定純潔的玻璃、提煉合成新的化學(xué)藥物等……看完好篇科普文章資料，我情不自禁地贊美道：“太奇妙了，太不行思議了！”

我想：我們今日努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，就是為將來去揭開一道道深邃、神奇的科學(xué)難題，去開拓一個新的科學(xué)領(lǐng)域，去引領(lǐng)一個新的科學(xué)時代！

科普學(xué)問作文篇2

生態(tài)農(nóng)業(yè)是指在愛護(hù)、改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的前提下，遵循生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律，運用系統(tǒng)工程方法和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，集約化經(jīng)營的農(nóng)業(yè)進(jìn)展模式，是根據(jù)生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效閱歷建立起來的，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是相對于石油農(nóng)業(yè)提出的概念

，是一個原則性的模式而不是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。而綠色食品所具備的條件是有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的，包括:綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);綠色食品生產(chǎn)操作規(guī)程;產(chǎn)品必需符合綠色食品標(biāo)準(zhǔn);綠色食品包裝貯運標(biāo)準(zhǔn)。所以并不是生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的就是綠色食品。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益。它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為主導(dǎo)，運用系統(tǒng)工程方法，以合理利用農(nóng)業(yè)自然資源和愛護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前

提，因地制宜地規(guī)劃、組織和進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一種農(nóng)業(yè)。是20世紀(jì)60年月末期作為"石油農(nóng)業(yè)"的對立面而消失的概念，被認(rèn)為是繼石油農(nóng)業(yè)之后世界農(nóng)業(yè)進(jìn)展的一個重要階段。主要是通過提高太陽能的固定率和利用率、生物能的轉(zhuǎn)化率、廢棄物的再循環(huán)利用率等，促進(jìn)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的循環(huán)利用和多次重復(fù)利用，以盡可能少的投入，求得盡可能多的產(chǎn)出，并獲得生產(chǎn)進(jìn)展、能源再利用、生態(tài)環(huán)境愛護(hù)、經(jīng)濟(jì)效益等相統(tǒng)一的綜合性效果，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)處于良性循環(huán)中。

生態(tài)農(nóng)業(yè)不同于一般農(nóng)業(yè)，它不僅避開了石油農(nóng)業(yè)的弊端，并發(fā)揮其優(yōu)越性。通過適量施用化肥和低毒高效農(nóng)藥等，突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的局限性，但又保持其精耕細(xì)作、施用有機肥、間作套種等優(yōu)良傳統(tǒng)。它既是有機農(nóng)業(yè)與無機農(nóng)業(yè)相結(jié)合的綜合體，又是一個浩大的綜合系統(tǒng)工程和高效的、冗雜的人工生態(tài)系統(tǒng)以及先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。以生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)原理為指導(dǎo)建立起來的資源、環(huán)境、效率、效益兼顧的綜合性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。中國的生態(tài)農(nóng)業(yè)包括農(nóng)、林、牧、副、漁和某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在內(nèi)的多成分、多層次、多部門相結(jié)合的復(fù)合農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。20世紀(jì)70年月主要措施是實行糧、豆輪作，混種牧草，混合放牧，增施有機肥，采納生物防治，實行少免耕，削減化肥、農(nóng)藥、機械的投入等;

80年月制造了很多具有明顯增產(chǎn)增收效益的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，如稻田養(yǎng)魚、養(yǎng)萍，林糧、林果、林藥間作的主體農(nóng)業(yè)模式，農(nóng)、林、牧結(jié)合，糧、桑、漁結(jié)合，種、養(yǎng)、加結(jié)合等復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)模式，雞糞喂豬、豬糞喂魚等有機廢物多級綜合利用的模式。生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)以資源的永續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境愛護(hù)為重要前提，依據(jù)生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)適應(yīng)、物種優(yōu)化組合、能量物質(zhì)高效率運轉(zhuǎn)、輸入輸出平衡等原理，運用系統(tǒng)工程方法，依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)信息的輸入組織生產(chǎn)。通過食物鏈網(wǎng)絡(luò)化、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化，充分發(fā)揮資源潛力和物種多樣性優(yōu)勢，建立良性物質(zhì)循環(huán)體系，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定地進(jìn)展，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)效益的統(tǒng)一。因此，生態(tài)農(nóng)業(yè)是一種學(xué)問密集型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，是農(nóng)業(yè)進(jìn)展的新型模式。

生態(tài)農(nóng)業(yè)最早于1924年在歐洲興起，20世紀(jì)3040年月在瑞士、英國、日本等得到進(jìn)展;60年月歐洲的很多農(nóng)場轉(zhuǎn)向生態(tài)耕作，70年月末東南亞地區(qū)開頭討論生態(tài)農(nóng)業(yè);至20世紀(jì)90年月，世界各國均有了較大進(jìn)展。建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)進(jìn)展的道路已成為世界各國農(nóng)業(yè)進(jìn)展的共同選擇。

科普學(xué)問作文篇3

科普征文中國科技館坐落在北京北三環(huán)中路，它是用紅色磚瓦砌成，共有三層樓。中國科技館旁邊還有一座銀色的圓形建筑，那就是出名的變幕影廳。

我和媽媽先來到二樓的試驗場地。這時，試驗剛好開頭，只見解說員阿姨拿出一支用合金材料做成的花蕾，又拿出一個吹風(fēng)機，用吹風(fēng)機給花蕾一加熱，只見花蕾就漸漸地開放。關(guān)掉了吹風(fēng)機，溫度降下來以后，開放的花蕾就又慢慢的閉合了。解說員阿姨說這種現(xiàn)象叫做雙向記憶。

解說員阿姨又拿起另一種合金材料做成的彈簧，彈簧的一端綁著一只小毛絨鴨子，她讓一個小伴侶拿著毛紺鴨子，然后給彈簧加溫，彈簧慢慢變直，成為一根直鐵絲。當(dāng)溫度降下來后，彈簧仍是直的，回不到原位，只有再次給它加溫，彈簧才能一點兒一點兒地縮回原位。這種現(xiàn)象叫做單向記憶。

經(jīng)過講解，我明白這種材料用處很大，比方它常用在賓館中的煙火報警裝置中。第三個試驗是法拉第籠。有一個很大的鐵籠子，里面放著絕緣板，這樣，人站在上方就能和地面隔絕。解說員阿姨請了兩個叔叔進(jìn)籠子里，關(guān)上門。這時，她按一下電源開關(guān)，籠子就帶電了。她告知大家，這時籠子的電壓是5萬伏。哇！人們都為籠子里的人擔(dān)憂，但是籠子里的人并沒有危急，他們甚至還敢用手去摸籠子。外邊的人敢去摸籠子嗎？解說員阿姨說她可不敢冒這個險。她拿來一根長長的桿子，在桿子的頂部有一段鐵絲，她用這根桿子的頂部去觸籠子，只見閃出藍(lán)藍(lán)的電火花，發(fā)出啪啪的響聲，真是嚇人！為什么呢？解說員阿姨告知我們：這是由于籠子里的人是站在絕緣板上，他們身上任何部位的電壓都是5萬伏，而籠子的電壓也是5萬伏，電壓為零。而外邊的人是站在地上，地面電壓為零。而籠子的電壓是5萬伏，所以外邊的人是萬萬不能摸籠子的。這個試驗也告知我一個道理一一小孩子不能輕易動電，由于有電沒電用眼睛是看不見的。

看完試驗表演，我又看了奇異的水珠，潛水艇，肥皂膜留影墻，是你還是我等等，使我學(xué)到了許多科學(xué)學(xué)問。

中國科技館，你像一本書，使人們學(xué)到科學(xué)學(xué)問；你像一張浩大的圖畫，向人們展現(xiàn)這天的科學(xué)。我贊美你中國科技館！

8月中的一個星期天，綿綿的細(xì)細(xì)雨滋潤了萬物以后，太陽重新露出了笑臉，鳥兒歡快地唱歌，草木滴著露珠，似乎都在贊美這場小雨，公路兩旁的月季花，紅紅的花朵直立在綠色的枝葉上，陽光在絢麗的各色花朵上浮動著。在這樣完善的日子，我和媽媽來到中國科技館參觀。

科普學(xué)問作文篇4

在一個領(lǐng)獎臺上，我最終戴上了獎牌，拿起了獎狀，這時的我已經(jīng)熱淚盈眶，興奮得面紅耳赤。

原來我正是在科普學(xué)問競賽的領(lǐng)獎臺上進(jìn)行頒獎儀式，這一切的一切的從兩年前開頭說。

那時的我正值九歲，是我第一次參與這個競賽，由于我是第一次參與所以就很努力的復(fù)習(xí)，參與競賽時也就仔細(xì)審題，最終惋惜只差一分就可以沖進(jìn)決賽而惜敗回來，可是正值我覺得失落的時候，全班同學(xué)卻對我刮目相看，由于我參與的是高班級組，有許很多多的四五六班級，而我只是三班級小屁孩一個。一次我在班里的人氣一下子多了起來。過了一年后我又重出江湖，在進(jìn)行競賽。而這次我想：哼，那次我沒有復(fù)習(xí)好都那么高分！而這次我也長大了，學(xué)問也多了，這次不用復(fù)習(xí)也行。所以我也是慌張應(yīng)戰(zhàn)，搞得我非常緊急，會做的題也忘了，不會做的只能蒙了，而這一次我只拿了10分得了第一，倒數(shù)第一，聽到這個消息傳到學(xué)校后：全部老師都不理我了而我的伴侶也慢慢疏遠(yuǎn)了，連對我最好的麥老師，也不理睬我了，我感到前所未有的空虛。

時間過得真快，一年又過去了，我本以為老師不會讓我去競賽，而這一次老師堅決地說：“徐銳同學(xué)要參與競賽，由于我信任他可以！”這短短的一句話給我了莫大的鼓舞由于有了這一句話我才有了動力。在這個晚上我把每個市的科普學(xué)問競賽的題目都打印了出來用來復(fù)習(xí)。這次我輕輕松松的就闖進(jìn)了復(fù)賽，這復(fù)賽可是我很多次敗北的地方，這次我以56分的好成果闖進(jìn)了決賽，越往后面做我越緊急，我想到了前面都淘汰的時候，可我還不是戰(zhàn)勝復(fù)賽了嘛，而且還有盧老師和麥老師給我的支持，想到這些我就不可怕了，一下子精神了起來使得信念百倍。做完了題在觀眾席去等成果。

突然一位工作人員叫我上領(lǐng)獎臺，給我發(fā)上了獎狀，和獎牌在雷鳴般的掌上下我今年第一次哭了！

科普學(xué)問作文篇5

這幾天，我老是感覺喉嚨有點痛，有時還干裂干裂的。媽媽知道了，就給我泡了杯鹽水來，說：“高峰，你只要喝幾天鹽水，你的喉嚨痛就會好的?！?/p>

“鹽水？為什么呀？”我咂了咂嘴，說，“每天喝，多難喝呀！”

“這是最簡潔的治療喉嚨痛的方法。媽媽小時候家里窮，買不起藥，喉嚨痛了，你外婆就是用鹽水給我治喉嚨痛的?！?/p>

“真的？”我半信半疑，喝完了媽媽給我泡的鹽水，又問媽媽，“那為什么鹽水可以治喉嚨痛呢？”

“這個我也說不上了。反正是你外婆傳下來到，我常常用這種方法治好喉嚨痛的?！?/p>

“鹽水為什么能治療喉嚨痛？”看來，在媽媽那里我是得不到問題的答案了，于是我就打開電腦上網(wǎng)查找。

嘿，網(wǎng)絡(luò)真好。打開百度百科，輸入“鹽水”一搜，鹽水的全部資料都出來了。原來這普一般通的鹽水，還有那么多的'作用呢！它不但可以呵護(hù)咽喉，治療喉嚨痛，也可以清污解毒、消炎治牙、自然止血，甚至還可以防治脫發(fā)、除脂美容呢！

我驚喜地把鹽水的這么多作用說給了媽媽聽，特殊是鹽水為什么能治療喉嚨痛我給媽媽做了具體的解答：

鹽水能治療喉嚨痛，其實是鹽水有消炎殺菌的作用。秋冬季節(jié)，氣候枯燥，咽喉簡單發(fā)炎，在發(fā)病初期是可以用鹽湯醫(yī)治。比方，當(dāng)咽喉感覺有稍微不適時，可用鹽湯當(dāng)作晨間漱口劑；當(dāng)咽喉腫痛時，每日用濃鹽湯漱口5至6次，都能起到消炎殺菌的效果。

媽媽聽完我給她的介紹，快樂地說：“原來外婆傳給媽媽的鹽水治療喉嚨痛的土方法也有科學(xué)根據(jù)呀?！?/p>

是呀，生活到處有科學(xué)的，只要我們有一顆科學(xué)探究的心，處處都有科學(xué)發(fā)覺。

科普學(xué)問作文篇6

星期五，我們學(xué)校開展了一次科普表演，來，讓我們一起去探究科學(xué)的奧妙吧！

“小伴侶們，大伴侶們，大家下午好。”一個蜻蜓飛出來說，在她的一段自我介紹之后，我們最終知道了她的來意，她想送我們一份見面禮，就給我們來了一段小魔術(shù)，我們睜大了眼睛，站起身來，屏住呼吸，哇塞，這個蜻蜓人把一根毫無異樣的繩子一變，就變成了三根繩子，她在從尾到頭一摸就變成了一根長長的繩子，她再從尾到頭這么一摸又變回了原來的那條繩子，哇塞，我們一個個心服口服，非常尊敬。

“蜻蜓人，蜻蜓人?！辈┦看蠼?，蜻蜓聽見了，就以為博士要來批判蜻蜓，所以蜻蜓就躲到了我們中間來，可還是被這位上知天文，下知地理的博士給找到了，蜻蜓人口渴了起來，蜻蜓問博士要水喝，博士為蜻蜓人預(yù)備了淡鹽水，可蜻蜓人不愛喝淡鹽水，之后博士叫蜻蜓人把淡鹽水倒入另一個空空如也的杯子里突然就變成了鮮紅的西瓜汁。博士說：“這下你滿足了吧?！彬唑讶诉€在驚異中沒有醒過來，蜻蜓人似乎有意對博士說：“我不喜愛喝西瓜汁。”博士說：“那個西瓜汁倒入另外一個空空如也的杯子里?！钡谷胂氯ズ?，西瓜汁確變成了乳白色的牛奶，我的天啊，太神了！可是蜻蜓說：“我也不喜愛喝牛奶?！彬唑讶艘詾椴┦繘]法子了，可誰知博士面不改色反而還笑嘻嘻地說：“你再把牛奶放入另一個杯子里，蜻蜓人一放，牛奶又立即變成了淡黃色的哈密瓜汁，這下蜻蜓人心服口服了，她拿起哈密瓜汁喝，可被博士擋住了，博士說：“其實這里面博士我是提前放了科學(xué)物品才會變成剛剛的水果汁?！?/p>

蜻蜓人邀請了六位小伴侶，上去跳分子舞，大家就在這美麗的音樂和快樂的笑聲中結(jié)束了這一次科普活動，通過了這一次的科普活動我也學(xué)習(xí)到了許很多多的科普學(xué)問。

科普學(xué)問作文篇7

噴霧農(nóng)藥時應(yīng)留意以下問題:

(1)施藥前應(yīng)認(rèn)真檢查施藥器具,防止藥液跑、冒、滴、漏。

(2)加水量要按標(biāo)準(zhǔn),行走速度要全都,噴頭霧滴要勻稱,不重噴或漏噴。

(3)對冠層密集的作物田實施噴霧,要用高壓式或風(fēng)送式的噴霧器具,以便霧滴穿過冠層。

(4)在溫度高、風(fēng)大的氣候條件下,應(yīng)避開噴霧過細(xì),以防飄移污染,并留意接近地塊種植的敏感作物。

(5)施用過農(nóng)藥的地塊,尤其是施用過高毒性的殺蟲劑的地塊,應(yīng)在明顯處做好標(biāo)記,以防人、畜進(jìn)入施藥環(huán)境中,造成中毒事故。

農(nóng)藥科學(xué)使用的基本原則

(1)依據(jù)防治對象和農(nóng)藥的性能選擇農(nóng)藥。

(2)依據(jù)防治對象的發(fā)生狀況及環(huán)境條件,確定施藥適期。防除雜草可依據(jù)藥劑性能、作物和雜草不同生育期對藥劑的敏感性確定施藥適期。如使用觸殺性除草

劑應(yīng)把握在雜草幼苗期施藥為宜。

(3)把握有效用藥量,適量施藥。

(4)根據(jù)施藥目標(biāo)和農(nóng)藥特性,采納恰當(dāng)?shù)氖┧幏椒ā?/p>

(5)依據(jù)環(huán)境因素選用藥劑。

農(nóng)藥殘留對人體的危害

有機氯農(nóng)藥————神經(jīng)毒和肝毒，可損傷肝、腎及神經(jīng)系統(tǒng)；如DDT和六六六、三氯殺螨砜、三氯殺螨醇等，殺菌劑有：五氯硝基苯、百菌清。

有機磷農(nóng)藥————神經(jīng)毒，抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有可能損傷肝、腎或致癌、致突變等；1、劇毒類：甲拌磷、內(nèi)吸磷、對硫磷、氧化樂果；2、高毒類：甲基對硫磷、二甲硫吸磷、敵敵畏；3、低毒類：敵百蟲、樂果、氯硫磷、乙基稻豐散等。

氨基甲酸酯類————抑制乙酰膽堿酯酶的活性；對試驗動物有致癌作用；如：涕滅威、西維因。

抑除蟲菊酯————中樞神經(jīng)毒；如：氯氰菊脂〔滅百可〕、溴氰菊脂〔敵殺死〕、殺滅菌脂〔速滅殺丁〕。

農(nóng)藥中毒的治療原則

(1)盡快脫離中毒現(xiàn)場,中止毒物的連續(xù)汲取。

(2)解毒治療。賜予解毒劑,解除或加速排出已進(jìn)入

機體內(nèi)的毒物。

(3)對癥治療。掌握病情進(jìn)展,減輕或解除各種癥狀,其目的是促進(jìn)受損害的器官恢復(fù)正常功能。

(4)支持治療。愛護(hù)或增添中毒者的反抗力,提高自

身抗毒力量,促進(jìn)早日恢復(fù)健康。

農(nóng)藥中毒后的不良反應(yīng)

由于不同農(nóng)藥中毒作用機制不同,所以有不同的中毒癥狀表現(xiàn),一般表現(xiàn)為惡心嘔吐、呼吸障礙、心搏驟停、休克、昏迷、痙攣、興奮、煩躁擔(dān)心、痛苦、肺水腫、腦水腫等。為了盡量減輕癥狀和死亡,必需及早、盡快實行急救措施。

科普學(xué)問作文篇8

這個小長假雖然不長只有三天，我看了關(guān)于兩本關(guān)于科技試驗和科技謎題的兩本書，這兩本書使我懂得了不少學(xué)問！

一，保存泡泡這個試驗很好玩，需要的材料是肥皂、吸管、盤子、冰箱！先把肥皂放進(jìn)水里做一盆肥皂水，把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到最低度，用吸管對著盤子吹出幾個大泡泡，快速把盤子放進(jìn)冰箱的冷凍室，過一會再把盤子從冰箱里取出來！哇！泡泡被凍成凍泡泡了！如今你的泡泡只要不熔化就可以永久保存了！

二，學(xué)螃蟹吐泡泡的材料，一瓶可樂、一只牙膏、一把牙刷，開頭試驗了，像我每天早晚刷牙一樣，根據(jù)正常的步虛刷牙，刷完牙后，不要漱口，喝一口可樂，你會感覺到嘴里有許多小泡泡在跳舞，張開嘴像螃蟹一樣把泡泡吐出來，這個試驗可好玩了！

周六，我和爸爸去圖書大廈買學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。買完之后，我迫不及待地拉著他去科技圖書區(qū)域。對科學(xué)學(xué)問相當(dāng)癡迷的我一眼就看到了《地球》，由于它封面圖畫特別精致。我翻看了其中幾篇文章，就連忙央求爸爸買給我，爸爸也就得不錯，爽快的容許了。

這本書主要是說地球上的自然現(xiàn)象。它有精彩的內(nèi)容：高山磅礴，湖泊多姿，峽谷幽深……超精彩的主題，近千個學(xué)問點，全新揭秘不為人知的地球神秘?？茖W(xué)的主題式分類講解，源于當(dāng)今世界最權(quán)威的學(xué)問體系，并吸取國際最新討論發(fā)覺成果。這本書還有精致豐富的圖片：寶貴的航拍精品，使用的原理圖片，清楚地場景照片……近千幅精致圖片奉獻(xiàn)一場視覺盛宴。這正是我和爸爸買這本書一起讀的緣由。

這本書每篇文章都寫得特別精彩詳細(xì)。其中的《大陸漂移》讓我更多的了解了地球：大陸竟然是漂移著的，不停移動的。首先，它告知我們第一次全面、系統(tǒng)地大陸漂移假說的是德國氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納。并清晰、具體地寫出了魏格納提出的觀點，還解釋了地殼運動、海陸分布及其演化規(guī)律，并在文字旁插了三幅原理圖片。第一幅是2億年前，大陸大部分都連在一起，其次幅大陸稍稍分開一些，那是大約1億8000萬年前的大陸，最終一幅是距今6500萬年的。三幅圖生動表達(dá)了地球大陸的漂移、演化。一旁還有用計算機把大陸拼接后的圖片，這有力地支持了全部大陸原來曾是一個整體的觀點。

還有《生命的演化》《氣象奇景》《火山》……等文章，讓我真是大開眼界、贊嘆不已。

在讀這本書時，很多篇文章我和爸爸的觀點不一樣，引起了很多的爭辯，其中的一次讓我很是得意。

科普學(xué)問作文篇9

科學(xué)課，王老師讓我們帶花崗巖觀看。我?guī)Я藘蓧K?？墒钱?dāng)我拿出來預(yù)備觀看時，發(fā)覺它們緊緊地貼在了一起。我試圖把它們分開，可是兩塊花崗石卻像有磁力似的，仍舊貼在一起。我加大了力氣，才把它們給分開了。我很驚奇，又把它們合在了一起，結(jié)果它們又似乎有磁力似的，吸在了一起。

這是為什么呢？花崗石是由石英、長石、云母組成的，它里面又沒有磁鐵，怎么會相互吸引呢？我找了塊磁鐵放在花崗石上，它沒有被吸?。晃以侔鸦◢徥旁谧雷由?，花崗石也沒有和桌子吸在一起。這是為什么呢？我百思不得其解。

下課后，我拿著兩塊花崗石去問王老師。王老師接過花崗石，耐煩地解釋給我聽：“你看，花崗石的外表很光滑，當(dāng)你把花崗石光滑的兩面貼在一起時，里面的空氣就很少很少了，外面空氣的壓力就把它們壓緊了，所以你想把它們分開是會感覺有點吃力。而當(dāng)你把花崗石放在有點粗糙的桌面上時，它們里面的空氣壓力和外面的差不多，所以你拿起它比較便利。假如，你在兩塊花崗石的中間沾上點水再把它們合在一起，你要分開它們的話，就更難了！”

“為什么呀？”我很奇怪???，立刻弄了點水滴在花崗石上，把它們合在了一起。嘿，還真比剛剛