中班集體活動教案20篇

中班集體活動教案20篇《中班集體活動教案20篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班集體活動教案20篇?。?）中班體育活動教案《玩紙棒》含反省【活動目標(biāo)】1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2、勇敢探索紙棒的不同玩法，在游戲中感覺小組合作的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、禮讓。4、學(xué)會與同伴磋商合作游戲。【活動準(zhǔn)備】1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍四種)。紙球若干球門。2、音樂《運動員進行曲》。3、一張統(tǒng)計表，游戲大小標(biāo)記，獎牌?！净顒舆^程】一、進入場所，活起程體。隨著《運動員進行曲》幼兒進入場所，教師率領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。二、探索紙棒的不同玩法。1、玩棒。小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。師：小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙棒能夠怎么玩呢。(幼兒講話議論)下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一同來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師存心識的鼓勵幼兒講給別人聽，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))促使同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并率領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?(學(xué)耍金箍棒、在手內(nèi)心保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一同來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。其他的小隊有沒有和他們不同樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))2、學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳師介紹動作要領(lǐng)。師：方才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒)，誰有辦法跳過去?(請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳可是用一只腳跨)師：他們是怎么過小河的?(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要使勁跳)教師示范并解說動作要領(lǐng)：兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳使勁蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?(請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。)集中魚貫練習(xí)，一個隨著一個。(分紅四組進行)師：小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊?，F(xiàn)在我們大家一同來練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過小河)教師隨機察看，指出不正確的動作，再依次進行練習(xí)。三、游戲：我的本領(lǐng)最大。1、聯(lián)合游戲場所介紹游戲規(guī)則，整隊排成四路縱隊。師：我們小運動員們真棒，都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場所上有3個游戲能夠玩，(出示統(tǒng)計表)第一個場所是趕小豬(用紙棒趕紙球進球門)，第二個場所是雙腳連續(xù)跳過小河，第三個場所是助跑跨跳。每個場所上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。2、幼兒自由練習(xí)。3、幼兒游戲。師：比賽要開始了，運動員們會合了(紅、綠、黃、藍)。小運動員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來比賽了，認(rèn)真聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先議論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。幼兒議論。師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標(biāo)顧慮在胸前。掛好標(biāo)記。師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個數(shù)字，那個就是你獲得的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計的，獲得分?jǐn)?shù)最多的小組就能獲得金牌，好不好。幼兒游戲。師：運動員們，進入比賽場所。會共計算分?jǐn)?shù)，明確名次。師：運動員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。4、以發(fā)獎牌慶賀勝利，小結(jié)活動情況。師：今天小運動員們都很優(yōu)異，勝利達成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊四、退場。師：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。隨著運動員進行曲，退出場所。教學(xué)反?。簭倪@個活動中，我認(rèn)識到幼兒園講堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭講堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，進而讓每個幼兒都參與到活動中，正確地掌握知識。率領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多半的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相聯(lián)合，能夠根據(jù)幼兒的講堂情況不斷地變換游戲形式，進而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（2）中班體育活動《勇敢的小獵人》含反省游戲活動多元價值剖析：1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點。選用孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子喜悅，積極、知足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。2、在活動中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙，進而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建力及發(fā)散性思維。3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技術(shù)和動作的協(xié)調(diào)都能夠獲得發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1、經(jīng)過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技術(shù)和動作的協(xié)調(diào)性，矯捷性。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力及發(fā)散性思維?；顒訙?zhǔn)備：呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場所一塊、音樂磁帶、布置好活動場所活動重、難點：跳、鉆、滾、套活動過程：一、準(zhǔn)備部分。幼兒隨音樂做韻律操。頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。二、基本部分。1、讓幼兒分別自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花式。2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。3、做游戲《營救小羊》。<1>以講話的局勢告訴幼兒：小羊在河畔喝水時，被大灰狼抓走了，(教案出自：快思.教案網(wǎng))抓到對面的樹林里，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有很多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出：跳過呼拉圈鉆過呼拉圈滾過呼拉圈用呼啦圈套住大灰狼<2>幼兒分三路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習(xí)正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從縫隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河畔。三、結(jié)束部分：師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上歇息歇息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結(jié)束。教學(xué)反?。簭膱?zhí)教的情況來看，我感覺自己在講堂上的組織語言還有待加強，怎樣讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的理解、理解，是自己在此后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（3）中班體育游戲活動教案反省《原地運球》活動目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)原地運球的動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量。練習(xí)拍球的方法和技術(shù)，感覺物體的彈性。能在活動中聽從指揮，反響矯捷，與同伴合作進行玩球。經(jīng)過體驗游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。活動過程：一、熱身活動教師率領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。二、探索體驗出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。請個別幼兒示范，教師賜予肯定與指導(dǎo)。動作指導(dǎo)原地運球。幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內(nèi)容。個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。動作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，仰頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸，上下?lián)u動。幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運球3-4次。提示：腕關(guān)節(jié)為軸，上下?lián)u動時，力量不能過大。三、集體游戲。(一)頭頂傳球要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先達成的小組為勝。提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處從頭開始。!.快思.教案網(wǎng)出處!(二)排球接力規(guī)則：幼兒分紅四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳達給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒達成5個原地拍球后，最先達成的獲獲勝利。教師進行評論與小結(jié)，使幼兒獲得成就感。四、放松整理教師率領(lǐng)幼兒一同做放松活動，稍做歇息后，教師率領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全?；顒臃词。哼\球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感覺了集體的合作意識的重要性。（4）中班體育活動教案反省《板凳游戲》活動設(shè)計背景為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促使幼兒之間情感溝通，考驗幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。板凳游戲能夠鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具開創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維?；顒幽繕?biāo)1、經(jīng)過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒開朗爽朗、自信大方的個性。2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性、鍛煉幼兒勇敢勇敢的品質(zhì)。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一同游戲。5、經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲，感覺游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒學(xué)會與其他幼兒的溝通;在做動作的時候強調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感覺到快樂。難點：動作的時候力爭齊整協(xié)調(diào)、游戲時的序次、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體?；顒訙?zhǔn)備組織幼兒玩集體的板凳游戲活動過程穿過森林幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。過斷橋幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。幼：老師我不敢走。師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一同走過去。烏龜爬幼兒在連結(jié)起來的凳面上爬過。師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。幼：身體要收攏，要不就會掉下來。幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一同把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后歇息一下。教學(xué)反省1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分紅兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊，是存心識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。2、教師察看、剖析、特別是靈活辦理問題的能力還應(yīng)當(dāng)加強。[本.文根源:快思老.師教案網(wǎng)]如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后邊的游戲就應(yīng)當(dāng)實時的調(diào)整和防止。3、活動場所的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于創(chuàng)建幼兒安全的活動心理環(huán)境，促使幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。（5）中班科學(xué)活動教案反省《你看到了嗎》設(shè)計意圖：每一個人都擁有最基本的視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺。本節(jié)科學(xué)活動《你看到了嗎》。根據(jù)中班幼兒的年紀(jì)特點與生活經(jīng)驗，讓幼兒在活動中不斷地獲得悉識與經(jīng)驗，在情感上獲得愉悅與知足。體驗和感覺在較為黑暗的環(huán)境下，人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物，人的眼睛需要借助光芒才能看清周圍的事物這一科學(xué)道理。萌生幼兒探索科學(xué)的興趣?；顒幽繕?biāo)：感知眼睛需要光才能看到物體。制造光源，幫助眼睛視物。知道眼睛是視覺器官，認(rèn)識保護眼睛的方法。在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)光影暗室或創(chuàng)設(shè)一個暗室(二)材料準(zhǔn)備1.紙盒若干(將圖片貼在紙盒箱子里與窺視孔相對的一面)。手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈和熒光棒等。課件：《保護眼睛》《眼睛歇息操》等?；顒舆^程：(一)活動導(dǎo)入進入科學(xué)探究室看到地球儀了嗎?為什么能夠看到?有眼睛便可以看到周圍事物嗎?(二)探索發(fā)現(xiàn)感覺無光視物：操作自制的密封紙盒，嘗試透過盒子的小孔察看。將眼睛瞄準(zhǔn)盒子上的眼睛，向盒子里看。里面是什么水果(圖片)?為什么看不見?探索有光視物：怎樣看到盒子里的水果圖片?翻開盒子或摳開盒子上“小窗戶”便可看見圖片。把裝有相同水果的盒子按標(biāo)簽圖示分類。眼睛需借助光才能看清事物，如果光芒很暗，眼睛就會看不清楚或看不見。(三)體驗感覺進入光影暗室，切斷光源。什么感覺?能看見玩具嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)有什么辦法能看到?翻開燈、使用手電筒、蠟燭、打火機、手機、熒光棒，進一步感覺眼睛與光源的關(guān)系?？砂l(fā)出光物體我們叫它光源。你知道哪些光源?(太陽、星星、路燈等)游戲：尋寶(幼兒利用各種發(fā)光的小工具，尋找光影室里的玩具)(四)感覺理解走出光影暗室。眼睛有什么感覺?(有點累、有點酸、有點不舒服)理解：(播放課件)在慘淡光芒下看書寫字眼睛就會酸痛;時間就會近視。地震中救出傷員蒙著眼睛——在黑暗的地方呆的時間過長，突然看見光亮的光源就會感覺刺目甚至失明，盲人的眼睛就是失明的(五)拓展延長怎樣保護眼睛?怎樣關(guān)愛盲人?游戲：保護眼睛。學(xué)做“眼睛歇息操”。活動反?。撼浞掷糜變簣@科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的資源，把光影活動室作為體驗場景，體驗沒有光芒，人的眼睛就看不清或看不見周圍的事物，人的眼睛需要借助光芒才能看清周圍的事物這一科學(xué)道理。在探究和解決怎樣在黑暗的環(huán)境下，使我們的眼睛能看到周圍的事物這一問題時，教師準(zhǔn)備了豐富的可預(yù)知的物質(zhì)，如：手電筒、蠟燭、火柴、打火機、手機、燈、熒光棒等。經(jīng)過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟迪與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，進而發(fā)現(xiàn)光芒的奧密，萌生幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感覺“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。進而達到教育教學(xué)的有效性。不足之處：幼兒操作和探究的時間不是很充分。多提供一些“說”的時間，知足幼兒探索溝通的愿望。（6）中班科學(xué)活動教案反省《精靈舞會》活動目標(biāo)：認(rèn)識塑料制品與纖維布經(jīng)過摩擦后能產(chǎn)生有趣的靜電現(xiàn)象。初步掌握簡單的實驗記錄方法，知道怎樣有效預(yù)防靜電。勇敢猜測，善于發(fā)現(xiàn)，喜歡科學(xué)探索活動。發(fā)展幼兒的察看力、想象力。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.ppt課件，巫師服操作材料(塑料管，鉛筆，玻璃管，塑料球等)音樂(舒緩安靜音樂和藍精靈音樂，嗚咽音樂及格格巫出場音樂)記錄單(幼兒記錄單，教師整體記錄單)勾線筆活動過程：導(dǎo)入：音樂藍精靈——精靈跳舞師：天氣真好，美麗的森林里，一群藍精靈正在高興的跳著舞!(師開始配樂操作“在那山的那處海的那處。。。”)師：小朋友們請你來猜一猜，是什么奇特的力量讓可愛的藍精靈在桌子上跳起舞了呢?實驗過程：幼：是手里的那個吸管。師：但是老師手里只可是是個普通的吸管而已，為什么它便可以讓精靈們跳舞呢?幼：有膠水，吸鐵石。。。師請幼兒猜一猜，摸一摸，看一看，試一試。師：那你來，摸摸看(拿著試一試!)師：小朋友們睜大眼睛，再認(rèn)真的看一看老師是怎么讓精靈們跳舞的。師配樂第二次操作(突出摩擦的動作)師：你們看到了什么?幼：方才老師在衣服上摩擦了!師：哦那你來試一試，看看在你的衣服上充分摩擦后，這個吸管能不能夠變成奇特魔法棒!(請小朋友來試一試)師：那除了在衣服上摩擦能夠產(chǎn)生魔法，在我們身上的其余部位摩擦能不能讓小吸管同樣也產(chǎn)生魔法呢?大家猜想?師：你感覺在哪個部位摩擦可能會產(chǎn)生魔法?師：低頭，椅子下老師為你們準(zhǔn)備了吸管，大家快來試一試吧!試完此后請大家把吸管暫時放到這個盒子里，然后坐回到小椅子上，告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，開始嘗試吧!師：好，請把吸管送回家，坐回小椅子上，來告訴老師，方才你們拿著吸管在哪里摩擦產(chǎn)生了魔法?(請小朋友上臺來拿著老師的吸管進行操作演示)教師總結(jié)：原來啊，吸管和我們的衣服，褲子，頭發(fā)充分摩擦后，就會產(chǎn)生奇特的能量，它叫做靜電，有了靜電的吸管便可以變身為奇特魔法棒，來帶著藍精靈跳舞。師：孩子們你們真的很善于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們和藍精靈們一同跳舞吧。翻開音樂(格格巫出現(xiàn)的音樂)格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你們休想，我是不會讓你們開心的，哈哈哈哈。(拿走了魔法棒)師：哦，天哪!孩子們沒了魔法棒精靈們就再也不能跳舞了，看藍精靈坐在地上傷心的哭了起來，這可怎么辦啊?幼：我們來幫助他。。師：怎么幫助呢?咱們開動腦筋想一想還有什么材料能夠替代魔法棒吧?幼:再找點吸管，梳子。。。師：孩子們，你們真熱心，想法也很好，看!這里有一些纖維布和各類材料，小眼睛認(rèn)真察看，如果纖維布和哪一種材料摩擦后產(chǎn)生了靜電魔法，就請你拿著記錄單，在相應(yīng)圖片的下方格子里打上對號，如果很遺憾，沒有靜電魔法產(chǎn)生，我們就在圖片下面的方框里打上差號。師：好的，現(xiàn)在請大家拿好纖維布，到后邊去找到能夠替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩擦，認(rèn)真操作，一一記錄。師:操作達成的小朋友，能夠帶著你的記錄單回到座位上安靜的等待一會，最后操作達成的孩子請記得把材料送回到盤子家哦!師：哇，從記錄單上我便可以看出來，大家發(fā)現(xiàn)了好多能夠替帶魔法棒的材料，我們一個一個來看一看。師：首先牙刷，什么材質(zhì)的呢?好，我們打的都是對號，說明它和纖維布摩擦后能產(chǎn)生靜電能量，是不是這樣呢，來試一試好吧。師：嗯，經(jīng)過試驗，我們發(fā)現(xiàn)塑料牙刷它真的能夠替代魔法棒。師依次考證記錄單的結(jié)果，突出強調(diào)材料的材質(zhì)并把最終實驗結(jié)果記錄在大記錄單上，師總結(jié)：好，一同來看，經(jīng)過纖維布摩擦后能夠產(chǎn)生靜電的這些材料有什么?師：他們有一個共同的特點，都是什么做成的呢?師：沒錯，所有的塑料制品和纖維布摩擦后都能夠產(chǎn)生靜電!師：你們還知道有什么東西是塑料制作而成的嗎?幼：塑料玩具，塑料杯子，塑料盆。。。師：說得真好!大家真的好厲害，幫著藍精靈找到了能替代魔法棒的材料，快把好消息告訴藍精靈吧。幼：藍精靈你別哭，我們幫你找到了新的魔法棒。藍精靈：哦，太好了，謝謝大家，你們愿意一同跳舞嗎?幼：愿意!師：好，那這次我們一定要拿好材料，千萬別被格格巫搶跑了。音樂響起，拿著操作材料開始跳舞。師：和精靈們跳了一會舞，也累了，把魔法棒送回家，我們坐回椅子上歇息會吧，我們手中普通的材料經(jīng)過摩擦之所以能夠變身為魔法棒是因為摩擦后會出現(xiàn)一種叫什么的能量啊?幼：靜電的能量。師：對，那生活中你碰到過靜電現(xiàn)象嗎?幼兒議論。師：播放PPT師：碰到靜電，感覺怎么樣?幼：疼，煩憂。師：那我們用什么方法能夠防備靜電呢?師：在屋里的時候我們要盡量保持空氣潤濕，天氣干燥的時候要注意擦涂補水霜，(文.章出自快思教.案網(wǎng))接觸可能帶靜電的物品時我們還能夠雙手先摸一下墻壁，這些都能夠有效的幫我們預(yù)防靜電。師：其實在我們的生活中不光塑料和纖維布摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，還有一些其他材質(zhì)的物品相互摩擦后也會產(chǎn)生靜電哦。結(jié)束師：和藍精靈說再見吧，咱們再去外面找找看還有什么材料，在一同摩擦后會產(chǎn)生奇特的魔法，好嗎?(音樂藍精靈)老師帶著幼兒離場。活動反?。涸O(shè)計活動時不光要自己頻頻說，更要注意去試課，提早預(yù)知可能發(fā)生的情況。當(dāng)幼兒記錄能力不強時，能夠選擇小組記錄的方式。為幼兒提供的材料不宜過多，擁有代表性，易操作最重要。本次科學(xué)活動孩子發(fā)現(xiàn)了奇特的靜電現(xiàn)象，對科學(xué)有了很濃重的探索興趣，但由于教師提供的材料有誤，致使有些幼兒記錄單記錄失誤，下次一定要注意試課，才能真實知道你提供的材料，你的設(shè)計是否真的適合孩子。（7）中班科學(xué)活動教案反省《有趣的沉浮》設(shè)計意圖：孩子們在戶外游戲時發(fā)現(xiàn)飄落的花瓣浮在水面上，隨著水波飄揚，孩子們便產(chǎn)生了疑問“為什么花瓣會浮在水面而樹枝沉在水底呢?”為了知足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計本節(jié)活動讓幼兒在操作中探索沉浮的奧密，并對沉與浮的現(xiàn)象的察看做出簡單的剖析、判斷和推理，豐富孩子們的經(jīng)驗，培養(yǎng)對科學(xué)探究的興趣?；顒幽繕?biāo)：感知物體在水中的沉涌現(xiàn)象，學(xué)會使用簡單符號記錄結(jié)果，表示物體的沉浮。初步探索使物體沉下去的方法，體驗探索游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢探究和實驗。愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：在實驗活動中，探索物體的沉浮，嘗試用簡單的符號記錄上浮和下沉。活動難點：探索改變物體沉浮的方法活動準(zhǔn)備：石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球;臉盆、記錄單、彩筆。活動過程：一、初步感知，認(rèn)識沉與浮創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識實驗材料，激發(fā)幼兒探究欲望。來了很多的物品寶寶，我們認(rèn)識一下它們：石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球，它們要到水里玩，玩一個“沉浮”游戲。猜測物體在水中的沉浮，解說沉浮符號聯(lián)合材料，讓幼兒猜測物體的沉浮。認(rèn)識記錄沉浮的符號“↓”和“↑”。二、探究物體在水中的沉涌現(xiàn)象并記錄結(jié)果幼兒分組進行試驗，鼓勵幼兒嘗試多種材料實驗，察看不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并記錄結(jié)果。(規(guī)則要求：小朋友們卷起袖子，要輕輕的把材料放入水中，實驗結(jié)束后用毛巾擦手。)分享探究結(jié)果實驗的結(jié)果和方才猜測的是否同樣?方才在實驗中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會浮起來?小結(jié)：在操作中，我們發(fā)現(xiàn)樹葉、海綿紙、塑料瓶蓋、木質(zhì)積木浮在水面，玻璃球、金屬螺絲、石頭會沉到水底。三、引導(dǎo)幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)探究：怎樣使浮在水面的東西沉下去幼兒操作嘗試：現(xiàn)在浮在水面上的物品寶寶，它們想到水底去看一看，讓我們來幫幫它們，想辦法讓它們沉下去鼓勵幼兒嘗試使用協(xié)助材料幼兒互相溝通、分享自己的方法。小結(jié):把比較輕的物品用捆綁、壓、裝袋等方法變重，它們就能沉下去。由此我們知道加大物品重量能讓浮在水面的物體沉下去。四、沉與浮在我們的生產(chǎn)和生活的應(yīng)用救生圈、救生衣的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。<文章.出自.>教師總結(jié)：沉涌現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它寬泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，能為人類做很多事情。五、活動延長小朋友回家后能夠和家人一同玩沉浮的游戲，想辦法讓沉下去的東西浮上來，讓浮上來的東西沉下去?；顒臃词。簩⒖茖W(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一同。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能著手操作。經(jīng)過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒存心識地加以啟迪與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，進而發(fā)現(xiàn)水的奧密，萌生幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地知足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法，并進行考證，進而達到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互溝通、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)修養(yǎng)。（8）中班科學(xué)活動教案反省《怎樣使它站得穩(wěn)》活動目標(biāo)：啟迪幼兒的動腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。提高幼兒的著手能力和解決問題的能力，擁有探索精神。愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動準(zhǔn)備：毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品，積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的協(xié)助材料。活動過程：以情景引入課題，惹起幼兒對問題思考的興趣。師：今天寶寶商鋪請小朋友去幫忙整理各種物品，要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍罢尽痹谪浖苌?。引?dǎo)幼兒察看發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。引導(dǎo)幼兒察看發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來或“站”不穩(wěn)，[.根源快思老師教案網(wǎng)]并找出原因。如：布木偶因材料太軟而站不起來。指導(dǎo)幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。(1)幼兒自由結(jié)伴，自選材料進行探索。(2)互相介紹和演示探索結(jié)果。(3)師生共同概括物體“站”得穩(wěn)的方法：①增大接觸面的方法：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形。②加重的方法：如把站不穩(wěn)的空瓶子加水?；顒臃词。夯顒又心軌蚩闯龊⒆拥姆e極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。（9）中班科學(xué)活動教案反省《乒乓球站穩(wěn)了》活動目標(biāo)：1、樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。4、愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球轉(zhuǎn)動的特性。3、環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。1、幼兒自由玩球。2、幼兒將球放在柜子上，(文章出自.)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。二、提出問題，幼兒設(shè)想。1、提出問題：怎樣讓小球站穩(wěn)?2、鼓勵幼兒勇敢設(shè)想，表述自己的想法。3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)?鼓勵幼兒動腦筋，再次勇敢設(shè)想，并表述自己的想法。三、著手嘗試，實踐想法。1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。2、教師察看，引導(dǎo)幼兒敘述自己的做法。四、溝通。1、引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。2、個別幼兒敘述自己的做法，展示成就。。3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成就，感覺成功的喜悅?；顒臃词。嚎茖W(xué)在于探索，科學(xué)在于發(fā)現(xiàn)，其實，有些我們無需說得過于清楚，孩子們只需在實踐中多看、多學(xué)、多玩，他們便能知道這其中的奧秘，一些疑問也就迎刃而解了。查找：中班科學(xué)活動教案及教學(xué)反省《乒乓球站穩(wěn)了》PPT課件（10）中班科學(xué)活動教案反省《水不見了》活動目標(biāo)：1、讓幼兒經(jīng)過著手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中著手操作。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢探究和實驗。4、愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。活動準(zhǔn)備：1、教師經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識生活中有哪些東西容易吸水，認(rèn)識幼兒對物品吸水性的理解。2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：感知水的流動性，在生活活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些操作材料，會用杯子往小瓶口的瓶子里注水，盡量不灑出來。3、材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個小口，能注水但不能看見里面有毛巾)和一個杯子;每組一盆水;海綿、布、積木、餐巾紙、乒乓球等材料若干。每人一張記錄卡，一支鉛筆。活動過程：一)以變魔術(shù)的形式，惹起幼兒興趣。老師今天要給你們變個魔術(shù)，你們想看嗎?(想)1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來)2、出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是同樣?(是同樣的)，再將一杯水倒進另一個瓶子里，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎?(能)結(jié)果水倒不出來了，老師把水變不見了?3、請幼兒猜猜水到哪里去了?二)請幼兒自己變魔術(shù)，找出水不見了的原因。1、教師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一個八寶粥瓶子和一個杯子，請幼兒象老師同樣變魔術(shù)，(做實驗)看看水是不是也會不見。2、幼兒實驗后發(fā)現(xiàn)水真的變不見了，請幼兒把瓶蓋子翻開找出原因。(原來里面有一條毛巾。)3、比一比原來放進去的毛巾和現(xiàn)在的毛巾有什么不同。(一條是干的，一條是濕的)得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出來了。4、請幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，能夠幫我們來變魔術(shù)。)為幼兒提供一些材料，請幼兒再次實驗，考證哪些材料吸水，哪些材料不吸水。每位幼兒選擇材料進行實驗。四)溝通實驗結(jié)果，以圖表的形式表現(xiàn)出來。請幼兒說出自己是用什么材料變的魔術(shù)，水變不見了沒有?水變不見了用√表示，水沒有變不見用×表示。五)請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。布吸水能夠抹桌子、拖地;紙吸水能夠擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水能夠洗臉等等。活動延長在活動區(qū)中為幼兒提供更多的材料，引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西容易吸水。活動反省：本次活動牢牢貫徹《大綱》精神，親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，新穎、有趣。幼兒從過去“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中掙脫了出來，真實成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認(rèn)識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進行一手承辦，而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料，去察看、去發(fā)現(xiàn)、去思考，知足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)換了他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)了幼兒著手能力，發(fā)展了幼兒直觀思維能力。!.快思.教案網(wǎng)!同時在活動中師生感情和睦，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動確立了優(yōu)異的基礎(chǔ)，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都賜予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。在這一活動中，我獲得好多啟迪：一、在平時生活中，老師要善于察看，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計切合幼兒年紀(jì)特點的活動。二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計活動時，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)建思維的發(fā)展，這樣孩子們就能獲得充散弘揚創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了時機，又使幼兒的主動活動獲得了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)建性思維。（11）中班科學(xué)活動教案反省《察看繩子搖動的游戲》活動目標(biāo)：1、進一步察看繩子搖動的現(xiàn)象，探究長短不同的繩子搖動的距離不同。2、能夠用簡單的語言對活動中的發(fā)現(xiàn)進行描繪。3、對“繩擺”科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并能積極參與探索活動。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢探究和實驗。5、愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：天花板上垂下的長短不同的彩色繩子、相同的瓶子、被擊打物若干個(相同距離)、記?紙若干、幼兒姓名卡。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有對物體搖動的經(jīng)驗。重點、難點：認(rèn)識繩子長短不同是影響搖動遠(yuǎn)近的重要因素。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒察看繩擺和過去的不同。教師：認(rèn)真察看一下這些繩擺，和昨天相比，你有什么發(fā)現(xiàn)?孩子們很快就回答了，這些繩子刷上了漂亮的顏色，繩子有長有短，繩擺下面掛的都是滿瓶水。幼兒1：紅色的繩子長，綠色的繩子短。幼兒2：瓶子是同樣的，都是滿瓶水。幼兒3：昨天我們玩的，有的是半瓶水，有的重的是滿瓶水，有的很輕，沒有水。今天都是滿瓶水，都是重的。2、探究不同長短繩子的搖動情況。引導(dǎo)幼兒操作繩擺。教師：我們上次是怎么讓瓶子動起來的?幼兒：把瓶子拉起來，再松手就動起來了。妞妞上前演示，將瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范圍往返搖動。周皓辰馬上說：往后推，瓶子就搖動得更遠(yuǎn)了。一帆：繩子拉得越遠(yuǎn)，瓶子蕩得越高。教師：那繩子拉得近一些呢?幼兒：蕩得可能就近一些吧。(一副喜悅的樣子)安全提示：幼兒在繩子搖動的過程中注意搖動方向，幼兒站在一邊進行實驗，此外一邊不要站人，不要從中間穿行。(2)請幼兒猜想：這些長短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎?(繩擺前面放有紙盒做的“怪獸”教具)孩子們你一句，我一句，有的說“能夠”，有的說“不行”。請幼兒考證：搖動長短不同的繩擺，來擊打前方距離相等的“怪獸”。提示幼兒站在開端線后，手臂伸直，自然松手，讓繩擺自然搖動。小朋友開始依次用兩種長短的繩擺，擊打前面的“怪獸”。芳芳用短繩嘗試了三次都沒成功，繩子尾端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。于是，她又嘗試用旁邊的長繩子，這回成功了。她從頭回到短繩子處，試了兩次，仍是夠不到(怪獸)。這時教師問：“芳芳，你方才用兩根繩擺試了幾次，有什么發(fā)現(xiàn)嗎?”芳芳：“我用這個繩擺(指著短的繩擺)瓶子怎么也打不到怪獸。用那根(較長的繩擺)就成功了。”教師：“為什么會這樣呢?”旁邊的幾個小朋友說：“因為這根繩子很短了，那根比較長?！奔岩溃骸伴L繩子打得遠(yuǎn)，所以就夠獲得?！苯處煟骸罢埌涯銈兊慕Y(jié)果記?下來吧。”(4)實時記?：請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記?在集體用的大表中，在能夠擊中目標(biāo)的繩擺標(biāo)記中貼上自己的名字。3、分享及經(jīng)驗總結(jié)。(1)幼兒根據(jù)記?的結(jié)果進行統(tǒng)計、分享。給幼兒充分的講話時機，表達自己的想法及自己的實驗過程。教師：“方才辰辰第一個打垮。陘獸’，我們先請他來說說?！背匠绞种搁L繩：“我是用這個瓶子打垮的?！苯處煟骸盀槭裁催@個瓶子能打打垮‘怪獸’?”辰辰：“因為這個水裝滿了，它很重?！苯處熤付汤K子：“那這個瓶子也是裝滿水的，為什么它沒有打垮‘怪獸’呢?”辰辰恍然火悟：“哦!我知道了，因為這根繩子長，所以能打垮(怪獸)。那根繩子很短了，所以就夠不著(怪獸)。”(2)經(jīng)過記?表幫助幼兒小結(jié)“今天的新發(fā)現(xiàn)——繩子長短影響搖動”。[快思老師.教案網(wǎng)出處]教師：“繩子的長短不同樣，你們發(fā)現(xiàn)搖動有什么不同樣呢?”言言：“長繩子搖動得遠(yuǎn)，短繩子近。”辰辰：“短繩子擺得太近了，夠不到‘怪獸’。”教師：“哦，小朋友發(fā)現(xiàn)繩子的長短不同，所以搖動的遠(yuǎn)近也不同樣，長繩子搖動的距離——”孩子齊聲說：“長?！苯處煟骸岸汤K子搖動的距離——”孩子齊聲說：“短。”4、延長活動。提供長短和重量相同的繩擺，請孩子自由探究，看看會有什么新發(fā)現(xiàn)?活動反?。夯顒酉日埡⒆尤我鈸u動系有瓶子的繩子，來感覺繩子搖動的現(xiàn)象，并收集孩子的問題和已有經(jīng)驗。在孩子猜想和考證、分享的過程中，我們能夠看到孩子原有經(jīng)驗是解決新問題的基礎(chǔ)。活動充分調(diào)換了每位幼兒的積極性，甚至連平時不愛說話的幼兒也積極參與了活動并發(fā)表了自己的看法。不足之處：結(jié)束部分，應(yīng)把講話的時機交給幼兒，幫助幼兒自己概括總結(jié)，這樣有助于幼兒梳理自己的經(jīng)驗。（12）中班科學(xué)活動教案反省《送小動物回家》活動目標(biāo)：1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描繪物體的次序和地點。2、感覺“序數(shù)”在生活中的作用，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于勇敢探究和實驗。4、愿意勇敢嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒又亍㈦y點：能用序數(shù)詞“第幾”表達物體排列的次序和地點，認(rèn)識序數(shù)的含義。理解序數(shù)的方向性。活動準(zhǔn)備：小動物圖片15個，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動物圖案15個;課件;頒獎臺3個;自制平房和樓房積木3套;活動過程：一、創(chuàng)設(shè)小動物運動會的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。小動物排隊入場，察看有哪些動物?有幾個小動物?出示向右的箭頭，提問：從左邊開始數(shù)，小老鼠排在第幾位?排在第三位的是誰?小狗排在第幾位?引導(dǎo)幼兒察看，主動思考，在議論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。這個標(biāo)志(向左的箭頭)告訴我們什么?<來.源快思教.案網(wǎng)>從右向左數(shù)小狗排在第幾位?為什么會這樣?小結(jié)：方向不同，小動物所處的次序就不同。4.穩(wěn)固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位?二、經(jīng)過察看和描繪跑步比賽的結(jié)果，進一步理解序數(shù)的意義。出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道?借助課件，提高孩子們的積極性。小朋友做裁判，比賽開始。誰跑了第一名?第二名是誰?小老鼠跑了第幾名?誰能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰?小雞跑樂，課件?；顒舆^程：一、律動《動物運動會》走進活動室。(小朋友們，從前我們參加過運動會嗎了第幾名?三、頒獎儀式，穩(wěn)固對序數(shù)的認(rèn)識。四、送小動物回房間經(jīng)過察看和比較，與小伙伴一同借助圖紙合作，達成搭建，為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。按照標(biāo)志的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的地點。五、經(jīng)過參與“開火車”的游戲，進一步感覺序數(shù)在生活中的運用。活動反?。涸谟螒颉八托游锘丶摇钡沫h(huán)節(jié)，孩子們的興趣點立刻又回來了，他們有一顆熱愛小動物的心，大多半寶貝輕松地把小動物送回了家里?？茖W(xué)活動是特別存心思的教學(xué)內(nèi)容，不單考驗著班級幼兒的能力發(fā)展水平，也對代課教師有著過高的要求。值得深入的鉆研與研磨。（13）中班健康活動教案反省《動物運動會》活動目標(biāo)：1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感覺模擬游戲的快樂。2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。3、經(jīng)過游戲，教育幼兒愛惜、保護小動物。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已會模擬一些小動物的動向。2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動物頭飾、小椅子若干、場所布置，頒獎音?今天，我們班級里也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢?哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一同來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。)二、基本部分1、出示幻燈片(小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔)2、請幼兒模訪。3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會?都有誰?4、還有一個小動物也來了(大象)，原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。三、開始游戲1、教師介紹游戲規(guī)則和玩法。師：森林里要開動物的運動會，小動物們邀請我們?nèi)⒓樱l是你的好朋友你就去幫助它吧!(幼兒選擇自己喜歡的頭飾)玩法：幼兒分紅四組每組5――6人，每組是一個小動物隊。!出自:快思老.師!游戲開始，幼兒開始向前走(模擬頭飾上的小動物的動向)，繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點的“小動物”發(fā)獎牌。2、教師示范游戲過程，并解說要領(lǐng)和注意事項。當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。3、幼兒開始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)實時糾正。4、頒發(fā)獎牌為獲勝隊頒發(fā)金牌，為其他兩隊頒發(fā)銀牌5、小朋友都喜歡小動物嗎?動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，那我們?yīng)當(dāng)怎樣對待小動物呢?活動延長：小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應(yīng)當(dāng)平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體。回家后請爸爸媽媽一同來做這個游戲，小朋友來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。活動反?。航?jīng)過模擬小動物培養(yǎng)幼兒達到學(xué)會走∽形路線的目的。模擬動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，經(jīng)過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒達成游戲的欲望。同時能夠感覺到了模擬游戲中的快樂。（14）中班健康活動教案《阿嚏》含反省活動目標(biāo)知道人患感冒時的主要癥狀。認(rèn)識基本的預(yù)防和治療感冒的生活小知識。讓孩子知道患病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。知道患病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子?；顒訙?zhǔn)備感冒癥狀記錄表。請當(dāng)醫(yī)生的家長做助教?；顒舆^程認(rèn)識患感冒時的主要癥狀。(1)請患感冒的幼兒說一說：自己感冒時有什么不舒服?教師邊聽邊做記錄，相同的癥狀要用同樣的標(biāo)記記錄，便于幼兒總結(jié)。小結(jié)：人患感冒時很痛苦，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等，有時還會發(fā)熱，嚴(yán)重時會致使小朋友不能上幼兒園，家長不能上班。2.認(rèn)識患感冒的原因及患病后的做法。引導(dǎo)幼兒聯(lián)合自己的經(jīng)驗談原因。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))為什么會感冒?如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。想一想：感冒了怎么辦?幼兒分組溝通。請醫(yī)生為幼兒作介紹。溝通得悉：患感冒后，應(yīng)實時看醫(yī)生、準(zhǔn)時吃藥、多喝開水、注意歇息、配合醫(yī)生治療等等。認(rèn)識預(yù)防感冒的方法。聽醫(yī)生解說，知道預(yù)防感冒的幾個小奧密：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節(jié)少去公共場所等。鼓勵幼兒勇敢向醫(yī)生提出問題：怎樣不患感冒?感冒后怎么辦?怎樣才能好得快?等等，進一步認(rèn)識預(yù)防感冒的方法?；顒咏Y(jié)束時，與醫(yī)生合影紀(jì)念，感謝醫(yī)生給我們的幫助。4.活動延長運動前后應(yīng)隨時提醒幼兒增減衣物，鼓勵幼兒每日鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防感冒?；顒臃词。横槍ι钪谐Ｓ械膯栴}生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認(rèn)知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙诖撕蟮慕虒W(xué)活動中多抓住生活中存心義的素材，對孩子們進行即時引導(dǎo)教育。（15）中班數(shù)學(xué)活動教案反省《數(shù)字寶寶》活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。數(shù)字排列圖若干。數(shù)字連線畫、筆人手一份?；顒舆^程：一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)”出示藏有數(shù)字的表格“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。”老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。[本.文根源:快思老.師教案網(wǎng)]二、用不同的方法給數(shù)字排隊讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字?！靶∨笥堰@10個數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大，0最小)”讓小朋友給數(shù)字從小到大排序“小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排?”讓小朋友給數(shù)字從大到小排“方才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”讓小朋友想想還有什么不同的排法“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么?三、在平時生活中數(shù)字的用處讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字“小朋友你們平時在家里或其余位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件?！崩蠋煶鍪居嘘P(guān)的數(shù)字實物“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時間的，比方說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的，比方說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比方說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字。)四、游戲活動老師出示數(shù)字連線畫：小朋友你們看我這張紙上有好多半字，這些數(shù)字里都藏著一個小動物，小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法，老師演示從小到大連線。幼兒著手操作，老師巡導(dǎo)問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。課后延長：讓幼兒回教室找數(shù)字。課后反?。阂騽偨影嗖痪脤τ變赫莆諗?shù)學(xué)方面知識的認(rèn)識不是很清楚。，所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后邊的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，若是我把它改成每人操作，或許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準(zhǔn)備材料不夠充分，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點，若是我把點改成彩色點，就會惹起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。（16）中班音樂活動教案反省《唐老鴨瘦身》活動目標(biāo)：感覺音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的構(gòu)造。根據(jù)根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。認(rèn)識合理飲食和適合運動對身體健康的作用。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鴨、瘦鴨圖片各一張?；顒舆^程：一、察看圖片出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了?它長得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒用動作表示胖鴨的大肚子。二、感覺及表現(xiàn)探索A段動作①唐老鴨自從住進迪斯尼樂園后就開始變懶了，每日吃好多食物，又不運動，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。②幼兒聽音樂，感覺音樂節(jié)奏Xx，Xx，，探索表現(xiàn)胖老鴨搖搖晃晃、笨手笨腳的樣子。探索B段動作①幼兒傾聽B段音樂，感覺其與A段音樂的不同。②唐老鴨胖得連路都走不動了，它內(nèi)心可焦急了，怎么辦呢?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(經(jīng)過運動來減肥。)它會做哪些運動呢?③引導(dǎo)幼兒勇敢想像，自由探索唐老鴨可能做的健身動作。④引導(dǎo)幼兒跟從音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。(評：在這個環(huán)節(jié)中，教師經(jīng)過調(diào)換幼兒的多種感官，不單幫助幼兒感覺了音樂，而且讓幼兒聯(lián)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編動作，充散發(fā)揮了幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)建性。)探索C段動作①出示瘦鴨圖。正像小朋友所希望的那樣，經(jīng)過運動胖老鴨變瘦了。它變瘦此后走路會變得怎么樣呢?請你們聽音樂想像一下。②幼兒根據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動作。③減肥后的唐老鴨參加了動物運動會的100米賽跑，你們猜他得了第幾名?④引導(dǎo)幼兒在樂曲結(jié)尾表現(xiàn)唐老鴨迅速奔跑的動作和得冠軍后的激動表情。(評：戲劇性的故事情節(jié)和螺旋式上漲的音樂構(gòu)造相輔相成，音樂的熱潮和幼兒情緒的熱潮獲得了有機統(tǒng)一，幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，心理上獲得了極大的知足。)三、完整表演鼓勵幼兒根據(jù)自己設(shè)計的情節(jié)、動作進行表演。經(jīng)過這個故事，唐老鴨懂得了什么?延長活動：提醒幼兒注意合理飲食，加強鍛煉。在表演區(qū)投放錄音機、磁帶和表演材料，供幼兒表演用。(評：教師創(chuàng)編了一個有趣的故事情節(jié)，將音樂中原本較難理解和表達的意境表現(xiàn)了出來。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力?；顒臃词。阂魳愤@種借助旋律來解說意境的藝術(shù)方式,必須經(jīng)過靜靜地欣賞才能感覺它所擁有的獨到魅力,但對于中班的幼兒來說,這一要求擁有一定的難度,但是執(zhí)教者經(jīng)過一個有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)了出來,且那么自然和睦,聽來讓人感覺憂如音樂表達的原本就是這樣一個有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃烈的環(huán)境中,既享受了音樂活動的樂趣,又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力。（17）中班美術(shù)活動創(chuàng)意畫教案反省《交通工具》教學(xué)目的：能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本構(gòu)造和主要外形特點。勇敢發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。能正確收拾繪畫工具。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒實現(xiàn)已認(rèn)識不同種類的交通工具。物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。教學(xué)重點與難點：表現(xiàn)不同交通工具的基本構(gòu)造和主要外形特點。教學(xué)方法與手段：議論活動，解說法，操作法等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?2.如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計?幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。幼兒說一說自己向設(shè)計的交通工具。經(jīng)過幼兒看一看，說一說，對交通工擁有進一步的認(rèn)識。讓他們自己說一說想要設(shè)計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準(zhǔn)備。二、分小組議論。請你們和你們的好朋友一同議論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的交通工具。請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。幼兒分組議論說一說自己想要設(shè)計的交通工具，并溝通。經(jīng)過議論溝通，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構(gòu)圖也更為明確。三、幼兒設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)請幼兒根據(jù)想象，著手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具。想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不同樣。幼兒根據(jù)想象繪畫。發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。四、作品點評介紹自己的作品說說你最喜歡的作品幼兒與教師一同溝通。經(jīng)過溝通來穩(wěn)固。教學(xué)反?。航煌üぞ呤巧钪斜夭豢缮俚氖挛铮幪幎寄芸匆娫诮煌üぞ叩纳碛?，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒每日都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能惹起幼兒的興趣與共識。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))我先帶著孩子們察看、議論了車子的基本構(gòu)造，孩子們舉手講話特別熱烈。在議論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充散發(fā)揮想象，想象出了好多新功能。但在繪畫的時候，仍是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象增添在車子上就好了。孩子們最后達成的作品，效果仍是比較好的。（18）中班美術(shù)活動教案反省《多樣的扇子》活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒勇敢發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。4、激發(fā)幼兒感覺不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等表演區(qū)：各種各種的扇子、一些扇子舞的音樂角色區(qū)：扇子大賣場活動過程：一、講話。師;小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(電扇，扇子)師;對了，我們感覺熱了便可以用扇子扇風(fēng)。師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一同來看看老師帶來的扇子吧!(教師幼兒一同察看用廢舊材料做的各種扇子，議論幼兒各種扇子的特點)二、介紹活動內(nèi)容。1、今天，老師就請你們來制作扇子吧!來一同看看都有哪些區(qū)角吧!2(快思老師.教案網(wǎng)出處)、介紹區(qū)角。美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等表演區(qū)：各種各種的扇子、一些扇子舞的音樂角色區(qū)：扇子大賣場三、提出地區(qū)要求。1、活動前，先想好自己想要進入的地區(qū)。2、活動時，不任意走動，材料不亂丟亂放。3、活動結(jié)束時，把材料收好放回原處，回到自己的地點坐好。師：我們在地區(qū)活動的時候一定要記著，做什么事不要太急，仔細(xì)一點，能夠和身邊的好朋友一同議論，但是不要高聲吵鬧。四、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)。師：如果有不懂的地方能夠請好朋友幫忙或許跟老師說，但是我們要先學(xué)會自己思考，不要一碰到問題就懇求幫助，不動腦筋。五、評論本次活動，規(guī)整物品。