人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)完結(jié)版

部編版4年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)48頁(yè)全冊(cè)1觀潮注意字音觀潮(cháo)昂首(áng)東望屹立（yì）人聲鼎沸(feì)踮著腳(diǎn)逐漸(zhú)山崩地裂(bēng)霎時(shí)（shà）形近字潮(潮水)據(jù)(據(jù)說(shuō))堤(堤岸)盼(盼望)猶(猶如)震(地震)嘲(嘲笑)劇(劇烈)提(提問(wèn))扮(打扮)優(yōu)(優(yōu)秀)振(振奮)積累詞語(yǔ)奇觀農(nóng)歷據(jù)說(shuō)寬闊人山人海滾動(dòng)頓時(shí)逐漸猶如齊頭并進(jìn)山崩地裂霎時(shí)余波依舊重點(diǎn)句段午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像(悶雷滾動(dòng))。頓時(shí)(人聲鼎沸),有人告訴我們,潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去,江面還是(風(fēng)平浪靜),看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊(水天相接)的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn),人群又(沸騰)起來(lái)。那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,(橫貫)江面。再近些,只見(jiàn)(白浪翻滾),形成一堵兩丈多高的(水墻)。浪潮越來(lái)越近猶如(千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)),(浩浩蕩蕩)地飛奔而來(lái):那聲音如同(山崩地裂),好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。(原文填空)(1)這兩個(gè)自然段按照由遠(yuǎn)及近的順序,從聲音和形態(tài)兩方面描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的壯觀景象,使人如聞其聲,如見(jiàn)其景。(2)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法,分別把浪潮比作水墻、千萬(wàn)匹齊頭并進(jìn)的白色戰(zhàn)馬。畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了夸張的修辭手法。(3)描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的聲音變化的句子是:,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)→過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大→那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。()描寫(xiě)錢(qián)糖江大潮的形態(tài)變化的句子是:只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)→,那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面→再近些,只見(jiàn)白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻→浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。篇章整體：本文記敘了一次觀潮盛況。作者生動(dòng)地描繪了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的壯觀景象，展現(xiàn)了大潮由遠(yuǎn)及近、奔騰西去的全過(guò)程,寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀,表達(dá)了作者對(duì)大自然奇觀的贊美之情。2走月亮注意字音】鵝卵石(lǔan)風(fēng)俗(sú)躍出(yuè)稻穗(suì)閃爍(shùo)形近字牽(牽手)鵝(鵝蛋)填(填補(bǔ))莊(村莊)俗(風(fēng)俗)萄(葡萄)牢(牢固)餓(饑餓)慎(慎重)壓(壓カ)浴(沐浴)菊(菊花)積累詞語(yǔ)】柔和鵝卵石河床新鮮修補(bǔ)坑坑洼洼莊稼風(fēng)俗葡萄滿(mǎn)意水稻成熟招待傳說(shuō)修辭手法:1.月光是那樣柔和,照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹(shù),也照亮了,照亮了村間的大道和小路……(排比)2.卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!(擬人)3.看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂著頭,稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(擬人、比喻)重點(diǎn)句段】1.細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光。灰白色的鵝卵石布滿(mǎn)河床。喲,卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！(1)選段描寫(xiě)了月光下的景物有:溪水、鵝卵石、小水塘(2)畫(huà)橫線(xiàn)的句子描寫(xiě)的景象是:明亮的月光照在水面上,隨波蕩漾,溪水夾帶著山草和野花的香味,向遠(yuǎn)方汩汩流淌。皎潔的月光灑向大地,在月光的映襯下,溪水閃閃發(fā)亮(3)最后一句話(huà)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鵝卵石間的無(wú)數(shù)個(gè)小水塘倒映著圓圓的月亮,月亮隨著微波輕輕搖蕩的情景。2.走過(guò)月光閃閃的溪岸,走過(guò)石拱橋,走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園,走過(guò)莊稼地和菜地......啊,在我仰起臉看阿媽的時(shí)侯,我突然看見(jiàn),美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著…“我”的心完全陶醉在這樣如夢(mèng)似幻的意境中,以至于產(chǎn)生了幻覺(jué)。阿媽就是那美麗的月亮,“我”就是那閃爍的小星星。天上人間,月亮、星星與阿媽和“我”,已經(jīng)融為一體了。篇章整體:1.“走月亮”的意思是在月夜里散步。本文通過(guò)描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情景,表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及走月亮?xí)r的喜悅、幸福之情。2.“我和阿媽走月亮”這句話(huà)在文中共出現(xiàn)了四次。在表達(dá)情感上:這句話(huà)反復(fù)出現(xiàn),抒發(fā)了我”和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比幸福和喜悅的心情。在文章結(jié)構(gòu)上:這句話(huà)作為文章線(xiàn)索,起到貫串全文的作用。3現(xiàn)代詩(shī)二首注意字音歸集(cháo)蘆第(wěi)霸占(zhàn)篇章整體:1.《秋晚的江上》描繪了鳥(niǎo)兒、斜、秋江、蘆葦?shù)染拔?這些景物構(gòu)成了一幅夕陽(yáng)西下，染紅江面,晚歸的鳥(niǎo)兒低飛千江面之上的美麗畫(huà)面,表現(xiàn)了秋日黃昏的靜謐、絢麗、和諧,流露出作者無(wú)比欣悅的心情。2.《花牛歌》的作者是徐志摩,現(xiàn)代詩(shī)人、散文家,代表作有《再別康橋》。這首小詩(shī)分別為我們展示了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢(mèng)四幅富有情趣的圖畫(huà),表達(dá)了作者對(duì)自由、悠閑生活的向往與追求。4繁星注意字音：昧（meì）搖搖欲墜(zhuì)詞語(yǔ)搭配(靜寂)的夜(柔和)的夜(夢(mèng)幻)的夜詞語(yǔ)拓展AABB式詞語(yǔ):密密麻麻星星點(diǎn)點(diǎn)高高興興家家戶(hù)戶(hù)郁郁蒼蒼ABC式詞語(yǔ):搖搖欲墜欣欣向榮栩栩如生亭亭玉立津津有味整體感知：1.《繁星》的作者是巴金,原名李堯棠,杰出的語(yǔ)言大師。他的作品主要有”激流三部曲"(《家》《春》《秋》),"愛(ài)情三部曲”：《霧》《雨》《電》。2.本文主要描寫(xiě)“我"從前在家鄉(xiāng)、三年前在南京、如今在海上三個(gè)不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景,抒發(fā)了“我”熱愛(ài)自然、向往美好生活的情感,給人以豐富的想象和美好的享受。語(yǔ)文園地：形容聲音大或環(huán)境喧鬧的四字詞語(yǔ):人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄形容聲音小或環(huán)境安靜的四字詞語(yǔ):低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息日積月累：鹿柴[唐]王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復(fù)照青苔上。5.一個(gè)豆莢里的五粒豆注意字音豌豆(wān)按照(àn)僵硬(Jiāng)預(yù)感(yù）揭開(kāi)(jiē)窗框(kuàng)形近字豌(豌豆)按(按照)舒(舒服)適(適合)硬(僵硬)槍(手槍)碗(飯碗)安(安裝)抒(抒情)活(生活)便(方便)搶(搶奪)探(探望)深(深淺)愉(愉快)榆(榆樹(shù))積累詞語(yǔ)豌豆按照暖洋洋舒適黑暗恐怕僵硬豐滿(mǎn)等待虛弱耐心溫和暖和愉快興奮曾經(jīng)重點(diǎn)句段:1.閱讀第4-11自然段,回答問(wèn)題。小豌豆們的愿望分別是飛到廣闊的世界里去、直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去、到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去、該怎么樣就怎么樣。分別體現(xiàn)了它們不切實(shí)際、自高自大、盲目自信、隨遇而安的性格特點(diǎn)。作者寫(xiě)其余幾?；蚯乙庠谕ㄟ^(guò)對(duì)比,襯托出最后一粒小豌豆的美好形象。2..閱讀第12-21自然段,回答問(wèn)題.完成表格小豌豆怎樣生長(zhǎng)小女孩身體的變化小豌豆鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的裂縫里小女孩身體非常虛弱小豌豆長(zhǎng)出小葉子小女孩心里很高興小豌豆順著繩子向上長(zhǎng)小女孩講話(huà)時(shí)比以前愉快多了，并且第一次能坐一整個(gè)鐘頭小豌豆盛開(kāi)出一朵紫色的小花小女孩的臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)光2小女孩的病慢有了好轉(zhuǎn),是因?yàn)樾⊥愣沟某砷L(zhǎng)激發(fā)了小女孩對(duì)生命的渴望,她希望自己也能像小豌豆一樣長(zhǎng)得又快又好。小豌豆開(kāi)出了紫色的小花,更給小女孩單調(diào)的病中生活帶來(lái)了色彩和快樂(lè)。篇章整體1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是丹麥著名童話(huà)作家安徒生。他的代表作有《海的女兒》《丑小鴨》《賣(mài)火柴的小女孩》等。2.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是一篇生動(dòng)感人的童話(huà)故事。通過(guò)記敘小豌豆的生長(zhǎng)讓小女孩康復(fù)的故事,稱(chēng)贊了平和、仁愛(ài)、敬重生命的生活態(tài)度。6蝙蝠和雷達(dá)注意字音：蝙蝠(biān)即使(jí)敏銳(ruì)障礙（zhàng）熒(yíng)光屏(píng)多音字:系jì(系鈴鐺)xì(關(guān)系)模mó(模仿)mú(模樣)蒙méng(蒙上眼)mēng(蒙騙)měng(蒙古包)塞Sāi(塞耳朵)sài(塞外)sè(阻塞)形近字達(dá)(達(dá)到)(蚊(蚊子)即(即使)科(科學(xué))豎(橫豎)繩(繩子)送(送別)紋(紋理)既(既然)料(料理)堅(jiān)(堅(jiān)持)蠅(蒼蠅)究(研究)窮(貧窮)駕(駕駛)架(書(shū)架)駛(駕駛)史(歷史)積累詞語(yǔ)雷達(dá)蚊子即使靈巧科學(xué)家橫七豎八繩子蒼蠅證明研究模仿顯示駕駛員詞語(yǔ)拓展同時(shí)含有數(shù)字和反義詞的成語(yǔ):橫七豎八朝三暮四七上八下三長(zhǎng)兩短關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：蝙蝠是在夜里飛行的,(還)能捕捉飛蛾和蚊子;(而且)(無(wú)論)怎么飛,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞,(即使)一根極細(xì)的電線(xiàn),它(也)能靈巧地避開(kāi)。重點(diǎn)句段：1.科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種(聲音)。這種(聲音)叫作(超聲波）,(人)的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的,(蝙蝠)的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。(超聲波)向前傳播時(shí),遇到障得物就(反射)回來(lái),傳到蝙蝠的(耳朵)里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。蝠是怎樣探路的?畫(huà)出示意圖。2.科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法給飛機(jī)裝上了(雷達(dá))。(雷達(dá))通過(guò)天線(xiàn)發(fā)出(無(wú)線(xiàn)電波),(無(wú)線(xiàn)電波)遇到障得物就反射回來(lái),被雷達(dá)接收到,顯示在(熒光屏上)。(原文填空)雷達(dá)是怎樣探測(cè)的?熒光屏畫(huà)出示意圖。篇章整體：1.本文主要講科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn),揭開(kāi)了蝙蝠夜里飛行的秘密,并從中受到啟發(fā),給飛機(jī)裝上雷達(dá)保障其安全夜航的事。告訴人們研究生物可以對(duì)人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示，教育我們要熱愛(ài)科學(xué),樂(lè)于觀察與探究。2.雷達(dá)的天線(xiàn)就像是蝙蝠的嘴,雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波,雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵。7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)注意字音呼風(fēng)喚雨(hùan)依賴(lài)(lài)潛入(qián)探索suǒ遠(yuǎn)洋船舶bó形近字喚(呼喚)紀(jì)(世紀(jì))技(技術(shù))核(核心)任(任務(wù))善(改善)換(交換)記(記錄)枝(樹(shù)枝)該(應(yīng)該)住(居住)喜(喜愛(ài))積累詞語(yǔ)：呼風(fēng)喚雨世紀(jì)技術(shù)改變程度超過(guò)騰云駕霧幻想原子核奧秘日益聯(lián)系物質(zhì)哲學(xué)任何創(chuàng)造改善仿寫(xiě)句子：1.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類(lèi)。示例:是誰(shuí)擔(dān)負(fù)著將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任呢?當(dāng)然是我們青少年。2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。示例:靠什么建設(shè)祖國(guó)呢?靠的是聰明才智和不懈的努力。重點(diǎn)句段：1.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！昂麸L(fēng)喚雨”在詞典中的解釋為:使刮風(fēng)下雨,原指神仙道士的法力,現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。在本文中比喻人類(lèi)在利用自然方面取得了重大突破,不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。2.人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然,生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈,沒(méi)有電視,沒(méi)有收音機(jī),也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到,他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"來(lái)形容。20世紀(jì),人類(lèi)登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘;20世紀(jì),電視、程控電話(huà)、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等,日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的"地球村”。人類(lèi)生活的舒適、方便,是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活,也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。(1)“千里眼”是指神話(huà)傳說(shuō)中能看得很遠(yuǎn)的人?！绊橈L(fēng)耳”是指神話(huà)傳說(shuō)中能聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人?！膀v云駕霧”是指神話(huà)傳說(shuō)中神仙用法術(shù)乘云霧飛行。今天的攝像機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、電視等相當(dāng)于“千里眼”;今天的電話(huà)、收音機(jī)等相當(dāng)于“順風(fēng)耳”;今天的飛機(jī)、火箭等相當(dāng)于“騰云駕霧的神仙”。(2)“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”經(jīng)常被人用來(lái)形容某些生機(jī)執(zhí)勃的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。作者引用這兩句古詩(shī)說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步之快、之大,給人們帶來(lái)了驚喜。(3)作者運(yùn)用舉例子(列舉“人類(lèi)登上月球”等事例)的說(shuō)明方法說(shuō)明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)取得的巨大成就及其給人類(lèi)生活帶來(lái)的便利。篇章整體：本文講述了20世紀(jì)100年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程,展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景,激發(fā)了我們熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的濃厚興趣。8·蝴蝶的家注意字音：震撼(hǎn)喧嚷(xuān）屋檐(yán)多音字:載zài(載重)zǎi(記載)禁jīn(禁得起)jìn(禁止)雀qiǎo(家雀兒)què(麻雀)藏zàng(寶藏)cáng藏身詞語(yǔ)拓展AB式詞語(yǔ):黑壓壓水淋淋濕漉漉亮晶晶綠油油白茫茫懶洋洋縞章整體課文描寫(xiě)了下大雨時(shí)惡劣的自然環(huán)境和蝴蝶的輕盈、柔弱,并一次次對(duì)蝴蝶的家進(jìn)行猜想與尋找,真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生命的關(guān)愛(ài)之情。識(shí)字加油站：駐(駐扎)鈔(鈔票)培(培養(yǎng))賭(堵氣)媒(媒體)氛(氣氛)賬(記賬)賀(祝賀)樟(樟木)杠(杠桿)狡(狡辯)猾(狡猾)日積月累好問(wèn)則裕,自用則小。————《尚書(shū)》博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。-------《禮記》智能之士,不學(xué)不成,不問(wèn)不知。-------王充人非生而知之者,孰能無(wú)惑?———韓愈9古詩(shī)三首注意字音暮江吟(yín)蕭瑟(sè)騷人(sāo)遜(xùn）多音字似sì(相似)shì(似的)降xiáng(投降）jiàng(降落）形近字】暮(日暮)側(cè)(側(cè)面)峰(山峰)緣(緣故)閣(閣樓)輸(輸贏)幕(屏幕)測(cè)(測(cè)試)鋒(鋒利）綠(綠色)悶(悶熱)愉(愉快)重點(diǎn)詩(shī)句：1.可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。(1)可憐:可愛(ài)。真珠:這里指珍珠。(2)詩(shī)意:九月初三的夜晚是多么可愛(ài)啊,露珠像珍珠一樣晶瑩圓潤(rùn),新月像一張精巧的彎弓(3)“可憐”二字透露出詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)和贊美。后一句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法,把露珠比作珍珠,把月亮比作弖。2,不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(1)緣:因?yàn)?2)詩(shī)意:不能認(rèn)識(shí)廬山的真正面目,只因?yàn)樽约荷硖帍]山之中。(3)這兩句詩(shī)蘊(yùn)含的人生哲理是:要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí),就必須站在客觀的立場(chǎng)上。與之意思相近的俗語(yǔ)有：當(dāng)局者迷,旁觀者清。3.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(1)遜:不及,比不上。(2)詩(shī)意:梅花雖然比不上雪花晶瑩潔白但是雪花卻不及梅花清香。(3)這兩句詩(shī)從顏色和氣味上,描寫(xiě)了梅花和雪各自的特點(diǎn),其中蘊(yùn)含的哲理是:尺有所短,寸有所長(zhǎng),要正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短【篇章整體1.《暮江吟》作者是唐代詩(shī)人白居易,字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士,杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。這首詩(shī)描寫(xiě)了殘陽(yáng)、江水、露張、新月等四種景物,為我們展現(xiàn)了一幅明快動(dòng)人的秋江暮景圖,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的喜愛(ài)和贊美之情。2.《題西林壁》作者是宋代的蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,“唐宋八大家"之一。與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇"。這首詩(shī)贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象,寫(xiě)景中寓有哲理。3.《雪梅》一詩(shī)借梅雪爭(zhēng)春,告訴我們尺有所短,寸有所長(zhǎng),人要正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。10爬山虎的腳注意字音:嫩(nèn)莖(jīng)均勻(jūn)空隙(xì)葉柄(bǐng)蝸牛(wō)枯萎(wěi)多音字:著zhe(看著)zháo(觸著墻)zhuó(著想)鋪pū（鋪路)pù(店鋪)空kòng(空隙)kōng(天空)曲qǔ(彎曲)qū(歌曲)形近字】操(操場(chǎng))占(占領(lǐng))疊(重疊)菱(枯萎)瞧(瞧見(jiàn))固(固定)噪(噪音)古(古代)桑(桑樹(shù))委(委屈)焦(焦急)因(困難)積累詞語(yǔ):爬山虎操場(chǎng)嫩紅舒服均勻重疊空隙葉柄反面觸角彎曲細(xì)小痕跡瞧不起牢固休想重點(diǎn)句段:1.肥山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳(觸)著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就(變)成小圓片,(巴)住墻。細(xì)絲原先是(直的),現(xiàn)在(彎曲)了,把爬山虎的嫩莖(拉)一把,使它緊(貼)在墻上。爬山虎就是這樣(一腳一腳)地往上肥。(原文填空)(1)爬山虎的腳的生長(zhǎng)部位:莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面。(2)爬山虎的腳的形狀:枝狀的細(xì)絲,很像蝸牛的觸角。(3)爬山虎的腳的顏色:嫩紅色。(4)表示爬山虎爬墻動(dòng)作的詞有:觸、變、巴、拉、貼。爬山虎爬墻的順序是:莖上伸出七根細(xì)絲→細(xì)絲尖端變成圓片巴住墻→圓片拉莖緊貼墻。2.判斷作者是怎樣觀察的。(1)爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。(連續(xù)觀察)(2)葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙。(細(xì)心觀察)(3)莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。(細(xì)心觀察)(4)爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻,不幾天就萎了,后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。(連續(xù)觀察)縞章整體：1.《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶,是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家、教育家、出版家。主要作品有童話(huà)集《稻草人》。2.課文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎的生長(zhǎng)環(huán)境、葉子的特點(diǎn)和腳的特點(diǎn),以及它爬墻的過(guò)程,激發(fā)了我們留心觀察、探究周?chē)挛锏膹?qiáng)烈興趣。11蟋蟀的住宅注意字音住宅(zhái)慎重(shèn)選擇(zé)優(yōu)良(liáng)洞穴(xué)搜索(sōu)傾斜(qīng)拋棄(pāo)形近字宅(住宅)臨(臨時(shí))擇(選擇)良(良好)穴(洞穴)較(比較)宇(宇宙)監(jiān)(監(jiān)督)澤(光澤)食(食物)空(空地)校(學(xué)校)積累詞語(yǔ):住宅臨時(shí)功夫隨遇而安慎重選擇住址優(yōu)良洞穴大廳臥室專(zhuān)家平整清潔衛(wèi)生疲勞近義詞:慎重一謹(jǐn)慎1.他為人小心謹(jǐn)慎,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。2.蟋蟀在選擇住址時(shí)常常很慎重。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):1.蟋蟀的出名(不光)由于它的唱歌,(還)由于它的住宅。2.蟋蟀(寧可)自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘,(也不)肯隨遇而安。3.(因?yàn)?它的工具是那樣柔弱,(所以)人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。重點(diǎn)句段:1.別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫,棄去毫不可惜。蟀和它們不同,不肯隨遇而安。它常常重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒ルー點(diǎn)兒挖掘的,從大廳一直到蟋蟀住宅選址的特點(diǎn)是:不肯隨遇而安,常常慎重選擇,不利用現(xiàn)成的洞穴。2,在朝著陽(yáng)光的堤岸上,青草叢中隱藏著條傾斜的隧道,即使有驟兩,這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋綿的住宅。出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口,經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(1)“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法,流露出作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情。(2)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)是:向陽(yáng)、隱藏排水優(yōu)良、有門(mén)、有平臺(tái)。3.屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡(jiǎn)樸的,清潔、干燥,很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的丁具很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。(1)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)是:簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生。(2)之所以說(shuō)蟋蟀的住宅是“偉大的工程”,一方面是因?yàn)樽≌旧砭褪恰皞ゴ蟮墓こ獭薄Ｗ≌獠俊跋蜿?yáng)”“隱蔽”“排水優(yōu)良”“有門(mén)“有平合”;住宅內(nèi)部“簡(jiǎn)樸”“清潔”“千燥”“很衛(wèi)生”。另一方面是因?yàn)轶坝脕?lái)挖據(jù)的工具是那么柔弱和簡(jiǎn)單,僅僅是細(xì)弱的足、子和腿。這與它要完成的扒土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、整修等工作相比,反差巨大。篇章整體：1.《蟋蟀的住宅》的作者是法布爾,是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家,他的著作《昆蟲(chóng)記》向人們展示了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。2.本文圍繞“蟋蟀的住宅”這個(gè)新奇的題目展開(kāi),通過(guò)描寫(xiě)蟋蟀住宅的特點(diǎn)及蟋蟀修建住宅的過(guò)程,贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞和不肯隨遇而安的精神,表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)與贊美之情。3.對(duì)于蟋蟀住宅的特點(diǎn),作者主要從住宅的選址、外部和內(nèi)部三個(gè)方面來(lái)介紹的。對(duì)于蟋蟀住宅的修建過(guò)程,作者是從動(dòng)工時(shí)間、挖據(jù)過(guò)程和不斷整修三個(gè)方面來(lái)介紹的。文中大量運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者之所以能寫(xiě)得這么生動(dòng)、具體,一方面是因?yàn)樽髡哌M(jìn)行了長(zhǎng)期細(xì)心的觀察,另一方面是因?yàn)樽髡邔?duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)。日積月累：立了秋,把扇丟。二八月,亂穿衣。夏雨少,秋霜早。八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi),雁兒腳上帶霜來(lái)。場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖,九月溫,十月還有小陽(yáng)春。12盤(pán)古開(kāi)天地注意字音：混沌(hùndùn)精疲力竭(jié)四肢(zhī)軀干qū血液(yè)多音字:縫fèng(縫隙)féng(縫補(bǔ))累lěi(積累)lèi(勞累)lěi(果實(shí)累累)倒dǎo(倒下)dào(倒退)血xiě(血淋淋)xuè(血液)形近字:劈(劈開(kāi))緩(緩慢)濁(污濁)丈(一丈)竭(竭力)液(血液)壁(墻壁)援(援助)獨(dú)(獨(dú)立)大(大人)喝(喝水)夜(夜晚)積累詞語(yǔ):黑乎乎翻身緩緩上升下降精疲力竭血液奔流不息汗毛茂盛滋潤(rùn)雨露重點(diǎn)句段:1.(輕而清)的東西,緩緩(上升),變成了(天);(重而濁)的東西,慢慢(下降),變成了(地)。(原文填空)找出這段文字中的反義詞:輕___重、清___濁、上升___下降。作用是可以形成鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)天和地的不同特點(diǎn),使我們對(duì)天和地的形成過(guò)程有了更加清晰直觀的認(rèn)識(shí)。2.盤(pán)古倒下以后,他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了(四季的風(fēng))和(飄動(dòng)的云);他發(fā)出的聲音化作了(隆隆的雷聲)他的左眼變成了(太陽(yáng)),照耀大地,他的右眼變成了(月亮),給夜晚帶來(lái)光明;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了(流不息的江河);他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木);他的汗水變成了(滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露)……(原文填空)1)這段文字是圍繞“盤(pán)古倒下以后,他的身體發(fā)生了巨大的變化”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。(2)這段話(huà)運(yùn)用排比的修辭手法,具體描寫(xiě)了盤(pán)古倒下后身體發(fā)生的巨大變化,特別是對(duì)字宙萬(wàn)物的描寫(xiě),使用了很多形容詞來(lái)修飾,恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了事物的特點(diǎn)。這段話(huà)同時(shí)也反映了我國(guó)古代人民豐富的想象力,贊美了盤(pán)古為開(kāi)天地而勇于獻(xiàn)身的精神篇章整體：這個(gè)神話(huà)講述了盤(pán)古開(kāi)天地的故事,塑造了盤(pán)古魁偉、高大的形象,贊美了他為開(kāi)天地而勇于獻(xiàn)身的精神。知識(shí)拓展：出自神話(huà)故事的成語(yǔ):精衛(wèi)填海、夸父追日、后羿射日、女?huà)z補(bǔ)天、嫦娥奔月、八仙過(guò)海、牛郎織女。13精衛(wèi)填海注意字音:曰（yuē）銜(xián)返(fǎn)溺（nì）形近字帝(帝王)日(美其名日)溺(溺水)返(返回)銜(銜接)旁(旁邊)日(日子)弱(弱小)反(相反)街(街道)重點(diǎn)句段:1.炎帝之少女,名日女娃。少女:小女兒。譯文:炎帝的小女兒,名叫女娃。2.女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。溺:溺水,淹沒(méi)。故:因此。譯文:女娃在東海游玩,溺水身亡,再也沒(méi)有回來(lái),所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。3.常銜西山之木石,以堙于東海。堙:填塞。譯文:她經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊,用來(lái)填塞東海。篇章整體」1.精衛(wèi)是炎帝的小女兒溺水身亡之后化身的鳥(niǎo)。因?yàn)樗粬|海淹死,為了復(fù)仇,也為了不再發(fā)生這樣的悲劇,所以她要填平東海。2.精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了女娃勇敢無(wú)畏、堅(jiān)忍執(zhí)著的精神品質(zhì)。14普羅米修斯注意字音：悲慘(cǎn)懲罰(chéng)吩附(fēn)饒恕(shù)遭受(zāo)鎖鏈(sǔo)多音字:度dù(度過(guò))duó(揣度)還huán(歸還)hái(還有)臟zàng(肝臟)zāng(骯臟)勒l(shuí)è(勒令)lēi(勒住)積累詞語(yǔ):人間悲慘情景危害猛獸嚴(yán)厲敬佩悄悄堅(jiān)定違抗狠心尖利著名憤憤不平獲得形近字：抗(抗?fàn)?環(huán)(鐵環(huán))鎖(鎖住)既(既然)狠(狠心)憤(憤怒)杭(杭州)壞(壞人)銷(xiāo)(銷(xiāo)毀)即(立即)狼(餓狼)噴(噴水)重點(diǎn)句段：1.普羅米修斯搖搖頭,堅(jiān)定地回答:“為人類(lèi)造福,有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不會(huì)歸還火種!(1)把畫(huà)線(xiàn)的句子換個(gè)說(shuō)法,使意思保持不變:為人類(lèi)造福,沒(méi)有什么錯(cuò)。(2)從普羅米修斯的這句話(huà)中,可以體會(huì)到:普羅米修斯堅(jiān)持正義,不畏強(qiáng)權(quán),意志堅(jiān)定的高尚品質(zhì)。2.普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán),被死死地鎖在高高的懸崖上。他(既)不能動(dòng)彈,(也)不能睡覺(jué),日夜遭受著風(fēng)吹兩淋的痛苦。(盡管)如此,普羅米修斯(就是)不向宙斯屈服。(原文填空)從這段話(huà)可以體會(huì)到普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán),不屈不撓的精神篇章整體：1.人物性格:宙斯:冷酷無(wú)情、心狠手辣。普羅米修斯:善良、勇敢、有正義感,不畏強(qiáng)權(quán)、不屈不撓?；鹕?富有正義感、性格軟弱。大力土赫拉克勒斯:富有正義感、見(jiàn)義勇為。2.本文講述了普羅米修斯為解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦,不惜觸犯宙斯,"盜"取火種,造福人類(lèi),受盡折磨,堅(jiān)毅不屈的神話(huà)傳說(shuō)。頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)權(quán)、不惜犧牲一切福人類(lèi)的偉大精神。3.文學(xué)常識(shí):古希臘神話(huà)故事:金羊毛的款事、特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、忒修斯為民除害的故事。古希臘神的名字:宙斯、普羅米修斯、赫拉克勒斯、阿波羅、波塞冬、哈得斯。15”女?huà)z補(bǔ)天注意字音：熄滅(xī)坍塌（t?。⑺?shā)功績(jī)(jì）多音字：噴pēn(噴發(fā))pèn(噴香)混hùn(混亂)hún(混濁)漿jiāng(紙漿)jiàng(漿糊)縞章整體：本文通過(guò)講述女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人類(lèi),奮勇補(bǔ)天的神話(huà)故事,贊揚(yáng)了女?huà)z善良、勇敢的品質(zhì),以及她不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神?！咀R(shí)字加油站】花圃(pú)花卉(huì)花蕊(ruǐ)玫瑰(méi)茉莉(lì）牡丹(mǔ)海棠(táng)花蕾（lěi）【詞句段運(yùn)用:騰(云)駕(霧)上(天)入(地)(神)(機(jī))妙算各顯(神)(通)三(頭)六(臂)神通（廣)(大)未ト(先)(知)(刀)(槍)不入【日積月累：嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。第五單元16、風(fēng)箏詞語(yǔ)：蝴蝶風(fēng)箏祝福寄托樹(shù)梢歇息跟蹤垂頭喪氣水磨坊多音字：沒(méi)meí（沒(méi)有）mò（淹沒(méi)）處chǔ（處理）chù（到處）形容人高興的四字詞語(yǔ)：喜出望外歡天喜地樂(lè)不可支文章中心：本文按照"做風(fēng)箏——放風(fēng)箏——找風(fēng)箏"的順序，寄托孩子們對(duì)童年的懷念，對(duì)理想、快樂(lè)、自由的向往。17.麻雀注意字音：嗅(xiù)無(wú)可奈何(nài)拯救(zhěng)嘶啞(sīyǎ)龐大(páng)形近字：嗅(嗅覺(jué))掩(掩護(hù))幼(幼小)搏(搏斗)龐(龐大)臭(臭味)淹(淹沒(méi))幻(幻想)博(博學(xué))寵(寵愛(ài))積累詞語(yǔ)：打獵猛烈無(wú)可奈何拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大安然強(qiáng)大力量詞語(yǔ)搭配：(猛烈)地?fù)u撼(鋒利)的牙齒(嘶啞)的聲音(龐大)的怪物(強(qiáng)大)的力量重點(diǎn)句段：1.突然,一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法,把老麻雀比作石頭,形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時(shí)力度之猛、動(dòng)作之快,充分表現(xiàn)出老麻雀著急、緊張的心情,也顯示出它的勇敢、無(wú)畏。2,它擰挲起全身的羽毛,絕望地尖叫著?！瓣稹睂?xiě)出了老麻雀緊張、害怕,準(zhǔn)備拼死搏斗的樣子;“絕望地”寫(xiě)出了盡管老麻雀對(duì)自己的舉動(dòng)沒(méi)有把握,但它仍盡力尖叫著保護(hù)自己的幼兒。從中可以體會(huì)到老麻雀對(duì)小麻雀?jìng)ゴ蟮哪笎?ài)。3.在它看來(lái),獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。“強(qiáng)大的力量”指的是母愛(ài)的力量,這句話(huà)是作者發(fā)表的議論,點(diǎn)明了文章的主題。篇章整體：本文的作者是屠格涅夫。文章講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀,使自已的幼兒免受獵狗傷害的故事,抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的敬佩之情,贊揚(yáng)了母愛(ài)的無(wú)私、偉大。18牛和鵝注意字音:無(wú)所謂(wèi)拳頭(quán)捶胸(chuí)膊(bó)掐?。╭i?。┬谓?摸(摸頭)捶(捶打)脖(鴨脖)概(大概)摔(摔倒)掐(掐住)莫(莫非)垂(垂直)勃(蓬勃)慨(慨嘆)率(表率)焰(火焰)積累詞語(yǔ)甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑無(wú)緣無(wú)故平白重點(diǎn)句段:就在這時(shí)侯,池塘里劃來(lái)了一只小船,提魚(yú)的金奎叔從船里跳上岸;飛快地走了過(guò)來(lái)(這些,我都是后來(lái)才知道的,當(dāng)時(shí)是完全昏亂了)。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子,他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝提了起來(lái),然后就像摔一個(gè)酒瓶似的,呼的一下,把這只老公鵝摔到了半空中。它張開(kāi)翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。這一下,其余三只鵝也怕了,紛紛張開(kāi)翅膀,跳進(jìn)池塘里,向遠(yuǎn)處游去。.......金奎叔說(shuō):“讓它這樣看好了!可是,它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人,那咱們可不答應(yīng),就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。記著,霖哥兒,下次可別怕它們?！蔽矣涀〗鹂宓脑?huà),從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!怕它干嗎?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫幾聲扇幾下翅膀,就搖搖擺擺走開(kāi)了。(1)金奎叔是怎么制伏鵝的?答:金奎叔一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子,輕輕把鵝提了起來(lái),把它摔到了半空中。(2)怎樣理解“它雖然把我們看得比它小可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!”這旬話(huà)?從中你受到了什么啟發(fā)?答:在鵝的眼里,“我們”比它小,但在“、邊們的里,“我們”它這就是看的角度不同,結(jié)果也不同。這與詩(shī)何“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”說(shuō)明的道理是一樣的(3)金奎叔的話(huà)看似平常,卻蘊(yùn)含著深刻的道理,給了“我”很大的啟發(fā):一是不要在意別人怎么說(shuō),怎么看自已;ニ是對(duì)方無(wú)理欺負(fù)自己就要奮力反抗。篇章整體：這篇課文記敘了“我”在回家的路上被鵝欺負(fù),后來(lái)金奎叔幫忙趕走了鵝,從此“我”再也不怕鵝的故事,借助金奎叔的話(huà),告訴我們看待周?chē)氖挛?如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果19一只窩囊的大老虎注意字音：殷切(yīn）豁虎跳(huò)撇嘴(piě)笨拙(zhuō)多音字:露lòu((露臉)lù(露水）角jué(角色)jiǎo(角度)啊ā(啊,下雪了!)á(啊,你說(shuō)什么?)ǎ(啊,怎么回事?)à(啊,是你呀)a(你好啊)哄hōng(哄堂大笑)hǒng(哄騙)hòng(起哄)唉āi(唉聲嘆氣)ài(唉,太可惜了)形近字：倆(倆人)練(練習(xí))逃(逃走)撤(撤離)堂(課堂)鍋(鐵鍋)兩(兩個(gè))煉(煉鐵)桃（桃樹(shù))澈(清澈)黨(黨員)禍(災(zāi)禍)積累詞語(yǔ)：文藝表演角色期待排練危機(jī)通情達(dá)理充分自信提示撤換緊張哄堂大笑砸鍋至今重點(diǎn)句段：1.看著同班的小朋友在合上又唱又跳,邊說(shuō)邊比畫(huà),我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。黑體詞語(yǔ)說(shuō)明“我”期待上臺(tái)表演。原因:期待上臺(tái)露臉,獲得大家的掌聲。2.“記住了!"我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。這是對(duì)“我”的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě),“我”充滿(mǎn)了自信。原因:得到老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo),知道了演老虎的方法。3.我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了,不用說(shuō)話(huà),不用露臉,沒(méi)想到也這么難。排練中“我”發(fā)現(xiàn)演老虎并不像之前想象的那么簡(jiǎn)單,內(nèi)心忐忑不安。原因:演老虎不簡(jiǎn)單,害怕演砸。4.忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師,立刻彎下身子爬上場(chǎng)去,嘴里啊鳴啊鳴直叫。只聽(tīng)見(jiàn)合下一陣哄堂大笑,笑得我臉上一陣熱。(1)“彎下身子”“爬”是對(duì)“我”上臺(tái)的動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了“我”出場(chǎng)的狼狽,為下文寫(xiě)觀眾哄堂大笑鋪墊。(2)“哄堂大笑說(shuō)明“我”的演出很糟糕,“臉上一陣熱”表明”我對(duì)自己的表演感到羞愧。篇章整體：1."一只窩囊的大老虎”指的是“我”演的老不威風(fēng)?；砘⑻抢匣疵?、有氣勢(shì)的表現(xiàn)。2.本文作者按照事情發(fā)展的順序,回憶了童年時(shí)在一次全校文藝表演中扮演老虎的故事,主要寫(xiě)了“我”期盼演出、演出失敗、總結(jié)原因三部分內(nèi)容,表現(xiàn)了作者童年記憶的美好。20陀螺注意字音：士兵(bīng)徹底(chè)潰敗(kuì)榮譽(yù)(yù)丑小鴨(chǒu)自豪(háo)多音字：釘dīng(鐵釘)dìng(釘扣子)旋xuán(旋轉(zhuǎn))Xuàn(旋風(fēng))削Xiāo(削蘋(píng)果)XUē(剝削)應(yīng)yìng(得心應(yīng)手)yīng(應(yīng)該)形近字:否(否則)旋(旋轉(zhuǎn))仍(仍然)恨(悔恨)帥(元帥)豪(自豪)杏(杏樹(shù))旅(旅行)扔(扔掉)狠(狠毒)師(師傅)毫(毫米)積累詞語(yǔ):冰天雪地否則旋轉(zhuǎn)奮勇重整旗鼓況且得心應(yīng)手仍然尤其手舞足蹈恨不得預(yù)料搖頭晃腦不動(dòng)聲色頑強(qiáng)潰敗自豪重點(diǎn)句段:1.因此,曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云,快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般,飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法,“堆滿(mǎn)鳥(niǎo)云”“像過(guò)冬的燕子”,生効形象地寫(xiě)出了“我”因削不出高質(zhì)量陀螺而懊惱、沮喪的心情。表現(xiàn)了“我”對(duì)得到一只得心應(yīng)手的陀螺的渴望之情。2."人不可貌相,海水不可斗量"的意思是:不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人,如同海水不可以用斗去度量一樣。這句話(huà)啟示我們,評(píng)價(jià)一個(gè)人或事物,不能只看外表。篇章整體：本文是一篇回憶性散文,以“陀螺’為線(xiàn)索,主要敘述了“我"的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺出人意料地戰(zhàn)勝了大陀螺的事情,表達(dá)了作者對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。文章以?xún)和难酃夂托睦砣ビ^察、描寫(xiě)事物,字里行間充滿(mǎn)了童真童趣。語(yǔ)文園地識(shí)字加油站：韭菜(jiǔ)芥菜(jjè)芹菜（qín）青蒜(suàn)辣椒(jiāo)蓮藕(ǒu)紅薯(shǔ)芋0頭(yù)日積月累：1.尺有所短,寸有所長(zhǎng)。2.機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)。3.差之毫厘,謬以干里。4.病從ロ入,禍從口出。5.一言既出,駟馬難追。6.比上不足,比下有余。21古詩(shī)三首注意字音:邊塞(sài)征戰(zhàn)(zhēng)飛將(jiàng)形近字:塞(邊塞)秦(秦朝)征(征服)醉(醉酒)項(xiàng)(項(xiàng)目)賽(比賽)奏(演奏)證(證明)碎(破碎)頂(屋頂)重點(diǎn)詩(shī)句:1.但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。詩(shī)意:只要龍城的飛將軍李廣依然在戍守邊關(guān),決不許匈奴的部隊(duì)南下越過(guò)陰山。賞析:“但使”是“只要”的意思。詩(shī)人提到李廣是希望朝廷任用像李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)來(lái)抵御北方游收民族侵?jǐn)_,安定邊關(guān)。表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng),使國(guó)家安寧、人民過(guò)上安定生活的美好愿望。2.醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?詩(shī)意:如果我醉在戰(zhàn)場(chǎng)上您不要見(jiàn)笑，自古以來(lái)出征打仗的有幾個(gè)人還能同來(lái)？賞析:這句詩(shī)用夸張手法寫(xiě)出了邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷,表現(xiàn)了將士們視死如歸的英雄氣概。3.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。詩(shī)意:活著的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰;就是死了也要成為鬼中的英雄。賞析:詩(shī)中的“人杰”“鬼雄”借指那些具有大無(wú)畏英雄氣概的人篇章整體：1.《出塞》的作者是唐代的王昌齡,詩(shī)歌通過(guò)對(duì)戍邊將土們的描寫(xiě),表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將,早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng),使人民過(guò)上安定生活的愿望2.《涼州詞》的作者是唐代的王翰,詩(shī)歌描繪的是盛唐時(shí)代邊關(guān)將士在出征前舉行宴飲的特定場(chǎng)景,表現(xiàn)了將士們豪邁奔放、視死如歸的英雄氣概。3.《夏日絕句》這首詩(shī)借古諷今,其中描寫(xiě)對(duì)項(xiàng)羽的思念的兩句詩(shī)是”至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東"。詩(shī)歌借對(duì)項(xiàng)羽的敬慕之情,表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷生、不思進(jìn)取的譴責(zé),抒發(fā)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情感。22為中華之崛起而讀書(shū)注意字音：崛起(jué)嚴(yán)肅(sù）淮安(huái)訓(xùn)斥(chì)積累詞語(yǔ):嚴(yán)肅清晰抱負(fù)胸懷贊嘆疑惑表情忘懷果真非凡左顧右盼指望訓(xùn)斥體會(huì)分量響亮重點(diǎn)句段:新學(xué)年開(kāi)始了,修身課上,奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?”“為家父而讀書(shū)?！薄盀槊骼矶x書(shū)?！薄盀楣庖T(mén)楣而讀書(shū)。"有人干脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里,若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了,他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái),點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái),清晰而堅(jiān)定地回答道:“為中華之崛起而讀書(shū)!”(1)其他同學(xué)讀書(shū)是為了滿(mǎn)足自己的利益,而周恩來(lái)則把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的太業(yè)聯(lián)系起來(lái)。在這樣的對(duì)比中,我們可以感受到少年周恩來(lái)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和博大胸懷。(2)聯(lián)系全文,思考周恩來(lái)立下“為中華之堀起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么。答:周恩來(lái)聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō):“中華不振哪！”在被外國(guó)人占據(jù)的地方,他目睹了中國(guó)人受到外國(guó)人的欺凌,中國(guó)巡警不但不為受害的女人申冤,反而訓(xùn)斥她,圍觀的群眾敢怒不敢言。這使周恩來(lái)深刻地體會(huì)到“中華不振”的含義,并由此立下了遠(yuǎn)大志向。篇章整體：本文主要寫(xiě)少年周恩來(lái)聽(tīng)伯父說(shuō)"中華不振”,后來(lái)在被外國(guó)人占據(jù)的地方目睹中國(guó)人受外國(guó)人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理,深刻體會(huì)到“中華不振",因而立志要“為中華之崛起而讀書(shū)”,并在修身課上表明自己志向的事情,表現(xiàn)了他的遠(yuǎn)大抱負(fù)和博大胸懷23·梅蘭芳蓄須注意字音：蓄須(xù)被迫(pò)糾纏(jiū)邀請(qǐng)(yāo）騷擾(rǎo)拒絕(jù)簽訂(dìng)妄想(wàng)多音字:寧nìng(寧可)níng(安寧)要yāo(要求)yào(重要)差chāi(出差)chà(差勁)chā(差錯(cuò))Cī(參差)難nán(難關(guān))nàn(苦難)縞章整體:1.為了不給日本侵略者演出,梅蘭芳想出各種辦法:①避居香港;②蓄須明志;③打傷寒預(yù)防針,自傷身體。2.本文講述了著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間避居香港,以及蓄須明志后賣(mài)房度日,用裝病的方式拒絕演出的感人事跡,充分表現(xiàn)了梅蘭芳先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和崇高的民族氣節(jié)。24·延安,我把你追尋注意字音：延安(yán)春筍(sǔn)土炕(kàng)明媚(mèi)篇章整體:詩(shī)人走進(jìn)延安,看到了如今延安生活和生產(chǎn)水平飛速提高,想到了過(guò)去中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在延安奮斗的生活。從這首詩(shī)里,可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)廷安生活的深刻懷念和繼承發(fā)揚(yáng)延安精神的迫切心情。2.詩(shī)人在追尋延安,實(shí)際上追尋的是充了生機(jī)和活力的延安精神。語(yǔ)文園地：(志)(存)高遠(yuǎn)(精)(忠)報(bào)國(guó)(大)(義)凜然(英)(勇)無(wú)畏視死(如(歸)鐵面(無(wú))(私)(秉)(公)執(zhí)法(剛(正)不阿日積月累：別董大[唐]高適千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識(shí)君?25王戎不取道旁李注意字音：王戎(róng)諸(